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天一大联考 河南省2025届高三年级调研考试物理试卷答案试卷答案

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分，一点2分，任答三点，言之有理即可)17.(1)背景：①不抑兼并，土地流转加速，②商品经济发展，内外贸易繁荣；③士大夫价值观念转向“义利双行”重农抑商政策有所松弛；④北宋中期出现积贫积弱局面，立法发展经济

(8分，一点2分)(2)特点：①以土地交易立法为重；②经济交易遵循封建礼制；③司法强调案例，灵活实用；④限制政府官员干预经济，保护商人利益；⑤鼓励外商来华贸易

(4分，一点1分，任答4点即可)意义：①促进租佃经济的发展；②维护了私有权益；③有利于商品经济发展；④促进了外贸繁荣

(4分，一点1分)18.示例：论题：中国传统“天下为公”的思想有着深刻的历史渊源

阐述：中国古代“天下为公”的思想是儒家思想的重要组成部分

早在先秦时期，《礼记》中就提到了“天下为公”和“天下大同”的思想，《吕氏春秋》中也提出了对“大同”的理解，这表明“天下为公”的思想源远流长

秦汉以来，作为“天下为公”思想重要组成部分的“以民为本”思想屡被提及，成为中国传统文化的重要组成部分

统治者也在不同场合提倡“天下大同”和“以民为本”，有利于“天下为公”思想的传承

总之，作为中华传统文化的重要组成部分，“天下为公”的思想有着丰富的内涵和深刻的历史渊源，其推动了社会进步，成为了仁人志士和劳动人民的普遍价值追求

(12分，论题1分，阐述10分，总结1分，示例仅供参考，其它答案言之成理亦可)19.【示例一】民族关系：在冲突中走向融合

说明：魏晋南北朝时期，民族冲突激烈，不同文化互相交流并趋向融合

在游牧民族力图征服中原的时候，民族矛盾冲突一般很激烈，但当他们在中原建立起政权之后，为了巩固自己的统治，又都推行“汉化”政策

主要表现方式有：尊崇以儒学经典为核心的汉族文化传统，推行儒学教育；抛弃“胡汉分治”的体制，缓和民族矛盾；重用汉族俊杰，特别是高门士族的代表人物，取得汉族民众的认可和臣服；推行汉族的服饰、语言、姓氏等风俗文化，实行胡汉之间的通婚，把汉化推向心理、血缘的层面

北魏孝文帝的汉化政策，在这一方面是最为彻底的

魏晋南北朝的民族融合，为隋唐统一多民族国家把华夏文明推向新的辉煌，奠定了基础

【示例二】国家制度：承秦汉启隋唐这一时期的许多制度，表现出承前启后的过渡性

说明：选官用人制度，自察举、征辟之制经由“九品中正”制向科举制过渡；中央中枢机构，自“三公九卿”制向“三省六部”制转变；军事制度，出现于北朝的府兵制，发展成为隋唐府兵制的根基；赋税制度，曹魏的租调制是隋唐租庸调制的滥觞；土地制度，从曹魏“屯田”、西晋“占田”发展到北魏“均田”，为隋唐“均田制”所直接继承

这些发展中的重要制度，不仅在魏晋南北朝时期支撑着国家机器的运转，而且为隋唐盛世的出现提供了制度保证

(特征2分，说明9分，符合题目要求且言之成理也可酌情赋分)

天一大联考 河南省2025届高三年级调研考试物理试卷答案第一部分

7.粒子甲的质量与电荷量分别是粒子乙的4倍与2倍,两粒子均带正电,让它们在匀强磁场中同一点以大小相等、方向相反的速度开始运动。已知磁场方向垂直纸面向里,以下四幅图中,能正确表示两粒子运动轨迹的是

天一大联考 河南省2025届高三年级调研考试物理试卷答案第二部分（待更新）

15.(15分)如图所示,轨道a、b、c在同一竖直平面内,其中a是光滑圆弧轨道且末端水平(可看作与D重合)。b是半径为r=4m的光滑半圆形轨道且直径DF沿竖直方向,水平轨道c上静止放置着相距l=1.0m的物块B和C,B位于F处,现将小球A从轨道a上距D点高为H的位置由静止释放,小球经D处水平进人轨道b后恰好能沿轨道(内轨)运动,到达F处与物块B正碰,碰后A、B粘在一起向右滑动,并再与C发生正碰。已知A、B、C质量分别为m、m、km,均可看作质点,小球和物块与地面的动摩擦因数均为=1.7。碰撞时间都很短,重力加速度g取10m/s^2(1)求与C碰撞前瞬间AB整体的速度;(2)若碰后瞬间C的速度v=2.0m/s,,请根据AB整体与C的碰撞过程分析k的取值范围,并讨论与C碰撞后AB可能的运动方向。