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江苏省扬州中学2023届高三语文10月双周练答案2022.101.C(就材料而言，中国并未建立起系统的“解释学”理论，只有历代对经典的解释

)2.D(A项，依据材料，作者确有认为“章句”之法注释经典过于繁杂，但并未否定其对中国的“解释学”的创建的意义价值

B项，“故对‘类书’的研究可能会给中国解释学的创建带来困扰”理解判断有误，依据材料，作者强调的是对不同“类书”的编纂原则和方法加以分析研究以及从中探索对名词概念的选取和解释，有助于中国的“解释理论”的建立，而非带来困扰

C项，“其叙述注释也更为精准”于文无据)3.D（A项，“述而不作”意指叙述和阐明前人的学说而不随意创作，并非不解释“经典的历史传统”；B项《毛诗序》对《诗经》的注释，属于“解释经典的历史传统”的典型例子

C项，裴松之为《三国志》作注，属于“解释经典的历史传统”的典型例子

D项，文人唱和是一人吟咏歌唱，另一人写诗相和的行为，并不是对经典的阐释

)4.①“为时而著”的“时”，即时代之意，议论要有现实针对性，材料二末段把对中国解释学的创建置于当下中国文化、哲学、宗教、文学等方面思考，有较强的现实意义

(1分)而且，1998年提出的“说法也许太消极了

为此，我打算再进一步讨论这个问题

”(1分)②“目中有人”中“人”，即读者，写作要有读者意识，文章发表于《中国社会科学》这样的学术杂志，读者一般为社会科学专业研究者，（1分)因此表达上引经据典，例证丰富；表述严谨，用语准确

(1分)【学生答案只要从“现实”和“对象”两个点出发，言之有理，可酌情给分】5.①材料一汤一介通过列举中国历史上对“经典”进行解释的现象，提出创建中国“解释学”的建议主张(2分)②材料二以中国古代对经典注释的三种主要形式为例，明确了“中国解释学”的解释方法和“中国解释学”对中国文化、哲学、宗教、文学等等研究的重要意义；(2分)③两测材料在学术研究上，前后相承，体现了汤一介先生“中国解释学”探索过程研究的发展性

(2分)6.C(“人们就不再这样称呼他了”并不是因为“秤断了”这么简单

因为秤砣孜孜以求一杆秤的公平，受到敬重，后来秤断了，他不给人称重，也不觉得能给什么人主持公道了，这个称呼慢慢淡忘了

)7.D（对主旨理解错误，小说展现的是新旧两种生活理念的冲突

)分节符（下一页）高三语文第9页共11页

2024年普通高等学校招生全国统一考试冲刺压轴卷(六)物理试卷答案第一部分

2.如图所示,质量M=230g的文具盒静置在水平桌面上,文具盒左端有一质量m=70g的墨水瓶。已知墨水瓶与文具盒间的动摩擦因数1=0,3,文具盒与桌面间的动摩擦因数2=0.2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度g=10m/s^2。现将一水平向左的力F作用在文具盒上,若使墨水瓶与文具盒不发生相对滑动,力F的最大值为A.1.2NB.1.5NC.2.1ND.2.6N

2024年普通高等学校招生全国统一考试冲刺压轴卷(六)物理试卷答案第二部分（待更新）

16.(18分)在平面直角坐标系的第一象限内,有沿y轴负方向的匀强电场,在第四象限内,虚线OPQC与x轴之间有垂直于坐标平面向外的匀强磁场(含边界)。磁场下边界由两个半径为R的四分之一圆弧和长为(4-332)R的线段PQ组成,两弧的圆心O1、O2均在轴上。在y轴上坐标为(0,32R.)的A点,沿x轴正向以速度v0射出一个质量为m、为q的带正电粒子,粒子经电场偏转后从O1点进入磁场,粒子在磁场中的运动轨迹恰好与OP圆弧相切,不计粒子的重力,求:(1)匀强电场的电场强度大小;(2)匀强磁场的磁感应强度大小;(3)粒子在电场、磁场中运动的总时间。