2024-2025学年八年级（上）期中物理试卷（1）
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。1-8题是单选题，每小题只有一个选项最符合题目要求；9-10题是多选题，每小题有多个选项符合题目要求。）
1．（2分）“估测”是物理学中常用的一种方法。下列对常见物体重力大小的估测中，最不合理的是
A．一名初中生的重力约为
B．两个鸡蛋的重力约为
C．一本物理课本的重力约为
D．一个篮球的重力约为
【答案】
【解析】、初中生的重力约为，符合实际，故合理；
、两个鸡蛋的重力约为，符合实际，故合理；
、一本物理课本的重力约为，故不合理；
、一个篮球的重力约为，符合实际，故合理。
故选：。
2．（2分）在物理学的漫长发展中，科学家做出了卓越贡献，有一位科学家他发现了万有引力定律和光的色散，总结了运动三大定律。他是
A．牛顿 B．阿基米德 C．伽利略 D．安培
【答案】
【解析】．牛顿是物理学史上的一位巨匠，他的贡献极为卓越。他发现了万有引力定律，这一发现揭示了天体间相互作用的本质，为天文学和宇宙学的发展奠定了坚实基础。同时，他还总结了运动三大定律，即牛顿三定律，这些定律描述了物体运动的基本规律，是经典力学的基础。故符合题意；
．阿基米德是古希腊的杰出科学家，他在力学、浮力原理等方面有重要贡献，特别是提出了著名的阿基米德原理。但他并没有发现万有引力定律和光的色散，也没有总结运动三大定律。故不符合题意；
．伽利略是近代物理学的奠基人之一，他在力学、天文学等方面都有重要贡献。他通过斜面实验等研究，为牛顿运动定律的发现奠定了基础。但他并没有直接发现万有引力定律和光的色散。故不符合题意；
．安培是法国物理学家，他在电磁学领域有重要贡献，特别是提出了安培定律等电磁学基本定律。但他与万有引力定律、光的色散以及运动三大定律的发现无关。故不符合题意。
故选：。
3．（2分）生活处处皆物理，下列现象说明力可以改变物体运动状态的是
A．列车沿笔直的铁轨匀速前行 B．篮球撞击在篮板上被弹回
C．讲台在地面上静止不动 D．橡皮泥在力的作用下被捏扁
【答案】
【解析】、列车沿笔直的铁轨匀速前行，速度和方向没有发生变化，运动状态不变，故错误；
、篮球撞击在篮板上被弹回，篮球的运动方向发生变化，说明力可以改变物体的运动状态，故正确；
、讲台在地面上静止不动，其运动状态不变，故错误；
、橡皮泥在力的作用下被捏扁，橡皮泥的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故错误。
故选：。
4．（2分）下列实例中，属于减小压强的是
A．磨得锋利的刀刃 B．滑雪时脚蹬的滑雪板
C．盲人走的盲道 D．啄木鸟细而长的尖喙
【答案】
【解析】、磨得锋利的刀刃、人走的盲道、啄木鸟细而长的尖喙都是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故不合题意。
、滑雪时脚蹬的滑雪板，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故符合题意。
故选：。
5．（2分）下列措施中，为了减小摩擦的是
A．旱冰鞋下装有滚轮
B．汽车的轮胎上刻有凹凸不平的花纹
C．垫上一块胶皮将瓶盖拧开
D．皮带传动时将皮带绷紧
【答案】
【解析】、旱冰鞋下装有滚轮，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故符合题意；
、汽车的轮胎上刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故不合题意；
、垫上一块胶皮将瓶盖拧开，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故不合题意；
、皮带传动时将皮带绷紧，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故不合题意。
故选：。
6．（2分）在如图所示的实例中，利用连通器原理工作的是
A．用吸管吸饮料
B．排水管的形“反水弯”
C．微小压强计
D．用注射器吸药液
【答案】
【解析】、吸管吸饮料时，先吸走了管中的空气，使管内气压减小，饮料是在大气压的作用下进入吸管的，所以是利用了大气压，故不符合题意；
、排水管的形“反水弯”是利用连通器原理工作的，故符合题意；
、微小压强计的两端不都是开口的，不是连通器，故不符合题意；
、用注射器吸药液，利用的是大气压，与连通器无关，故不符合题意；
故选：。
7．（2分）2020年10月27日，奋斗者号在马里亚纳海沟成功下潜突破1万米达到10058米，创造了中国载人深潜的新纪录。在下潜过程中的奋斗者号
A．所受压强增大 B．所受压强不变 C．所受压强减小 D．无法确定
【答案】
【解析】由于液体内部压强随着深度的增加而增大，故“奋斗者”在下潜过程中，所受压强将增大。
故选：。
8．（2分）实心的铝块和铜块质量相同，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，排开的体积和受到浮力较大的是（已知、
A．铜块排开的体积大，铜块受到的浮力大
B．铜块排开的体积大，铝块受到的浮力大
C．铝块排开的体积大，铜块受到的浮力大
D．铝块排开的体积大，铝块受到的浮力大
【答案】
【解析】因为，，
由于铝块和铜块质量相同，且，
所以，，
因为物体在水中浸没时，，
所以，；
液体对物体的浮力：，
因为，，，
所以，，
故：正确，错误。
故选：。
（多选）9．（2分）物理课本放在水平桌面上，下列说法中正确的是
A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力
B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力
C．物理课本的重力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力
D．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力
【答案】
【解析】、物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，不是一对相互作用力，故正确，错误；
、物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故错误，正确。
故选：。
（多选）10．（2分）如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两圆形平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。容器对桌面的压力分别为、，压强分别为、；液体对容器底部的压力分别为、，压强分别为、，下列关系正确的是
A． B． C． D．
【答案】
【解析】、两种液体的质量相等，根据可知，液体的重力相等，甲、乙容器的质量相等，则甲、乙容器的重力也相等，则甲、乙容器对桌面的压力相等，由于甲、乙容器的底面积相等，根据可知，甲、乙容器对桌面的压强也相等，故正确；
．由图可知，甲中液体对容器底的压力等于甲中液体的重力，乙中液体对容器底的压力小于乙中液体的重力，因甲乙容器中液体质量相等，液体重力也相等，故甲中液体对容器底的压力大于乙中液体对容器底的压力，故错误；
．从图中可知，乙中液体的体积大于甲中液体的体积，因为液体质量相同，根据可知，，因两容器中液体的深度相同，根据知，甲中液体对容器底的压强更大，故错误。
故选：。
二、非选择题（本题共11小题，每空1分，每图2分，共50分）
11．（3分）如图所示，图甲中用扳手拧螺母时，在位置比在位置拧更容易些，这表明力的作用效果与 有关；在建造房屋时，建筑工人常常利用图乙中的铅垂线检测墙体是否竖直，这是利用了重力的方向是 的；图丙中，小明坐在小船上，用力把另一艘小船推开，他自己坐的船 （选填“会”或“不会” 动。
【答案】力的作用点；竖直向下；会。
【解析】由题意可知，分别在、、处用同样大小的力推门，感受在处更容易些，这表明力的作用效果与力的作用点有关；
建筑工人常用重垂线检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向始终是竖直向下的来工作的；
小明坐在船上，用力推开另一艘小船，小明对那艘小船施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，因此那艘小船对小明有力作用，所以小明所坐的船也会被推开向后运动。
故答案为：力的作用点；竖直向下；会。
12．（3分）如图甲所示，饮料从吸管上升到嘴里，是因为 的作用；如图乙所示，对吸管吹气，管中的水面会 （选填“上升”“不变”或“下降” ，是因为流体流速越大的位置压强越 。
【答案】大气压；上升；小。
【解析】当吸气时，吸管中的气压减小，饮料在大气压的作用下进入嘴里，是利用大气压工作的；
现往管中吹气，管上方的空气流速变大，压强变小，管下方的压强不变，管中的水在外界大气压作用下被压上，所以管中的水上升；该实验可以说明，流体的压强与流速有关，流速越大，压强越小。
故答案为：大气压；上升；小。
13．（3分）踢毽子是一项强身健体的健身运动，小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的 ，毽子被踢出后，由于 会继续向上运动，毽子最终落回地面是因为受到 作用的缘故。
【答案】运动状态；惯性；重力。
【解析】（1）小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的运动状态。
（2）毽子被踢出后，由于毽子具有惯性，所以会继续向上运动。
（3）空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是受到重力作用的缘故。
故答案为：运动状态；惯性；重力。
14．（3分）三峡大坝是一项伟大的世纪工程，其船闸的设计利用了 的原理；轮船是利用增大 的方法增大了可利用的浮力；潜水艇靠改变 来实现上浮和下沉的。
【答案】连通器；排开液体的体积；自身重力。
【解析】
（1）船闸的设计利用了连通器的原理；
（2）轮船是采用增大排开液体的体积的办法增大可以利用的浮力；
（3）在水中，潜水艇受到水的浮力和重力的作用，因为，潜水艇的体积不变，排开水的体积不变，所以潜水艇受到水的浮力不变；
①把压缩空气压入潜水艇的压力舱，将海水排出，潜水艇自重减小，当时，潜水艇上浮；
②打开压力舱的阀门，让海水进入压力舱内，潜水艇自重增大，当时，潜水艇下沉；
③当时，潜水艇悬浮，可以停留在任何深度；
由此可见，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变自身重力来实现的。
故答案为：连通器；排开液体的体积；自身重力。
15．（2分）体积相等的、两个实心小球静止在水中，所处的状态如图所示，、两球密度的大小关系是 ，、两球所受浮力的大小关系是 。
【答案】；。
【解析】由阿基米德原理，知，小球所受的浮力与小球排开水的体积有关，因两球体积相同，所以球排开水的体积大于球排开水的体积，故两球所受的浮力关系；
因为球漂浮，由物体的浮沉条件可知：；
因为球悬浮，由物体的浮沉条件可知：；
因为、
所以
故答案为：；。
16．（4分）为了探究阻力对物体运动的影响，利用如图所示的装置进行了如下实验：分别让同一小车在铺有毛巾、棉布和木板的水平桌面上滑动，观察滑行的距离。
（1）实验时，分别让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车滑到水平面时具有相同的 。
（2）经过甲、乙、丙三次实验，发现小车在阻力最大的毛巾上滑行的距离最小，而在阻力最小的木板上滑行的距离最大，说明阻力越小，小车的速度改变得越 （填“快”或“慢” 。
（3）继续实验，将木板换成阻力更小的玻璃，在其他条件不变的情况下，小车滑行的距离更大，由此可以推测：如果小车在水平面运动时不受阻力作用，小车将会 。
（4）通过以上实验和分析，说明物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了 的作用。
【答案】（1）速度；（2）慢；（3）做匀速直线运动；（4）力。
【解析】（1）实验时，分别让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车滑到水平面时具有相同的速度；
（2）在这三种接触面中，木板表面表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车运动的距离最远，由实验可得出的结论：小车受到的阻力越小，小车滑行的时间越长，滑行的距离就越远，说明小车的速度减小得越慢；
（3）（4）对此实验进行分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将运动的无限远，小车在水平面上做匀速直线运动，故说明物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，实验运动的物体之所以停下来，是因为受到了力的作用。
故答案为：（1）速度；（2）慢；（3）做匀速直线运动；（4）力。
17．（9分）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中。
（1）将物块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做 运动，由 原理可知，这时滑动摩擦力等于 。
（2）下列各种现象中，利用了图示甲、乙实验探究结论的是 （填序号）。
汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链
用力压住橡皮，擦去写错的字
移动很重的石块时，在地上铺设滚木
（3）用图丙装置测量滑动摩擦力操作更方便，若测量时发现弹簧测力计的读数不稳定，其原因可能是 。在图丙中画出砝码对木块压力的示意图。
①木块的下表面粗糙程度不均匀
②木板的上表面粗糙程度不均匀
（4）小明和小华利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计和摩擦力的相关知识，采用两种方案，比较木块和铁块的下表面谁更粗糙。
①小明按图甲方案，用弹簧测力计沿水平方向拉着它们一起做匀速直线运动，速度分别为、，两次测力计示数分别为、，若满足 （用测量的物理量符号表示），则木块的下表面更粗糙。
②小华按图乙所示，先用弹簧测力计沿水平方向分别拉着铁块和木块做匀速直线运动，记下两次测力计的示数分别为、，且；接着测出铁块和木块的重力分别为、，且；
若满足 （用测量的物理量符号表示），则说明木块的下表面更粗糙。
【答案】（1）匀速直线；二力平衡；拉力；（2）；（3）②；（4）；。
【解析】（1）将物块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，由二力平衡原理可知，这时滑动摩擦力等于拉力。
（2）图示甲、乙实验探究结论的是：在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链，是利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故不符合题意；
用力压住橡皮，擦去写错的字，是用增大压力的办法来增大摩擦力的，故符合题意；
移动很重的石块时，在地上铺设滚木，是用变滑动为滚动的方法来减小摩擦力的，故不符合题意。
故选：。
（3）图丙中弹簧测力计的读数不稳定，说明木块受到的摩擦力是变化的，如果是木块的下表面粗糙程度不均匀，而木板的上表面粗糙程度均匀，则对受到的摩擦力大小没有影响，所以是木板的上表面粗糙程度不均匀造成的，故②符合题意，①不符合题意。砝码对木块的压力垂直木块向下，作用线在木块上，如图所示：。
（4）①小明按图甲方案，用弹簧测力计沿水平方向拉着它们一起做匀速直线运动，速度分别为、，两次测力计示数分别为、，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；若满足，则木块的下表面更粗糙。
②小华按图乙所示，先用弹簧测力计沿水平方向分别拉着铁块和木块做匀速直线运动，记下两次测力计的示数分别为、，且；接着测出铁块和木块的重力分别为、，且；
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度都有关，要比较接触面的粗糙程度，则需要比较压力相同时滑动摩擦力的大小（即压力相同时滑动摩擦力越大，说明接触面越粗糙），而本题中压力大小是不同的，为此我们可以比较单位压力时物体受到滑动摩擦力的大小，即比较摩擦力与压力的比值，且该实验中摩擦力大小等于测力计的示数，压力大小等于物块的重力，所以，若满足，则可以说明木块的下表面更粗糙。
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；拉力；（2）；（3）②；（4）；。
18．（3分）小文在研究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
（1）在研究压力的作用效果与受力面积的关系时，用如图1中甲、乙所示的两种方法进行实验，用手指凹陷程度反映压力的作用效果，其中哪个方案不合理，原因是什么？。
（2）改用正确的方法后得出实验结论，以下实例中应用此结论的是 （选填字母）。
载重汽车要限重
书包要用宽的背带
鞋底要粗糙有条纹
（3）小文同学利用图2器材进一步研究。比较丙、丁两图所示实验，能够得到的结论是 ；
（4）他又将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如图己所示。他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
【答案】（1）乙；没有控制压力不变；（2）；（3）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（4）没有控制物体间压力相同。
【解析】（1）根据转换法，小科用手指凹陷程反映压力的作用效果，这种物理研究方法叫做转换法；
探究压力的作用效果与受力面积的关系时，要控制压力相同，而乙中，由于铅笔的重力作用，下面手指受到的作用力较大，故两手指受到的压力不同，设计的乙方案不合理，该方法未控制压力相等；
（2）在压力相同时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显，说明是减小了压强；
．载重汽车要限重，通过减小压力减小压力的作用效果，故不符合题意；
．书包要用宽的背带，通过增大受力面积减小压力的作用效果，故符合题意；
．鞋底要粗糙有条纹，是增大接触面的粗糙程度，增大滑动摩擦，故不符合题意；
选；
（3）由丙、丁两图所示实验可知，受力面积相同而压力不同，压力作用效果不同，压力越大，压力作用效果越明显，由此可得：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（4）将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，没有控制物体间压力相同，所得结论：压力作用效果与受力面积无关是错误的。
故答案为：（1）乙；没有控制压力不变；（2）；（3）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（4）没有控制物体间压力相同。
19．（7分）小明同学在“探究浮力”的实验中：
如图甲所示，把半径为、密度均匀的实心小球用细线挂在弹簧测力计上测得其重力为
；他用手竖直向上轻轻托起小球，弹簧测力计示数将变 。
（2）他又将小球缓慢放入盛有适量水的烧杯中，弹簧测力计的示数逐渐变小，说明小球受浮力作用且浮力的方向是竖直向 的；当小球顶部距水面时，弹簧测力计示数为，如图乙所示，小球受到的浮力大小是 。
（3）为进一步研究浮力产生的原因，小明自制了薄壁实验箱，左右分别是柱形箱和，箱下部有一圆孔与箱相通，他将上下表面是橡皮膜的透明空心立方体放在圆孔上紧密接触，并向箱中加入适量的水，使浸没且沉在箱底，如图丙所示。现往箱加水至与下表面相平时，下表面橡皮膜 （填“受到”或“不受” 水的压力作用，继续向箱中加水至上下表面橡皮膜形变程度相同时，则上下表面受到水的压力 （填“相等”或“不相等” ，再向箱中加一定量的水，上下表面形变程度如图丁所示，则下表面受到水的压力 （填“大于”“小于”或“等于” 上表面受到水的压力。这就是浮力产生的真正原因。
【答案】（1）3.0；小；（2）上；1.1；（3）不受；相等；大于。
【解析】（1）如图所示，弹簧测力计分度值为，示数为，则实心小球的重力为；
他用手竖直向上轻轻托起小球，此时物体受到竖直向上的拉力和托力及竖直向下的重力的作用，根据力的平衡可知：；所以，托力变大时，测力计的示数变小；
（2）将小球缓慢放入盛有适量水的烧杯中，弹簧测力计的示数逐渐变小，说明此时物体受到浮力与竖直向上轻轻托起小球的作用效果相同的力，所以则浮力的方向是竖直向上；根据称重法，则小球受到的浮力为：；
（3）图丙中，箱加水至与下表面相平时，由于下表面橡皮膜与箱中的水面相同，根据受到的压强为零，则它不受水的压力作用；由于橡皮膜形变程度表明它的受力情况；所以当上下表面橡皮膜形变程度相同时，说明上下表面受到水的压力相等；再向箱中加一定量的水，如图丁中下表面形变程度明显大于上表面形变程度，所以下表面受到水的压力大于上表面受到水的压力。这就是浮力产生的真正原因。
故答案为：（1）3.0；小；（2）上；1.1；（3）不受；相等；大于。
20．（7分）以下是小华同学探究“液体内部压强规律”的实验时，设计了如图的实验装置和进行了相应的操作。
（1）如图乙所示，在检查压强计的气密性时，用不同的力按压探头的橡皮膜，发现形管两侧液面高度差变化始终较小，说明压强计的气密性 （选填“好”或“差” 。
（2）调节好压强计后，将探头放入水中，如图丙、丁所示，增加探头在水中的深度，发现形管两侧液面高度差变 ，说明在同种液体中，液体深度越深，液体的压强越 。
（3）若橡皮膜的表面积，图戊中△，则此时橡皮膜受到水的压强为 ，受到水的压力为 形管内液体密度。
（4）小华同学将探头固定在容器里，又向容器内加入大量的浓盐水，此时发现形管两侧液面的高度差又变大了，于是他得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。你认为小华同学上述操作 （选填“可靠”或“不可靠” 。
（5）如图己所示，现将压强计探头放入某种液体的烧杯中位置时，使形管两侧液面的高度差△与探头在图戊水中的位置时相同，则图己中烧杯中的液体密度 。
【答案】（1）差；（2）大；大；（3）1000；1.2；（4）不可靠；（5）。
【解析】（1）实验前，取出压强计，用手指反复用力按压探头的橡皮膜，发现形管两侧的液面高度差变化都很小，这说明该压强计的气密性很差；
（2）如图丙、丁所示，增加探头在水中的深度，发现形管两侧液面高度差变大，说明压强越大，故得结论：在同种液体中，液体深度越深，液体的压强越大；
（3）橡皮膜受到水的压强为：；
橡皮膜受到水的压力为：；
（4）将探头固定在容器里，又向容器内加入大量的浓盐水，此时发现形管两侧液面的高度差又变大了，于是他得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。上述操作不可靠，原因是未控制液体的深度一定；
（5）形管两侧液面高度差均为△，则探头在水中和液体中的压强相等，即△，
故液体密度为。
故答案为：（1）差；（2）大；大；（3）1000；1.2；（4）不可靠；（5）。
21．（7分）小明所在的物理兴趣小组做了如图所示的关于浮力的探究实验。
（1）物体浸没在水中时受到的浮力是 。由图中弹簧测力计的示数，还可以计算圆柱体密度为 。
（2）图、中物体下表面受到水的压强之比为 。
（3）通过对比图、、，他能得到的结论为： 。
（4）通过对比图 ，得到的结论为：浸没在液体中的物体所受的浮力与液体深度无关。
（5）实验中，小明发现如果将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越 ，于是小丽想把这个弹簧测力计改成密度秤。当她把物体完全浸没在水中时，她就在弹簧测力计的示数为的刻度处标上的字样，则此“密度秤”刻度盘上所能标注的最大密度值为 。
【答案】（1）1；；（2）；（3）液体密度相同时，物体排开液体体积越大，所受浮力越大；（4）、、；（5）小；4。
【解析】（1）由图可知，物体重力，浸没水中后测力计示数为，物体浸没在水中时受到的浮力是；
物体质量为；物体体积；则物体密度为；
（2）由称重法可知图中物体所受浮力为，故两图物体所受浮力之比为，根据阿基米德原理可得，液体密度一样时，排开液体体积之比为，根据可得，下表面所处深度之比为，根据可知，液体密度一定时，压强与深度成正比，即为；
（3）对比图、，液体密度相同，排开液体体积比小，测力计示数大于，结合可知，图中所受浮力大，故得结论液体密度相同时，物体排开液体体积越大，所受浮力越大；
（4）探究浸没在液体中的物体所受的浮力与液体深度关系，需控制液体密度和排开液体体积相同，改变浸没深度，故选、、；
（5）将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，根据可知，物体所受浮力增大；再由称重法可知，重力不变，浮力变大，故测力计示数变小；弹簧测力计的示数最小值为0，浮力等于重力，物体悬浮，。液体的密度。
故答案为：（1）1；；（2）；（3）液体密度相同时，物体排开液体体积越大，所受浮力越大；（4）、、；（5）小；4。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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物理·答题卡
第Ⅰ卷(请用2B铅笔填涂)
第Ⅱ卷
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选择题填涂样例：
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1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。
2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。
3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。
注意事项
姓 名：__________________________
准考证号：
一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。1-8题是单选题，每小题只有一个选项最符合题目要求；9-10题是多选题，每小题有多个选项符合题目要求。）
1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]
二、非选择题（本题共11小题，每空1分，每图2分，共50分）
11．（3分） ； ； 。
12．（3分） ； ， 。
13．（3分） ， ， 。
14．（3分） ； ； 。
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
15．（2分） ， 。
16．（4分）（1） 。
（2） 。
（3） 。
（4） 。
17．（9分）（1） ， ， 。
（2） 。
（3） 。
（4）① 。
② 。
18．（3分）（1） ； ；（2） 。
（3） ；
（4） 。
19．（7分） ； 。
（2） ； 。
（3） ， ， 。
20．（7分）（1） 。
（2） ， 。
（3） ， 。
（4） 。
（5） 。
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
21．（7分）（1） 。 。
（2） 。
（3） 。
（4） 。
（5） 。 。
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2024-2025学年八年级（上）期中物理试卷（1）
（测试时间：40分钟 满分：70分）
一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。1-8题是单选题，每小题只有一个选项最符合题目要求；9-10题是多选题，每小题有多个选项符合题目要求。）
1．（2分）“估测”是物理学中常用的一种方法。下列对常见物体重力大小的估测中，最不合理的是
A．一名初中生的重力约为
B．两个鸡蛋的重力约为
C．一本物理课本的重力约为
D．一个篮球的重力约为
2．（2分）在物理学的漫长发展中，科学家做出了卓越贡献，有一位科学家他发现了万有引力定律和光的色散，总结了运动三大定律。他是
A．牛顿 B．阿基米德 C．伽利略 D．安培
3．（2分）生活处处皆物理，下列现象说明力可以改变物体运动状态的是
A．列车沿笔直的铁轨匀速前行 B．篮球撞击在篮板上被弹回
C．讲台在地面上静止不动 D．橡皮泥在力的作用下被捏扁
4．（2分）下列实例中，属于减小压强的是
A．磨得锋利的刀刃 B．滑雪时脚蹬的滑雪板
C．盲人走的盲道 D．啄木鸟细而长的尖喙
5．（2分）下列措施中，为了减小摩擦的是
A．旱冰鞋下装有滚轮
B．汽车的轮胎上刻有凹凸不平的花纹
C．垫上一块胶皮将瓶盖拧开
D．皮带传动时将皮带绷紧
6．（2分）在如图所示的实例中，利用连通器原理工作的是
A．用吸管吸饮料
B．排水管的形“反水弯”
C．微小压强计
D．用注射器吸药液
7．（2分）2020年10月27日，奋斗者号在马里亚纳海沟成功下潜突破1万米达到10058米，创造了中国载人深潜的新纪录。在下潜过程中的奋斗者号
A．所受压强增大 B．所受压强不变 C．所受压强减小 D．无法确定
8．（2分）实心的铝块和铜块质量相同，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，排开的体积和受到浮力较大的是（已知、
A．铜块排开的体积大，铜块受到的浮力大
B．铜块排开的体积大，铝块受到的浮力大
C．铝块排开的体积大，铜块受到的浮力大
D．铝块排开的体积大，铝块受到的浮力大
（多选）9．（2分）物理课本放在水平桌面上，下列说法中正确的是
A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力
B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力
C．物理课本的重力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力
D．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力
（多选）10．（2分）如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两圆形平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。容器对桌面的压力分别为、，压强分别为、；液体对容器底部的压力分别为、，压强分别为、，下列关系正确的是
A． B． C． D．
二、非选择题（本题共11小题，每空1分，每图2分，共50分）
11．（3分）如图所示，图甲中用扳手拧螺母时，在位置比在位置拧更容易些，这表明力的作用效果与 有关；在建造房屋时，建筑工人常常利用图乙中的铅垂线检测墙体是否竖直，这是利用了重力的方向是 的；图丙中，小明坐在小船上，用力把另一艘小船推开，他自己坐的船 （选填“会”或“不会” 动。
12．（3分）如图甲所示，饮料从吸管上升到嘴里，是因为 的作用；如图乙所示，对吸管吹气，管中的水面会 （选填“上升”“不变”或“下降” ，是因为流体流速越大的位置压强越 。
13．（3分）踢毽子是一项强身健体的健身运动，小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的 ，毽子被踢出后，由于 会继续向上运动，毽子最终落回地面是因为受到 作用的缘故。
14．（3分）三峡大坝是一项伟大的世纪工程，其船闸的设计利用了 的原理；轮船是利用增大
的方法增大了可利用的浮力；潜水艇靠改变 来实现上浮和下沉的。
15．（2分）体积相等的、两个实心小球静止在水中，所处的状态如图所示，、两球密度的大小关系是 ，、两球所受浮力的大小关系是 。
16．（4分）为了探究阻力对物体运动的影响，利用如图所示的装置进行了如下实验：分别让同一小车在铺有毛巾、棉布和木板的水平桌面上滑动，观察滑行的距离。
（1）实验时，分别让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车滑到水平面时具有相同的 。
（2）经过甲、乙、丙三次实验，发现小车在阻力最大的毛巾上滑行的距离最小，而在阻力最小的木板上滑行的距离最大，说明阻力越小，小车的速度改变得越 （填“快”或“慢” 。
（3）继续实验，将木板换成阻力更小的玻璃，在其他条件不变的情况下，小车滑行的距离更大，由此可以推测：如果小车在水平面运动时不受阻力作用，小车将会 。
（4）通过以上实验和分析，说明物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了 的作用。
17．（10分）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中。
（1）将物块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做 运动，由 原理可知，这时滑动摩擦力等于 。
（2）下列各种现象中，利用了图示甲、乙实验探究结论的是 （填序号）。
汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链
用力压住橡皮，擦去写错的字
移动很重的石块时，在地上铺设滚木
（3）用图丙装置测量滑动摩擦力操作更方便，若测量时发现弹簧测力计的读数不稳定，其原因可能是 。在图丙中画出砝码对木块压力的示意图。
①木块的下表面粗糙程度不均匀
②木板的上表面粗糙程度不均匀
（4）小明和小华利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计和摩擦力的相关知识，采用两种方案，比较木块和铁块的下表面谁更粗糙。
①小明按图甲方案，用弹簧测力计沿水平方向拉着它们一起做匀速直线运动，速度分别为、，两次测力计示数分别为、，若满足 （用测量的物理量符号表示），则木块的下表面更粗糙。
②小华按图乙所示，先用弹簧测力计沿水平方向分别拉着铁块和木块做匀速直线运动，记下两次测力计的示数分别为、，且；接着测出铁块和木块的重力分别为、，且；
若满足 （用测量的物理量符号表示），则说明木块的下表面更粗糙。
18．（3分）小文在研究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
（1）在研究压力的作用效果与受力面积的关系时，用如图1中甲、乙所示的两种方法进行实验，用手指凹陷程度反映压力的作用效果，其中哪个方案不合理，原因是什么？。
（2）改用正确的方法后得出实验结论，以下实例中应用此结论的是 （选填字母）。
载重汽车要限重
书包要用宽的背带
鞋底要粗糙有条纹
（3）小文同学利用图2器材进一步研究。比较丙、丁两图所示实验，能够得到的结论是 ；
（4）他又将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如图己所示。他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
19．（7分）小明同学在“探究浮力”的实验中：
（1）如图甲所示，把半径为、密度均匀的实心小球用细线挂在弹簧测力计上测得其重力为 ；他用手竖直向上轻轻托起小球，弹簧测力计示数将变 。
（2）他又将小球缓慢放入盛有适量水的烧杯中，弹簧测力计的示数逐渐变小，说明小球受浮力作用且浮力的方向是竖直向 的；当小球顶部距水面时，弹簧测力计示数为，如图乙所示，小球受到的浮力大小是 。
（3）为进一步研究浮力产生的原因，小明自制了薄壁实验箱，左右分别是柱形箱和，箱下部有一圆孔与箱相通，他将上下表面是橡皮膜的透明空心立方体放在圆孔上紧密接触，并向箱中加入适量的水，使浸没且沉在箱底，如图丙所示。现往箱加水至与下表面相平时，下表面橡皮膜 （填“受到”或“不受” 水的压力作用，继续向箱中加水至上下表面橡皮膜形变程度相同时，则上下表面受到水的压力 （填“相等”或“不相等” ，再向箱中加一定量的水，上下表面形变程度如图丁所示，则下表面受到水的压力 （填“大于”“小于”或“等于” 上表面受到水的压力。这就是浮力产生的真正原因。
20．（7分）以下是小华同学探究“液体内部压强规律”的实验时，设计了如图的实验装置和进行了相应的操作。
（1）如图乙所示，在检查压强计的气密性时，用不同的力按压探头的橡皮膜，发现形管两侧液面高度差变化始终较小，说明压强计的气密性 （选填“好”或“差” 。
（2）调节好压强计后，将探头放入水中，如图丙、丁所示，增加探头在水中的深度，发现形管两侧液面高度差变 ，说明在同种液体中，液体深度越深，液体的压强越 。
（3）若橡皮膜的表面积，图戊中△，则此时橡皮膜受到水的压强为 ，受到水的压力为 形管内液体密度。
（4）小华同学将探头固定在容器里，又向容器内加入大量的浓盐水，此时发现形管两侧液面的高度差又变大了，于是他得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。你认为小华同学上述操作 （选填“可靠”或“不可靠” 。
（5）如图己所示，现将压强计探头放入某种液体的烧杯中位置时，使形管两侧液面的高度差△与探头在图戊水中的位置时相同，则图己中烧杯中的液体密度 。
21．（7分）小明所在的物理兴趣小组做了如图所示的关于浮力的探究实验。
（1）物体浸没在水中时受到的浮力是 。由图中弹簧测力计的示数，还可以计算圆柱体密度为 。
（2）图、中物体下表面受到水的压强之比为 。
（3）通过对比图、、，他能得到的结论为： 。
（4）通过对比图 ，得到的结论为：浸没在液体中的物体所受的浮力与液体深度无关。
（5）实验中，小明发现如果将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越 ，于是小丽想把这个弹簧测力计改成密度秤。当她把物体完全浸没在水中时，她就在弹簧测力计的示数为的刻度处标上的字样，则此“密度秤”刻度盘上所能标注的最大密度值为 。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2024-2025学年八年级（上）期中物理试卷（1）
（测试时间：40分钟 满分：70分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。1-8题是单选题，每小题只有一个选项最符合题目要求；9-10题是多选题，每小题有多个选项符合题目要求。）
1．（2分）“估测”是物理学中常用的一种方法。下列对常见物体重力大小的估测中，最不合理的是
A．一名初中生的重力约为
B．两个鸡蛋的重力约为
C．一本物理课本的重力约为
D．一个篮球的重力约为
2．（2分）在物理学的漫长发展中，科学家做出了卓越贡献，有一位科学家他发现了万有引力定律和光的色散，总结了运动三大定律。他是
A．牛顿 B．阿基米德 C．伽利略 D．安培
3．（2分）生活处处皆物理，下列现象说明力可以改变物体运动状态的是
A．列车沿笔直的铁轨匀速前行 B．篮球撞击在篮板上被弹回
C．讲台在地面上静止不动 D．橡皮泥在力的作用下被捏扁
4．（2分）下列实例中，属于减小压强的是
A．磨得锋利的刀刃 B．滑雪时脚蹬的滑雪板
C．盲人走的盲道 D．啄木鸟细而长的尖喙
5．（2分）下列措施中，为了减小摩擦的是
A．旱冰鞋下装有滚轮
B．汽车的轮胎上刻有凹凸不平的花纹
C．垫上一块胶皮将瓶盖拧开
D．皮带传动时将皮带绷紧
6．（2分）在如图所示的实例中，利用连通器原理工作的是
A．用吸管吸饮料
B．排水管的形“反水弯”
C．微小压强计
D．用注射器吸药液
7．（2分）2020年10月27日，奋斗者号在马里亚纳海沟成功下潜突破1万米达到10058米，创造了中国载人深潜的新纪录。在下潜过程中的奋斗者号
A．所受压强增大 B．所受压强不变 C．所受压强减小 D．无法确定
8．（2分）实心的铝块和铜块质量相同，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，排开的体积和受到浮力较大的是（已知、
A．铜块排开的体积大，铜块受到的浮力大
B．铜块排开的体积大，铝块受到的浮力大
C．铝块排开的体积大，铜块受到的浮力大
D．铝块排开的体积大，铝块受到的浮力大
（多选）9．（2分）物理课本放在水平桌面上，下列说法中正确的是
A．物理课本受到的重力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力
B．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对平衡力
C．物理课本的重力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力
D．物理课本对桌面的压力和桌面对物理课本的支持力是一对相互作用力
（多选）10．（2分）如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两圆形平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。容器对桌面的压力分别为、，压强分别为、；液体对容器底部的压力分别为、，压强分别为、，下列关系正确的是
A． B． C． D．
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共11小题，每空1分，每图2分，共50分）
11．（3分）如图所示，图甲中用扳手拧螺母时，在位置比在位置拧更容易些，这表明力的作用效果与 有关；在建造房屋时，建筑工人常常利用图乙中的铅垂线检测墙体是否竖直，这是利用了重力的方向是 的；图丙中，小明坐在小船上，用力把另一艘小船推开，他自己坐的船 （选填“会”或“不会” 动。
12．（3分）如图甲所示，饮料从吸管上升到嘴里，是因为 的作用；如图乙所示，对吸管吹气，管中的水面会 （选填“上升”“不变”或“下降” ，是因为流体流速越大的位置压强越 。
13．（3分）踢毽子是一项强身健体的健身运动，小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的 ，毽子被踢出后，由于 会继续向上运动，毽子最终落回地面是因为受到 作用的缘故。
14．（3分）三峡大坝是一项伟大的世纪工程，其船闸的设计利用了 的原理；轮船是利用增大
的方法增大了可利用的浮力；潜水艇靠改变 来实现上浮和下沉的。
15．（2分）体积相等的、两个实心小球静止在水中，所处的状态如图所示，、两球密度的大小关系是 ，、两球所受浮力的大小关系是 。
16．（4分）为了探究阻力对物体运动的影响，利用如图所示的装置进行了如下实验：分别让同一小车在铺有毛巾、棉布和木板的水平桌面上滑动，观察滑行的距离。
（1）实验时，分别让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，目的是为了控制小车滑到水平面时具有相同的 。
（2）经过甲、乙、丙三次实验，发现小车在阻力最大的毛巾上滑行的距离最小，而在阻力最小的木板上滑行的距离最大，说明阻力越小，小车的速度改变得越 （填“快”或“慢” 。
（3）继续实验，将木板换成阻力更小的玻璃，在其他条件不变的情况下，小车滑行的距离更大，由此可以推测：如果小车在水平面运动时不受阻力作用，小车将会 。
（4）通过以上实验和分析，说明物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了 的作用。
17．（10分）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中。
（1）将物块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做 运动，由 原理可知，这时滑动摩擦力等于 。
（2）下列各种现象中，利用了图示甲、乙实验探究结论的是 （填序号）。
汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链
用力压住橡皮，擦去写错的字
移动很重的石块时，在地上铺设滚木
（3）用图丙装置测量滑动摩擦力操作更方便，若测量时发现弹簧测力计的读数不稳定，其原因可能是 。在图丙中画出砝码对木块压力的示意图。
①木块的下表面粗糙程度不均匀
②木板的上表面粗糙程度不均匀
（4）小明和小华利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计和摩擦力的相关知识，采用两种方案，比较木块和铁块的下表面谁更粗糙。
①小明按图甲方案，用弹簧测力计沿水平方向拉着它们一起做匀速直线运动，速度分别为、，两次测力计示数分别为、，若满足 （用测量的物理量符号表示），则木块的下表面更粗糙。
②小华按图乙所示，先用弹簧测力计沿水平方向分别拉着铁块和木块做匀速直线运动，记下两次测力计的示数分别为、，且；接着测出铁块和木块的重力分别为、，且；
若满足 （用测量的物理量符号表示），则说明木块的下表面更粗糙。
18．（3分）小文在研究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
（1）在研究压力的作用效果与受力面积的关系时，用如图1中甲、乙所示的两种方法进行实验，用手指凹陷程度反映压力的作用效果，其中哪个方案不合理，原因是什么？。
（2）改用正确的方法后得出实验结论，以下实例中应用此结论的是 （选填字母）。
载重汽车要限重
书包要用宽的背带
鞋底要粗糙有条纹
（3）小文同学利用图2器材进一步研究。比较丙、丁两图所示实验，能够得到的结论是 ；
（4）他又将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如图己所示。他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
19．（7分）小明同学在“探究浮力”的实验中：
（1）如图甲所示，把半径为、密度均匀的实心小球用细线挂在弹簧测力计上测得其重力为 ；他用手竖直向上轻轻托起小球，弹簧测力计示数将变 。
（2）他又将小球缓慢放入盛有适量水的烧杯中，弹簧测力计的示数逐渐变小，说明小球受浮力作用且浮力的方向是竖直向 的；当小球顶部距水面时，弹簧测力计示数为，如图乙所示，小球受到的浮力大小是 。
（3）为进一步研究浮力产生的原因，小明自制了薄壁实验箱，左右分别是柱形箱和，箱下部有一圆孔与箱相通，他将上下表面是橡皮膜的透明空心立方体放在圆孔上紧密接触，并向箱中加入适量的水，使浸没且沉在箱底，如图丙所示。现往箱加水至与下表面相平时，下表面橡皮膜 （填“受到”或“不受” 水的压力作用，继续向箱中加水至上下表面橡皮膜形变程度相同时，则上下表面受到水的压力 （填“相等”或“不相等” ，再向箱中加一定量的水，上下表面形变程度如图丁所示，则下表面受到水的压力 （填“大于”“小于”或“等于” 上表面受到水的压力。这就是浮力产生的真正原因。
20．（7分）以下是小华同学探究“液体内部压强规律”的实验时，设计了如图的实验装置和进行了相应的操作。
（1）如图乙所示，在检查压强计的气密性时，用不同的力按压探头的橡皮膜，发现形管两侧液面高度差变化始终较小，说明压强计的气密性 （选填“好”或“差” 。
（2）调节好压强计后，将探头放入水中，如图丙、丁所示，增加探头在水中的深度，发现形管两侧液面高度差变 ，说明在同种液体中，液体深度越深，液体的压强越 。
（3）若橡皮膜的表面积，图戊中△，则此时橡皮膜受到水的压强为 ，受到水的压力为 形管内液体密度。
（4）小华同学将探头固定在容器里，又向容器内加入大量的浓盐水，此时发现形管两侧液面的高度差又变大了，于是他得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。你认为小华同学上述操作 （选填“可靠”或“不可靠” 。
（5）如图己所示，现将压强计探头放入某种液体的烧杯中位置时，使形管两侧液面的高度差△与探头在图戊水中的位置时相同，则图己中烧杯中的液体密度 。
地理试题 第3页（共4页） 地理试题 第4页（共4页）
地理试题 第1页（共6页） 地理试题 第2页（共6页）
