厦门市2024届厦门二检高中毕业班第二次质量检测语文试卷答案,免费查试卷答案网站目前收集并整理关于厦门市2024届厦门二检高中毕业班第二次质量检测语文得系列试题及其答案，更多试题答案请关注我们

厦门市2024届厦门二检高中毕业班第二次质量检测语文试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注我们

(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分,(6分分)in牙转石壑雷(1)李白《蜀道难》中,场面。飞端瀑流争宣度”两句写出了水石相激、山谷轰鸣的惊险(2)陆游《书愤》中,出师表真名世,千载谁其伯仲间(3)杜甫《客至》中,”两句表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情。饮的情景,听到诗人为酒菜欠丰盛而感到抱歉的话语。乘远无兼味,朱洒家第兴俏4仿佛看到诗人迎客就餐、频频劝三、语言文字运用(20分)

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)故卑不得以临尊轻不得以县E重重愚不得以谋H知知是以万举不过也

3.下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A.材料一先驳后立,先否定一些学者忽视“创意”的“实用性”等属性的认识和做法,然后指出“实用性”是“独创性”的前提。B.材料一运用举例论证的方法,如举读者可不接受作者的自我表达的例子,论证市场语境下写作不能对读者和消费者提出要求。C.材料二引用张清华、杨庆祥的话,最终目的各不相同:前者是为了论述人才培养的综合性,后者是为了论述写作需要训练,D.材料二运用“总一分一总”式结构,开头总说创意写作的人才“农耕”者、“游牧”者,中间阐释了这两种人才,最后总结,