[益卷]2025年陕西省初中学业水平模拟考试C1历史A试题!于2025-03-30发布开考，目前2024炎德英才试卷答案网已经汇总了[益卷]2025年陕西省初中学业水平模拟考试C1历史A试题!的各科答案和试卷，更多2024炎德英才大联考试卷答案请关注本网站。

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12. D 【解析】本题主要考查乙烯，考查学生的理解能力和实验探究能力。用保鲜剂X处理后，覆盆子中的乙烯含量明显比对照组的高，而乙烯具有促进果实成熟的作用，因此，用保鲜剂X处理后的覆盆子的保鲜时间会缩短，更容易腐烂变质，D项错误。
13. C 【解析】本题主要考查种群数量的变化，考查学生的解决问题能力。O~t ，该野兔种群数量持续增加，由此可知，①表示死亡率，②表示出生率，A项错误。O~t ，该野兔种群数量呈“J”形增长。 t ~t ,该野兔种群数量不断增加，但是增长趋势逐渐减缓，说明种内竞争强度不断加剧。t ~t ,该野兔种群内出生率小于死亡率，种群数量不断减少。因此，O~t ，该野兔种群数量不呈“S”形增长，B项错误、C项正确。捕食者是影响该野兔种群数量变化的密度制约因素，D项错误。
14. C 【解析】本题主要考查能量流动，考查学生的理解能力和解决问题能力。未利用的能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一个营养级和分解者利用的能量，A项错误。据图可知，种群Ⅱ同化的能量最多，种群Ⅰ次之，种群Ⅲ最少，由于能量在流动过程中是随营养级逐级递减的，因此该食物链为种群Ⅱ→种群Ⅰ→种群Ⅲ，B项错误。同化的能量减去呼吸消耗的能量等于用于自身生长、发育和繁殖的能量，即 ,C项正确。种群Ⅱ同化的能量( )除了未利用的 )外，还有流向下一营养级的能量( )和分解者等的能量(未知)，因此根据图中数值推测种群Ⅱ全部个体用于呼吸消耗的能量小于 D:项错误。
15. D 【解析】本题主要考查动物细胞工程和基因工程，考查学生的理解能力和解决问题能力。将OSNL 导入CEFs中,再诱导CEFs重编程为iPS细胞,因此CEFs的基因组成与iPS细胞、iPGCs的不同，iPS细胞和iPGCs的基因组成相同，A项错误。将CEFs制备成单细胞悬液时，需要用胰蛋白酶、胶原蛋白酶等来处理，B项错误。农杆菌转化法是将基因导入植物细胞的常用方法，不是将基因导入动物细胞的常用方法，C项错误。
16. D 【解析】本题主要考查遗传系谱图的分析和电泳分析，考查学生的理解能力和解决问题能力。根据Ⅰ 为杂合子且不患病可以推断，该遗传病为常染色体隐性遗传病，故基因A/a位于常染色体上，A项错误。由于Ⅱ 不患病且为纯合子(基因型为AA)可以推测，Ⅰ 的基因型为A 。又因为Ⅱ。是该病患者，其基因型为 aa，所以I 的基因型为 Aa，I 患该遗传病的概率为0，B项错误。Ⅱ 是该病患者，其基因型为 aa，因此基因1表示基因a，基因2表示基因A，C项错误。Ⅱ 的基因型为AA，其与正常人(基因型为A )婚配，生育的后代的基因型为 A ，一定不患该遗传病，D项正确。
17.(1)光合色素主要吸收蓝紫光、红光，对绿光吸收较少(2分)
(2)选择LED灯,红蓝光比为4.9:1(或选择T2组补光措施)(2分)

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