[湖北圆创]湖北省高中名校联盟2025届高三第三次联合测评数学试题!于2025-02-06发布开考，目前2024炎德英才试卷答案网已经汇总了[湖北圆创]湖北省高中名校联盟2025届高三第三次联合测评数学试题!的各科答案和试卷，更多2024炎德英才大联考试卷答案请关注本网站。
本文从以下几个角度介绍。
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2、湖北2024高三联合测评
3、湖北名校联考
4、湖北省高三年级联合考试
5、湖北省高三联考2024
6、湖北2024高三第二次联考答案
7、2024湖北部分重点中学高三第一次大联考
8、2024湖北高三联考
9、2024湖北省部分重点中学高三第二次联考
10、湖北省高三年级大联考2024
1、[湖北圆创]湖北省高中名校联盟2025届高三第三次联合测评数学试题
2、[湖北圆创]湖北省高中名校联盟2025届高三第三次联合测评数学试题
20.(12分)5月22日是第24个国际生物多样性日，作为世界自然遗产地和国际湿地城市，盐城是地球生物多样性展示的重要窗口。扎实开展保护，确保生物多样性保护水平持续提升，是近年来政府工作核心内容之一。请回答下列问题：
高二生物试题 第 5 页 (共 8 页)
(1)某研究小组借助空中拍照技术调查湿地中一种动物的种群数量，主要操作流程是选取样方、空中拍照、识别照片中该种动物并计数。与标记重捕法相比，上述调查方法的优势有 ▲ 。从照片中发现该流域的群落外貌和结构会随季节变化而发生规律性变化，这体现了群落的 ▲ 。
(2)湿地中能量流经第二营养级的过程如图所示(字母表示能量值，时间足够长，不考虑未利用的能量)，初级消费者同化的能量去向有 ▲ (2分)和流向分解者；图中c和b+g+h的关系是 ▲ (选填“>”“=”或“<”), 分析原因是 ▲ 。第二与第三营养级之间的能量传递效率 ▲ (选填“>”“=”或“<”) e/c×100%。
(3)2024年3月，江苏省林业局在盐城召开2024年全省沿海互花米草治理工作部署会。互花米草能够防风固沙、阻挡潮流，最初被引进用于生态修复，主要利用了生物多样性的 ▲ 价值。“生物替代”是根据群落演替的规律，由本地物种取代外来入侵植物的一种生态防治技术。有人认为，不能用芦苇通过生物替代的方法来治理互花米草。结合下图信息分析，能支持该观点的证据是 ▲ (2分)。
(4)在湿地修复工程中，往往优先选择具有较强污染物净化能力的本地湿地植物；其次还需要考虑这些植物各自的生态位差异，以及它们之间的种间关系，通过合理的人工设计，使这些物种形成互利共存的关系。这分别体现了生态工程建设的 ▲ 、 ▲ 原理。
21.(12分)近年来，水环境中发现的不同程度的抗生素残留，不仅威胁水生生物的生存，还会损害微生物的生态平衡。氧氟沙星(OFL)(C H OFN O ) 是一种人工合成的广谱抗菌药物，但遇到高温就会失效。某实验小组成功地从废水环境样品中分离得到能降解 OFL 的菌株A，筛选分离的操作过程如图所示。回答下列问题：
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