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天一大联考 2023-2024学年高一年级阶段性测试(二)2物理试卷答案试卷答案
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C对于三是堆出士的青铜立人像、青铜神树、青纵目面具等实物，既要研材料三：当前，机器学习已经成为探索和拓展二维材料家族的重要研究手段
传统实人臣究其考古价值，也要研究其作为象征符号所表达的意识形态
D.《诗经》等文学经典研究，不能仅仅局限于文学本身，还要构建中华文艺验与计算方法在研究二维材料时容错率低，并且需要花费大量时间和研发成本
机器学习因为拥有强大的数据处理能力和灵活多样的算法模型，能够绕过求解理如中华文化与中华文明探源互补共生的多学科交叉新模式
论计算复杂的泛函方程以及缓慢的实验过程，缩短研究周期，帮助减少发现和理(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）解二维材料的时间和成本，以数据为基础高效预测扩护恳二维材料体系，并探究、臣/其实验合成以及应用的潜力
阅读下面的文字，完成4~6题
与大多数传统模型不同，机器学习模型能够准确捕捉键的形成和断裂过程，/如材料一：所谓二维材料，源自维度上一维、二维、三维的区分
纳米材料一般对应三机器学习模型不仅可以更可靠地预测材料性能，而且可以使研究人员准确获取化维度，其中二维纳米材料简称二维材料，其横向尺于巨大，而厚度却只有几个原学反应，从而更好地了解特殊材料的合成方法
机器学习构建模型的另一个优点，是过程不受材料种类限制，这意味着研究人员可以同时研究多种不同的材料，并字含子大小
二维材料的应用领城非常广阔，例如医疗、可穿戴智能器件、电池电容、半导体制造等
二维材料包含导体、金属、半导体、绝缘体等不同类型，具有完用机器学习研究各种不同元素及其化合过程摘编自张胜利【机器学习在二维材料探索中的应用》)字含全不同的电学性质和能带结构
二维材料的研究始于2004年，安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫用机械下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是3分)字含剥离的方法从石墨中得到仅一个原子层厚度的石墨烯，成为新世纪“牛顿与苹果”式故事，他们也因此新获2010年诺贝尔物理学奖
近年来，非石墨烯二维材料的包括导体、金属用于医疗、可穿戴二维纳米材料半导体等智能器件等含探索从理论研究开始向实验转变，例如硅烯、磷烯的理论研究转变为实验上利用微机械法剥离出磷烯
(摘编自董钰《浅谈二维材料及其应用》)制成更薄的石墨片质变形成石墨烯等高定向热解石墨材料二：等常规材料二维纳米材料石墨烯的实验制备体现了哲学中量变与质变的规律
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
质变始于量变，量变达到一定程度必然引起质变
量变体现从宏观到微观也即从简单到复杂和质变互相渗透，在量变的过程中有着部分的质变
自然界中每一件事情的发展石墨烯的应用的哲学思想的思维方式都是一个缓慢的过程，都经历了一系列量的积累
只有在量变积累到一定程度的时候，质变才能发生
石墨烯最初的制备方法有点儿异想天开，却很容易理解：借助非传统的能够更可靠地首先从高定向热解石墨中剥离出石墨片，然后把胶带贴在薄片的两面，撕开胶带二维材料研究机器学习模型预测材料性能薄片变得更薄
再接着重复上面的操作，最后得到只有单层原子构成的石墨，这就是石墨烯
刚开始用胶带撕石墨片并没有获得单层石墨烯，只是使石墨片更薄下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)这便是量变
二维材料最初是采用机械剥离法，近年来采用微机械剥离法，这说明二维二维材料的制备和应用也体现了宏观到微观、微观再到宏观的哲学思想
人材料只能通过机械剥离的方法进行制备
类对物质的认识可以分为两个层次：宏观和微观
宏观是指研究对象的尺寸较大，科学研究有时需要遵循哲学中量变与质变的规律，科学家因为有坚实的哲是肉眼可见的物质，例如汽车、太阳、星系都属于宏观物质；所谓微观，一般是学基础，所以实现了石墨烯的实验制备
肉眼无法区分的物质，例如分子、原子、电子，以及质子、介子、夸克等更小的C.宏观和微观的概念在材料中既是绝对的也是相对的，如太阳相对于星系而基本粒子
从石墨片剥离出单原子层的石墨烯体现了从宏观到微观的哲学思想，言是微观的，分子相对于夸克是宏观的也就是“从大到小”的思维方式；而石墨烯的实际应用又体现了从微观到宏观的D.机器学习在二维材料研究中容错率相对较高，（能够节约时间和研发成本，哲学思想，也就是“从小到大”或“从简单到复杂”的思维方式
实现对二维材料体系的高效预测以及扩展
(摘编自宋纳红等《浅谈唯物主义辩证法在二维材料研究中的作用》)6.什么是“新世纪·牛顿与苹果式故事”？它给我们带来哪些启示？请简要说明
(6分)2023届高三上学期11月段考·语文试题第3页共10页2023届高三上学期11月段考·语文试题第4页共10页
天一大联考 2023-2024学年高一年级阶段性测试(二)2物理试卷答案第一部分
(2)某同学得到一条纸带如图2所示,选取计数点0、1、2、3、4、5、6,每两个相邻计数点间均有四个点计时未画出,打点计时器使用50Hz的交流电源。用刻度尺测出每个计数点到0点的距离,s1=1.20cm,s2=2.59cm,s3=4.20cm,s4=6.01cm,ss=8.00cm,s6=10.21cm,则可求得小车的加速度大小a=0.20m/s^2(结果保留2位小数)。若实验时电源的频率略低于50Hz,该同学仍按50Hz计算物体的加速度,则计算得到的物体加速度与真实加速度相比将偏大K(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
天一大联考 2023-2024学年高一年级阶段性测试(二)2物理试卷答案第二部分（待更新）
(4)根据上述数据,可得小物块与木板间的动摩擦因数为。(结果保留两位有效数字,当地的重力加速度大小为9.8m/s^2,37^=0.60,37^=0.80)
