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2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.材料一引人育人摸象”这一哲理故事,便于读者理解人类认知的特征和局限性,也使得论证较为活泼、有趣。B.“科学信仰”固然非常重要,但这并不意味着在现实生活中,人们可以忽视“科学”的负面、消极和有害的后果,C.不同的研究人员对某种自然现象进行观察,得出不同的观点。他们观点的差异或可用“观察渗透理论”来解释。D.除了举例论证,材料二还使用了引用论证,如引用普朗克的话来论证对科学与非科学的区分会窒息科学的自由和创造精神。

2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)(A.在传统论述中,平等主义具有强大的道德正当性,诉求经济平等是社会进步的基本标志,这一观点与大众民主具有一致性。B.思想史上关于经济平等主义的论战双方一向各说各话,但双方在“充足主义”概念所主张的观点上获得了共识。C.法兰克福反对根据平等主义这种非根本性价值来制定社会经济和福利政策,是因为他不认同平等的道德正当性。、D.如果把平等与尊重联系起来,通过追求平等实现人的相互尊重的权利自主性,经济平等就有可能重获道德性。

人们喜爱葫芦。它生长快、果实多这一特点,与人们希望子孙繁衍相吻合,人们借物抒情,于是产生了对葫芦钟爱和崇拜之情。葫芦,谐音福禄,自古以来就被当作招财纳福的吉祥物。古代许多吉祥图案中都有关于葫芦的题材,如“子孙万代”“万代盘长”等。有些人家在屋梁下悬挂着葫芦,称之为“顶梁”,寄寓居家平安顺利之意。较讲究的人家,则用红绳线串绑五个葫芦,称之为“五福临门”,③。过去传统年画上的寿星公手执拐杖,胸前挂一个大葫芦,这形象成了健康、长寿、慈善的化身。