2024-2025学年中考化学（人教版）总复习
专题9：水的净化 爱护水资源
一、选择题
1．建设美丽南宁，创建国家卫生城市，人人有责。为了防止水体污染，你认为下列措施中不正确的是（ ）
A．对污水进行处理 B．不任意排放生活污水
C．禁止使用农药和化肥 D．禁止向河流中乱扔垃圾
2．水是生命之源，下列做法不利于节约用水的是（ ）
A．用洗菜水浇花 B．工业用水重复使用
C．洗手后不随手关水龙头 D．采用节水灌溉方式
3．下列四个实验方案能达到实验目的的是 （ ）
A．检验H2的纯度 B．探究蜡烛燃烧的产物中是否有水生成 C.海水从b口进入净化后可得纯净水 D．检查装置的气密性
A．A B．B C．C D．D
4．水是生命之源，下列有关水的说法不正确的是（ ）
A．明矾净水的作用是杀菌消毒
B．生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度
C．用蒸馏的方法可以将海水淡化
D．地球上的总水储量多，但淡水资源少
5．下列关于水的说法不正确的是（ ）
A．硬水可通过煮沸的方式转化为软水
B．水中的不溶性杂质会使水浑浊
C．经净化后得到的自来水属于纯净物
D．工厂的污水，需要处理使其达到排放标准
6． 水是生命之源，下列有关水的说法中不正确的是（ ）
A．软水不含或含有较少可溶性钙、镁化合物
B．活性炭可将自来水变成蒸馏水
C．生活中可通过煮沸的方法降低水的硬度
D．净化水时，过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒
7．某兴趣小组模拟自来水厂对浑浊的有色河水进行如图处理，下列说法正确的是（ ）
A．明矾的作用是吸附杂质
B．①中液体无色澄清
C．②中液体一定为纯净物
D．若③中出现大量泡沫，则②中液体为硬水
8．化学兴趣小组的同学设计并制作如图所示的简易净水装置，利用该装置模拟净化当地河水，下列分析正确的是（ ）
A．出水口的水为纯净物
B．小卵石的作用是除去水中的可溶性杂质
C．活性炭可吸附水中的异味和色素
D．可加入明矾以除去水中的微生物
9．2024 年 3 月 22 日是第三十二届“世界水日”，活动的宣传主题为“以水促和平”。下列有关水的说法正确的是（ ）
A．工业废水可以直接排入江河
B．明矾能促进水中悬浮杂质较快沉降
C．活性炭可吸附除去水中的所有杂质
D．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭
10．水是生命之源，是人体六大基本营养素之一。下列有关水的说法不正确的是（ ）
A．生活中通过煮沸的方法可以降低水的硬度
B．明矾用于净水主要起到吸附沉降的作用
C．自来水厂净水流程依次为沉淀、过滤、吸附、消毒
D．电解水实验中电源正极和负极产生气体的体积比约为2：1
二、填空题
11．《大观茶论》提出：水以“清、轻、甘、洁”为美。
（1）“清”即水不浑浊。浑浊的天然水常会使用明矾处理，其作用是 ，明矾的化学名称是十二水硫酸铝钾，请任写出明矶中一种金属元素的元素符号 。
（2）“轻”即水无苦涩。钙、镁离子含量过高的硬水会有苦涩味，生活中常用 的方法将硬水软化。
（3）“甘”即水甘入口。含有硒、镁、钾、钙等元素的矿泉水甘甜入口，其中硒属于人体所需的 （选填“常量”或“微量”）元素。
（4）“洁”即水无异味。活性炭能吸附水中的颜色和气味，是因为其具有 的结构，这属于 性质。
12．化学兴趣小组开展以“自然界的水”为主题的项目式学习。
【任务一】水的净化过程
图1为古今净水工艺的对比，图2为简易净水器：
（1）图1“漉水囊”可滤出水中浮游生物，此过程对应的“操作1”的名称是________。
（2）“操作2”中用活性炭代替木炭，活性炭在净水中的作用是________。
（3）在跨学科实践活动中，某化学兴趣小组同学利用如图2所示简易净水器处理滇池水样。下面对该净水器分析错误的是_________。（填序号）
A. 净水时水最先流经小卵石 B. 能得到纯水
C. 能杀菌消毒 D. 能让滇池水样变得澄清
（4）实验室经常用到纯水配制溶液，实验室将自来水转化为纯水的操作是________（填操作名称）。
【任务二】探究水的组成
（5）我们可以通过水的分解来认识水的组成。图3所示装置是电解水的装置，收集到氢气的是（填“a”或“b”）管；电解水的化学方程式为________。
【任务三】保护水资源
（6）同学们从合理利用水资源和防治水体污染两方面提出了下列保护水资源的建议，其中合理的是_______（填序号）。
A. 应用新技术、新工艺减少污染物的产生
B. 通过实施跨流域调水，改善水资源空间分布不均的局面
C. 工业用水重复使用
D. 任意排放生活污水
13．按要求完成下列问题：
（1）甲同学从某受污染河段取来河水样品，发现河水浑浊，水质变黑发臭，请分析导致水质恶化的原因： 。(答一点即可)
（2）甲同学向其中加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿，用如图所示的装置进行过滤，乙同学发现他存在操作错误，有： 、 。
（3）在乙同学的提醒下更正错误后过滤，甲同学发现滤液依然浑浊，可能的原因是 。(答一点即可)
（4）过滤后甲同学想除去水中的臭味，应该用 吸附。
14．水是人类重要的资源。
（1）海水、湖水、湖水都是天然水，天然水是 (填“纯净物”或“混合物”)。
（2）水与人类的生活和生产密切相关。下列有关叙述中不正确的是___________(填字母)。
A．为了节约用水，用工业废水直接浇灌农田
B．水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程
C．将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源
D．淡化海水是人类解决淡水紧缺的重要途径
（3）下列图标表示“国家节水标志”的是___________(填字母)。
A． B．
C． D．
（4）某兴趣小组的同学对串场河水进行了取样，如图1是其在实验室净化串场河水的流程：
【原理分析】
I．请完善上述净水的步骤：①沉淀③ ⑤蒸馏
II．步骤②中需要将圆形滤纸折叠处理，图中不该出现的情形是 (填字母)。
III．步骤⑤可用下图所示装置进行。
①两套装置中作用相当的仪器：漏斗与 (填“a”、“b”或“c”)。
②装置改进后，下列说法正确的是 (填字母)。
A．同样可以降低水的硬度
B．比原装置得到的蒸馏水更纯
C．利用太阳光、塑料袋、矿泉水瓶等作替代品可户外自制饮用水
【回归生活】
IV．结合图2分析，地下水中所含杂质比地表水少的可能原因是 。
V．假如你是水质检验员，你可以用 检验该区域的水是硬水还是软水。
15．水是一切生命赖以生存的根本。
（1）“生命吸管(Life-straw)”是一种快速获取野外饮用水的吸管装置(长约16，重约60g)，里面装有过滤材料和滤芯，其净水过程如下图所示：
①“生命吸管”中的活性炭可以除去水中的色素和异味，起到 作用；碘树脂主要起杀菌消毒的作用，该过程属于 变化(填“物理”或“化学”)。
②离子交换树脂中阳离子交换柱的交换过程如图所示(图中阴离子未画出，交换后的水仍然呈电中性)。
ⅰ.1个Mg2+可以交换出 个Na+。
ⅱ.离子交换树脂 (填“能”或“不能”)起到软化水的作用。
③经过“生命吸管”净化后的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
（2）为了实现航天员在轨长期驻留，保证空间站内水资源的循环利用，中国研制出了“超级净水器”，其工作原理如下图所示：
①在水电解系统①中发生的化学反应的符号表达式为 ，该反应属于 反应(填基本反应类型)。
②在水净化系统②中使用了反渗透膜，它能让水分子、氧分子穿过，该原理类似于“生命吸管”中 的作用(填字母)。
a.双层纺织网 b.活性炭 c.离子交换树脂
三、综合题
16．清源湖水库位于我县玉皇庙街道办事处原二级沉沙池范围内，以邢家渡引黄灌区为供水水源，兼有蓄水灌溉、人畜及工业用水功能。水库的建成，彻底结束了我县部分居民长期饮用地下苦咸水的历史。自来水生产过程的流程图如图所示：
（1）在操作Ⅱ中，玻璃棒的作用是 。
（2）在操作中Ⅲ，活性炭的作用是 （选填“过滤”、“吸附”、“杀菌”之一）。
（3）在操作Ⅳ中，氯气（Cl2）溶于水时，与水反应生成盐酸（HCl）和次氯酸（HClO） ，次氯酸（HClO）中，氯、氧元素的质量比为 （填最简整数比）。
（4）在日常生活中，硬水软化的方法主要是 。
（5）为保护水库的环境，下列说法或做法中正确的是 （填序号）。
①在水库周边植树造林
②禁止居民向水库内倾倒生活垃圾
③在水库周边兴建造纸厂
④加大宣传力度，提高居民保护环境的意识
17．水是生命之源，某兴趣小组进行了如下有关水的实验。回答下列问题：天然水的净化（实验流程及装置如图1所示）
（1）②中观察到的实验现象是 。
（2）操作③中玻璃棒的作用是 ，若经过此操作后，所得液体M仍然浑浊，其原因可能是 （填字母标号）。
A．漏斗内的滤纸有破损
B．漏斗下端管口紧靠烧杯内壁
C．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（3）净化后的水通过实验④制取蒸馏水，需要在a中加入 以防加热时出现暴沸。
（4）生活中可通过向不同水中分别加入 ，通过产生不同现象来鉴别硬水和软水。
（5）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式值得提倡的是____（填字母）。
A．不间断地边放自来水边洗衣
B．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
C．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田
（6）自然界的水通常需要净化后才能饮用。某种便携式净水器适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图所示，请结合示意图回答下列问题。
①该净水器中颗粒活性炭可以吸附 。
②MIR高聚碘杀菌树脂杀菌过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。
③此种“生命吸管”虽广泛使用，但海上却不能使用，原因是 。
18．水是生命之源，我们应该爱护水资源。某同学收集到一瓶浑浊的河水，要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水。其实验过程如下所示：
（1）操作①的名称是 。
（2）操作②主要是利用 （填物质名称）吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味。
（3）操作③中一般会加入氯气、臭氧或二氧化氯（ClO2）等物质，它们的作用是 。
（4）爱护水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是____（填字母）。
A．大量使用化肥农药 B．工业废水处理达标后排放
C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
19．海水中含有大量盐类，海水淡化是综合利用海洋资源的重要产业 某种海水淡化装置允许水分子透过，阻止盐类透过 采用该装置淡化海水，可分别获得浓盐水和淡水
（1）①进入淡化装置前的海水必须进行预处理，可用纯碱除去大部分钙盐和镁盐，写出纯碱与CaCl2生成沉淀的化学方程式
②该方法除了用于海水淡化，还可用于
A．硬水软化 B．污水处理 C．物质鉴别
（2）某工厂淡化海水后得到的浓盐水和淡水中盐类物质含量如下表(微量盐类忽略不计) 国家规定居民生活用水中盐类物质总含量≤500mg·L-1，计算并推断所得淡水中盐类总含量 生活用水的标准(填“达到”或“未达到”)；该工厂一套淡化装置每小时产生浓盐水300L，其中含有NaCl kg
氯化钠 氯化镁 硫酸镁 硫酸钙
淡水 0.17 0.012 4.8×10-9 8.5×10-9
浓盐水 45.0 3.6 3.3 0.14
（3）淡化海水所得的浓盐水中含大量MgCl2可制备金属镁，主要物质转化关系如图所示：
①写出生成Mg(OH)2的反应方程式
②浓盐水经过步骤1和2两步反应后又获得了MgCl2，设计这两步的目的是
③图中未涉及的反应类型为
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
④镁在空气中燃烧发出耀眼白光，依据此现象可用镁制作 (写出一种即可)
四、实验探究题
20．化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验回答问题：
（1）A图集气瓶中反应的化学方程式为 ；该实验结论为：氧气的占空气总体积的 ；
（2）用B图装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体体积比为 ；反应的化学方程式为 ，该实验证明水是由 组成的。
（3）C图中玻璃棒末端要轻轻地斜靠在 (填“单层“或“三层”)滤纸的一边，玻璃棒的作用是 ；过滤后滤液仍浑浊的原因是 (填序号)。
①滤纸破损 ②过滤时液面高出滤纸边缘 ③承接滤液的烧杯不干净
答案解析部分
1．C
2．C
3．A
4．A
5．C
6．B
7．A
8．C
9．B
10．D
11．（1）吸附悬浮物，使之沉降；K/Al
（2）煮沸
（3）微量
（4）疏松多孔；物理
12．(1) 过滤
(2) 吸附色素和异味
(3) B
(4) 蒸馏
(5)
(6) A，B，C
13．（1）工厂污水未经处理就排放（合理即可）
（2）没有用玻璃棒引流；漏斗下端没有紧贴烧杯内壁
（3）滤纸破损
（4）活性炭
14．（1）混合物
（2）A；B
（3）A
（4）吸附；D；b；AC；黏土层、砂石层起到了过滤作用；肥皂水
15．（1）吸附；化学；2；能；混合物
（2）；分解；a
16．（1）引流
（2）吸附
（3）Cl2+H2O＝HClO+HCl；71：32
（4）加热煮沸
（5）①②④
17．（1）河水变得澄清
（2）引流；AC##CA
（3）碎瓷片或沸石
（4）肥皂水
（5）B；C
（6）色素和异味；化学；生命吸管不能除去海水中可溶性盐类
18．（1）过滤
（2）活性炭
（3）杀菌消毒
（4）B
19．（1）；AB
（2）达到；13.5
（3）；提纯氯化镁，去除杂质；C；照明弹（合理即可）
20．（1）；五分之一
（2）2：1；；氢元素、氧元素
（3）三层；引流；①②③
