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浙江强基（培优）联盟2024年7月学考联考（高一）物理试卷答案试卷答案

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高三语文考试的内关林考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟

2.请将各题答案填写在答题卡上美饰泡样州气县数爵感3.本试卷主要考试内容：高考全部内容

和一、现代文阅读(36分)型饰者的平的高，(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）合阅读下面的文字，完成1~3题

札记是我国古代一种重要的著述形式，又称杂识、杂录、笔记、笔谈、丛谈、随笔、随录、漫录等，今人常以“笔记”一名统之

古代札记的内容涉及广泛，包罗宏富，上至天文、下至地理、中至人事，无所不赅

在种类多样的札记体著述中，有一种是以学术探讨为主要内容的，可称之为学纯术札记，其间多有真知灼见，是古代学术园地中一朵绚丽多彩的奇葩

札记是古代学术的重要载体

古人普遍重视札记在读书治学过程中的作用，认为撰写札记敏可以督策学人勤读深思、力学进业

如宋人朱熹训诫其子说“思索有疑，用册子随手札记，候见质问”，以防怠学

此外，札记写作还有利于学人存稿备忘、交流心得、练笔习文等

如明杨爵长说：“或有所得，则随笔之，以备遗忘

”学术札记多有精妙之见

顾炎武写作《日知录》，一年之中“早夜诵读，反复寻究，仅得十余条”，积三十年之功才写成此书，可见其札记乃苦心致思之所得

古代学术札记多类此，是学者们在学术兴趣的驱动下潜心钻研、深造精诣而获得的成果，或记下了学者思考某一学术问题时乍现的灵光，或载录了学者经久探索某一学术问题所得的结果…其中多有创新之见、精粹之论，具有较高的学术含量

大出学术札记不乏内在系统性

古代札记在写作上的显著特点是有感而发、信笔所至、了无拘杯束

正如洪迈所说，“意之所之，随即纪录，因其后先，无复诠次”，也如吕叔湘所言，“笔记作者不刻意为文，只是遇有可写，随笔写去”

因此，古代札记在形式上显得自由洒落、散漫无制

学术札记也当然如此，随意抒写，不事雕琢，更不措意于体系形式的建构，通常没有规整的结构框架相和绵密的显性体系

学术札记缺乏形式上的系统，并不意味着它没有内在的思想理路

事实上，不少学术札记含有隐性的知识体系，即有如当下学者论析古代文论特点时所说的“潜体系”：“古代文学理论批评体系是一种‘潜体系’…古代各种理论体系，包括文学理论体系和文学范畴体系，其深邃的思想、丰富的内容，弥漫和洋溢在一个立体网状的动态构造之中，而其平面静态的结构图式，则并不十分分明”（注涌豪语）

学术礼记的情形正似此

对一部学术札记或若干相类的学术礼记进行总体性观照就会发现，尽管其中的论述文字显得零碎散杂、漫无统纪，但实际上往往是围绕特定的学术论题或论城来展开研讨的，彼此关联，暗含着立体化的、动态生成的隐性系统

比如，乾嘉时代众多学术礼记中的训沽理论材料，零珠碎玑般散见于各处，屏杂于考据性文宇之中，缺乏独立的显性体系，但如果从论题或论城的视角进行宏观审视，整体把握和解读这些分散常的碎片化理论材料，则知其中蕴含着相通的思想因素，潜藏着内在的知识构架及其逻辑秩序，有其隐性体系

其理论体系的内部结构实际上包括训诂条件论、训站对象论、训诂方法论等部分，其每个部分又包括若千方面，如其中训沽方法论包括因声求义、依形解义、考求故训等方面

总之，学术札记是我国古代学术的重要载体，凝结着前人的学术精髓和学术智慧，在今天仍【高三语文第1页（共8页）】·23-61C·

浙江强基（培优）联盟2024年7月学考联考（高一）物理试卷答案第一部分

6.从离水平地面高40m处将一小球以10m/s的初速度竖直向上抛出,不计小球受到的空气阻力,取重力加速度大小g=10m/s^2,以小球刚抛出的时刻为0时刻,则下列说法正确的是A.小球从抛出到落地经历的时间为2sB.小球落到水平地面前1s内运动的位移大小为30mC.0~2s内小球的平均速度大小为0D.小球在第1s内、第2s内、第3s内的位移大小之比为1:3:5

浙江强基（培优）联盟2024年7月学考联考（高一）物理试卷答案第二部分（待更新）

质量为10g的子弹以500m/s的水平速度击中木块并留在其中(作用时间极短),g=10m/s^2..下列说法正确的是A.子弹和木块摆到最高点时速度为零B.滑块的最大速度为2.5m/sC.子弹和木块摆起的最大高度为0.625mD.当子弹和木块摆起高度为0.4m时,滑块的速度为1m/s