（5）氧气的性质实验—2025年中考教材基础实验对点训练
1.实验现象的正确描述和记录是学好化学的关键之一。下列实验现象描述正确的是( )
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质
C.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫
D.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
2.下列有关实验现象的描述正确的是( )
A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁
B.硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成了二氧化硫气体
C.木炭燃烧，发出红光，并放出热量
D.氢气燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁出现无色液体
3.氧气是一种化学性质比较活泼气体，它可以与许多物质发生化学反应。如图所示氧气与硫、木炭、铁丝的三个反应，下列叙述不正确的是( )
A.三个反应的条件都需要点燃
B.三个反应的过程中都会放出热量
C.图甲与图丙中水的作用完全相同
D.三个反应既是氧化反应，也是化合反应
4.关于氧气的两个性质实验，如图甲、乙所示，下列叙述正确的是( )
A.生成物都是固体 B.反应都放出热量
C.集气瓶底部放入水的作用都相同 D.铁丝和硫都能在空气中点燃
5.利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验，对比硫分别在空气和氧气中燃烧的现象,下列说法错误的是( )
资料:氢氧化钠溶液能与反应
A.实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点燃酒精灯②
B.实验过程中观察到硫粉熔化，燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色
C.该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响
D.烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的，防止污染空气
6.如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是( )
A.装置①和②中硫燃烧生成的产物不同
B.装置①和②中的实验现象不同
C.装置③中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热
D.能将底部的水换成细沙的是装置③
7.下图是硫粉分别在空气和氧气里燃烧的实验。下列说法正确的是( )
A.硫在氧气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
B.集气瓶中放入水主要是防止集气瓶底炸裂
C.硫燃烧的剧烈程度主要与氧气的浓度有关
D.硫燃烧的化学方程式是
8.如图所示,将等容积(1L)、等质量(包括瓶塞、导管、燃烧匙)的两集气瓶置于天平左右两盘,并调至平衡,关闭弹簧夹ab,点燃等质量的白磷和木炭,待两者熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹a、b。下列说法正确的是( )
A.白磷燃烧时产生白雾
B.打开弹簧夹ab一段时间后,流入集气瓶乙中的水比甲中多
C,打开弹簧夹ab一段时间后,天平指针向左偏转
D.若白磷足量,集气瓶甲中消耗氧气的体积约为L
9.氧气化学性质比较活泼，可以和许多物质发生反应。
（1）关于如图三个反应的说法不正确的是___________(填字母)。
A.都属于缓慢氧化 B.反应都放热
C.生成物都是气体 D.都需要点燃
（2）甲中集气瓶底部预先加入少量水的其作用是___________。
（3）三个实验都在同一种仪器中进行，写出该仪器名称：___________。
10.教材中用图1实验来验证硫能在氧气中燃烧，某化学兴趣小组对该实验进行了改进，改进后的实验装置如图2，请完成实验过程中的相关问题。
（1）根据图2进行实验，操作过程与现象记录如下：
①连接仪器，并在玻璃管中放入湿润的品红试纸及适量硫粉，向广口瓶中加入足量NaOH溶液。
②关闭止水夹，点燃酒精灯，加热，观察到硫粉熔化，并产生微弱的淡蓝色火焰。
③打开止水夹，通入氧气，观察到的现象：
a._______________，
b.品红试纸褪色，
c.小气球变大。
④硫粉完全反应后，熄灭酒精灯，继续通入氧气，排尽玻璃管中的；待玻璃管冷却至室温时，关闭止水夹，撤下通入氧气的装置，然后应_______，并同时轻轻振荡广口瓶。
（2）问题讨论：
①图1实验设计中的不足之处是______________。
②硫在氧气中燃烧更剧烈是因为____________。
③反应过程中，玻璃管内湿润的品红试纸褪色，若改放干燥的品红试纸却不褪色，说明使品红试纸褪色的物质是__________（提示：与的性质有相似之处）。
④广口瓶中吸收的化学方程式为____________。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A、红磷燃烧，产生大量白烟，没有雾，该选项描述不正确；B、铁丝在空气中不能燃烧，该选项描述不正确；C、描述实验现象时，不能描述生成物名称，该选项描述不正确；D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该选项描述正确。故选D。
2.答案：D
解析：A、①铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，说法错误，不符合题意；B、②硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，生成二氧化硫是实验结论，不是实验现象，说法错误，不符合题意；C、③木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，并放出热量，说法错误，不符合题意；D、④氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量，烧杯内壁出现无色液体，说法正确，符合题意。故选：D。
3.答案：C
解析：A、三个反应的条件都需要点燃，该选项正确。B、三个反应的过程中都会放出热量，该选项正确。C、图甲中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染环境，图丙中水的作用是防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶，该选项不正确。D、三个反应既是氧化反应，也是化合反应，该选项正确。故选：C。
4.答案：B
解析：A、铁丝、硫在氧气中燃烧，分别生成四氧化三铁固体、二氧化硫气体，故选项说法错误。B、铁丝、硫在氧气中燃烧，反应都放出热量，故选项说法正确。C、集气瓶底部放入水的作用是不同的，甲中水的作用是：防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶，乙中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项说法错误。D、硫能在空气中点燃，铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误。故选：B。
5.答案：A
解析：A.要探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，实验开始时先用鼓气囊鼓入空气，同时点燃酒精灯②至硫燃烧，观察现象；然后停止鼓入空气，再点燃酒精灯①，使硫在氧气中继续燃烧，观察现象，所以A错误；B.硫在燃烧过程中会先熔化，然后燃烧，在氧气中燃烧时，由于氧气浓度高，燃烧更剧烈，火焰会由淡蓝色（在空气中的颜色）变为明亮的蓝紫色，正确；C.该实验装置巧妙地设计了一个对比实验，即在同一装置中分别观察硫在空气和氧气中的燃烧现象，由于空气和氧气中的氧气浓度不同，可以直观地看到氧气浓度对反应剧烈程度的影响，C正确；D.与反应生成亚硫酸钠和水，所以烧杯中溶液的作用是吸收尾气中的，防止污染空气，D正确；故选：A。
6.答案：A
解析：A、硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧的产物相同，均是二氧化硫，故A符合题意；B、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，则装置①和②中的实验现象不同，故B不符合题意；C、装置③中是铁丝在氧气中燃烧，可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，故C不符合题意；D、装置①和②集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，则不能将底部的水换成细沙；装置③集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，因此可以换成细沙，故D不符合题意。故选A。
7.答案：C
解析：A、硫在氧气里燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。B、硫在氧气里燃烧生成污染空气的二氧化硫，集气瓶中放入水主要是吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项说法错误。C、硫在氧气里燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；硫在空气里燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，则硫燃烧的剧烈程度主要与氧气的浓度有关，故选项说法正确。D、硫在氧气里燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式是，故选项说法错误。故选：C。
8.答案：C
解析：
9.答案：（1）AC
（2）吸收二氧化硫，防止空气污染
（3）集气瓶
解析：(1)A、三个反应都有氧气参与反应，属于氧化反应，都是燃烧，不属于缓慢氧化，A选项错误；
B、三个反应都是燃烧，反应中都会放出热量，B选项正确；
C、甲中生成物四氧化三铁是固体，乙中生成物二氧化碳是气体，丙中生成物二氧化硫是气体，C选项错误；
D、三个反应都是燃烧，因此反应条件都是点燃，D选项正确。
故选：AC。
(2)硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，水可以吸收二氧化硫，甲中集气瓶底部预先加入少量水的其作用是：吸收二氧化硫，防止空气污染。
(3)三个实验都在同一种仪器中进行，该仪器是集气瓶。
10.答案：（1）③硫燃烧更剧烈，产生明亮的蓝紫色火焰
④挤压小气球
（2）①装置不密闭，且水对二氧化硫的吸收不完全，二氧化硫逸出会污染空气
②氧气浓度大
③亚硫酸（或）
④
解析：（1）③略。
④分析实验过程可知，部分二氧化硫可能会进入小气球，未被氢氧化钠溶液吸收，为了使二氧化硫全部被氢氧化钠溶液吸收，应挤压小气球，让气球内的二氧化硫进入广口瓶中，与氢氧化钠溶液反应。
（2）①图1实验设计中的不足之处是装置不密闭，且水对二氧化硫的吸收不完全，导致二氧化硫逸出造成空气污染。
②物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，其他条件相同时，氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈，因此硫在氧气中燃烧更剧烈。
③反应过程中，玻璃管内湿润的品红试纸褪色，改放干燥的品红试纸却不褪色，根据二氧化硫与二氧化碳的性质有相似之处可知，使品红试纸褪色的物质是二氧化硫与水反应的产物，即亚硫酸。
④广口瓶中吸收二氧化硫的反应是二氧化硫与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水，该反应的化学方程式为。
