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沧州市普通高中2024届高三年级教学质量监测语文试卷答案

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17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《论语·里仁》篇关于对待贤与不贤的两句“,”,与《论语·述而》篇说“择其善者而从之,其不善者而改之”取意相似。(2)古代衣服由于原料的缘故,制成后较为硬挺,穿着前需置于石上春捣,使之柔软,称为“捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”意象和与之相关的“砧声”来表现家妇思念征夫、游子思家怀乡或对常年征战不满等情绪,比如唐人的诗句“,”。(3)重章叠句是诗歌的一种常见手法,但结构相同并不意味着简单机械的重复,而是不断递进,有所发展的。如《诗经·秦风·无衣》首章结句“与子同仇”,是情绪方面的,二章结句“”才是行动的开始,三章结句“”表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。三、语言文字运用(20分)

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)君何不急谓吕后,承间为上泣,言黥布天下猛将,善用兵。(2)上车太息,内史参乘怪而问其故,悼惠王具以状语内史。译文:(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋诗,完成14~15题。

2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.文章不仅采用白描手法勾勒棣花文武传奇人物的形象,还写了棣花现实中的人物群像,生活气息浓厚,有着虚实相生的效果。B.第二段写棣花自然景色,有视觉有味觉,有动态有静态,同时长短句式相结合,整散句式相结合,创造出优美的艺术境界。C.和一般散文写法不同,文章写扮社火时,着力于叙述情节化,在情节起伏中写出了社火节目精彩纷呈的特点。D.文章文风朴实,展现棣花的自然、社会构成形态,再现棣花的风俗景象,但没有展现出棣花人的生存状态和生存哲学。