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江西省吉安/抚州市2024年高中毕业班教学质量监测卷语文试卷答案

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11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.“流”指同一类的人,与《谏太宗十思疏》“欲流之远者”中的“流”含义相同,B.“文武”指周文王与周武王。文王为周朝建立打下坚实基础,武王消灭股商,建立西周。C.“对奏”即“奏对”,意为臣属当面回答皇帝提出的问题;作名词时,是奏疏与对策的并称。D.“逮”指至、等到,与《陈情表》“逮奉圣朝,沐浴清化”中的“逮”含义相同。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)A.患,担心、忧虑,与《六国论》“诸侯之所大患”中的“患”意义相同。B.六艺,指六种经书,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。C.逮,及、到,与李密《陈情表》“逮奉圣朝”中的“逮”意义相同。D.绝,超越,与魏学洢《核舟记》“佛印绝类弥勒”中的“绝”意义相同。

15.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)A.诗人乘篮舆为客人送行,过江村、入古寺暂歇,用“古佛”“孤灯”“禅榻”“啼猿”等意象营造出宁静、沉郁的氛围。B.“古佛负墙尘漠漠”说明小寺无人料理已久;“孤灯照殿雨昏昏”映照出诗人身居边地,无笼实现报国理想的落寞心情。C.诗歌景、情,理浑然一体。结尾两句诗,诗人用难以寻找河沙去年的痕迹,来说明人间盛衰的变化,非人力可以改变。D.与诗人充满爱国激情的具有沉郁苍凉风格特点的豪放诗(比如《书愤》)相比,此诗具有一种委婉含蓄、言近旨远的格调。