山西省2024-2025学年第一学期九年级综合素养评价（三）生物试卷答案,我们2024炎德英才大联考答案网目前收集并整理关于山西省2024-2025学年第一学期九年级综合素养评价（三）生物得系列试题及其答案，更多炎德英才大联考试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

1、山西省2024-2025学年第一学期九年级综合素养评价（三）生物选择部分

(2)各种激素的调节并不是孤立的,而是共同调控植物的生长发育和对环境的适应,如在调控链物细胞分裂时,生长素主要是促进分裂,细胞分裂素主要是促进分裂,两者协调促进细胞分裂完成;又如两种激素的比值影响着黄瓜茎端的雄花与雌花的分化形成。(3)植物生长调节剂种类繁多,在生产上首先需要根据实际情况,选择恰当的植物生长调节剂,同时还要综合考虑(至少答出两点)。

2、山西省2024-2025学年第一学期九年级综合素养评价（三）生物非选择题部分

13.呼吸跃变是指某些肉质果实从生长停止到开始选人衰老之间的时期,表理为呼吸速率的突然升高,呼吸跃变期也件随着果实的快速成熟,此后,果实走向后熟和老,下列级述惜误的是A.呼吸跃交期果实内乙烯的合成量可能急升高B.果实成熟,表老及脱落的过程中,脱落酸的含量会增加C.将果实贮藏在高CO2浓度条件下,可使呼吸跃提前发生呼吸跃交发生后,果实中有些酶的活性下降,有巷上升

3、山西省2024-2025学年第一学期九年级综合素养评价（三）生物实验题部分

(2定降钙素临床意义主要在于监测疗效和癌症复发,降钙素的测定一般利用竞争反应放射免疫分析法,标记的降钙素和病人样本中降钙素同时竞争位点,得到相应的结合沉淀物并进行计数,则病人样本的浓度从标准曲线上就能得到。在切除全部甲状腺后,降钙素水平表现出持续(填“升高”“不变或“降低”),则说明有残余的肿瘤组织形成、