浙江省高一年级2024年6月“桐·浦·富·兴”教研联盟学考模拟生物试卷答案,我们2024炎德英才大联考答案网目前收集并整理关于浙江省高一年级2024年6月“桐·浦·富·兴”教研联盟学考模拟生物得系列试题及其答案，更多炎德英才大联考试题答案请关注微信公众号：趣找答案/直接访问www.qzda.com(趣找答案)

1、浙江省高一年级2024年6月“桐·浦·富·兴”教研联盟学考模拟生物选择部分

(1)进食时,食物刺激口腔或胃等处的感受器产生兴奋,兴奋沿图2中的(填“(①)”或“传至神经中枢,神经中枢的作用是。由食物直接刺激引起胰液的分泌,这属于反射;当与患有慢性胰瘘的病人谈论饮食问题时,2∼3分钟后胰腺分泌胰液,这属于反射。

2、浙江省高一年级2024年6月“桐·浦·富·兴”教研联盟学考模拟生物非选择题部分

(2)如果切除了图1中的腺垂体,则TRRH和T3(或T4)的分泌量变化分别是。如果饮食中缺碘,三种激素中分泌量会增加的是。

3、浙江省高一年级2024年6月“桐·浦·富·兴”教研联盟学考模拟生物实验题部分

11.植物激素,如生长素(IAA)、赤霉素(GA)、细胞分裂素(CTK)和乙烯(Eth)对植物的性别分化都有明显的调节作用。不同激素处理对某植物性别分化的影响见下表,下列叙述正确的是()A.赤霉素和生长素相互协同调节该植物性别分化B.该植物的赤霉素受体缺失突变体群体中雌株占多数C.两种激素影响性别分化的差异都体现出浓度较低时促进,浓度过高时抑制的作用特点D.用生长素合成抑制剂处理对照组会导致雌株比例增大