2024届[鹰潭二模]鹰潭市高三第二次模拟考试物理试卷答案

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试题答案

的结论,故排除D项

第(2)问,关于唐代婚姻观念的新变化,根据材14.C【解析】本题考查国际人口迁移,考查学生获料“不再严格坚守士庶不婚的原则”“借此弥补取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现自己在社会声望上的损失”“重财的风气也因此象的能力

根据材料信息可知,19世纪末20加重”,可以得出门第观念减弱、重视政治地位、世纪初,国际上出现跨洲移民浪潮,移民的方向重视财产

关于变化的原因,结合所学知识,可主要是由亚非迁往欧美,结合当时的时代背景以从士族衰落、社会平民化、科举制发展、商品分析可知,其原因主要有世界殖民体系的形成、经济发展等方面分析

交通工具的进步、欧美工业化对劳动力的需求18.(1)因素:古器物学与金石学的基础;西方考古等,①③④正确,故选C项;奴隶贸易主要是欧学的传入;中华文明西来说与疑古学派的挑战;洲国家把非洲黑人奴隶运往美洲,与此次移民治史方法的革新,重构古代系统的需要;王国维浪潮的特征不符,②错误,故排除A、B、D三项

等学者的推动

(6分,答出三点即可)15.A【解析】本题考查第一次世界大战,考查学生(2)史料价值:考古资料属于实物史料,能比较获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史真实地反映历史,比文字史料更直观、可靠;是现象的能力

根据材料信息可知,斯大林认为研究文字产生前人类历史最重要的依据;能够“只要存在资本主义,战争就不可避免”,结合所印证、充实、纠正文字史料

(6分,其他答案言学知识可知,四个选项中只有第一次世界大战之有理亦可)的交战双方都属于资本主义国家,故选A项,排【解析】本题考查中国近代考古学,考查学生获除其他三项

取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能16.B【解析】本题考查世界多极化趋势的发展,考力

第(1)问,关于中国近代考古学产生的因查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分素,根据材料“中国古代就产生了与考古学相关析历史现象的能力

根据材料信息可知,二战的古代器物学和金石学”“西方考古学的理论和后意大利经济快速发展,这推动了世界多极化方法伴随地质学传入中国”“企图以此来证明中的发展,故选B项;A项夸大了意大利经济快华文明西来说”“史学界出现疑古学派”“传统速发展的影响,故排除A项;凯恩斯主义形成于治史方法的束缚也逐渐松弛”“王国维提出实物20世纪30年代,故排除C项;1961年,欧共体资料可与文献资料互证的‘二重证据法’”,可以尚未建立,故排除D项

得出古器物学与金石学的基础、西方考古学的17.(1)特点:重视门第;士庶不婚;胡汉交融

(6传人、中华文明西来说与疑古学派的挑战、治史分,其他答案言之有理亦可)方法的革新、王国维等学者的推动

第(2)问,(2)变化:门第观念减弱;重视政治地位;重视财关于考古资料的史料价值,根据材料并结合所产

(4分,答出两点即可)学知识,可以从考古资料真实地反映历史、研究原因:士族衰落,社会平民化;科举制发展;商品文字产生前的依据、对文字史料的印证和纠正经济发展

(4分,答出两点即可)等方面分析,言之有理即可

【解析】本题考查中国古代的婚姻观念,考查学19.(1)影响:改变了美洲部分地区的种植结构,改生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物变了当地的生态;大量黑人奴隶被贩卖至美洲,的能力

第(1)问,关于南北朝时期婚姻文化的从事甘蔗种植和蔗糖生产;使美洲进一步被卷特点,根据材料“择偶先看门第出身”“不与庶入资本主义世界市场,沦为欧洲经济附庸;使美族通婚”“不同民族之间的通婚却越来越普洲部分地区形成畸形的、单一的蔗糖种植园经遍”,可以得出重视门第、士庶不婚、胡汉交融

(6分,答出三点即可)23·JBTX1-新高考·历史·22·

2024届[鹰潭二模]鹰潭市高三第二次模拟考试物理试卷答案第一部分

2024届[鹰潭二模]鹰潭市高三第二次模拟考试物理试卷答案

属导轨,左端接人一开始不带电的电容为C的电容器,质量为m、电阻不计的导体棒垂直静止放置在导轨上,整个装置在磁感应强度大小为B、方向竖直向下的匀强磁场中。现闭合开关S,给导体棒一瞬时冲量I,已知导体棒在运动过程中始终与导轨垂直且接触良好,电压为U0的电容器储存的能量Ec=12CU0^2。(1)求导体棒最终做匀速运动的速度v0(2)求导体棒最终做匀速运动时电容器两极板间的电压U和储存的能量Ec。EC。(3)若电容器初始带电荷量为q0,导体棒静置在导轨上,求闭合开关S后,体棒最终的速度大小v^i

2024届[鹰潭二模]鹰潭市高三第二次模拟考试物理试卷答案第二部分(待更新)

tAB,vAB;(2)若将纸锥从A位置到B位置所用的时间记为,平均速度记为va;从B位置到C位所tBC,用的时间记为tmc,平均速度记为vmc,则tstBC,VABtBCvBC,lAB“=”)洗填“越来越大”“保持不

话题:
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