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山西省太原市2023-2024学年度高一年级上学期1月期末联考物理试卷答案试卷答案
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13:518282023届辽宁省沈阳市重….c☑多行爆r的陆石
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生出：件仪伏好第1页共6页艺术作品的早现外感化，人的自主感悟力会“肤浅性”退化
如“情绪几何”将情绪变为可被视觉化的符号，在数学、艺术、心理融合上是很大的进步，但将由“心”去感受的情绪转移到用“眼睛”去看，这是人们感悟力退化的表现.②科技作用于艺术作品的传搔，观众的审美体验是被动的，感悟力会“自主性”退化
如“画游系列”使作品呈现的角度一致化、审美固定化，观众失掉了“卧游”古画时各美其关的个性审芙自由，③科技作用于多种艺术形式或者媒介的融合，使观众的艺术感受纷繁杂乱，自主感悟力的“静悟”受到影响
如“此画怎讲”中人物对古画的讲解过于偏重故事性、趣味性，在一定程度上削藏了专业性
【解桥】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力，首先亮明观点，然后结合文本具体分析(二)（本题共4小题，16分》6.(3分)B【解析】本题考查学生对小说相关内容的理解和鉴赏能力，B.“作品中的老马是个失败的中年人形象”锴，虽然老马离了婚，儿子跟他之间有隔阅，但是不能就此认为他的人生失败
故选B
7.〔3分)C【解析】本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力
C.“不断转换叙述主体和视角”错
小说始终从老马的视角叙述事件，没有转换叙述主体
故选C
8.(4分)示例：笔墨聚焦父子之间的互动，有利于小说矛盾冲突的展开；老马报告前的自信和报告后的自豪与马多的反应形成落差，给原本让人心酸的场景增添了幽默感：虚实结合，读者可以通过报告前的父子对话和报告后老马的回顾来推想，增强了阅读的参与惑
（能从两方面分析即可)【解析】本题考查学生分析重要情节的作用及写作技巧的能力
小说没有具体写老马作报告的情景，这样写更能突出报告前后老马父子的变化
作报告前，“老马满面春风，每一颗牙齿都是当上了父亲的样子”，而他的儿子则要求他讲普通话：作报告后，老马自我感觉良好，“在回家的路上买了基固虾、红肠、西红柿、卷心菜、荷兰豆…”，而儿子却认为很糖糕，“马多进门的时候没有敲门，他用自己的双象牌铜钥匙打开了自己的家门
马多一进门凭空就滑进了一股杀气”
由于没有写作报告的内容，就使得老作马报告前的自位和作报告后的自豪与马多的反应形成落差，给原本让人心酸的场景增添了幽默感：另外不写作报告的内容，笔墨聚焦父子之间的互动，突出父子俩对作报告的不同感受，有利于小说矛后冲突的展开：从读者角度看，虚实结合，读者可以通过作报告前的父子对话和作报告后老马的回顾来推想，增强了阅读的参与感
9.(6分)示例：①马多周岁时的全家福上定格的幸福，在现实的反衬下使老马心头泛起苦涩的溢味：②与青春期儿子难以沟通的中年单身父亲无人言说的隐痛：@从马多延缓的回答和放低的声调中，感受到儿子的反省和理解自己后的感动
【解析】本题考查学生鉴赏人物形象、理解垂要语句含义的能力
首先，需要理解老马为何把马多周岁时的照片找出来马多跟儿子无法沟通，青春期的儿子不能理解老马，他内心有说不出的隐痛，只能怀念儿子小的时候的幸福生活，流泪的原因也在此：而那时侯确实幸福，“马多被他的妈妈搂在怀里，第2页共6页妻子则光润无比地依假在老马的胸前，老马的脸上胜利极了，冲若镜头全是乐不思蜀的死样子
儿子，妻子，老马，全是胸膛与胸膛的关系，全是心窝子与心窝子的关系”，那时的书福又与现在的不幸福形成反差，使老马心头泛起苦涩，这也是流泪的原因：还有就是儿子后来的表现，马多听到父亲说“我不想抬头，我就想低下头来想想我的儿子一这才是我的儿，我见到你心里头就烦”时，内心也有所触动，“马多不语，好半天轻声说：‘喝多了’”，从马多廷缓的回答和放低的声调中，老马感受到儿子的反省和对自己的理解后的感动，这也是他也下载(8.2M)
山西省太原市2023-2024学年度高一年级上学期1月期末联考物理试卷答案第一部分
8.水平桌面上放置如图所示的装置,左边导热圆柱体汽内高为h处有一质m=P9S6,截面积为,的圆形导热活寒(厚度忽略不计),活塞与汽缸底部之间封闭着一定质量的想气体,汽右侧高为处的一小孔,汽缸道过该小孔和一内径横截面积为,*的形璃管左端相连,玻璃管右侧开口,玻璃管左右两均有高度为的某种液体。已知大气压为p0,,重力加速度为外界温度为Tn某时刻开始给活塞内气体加热,活塞缓慢上升直到升至2处,此时气体温度为了,U形玻璃管左侧液面降至14A(左侧原有气体略不计),下列说法正确的是()A.T'=2TB.因为加热过程中理想气体压强没变,所以活塞单位时间内、单位面积上受到的撞击次数不交C.加热过程中理担气体对外做的功等于2p10k(s+512s^2)D.该液体的密度=6p0Sgt
山西省太原市2023-2024学年度高一年级上学期1月期末联考物理试卷答案第二部分（待更新）
(5)小明想将上述实验器材中的定值电阻换成小灯泡完成探究电流与电压关系的实验。但这种方案其实是不可行的,其原因主要是源电压为3V。。21.(7分)某实验小组用如图一1所示的电路测量未知电阻R的阻值(阻值约为10),电3V。10Ω),
