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河北省思博教育2023-2024学年九年级第一学期第三次学情评估（%）语文试卷答案

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7.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)A.句子①中钉锤面无表情也不说话,不仅仅是村长的猜测不正确,更主要是他不愿意也不能说出蹲守的真实目的。B.句子②中对钉锤的描写体现了他复杂的内心:钉锤害怕无法压制心中的仇恨,将真相向刚子娘和盘托出。C.句子③描写钉锤的表情和语言,说明他虽然在刚子的村庄建立了生产基地,但仍没有放弃报仇的想法。D.句子④钉锤对爹的责备面无表情也不回话,表明他此时已做了扎根刚子村庄的决定、对他爹的说法给予无声的反抗。

2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是()(3分)A.现在的年轻人深受近代知识精英的影响,仍会出现原生家庭心理创伤,所以舒适松弛的家庭关系成为他们追求的理想。B.材料一与材料二均表明真正的“松弛”是接纳自我的生命状态,不被外在的现代时间标尺或他者标尺束缚。C.在回答记者第二个问题时,李松蔚以“焦虑”情绪为例论证了“负面情绪是不会真的把人压垮的”的观点。D.材料三调研情况表符合调研话题“围炉煮茶”,极具针对性;调查对象极具典型性,调研数据体现真实性

5.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.中华工匠的精神品格,源于史前匠人对自然与神灵的敬畏,从而以制器尚象的设计思想去制造陶器、石器、玉器等。B.中华工匠精神的本源属性源于古人用“正”来为工匠官职命名,早期中华匠人以工正精神铸成了他们的守正精神品格。C.汉代的工匠行业、部门与手艺品类,演绎出较为齐备的工匠文化体系性结构、要素和内容,孕育出汉代工匠精神品格。D.中华工匠精神根于工正、立于司空、臻于工部,离不开社会的发展及国家对制度的调整,对工匠精神品格的涵养与推动。