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[国考1号1]第1套2025届毕业班基础知识滚动测试(一)物理试卷答案试卷答案

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法塑造人物，情节构成反转，使人物形象立体、丰满，更加突出主旨一抗日战争期间中国人民对于日本鬼子的痛恨和对抗日英雄的歌颂

（每点2分)11.①从情节看，标题“二鬼子”是小说的线索，小说就是围绕“二鬼子”谢式南的言行展开故事情节

②刻画人物形象，小说前面大部分篇幅表现的是谢式南丧失民族气节、献媚鬼子的汉奸嘴脸，以“二鬼子”称呼他，恰恰体现了他此时在百姓心目中的形象，和后文其形象反转形成对比

③揭示主旨，以“二鬼子”为题表明群众对汉奸的蔑视和痛恨

（每点2分）12.B【解析】“使得人物性格鲜明丰富”错误，本文带有明显的“散文化小说”的特点，不以刻画性格鲜明丰富的人物为目的，所写人物去中心化

（3分)13.①使故事节奏舒缓，切入自然，有助于作品“散文化风格”的形成

②为全文奠定悠闲自在的感情基调

③使故事有余味

结尾安乐居没有了，故事自然结束，但安乐林怎样了，让人牵挂

（每点2分)14.①[结构（情节）方面】首尾照应

结尾“安乐居的消失”和开头照应，结构紧凑

②【主旨方面】揭示主题

安乐居在第一段出现，在最后一段消失，这种淡淡的失落和前文淡淡的悠然的乐在其中的感觉形成反差，增添小说的张力，揭示了文章的主题

安乐居的消失意味着传统文明在现代文明冲击下的退让

③读者方面】感伤式结尾

安乐居没有了，这样的令人伤感的结尾，令人回味，促人思考

④语言方面】叙述语言平静克制，蕴含着淡淡的感伤

叙述者平淡的笔调，更加剧了传统文化、传统气息消失的伤感

（每点2分，答够三点得6分

)15.①人物语言的个性化，体现人物性格特点

老吕的话“这回大概得老实两天”缓缓地，和他的性格一致

②口语化，京味浓，贴近生活

“很浑愣”“一砖头就把服务员脑袋开了”等京味口语的运用很地道

③语言幽默风趣

如“他们不养大鸟，觉得那太费事，‘是它玩我，还是我玩它呀？’”

再如提到画家的画，作者写道“他的画怎么样？没见过”

④语言简洁，平淡自然，素朴雅致

多用短句，不加修饰，自然朴素而有韵味

（每点2分，答够三点得6分

）16.①承上启下

同时也呼应前文对云的变化无常的感慨

②塑造人物形象

“竭尽”与“绵薄”形成反差，衬出明仑大学的师生们、昆明的市民以及后文孟家人在战乱生活中竭尽全力生活，坚韧顽强的生活态度

（每点2分）17.①温柔贤惠

作为孟家的主母，即使是在战乱生活，她干活也是任劳任怨，温柔贤惠

②慈爱善良

在对待帮工的态度中，她不计较，能换位思考，可以看出她很善良，自己干活亲力亲为，对待自己的子女十分慈爱

③安分知足

文中写到吕碧初对逃战难过程中能住进有花有草的祠堂十分满意，从中可以看出她安分知足

（每点2分，答够两点得4分

)18.①大量的比喻

文中用了很多比喻，用山峰、树枝、鲜花等喻体的特点来写出云的千变万化的姿态，画面冲击力很强

②定点换景

文中“这一处”“那一处”“这一朵”“那一朵”等有序的表述，站在同一处而将天上云不同方位的不同特点描写出来，让云这幅画变化多姿

③正侧面结合

文段用绝大部分篇幅直接描写云的变化，“苍狗之叹，也随人而长在”则用人的感叹来侧面表现云的变化多端

④融情于景

文章把对云的变化如天地苍狗变化多端的感慨融在云的画面描写中，水乳一体，让画面感更加生动而有表现力

（每点2分，答够三点得6分

)不校翘联盟23届高三培尖测试(10月17日)语文参考答案第2页

[国考1号1]第1套2025届毕业班基础知识滚动测试(一)物理试卷答案第一部分

①实验中得到如图乙所示的一条记录小车运动情况的纸带,图中A、B、C、D、E为计数点,相邻计数点间的时间间隔T=0.1s,根据纸带的数据可以计算小车在C点的瞬时速度大小为m/s,小车运动的加速度大小为m/s^2。(计算结果均保留三位有效数字)

[国考1号1]第1套2025届毕业班基础知识滚动测试(一)物理试卷答案第二部分（待更新）

,则该匀强电场的电场强度大小为4.如图所示.等腰三角形abc位于匀强电场中,电场方向平行于abc平面,a、b、c三点的电势分别为a=10V、=6V、=2V,ab边的长度为23cm,ac边的长度为6cmCA.100V/mB.20033V/mC.4003V/mD.40033V/m