/ 让教学更有效 精品试卷 | 化学学科
【2025中考化学一轮过关提升精练（人教）】
第3讲 碳和碳的氧化物
1.（2024·烟台）我国力争2060年前实现碳中和，彰显大国责任与担当。碳中和的“碳”是指（ A ）
A.二氧化碳 B.碳元素
C.碳原子 D.所有含碳物质
2.（2024·扬州）自然界存在多种元素及物质的循环。如图表示的是自然界中的（ C ）
A.氮循环 B.硫循环
C.碳循环 D.水循环
3.（2023·连云港）宋代许道宁用墨（主要成分为单质碳）所画的《关山密雪图》保存至今而不变色，这是因为在常温下单质碳（ A ）
A.化学性质不活泼 B.硬度高
C.导电性能好 D.吸附能力强
4.（2024·乐山）将充满空气的气球放置在盛有空气的密闭容器中，气球沉入底部（如图甲）。若要使气球位置出现图乙中的变化，可以将密闭容器中的空气换成下列气体中的（ C ）
A.氢气 B.甲烷
C.二氧化碳 D.一氧化碳
5.（2024·长沙）物质的性质决定物质的用途。下列含碳物质中，常用于去除冰箱、汽车中的异味的是（ A ）
A.活性炭 B.金刚石
C.石墨 D.C60
6.（2024·牡丹江）“碳家族”中相关物质的性质与用途对应关系正确的是（ B ）
A.石墨作电车的电刷——质软
B.金刚石切割玻璃——硬度大
C.干冰作制冷剂——升华放热
D.一氧化碳冶炼金属——可燃性
7.（2024·宁夏）下列关于碳和碳的氧化物说法正确的是（ B ）
A.干冰升华是化学变化
B.活性炭净化水的过程中发生的是物理变化
C.一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，所以化学性质相同
D.石墨和金刚石都是由碳元素组成的单质，所以物理性质相同
8.（2024·赤峰）社会发展需要人与自然和谐共生。生活中的下列做法，符合低碳环保理念的是（ A ）
①积极植树种草 ②乘公交车出行
③废弃电池深埋 ④践行光盘行动
⑤随意丢弃垃圾 ⑥自备购物布袋
A.①②④⑥ B.①③④⑤
C.②③④⑥ D.②④⑤⑥
（2024·盐城）阅读下列资料，完成9～11题。
透明的金刚石、灰黑色的石墨和足球状、空心球体结构的C60都是由碳元素组成的单质；碳原子核外电子数为6，其结构示意图如图1所示。
碳原子的结构示意图图1 C60的分子结构图2
金刚石可用来切割大理石、加工坚硬的金属。石墨很软，有滑腻感。C60常温下为固体，能与K等金属反应生成超导体材料，如图2所示的独特结构使之有可能在催化、医学等领域具有广泛应用。
9.下列关于C60的说法不正确的是（ B ）
A.分子具有空心球体结构
B.是一种新型有机高分子材料
C.每个分子由60个碳原子构成
D.有可能在催化领域具有广泛应用
10.下列摘录中，属于物质结构描述的是（ A ）
A.碳原子核外电子数为6
B.金刚石可用来切割大理石
C.石墨很软
D.C60能与K等金属反应
11.金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，它们的性质存在着明显差异。其原因是构成它们的原子（ D ）
A.种类不同 B.大小不同
C.质量不同 D.排列方式不同
12.（2024·苏州）实验室用如图所示的装置制取CO2气体，并进行相关性质研究。
已知：CO2与饱和NaHCO3溶液不发生反应。
（1）仪器a的名称是 分液漏斗 。
（2）连接装置A、B，向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸。
①锥形瓶内发生反应的化学方程式为 CaCO3＋2HClCaCl2＋CO2↑＋H2O 。
②若装置B内盛放饱和NaHCO3溶液，其作用是 除去CO2中混有的HCl 。
③若装置B用来干燥CO2，装置B中应盛放的试剂是 浓硫酸 。
（3）将纯净干燥的CO2缓慢通入装置C，观察到现象：
A.玻璃管内的干燥纸花始终未变色；
B.塑料瓶内的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。
①根据上述现象，得出关于CO2性质的结论是 CO2与水反应生成酸性物质 、 CO2的密度比空气的大 。
②将变红的石蕊纸花取出，加热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是 H2CO3CO2↑＋H2O （用化学方程式表示）。
（4）将CO2通入澄清石灰水，生成白色沉淀，该过程参加反应的离子有 Ca2＋、OH－ （填离子符号）。
13.（2023·益阳）化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念对CO和CO2的认识错误的是（ D ）
A.元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物
B.分类观：CO和CO2都属于氧化物
C.变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化
D.结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成的，化学性质相似
14.（2024·泸州）向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是（ C ）
A.玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压
B.玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应
C.振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸
D.振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红
15.（2024·广东）【基础实验和跨学科实践】
（1）CO2的制取及性质
ⅰ.制取CO2
组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到图1仪器中的 ade （填字母）。
图1
ⅱ.性质实验
操作 现象 性质
X为澄清石灰水时，现象为 澄清石灰水变浑浊 CO2能与澄清石灰水反应
X为 紫色石蕊溶液 时，现象为 紫色石蕊溶液变红 CO2能与水反应生成酸性物质
低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭 CO2的密度比空气的大 ；CO2不燃烧，也不支持燃烧
（2）低碳行动方案
同学们展示如图2所示的方案，并交流讨论、完善方案。
图2
ⅰ.完善方案中的内容（各补写一条）：a 乘公交出行 ；b 人工增雨 ；c 甲烷 。
ⅱ.CO2物理利用 不能 （填“能”或“不能”）从总量上减少CO2。
ⅲ.植树造林，利用绿色植物的 光合 作用吸收CO2。
16.（2024·深圳）俊宇同学想要做实验室制取二氧化碳实验：
（1）实验室制取CO2的化学方程式： CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑ 。
（2）制取二氧化碳的发生和收集装置为 BC （填字母）。
（3）干燥CO2气体，从E中的 a 口通入。
（4）模拟海洋生态系统
①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和 光合 作用参与碳循环。
②俊宇向生态箱中通入CO2，一段时间后烧杯中出现的现象为 澄清石灰水变浑浊 。
③测得生态箱内pH下降，其原因是 CO2 与水反应生成碳酸 。
④请你列举一条具体措施减少大气中CO2排放量，结合生活实际： 绿色出行（合理即可） 。
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中考化学一轮复习课件
人教版
2025年中考化学 一轮复习（回归教材夯实基础）
第3讲 碳和碳的氧化物
考点过关提升精练
学习主题一 物质的性质与应用
1.（2024·烟台）我国力争2060年前实现碳中和，彰显大国责任与担当。碳中和的“碳”是指（ ）
A.二氧化碳 B.碳元素
C.碳原子 D.所有含碳物质
A
2.（2024·扬州）自然界存在多种元素及物质的循环。如图表示的是自然界中的（ ）
A.氮循环 B.硫循环
C.碳循环 D.水循环
C
3.（2023·连云港）宋代许道宁用墨（主要成分为单质碳）所画的《关山密雪图》保存至今而不变色，这是因为在常温下单质碳（ ）
A.化学性质不活泼 B.硬度高
C.导电性能好 D.吸附能力强
A
4.（2024·乐山）将充满空气的气球放置在盛有空气的密闭容器中，气球沉入底部（如图甲）。若要使气球位置出现图乙中的变化，可以将密闭容器中的空气换成下列气体中的（ ）
A.氢气 B.甲烷
C.二氧化碳 D.一氧化碳
C
5.（2024·长沙）物质的性质决定物质的用途。下列含碳物质中，常用于去除冰箱、汽车中的异味的是（ ）
A.活性炭 B.金刚石
C.石墨 D.C60
6.（2024·牡丹江）“碳家族”中相关物质的性质与用途对应关系正确的是（ ）
A.石墨作电车的电刷——质软 B.金刚石切割玻璃——硬度大
C.干冰作制冷剂——升华放热 D.一氧化碳冶炼金属——可燃性
A
B
7.（2024·宁夏）下列关于碳和碳的氧化物说法正确的是（ ）
A.干冰升华是化学变化
B.活性炭净化水的过程中发生的是物理变化
C.一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，所以化学性质相同
D.石墨和金刚石都是由碳元素组成的单质，所以物理性质相同
B
8.（2024·赤峰）社会发展需要人与自然和谐共生。生活中的下列做法，符合低碳环保理念的是（ ）
①积极植树种草 ②乘公交车出行
③废弃电池深埋 ④践行光盘行动
⑤随意丢弃垃圾 ⑥自备购物布袋
A.①②④⑥ B.①③④⑤
C.②③④⑥ D.②④⑤⑥
A
（2024·盐城）阅读下列资料，完成9～11题。
透明的金刚石、灰黑色的石墨和足球状、空心球体结构的C60都是由碳元素组成的单质；碳原子核外电子数为6，其结构示意图如图1所示。
金刚石可用来切割大理石、加工坚硬的金属。石墨很软，有滑腻感。C60常温下为固体，能与K等金属反应生成超导体材料，如图2所示的独特结构使之有可能在催化、医学等领域具有广泛应用。
9.下列关于C60的说法不正确的是（ ）
A.分子具有空心球体结构
B.是一种新型有机高分子材料
C.每个分子由60个碳原子构成
D.有可能在催化领域具有广泛应用
10.下列摘录中，属于物质结构描述的是（ ）
A.碳原子核外电子数为6 B.金刚石可用来切割大理石
C.石墨很软 D.C60能与K等金属反应
B
A
11.金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，它们的性质存在着明显差异。其原因是构成它们的原子（ ）
A.种类不同 B.大小不同
C.质量不同 D.排列方式不同
D
12.（2024·苏州）实验室用如图所示的装置制取CO2气体，并进行相关性质研究。
已知：CO2与饱和NaHCO3溶液不发生反应。
（1）仪器a的名称是 。
分液漏斗
（2）连接装置A、B，向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸。
①锥形瓶内发生反应的化学方程式为 。
②若装置B内盛放饱和NaHCO3溶液，其作用是 。
③若装置B用来干燥CO2，装置B中应盛放的试剂是 。
除去CO2中混有的HCl
浓硫酸
（3）将纯净干燥的CO2缓慢通入装置C，观察到现象：
A.玻璃管内的干燥纸花始终未变色；
B.塑料瓶内的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。
①根据上述现象，得出关于CO2性质的结论是 、
。
②将变红的石蕊纸花取出，加热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是_____________________（用化学方程式表示）。
CO2与水反应生成酸性物质
CO2的密度比空气的大
（4）将CO2通入澄清石灰水，生成白色沉淀，该过程参加反应的离子有________ ________（填离子符号）。
Ca2＋、
OH－
13.（2023·益阳）化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念对CO和CO2的认识错误的是（ ）
A.元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物
B.分类观：CO和CO2都属于氧化物
C.变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化
D.结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成的，化学性质相似
D
14.（2024·泸州）向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是（ ）
A.玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压
B.玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应
C.振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸
D.振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红
C
15.（2024·广东）【基础实验和跨学科实践】
（1）CO2的制取及性质
ⅰ.制取CO2
组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到图1仪器中的 （填字母）。
图1
ade
澄清石灰水变浑浊
紫色石蕊溶液
紫色石蕊溶液变红
CO2的密度比空气的大
（2）低碳行动方案
同学们展示如图2所示的方案，并交流
讨论、完善方案。
ⅰ.完善方案中的内容（各补写一条）：
a ；b ；
c 。
ⅱ.CO2物理利用 （填“能”
或“不能”）从总量上减少CO2。
ⅲ.植树造林，利用绿色植物的 作用吸收CO2。
图2
乘公交出行
人工增雨
甲烷
不能
光合
16.（2024·深圳）俊宇同学想要做实验室制取二氧化碳实验：
（1）实验室制取CO2的化学方程式： 。
（2）制取二氧化碳的发生和收集装置为 （填字母）。
（3）干燥CO2气体，从E中的 口通入。
BC
a
（4）模拟海洋生态系统
①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和________
作用参与碳循环。
②俊宇向生态箱中通入CO2，一段时间后烧杯中
出现的现象为 。
③测得生态箱内pH下降，其原因是_____________
______________。
④请你列举一条具体措施减少大气中CO2排放量，结合生活实际：___________ _________________。
光合
澄清石灰水变浑浊
CO2与水反应生成碳酸
绿色出行（合理即可）
谢谢
（)
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【2025中考化学一轮过关提升精练（人教）】
第3讲 碳和碳的氧化物
1.（2024·烟台）我国力争2060年前实现碳中和，彰显大国责任与担当。碳中和的“碳”是指（ A ）
A.二氧化碳 B.碳元素
C.碳原子 D.所有含碳物质
2.（2024·扬州）自然界存在多种元素及物质的循环。如图表示的是自然界中的（ C ）
A.氮循环 B.硫循环
C.碳循环 D.水循环
3.（2023·连云港）宋代许道宁用墨（主要成分为单质碳）所画的《关山密雪图》保存至今而不变色，这是因为在常温下单质碳（ A ）
A.化学性质不活泼 B.硬度高
C.导电性能好 D.吸附能力强
4.（2024·乐山）将充满空气的气球放置在盛有空气的密闭容器中，气球沉入底部（如图甲）。若要使气球位置出现图乙中的变化，可以将密闭容器中的空气换成下列气体中的（ C ）
A.氢气 B.甲烷
C.二氧化碳 D.一氧化碳
5.（2024·长沙）物质的性质决定物质的用途。下列含碳物质中，常用于去除冰箱、汽车中的异味的是（ A ）
A.活性炭 B.金刚石
C.石墨 D.C60
6.（2024·牡丹江）“碳家族”中相关物质的性质与用途对应关系正确的是（ B ）
A.石墨作电车的电刷——质软
B.金刚石切割玻璃——硬度大
C.干冰作制冷剂——升华放热
D.一氧化碳冶炼金属——可燃性
7.（2024·宁夏）下列关于碳和碳的氧化物说法正确的是（ B ）
A.干冰升华是化学变化
B.活性炭净化水的过程中发生的是物理变化
C.一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，所以化学性质相同
D.石墨和金刚石都是由碳元素组成的单质，所以物理性质相同
8.（2024·赤峰）社会发展需要人与自然和谐共生。生活中的下列做法，符合低碳环保理念的是（ A ）
①积极植树种草 ②乘公交车出行
③废弃电池深埋 ④践行光盘行动
⑤随意丢弃垃圾 ⑥自备购物布袋
A.①②④⑥ B.①③④⑤
C.②③④⑥ D.②④⑤⑥
（2024·盐城）阅读下列资料，完成9～11题。
透明的金刚石、灰黑色的石墨和足球状、空心球体结构的C60都是由碳元素组成的单质；碳原子核外电子数为6，其结构示意图如图1所示。
碳原子的结构示意图图1 C60的分子结构图2
金刚石可用来切割大理石、加工坚硬的金属。石墨很软，有滑腻感。C60常温下为固体，能与K等金属反应生成超导体材料，如图2所示的独特结构使之有可能在催化、医学等领域具有广泛应用。
9.下列关于C60的说法不正确的是（ B ）
A.分子具有空心球体结构
B.是一种新型有机高分子材料
C.每个分子由60个碳原子构成
D.有可能在催化领域具有广泛应用
10.下列摘录中，属于物质结构描述的是（ A ）
A.碳原子核外电子数为6
B.金刚石可用来切割大理石
C.石墨很软
D.C60能与K等金属反应
11.金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，它们的性质存在着明显差异。其原因是构成它们的原子（ D ）
A.种类不同 B.大小不同
C.质量不同 D.排列方式不同
12.（2024·苏州）实验室用如图所示的装置制取CO2气体，并进行相关性质研究。
已知：CO2与饱和NaHCO3溶液不发生反应。
（1）仪器a的名称是 分液漏斗 。
（2）连接装置A、B，向锥形瓶内逐滴加入稀盐酸。
①锥形瓶内发生反应的化学方程式为 CaCO3＋2HClCaCl2＋CO2↑＋H2O 。
②若装置B内盛放饱和NaHCO3溶液，其作用是 除去CO2中混有的HCl 。
③若装置B用来干燥CO2，装置B中应盛放的试剂是 浓硫酸 。
（3）将纯净干燥的CO2缓慢通入装置C，观察到现象：
A.玻璃管内的干燥纸花始终未变色；
B.塑料瓶内的下方纸花先变红色，上方纸花后变红色。
①根据上述现象，得出关于CO2性质的结论是 CO2与水反应生成酸性物质 、 CO2的密度比空气的大 。
②将变红的石蕊纸花取出，加热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是 H2CO3CO2↑＋H2O （用化学方程式表示）。
（4）将CO2通入澄清石灰水，生成白色沉淀，该过程参加反应的离子有 Ca2＋、OH－ （填离子符号）。
13.（2023·益阳）化学观念是化学课程要培养的核心素养之一。下列从不同化学观念对CO和CO2的认识错误的是（ D ）
A.元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物
B.分类观：CO和CO2都属于氧化物
C.变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化
D.结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成的，化学性质相似
14.（2024·泸州）向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是（ C ）
A.玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压
B.玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应
C.振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸
D.振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红
15.（2024·广东）【基础实验和跨学科实践】
（1）CO2的制取及性质
ⅰ.制取CO2
组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到图1仪器中的 ade （填字母）。
图1
ⅱ.性质实验
操作 现象 性质
X为澄清石灰水时，现象为 澄清石灰水变浑浊 CO2能与澄清石灰水反应
X为 紫色石蕊溶液 时，现象为 紫色石蕊溶液变红 CO2能与水反应生成酸性物质
低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭 CO2的密度比空气的大 ；CO2不燃烧，也不支持燃烧
（2）低碳行动方案
同学们展示如图2所示的方案，并交流讨论、完善方案。
图2
ⅰ.完善方案中的内容（各补写一条）：a 乘公交出行 ；b 人工增雨 ；c 甲烷 。
ⅱ.CO2物理利用 不能 （填“能”或“不能”）从总量上减少CO2。
ⅲ.植树造林，利用绿色植物的 光合 作用吸收CO2。
16.（2024·深圳）俊宇同学想要做实验室制取二氧化碳实验：
（1）实验室制取CO2的化学方程式： CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑ 。
（2）制取二氧化碳的发生和收集装置为 BC （填字母）。
（3）干燥CO2气体，从E中的 a 口通入。
（4）模拟海洋生态系统
①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和 光合 作用参与碳循环。
②俊宇向生态箱中通入CO2，一段时间后烧杯中出现的现象为 澄清石灰水变浑浊 。
③测得生态箱内pH下降，其原因是 CO2 与水反应生成碳酸 。
④请你列举一条具体措施减少大气中CO2排放量，结合生活实际： 绿色出行（合理即可） 。
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