/ 让教学更有效 精品试卷 | 初中化学
专题07 奇妙的二氧化碳
一、选择题
1．下列实验方案设计不合理的是
A．测空气中氧气的含量 B．证明分子在运动 C．收集一瓶氧气 D．验证质量守恒定律
A．A B．B C．C D．D
2．全球参与控制CO2排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列对限制CO2排放量的做法不合理的是
A．双面使用纸张 B．夏季空调温度调高1℃
C．充电器使用后及时拔下插头 D．每天使用一次性餐具
3．用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是
A．收集H2 B．收集O2
C．检验CO2 D．监控气体流速
4．已知甲烷密度比空气小，难溶于水，实验室也常用如图装置制备甲烷（CH4），推测其反应物是
A．CH3COONa固体和碱石灰固体
B．Al2O3固体和水
C．CO和H2
D．过氧化氢和二氧化锰
5．下列有关CO2的实验操作正确的是
A．检验CO2 B．验满CO2
C．干燥CO2 D．收集CO2
二、判断题
6．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质( )
7．二氧化碳的循环与大自然的森林绿化面积无关( )
8．实验室制取二氧化碳的常用药品是碳酸钙和稀盐酸。( )
三、综合应用题
9．碳及其化合物与生产、生活密切相关，是化学学习和研究的重要内容。
(1)请画出碳原子的结构示意图 。
(2)金刚石和石墨都属于碳单质，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是 （填字母代号）。
a.构成它们原子的大小不同
b.两种物质有不同种原子构成
c.构成它们的原子数目不同
d.两种物质里碳原子的排列方式不同
(3)某同学用如图装置（铁架台等略去）制取纯净干燥的CO2，并探究CO2的性质。
①A装置能控制反应的发生和停止，请简述使反应停止的原理 。
②B装置的作用是 。
③证明CO2与水发生了化学反应的实验现象为 。
(4)如图所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放有两支燃着蜡烛的烧杯中，现象是 ，说明二氧化碳具有的物理性质是 。
(5)足量盐酸与25g碳酸钙反应，生成二氧化碳的质量是多少克？
10．通过一学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据图回答下列问题：
(1)写出标号①的仪器名称：① 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ，反应的化学方程式是 。
(3)实验室制取二氧化碳，用B装置作为发生装置，检查B装置气密性的方法 ，判断F装置收集二氧化碳，已收集满的方法是 。
(4)已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其实验室制法的一种原理是NH4Cl（固）+NaOH（固）NaCl+H2O+NH3↑，据此设计出的发生装置可以是 （填装置代号），若用F装置进行密封收集氨气，气流应从 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。
(5)称取12.5g石灰石（主要成分CaCO3，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入100g稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为108.1g，请计算石灰石中碳酸钙中的质量（写出计算过程）。
一、选择题
1．“可燃冰”的主要成分是
A．冰 B．干冰 C．甲烷的水合物 D．煤和石油
2．大气中含量的增大，产生温室效应，使地球变热，海平面升高，陆地面积减少。为了减缓温室效应，下列措施不可行的是
A．用石灰水吸收空气中的 B．改变能源结构，发展太阳能、核能等代替化石燃料
C．开展植树造林，增加绿化面积 D．少开私家车，多乘坐公共交通工具出行
3．杭州亚运会于2023年9月23日至10月8日举行，“绿色、低碳、环保”理念深入人心，下列有关低碳说法，错误的是
A．每个人都在参与碳循环，碳循环中的“碳”是指碳单质
B．开发可再生能源，降低化石燃料的需求量，以控制二氧化碳排放量
C．植树造林，严禁乱砍滥伐森林，通过光合作用控制二氧化碳在空气中的含量
D．碳中和能有效维持碳循环的相对稳定，控制日趋严重的温室效应
4．“低碳生活”是人们对全球“温室效应”的进一步增强而采取的措施，下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（ ）
A．更多的利用太阳能等新能源 B．骑自行车上下班，少开汽车
C．大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求 D．尽量少用一次性碗筷
5．2020年9月22日，我国对全球宣布：2030年前碳达峰，2060年前碳中和。实现这两个目标，碳循环必不可少，下列有关碳循环的说法错误的是
A．绿色植物光合作用吸收CO2释放O2
B．动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2
C．用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应
D．提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源
二、判断题
6．化学为人类开发了新能源。( )
7．可燃冰是纯净物( )
8．汽车中加入乙醇（乙醇汽油）可节约石油资源、乙醇属于新能源( )
三、综合应用题
9．回答下列问题
(1)人类利用的能量大多来自化石能源，如煤、石油和 等。
(2)煤燃烧时排放出 (填两种物质)等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
(3)将煤隔绝空气加强热可以得到煤气。现有煤气(假设只含)充分燃烧，消耗的体积可能是___________(填字母)。(已知在相同的温度和压强下，相同体积气体具有相同分子数)
A． B． C． D．
(4)汽车使用的汽油燃烧时产生一定量尾气，在汽车尾气净化中常使用催化净化装置，反应的微观过程如图，写出化学方程式 。
(5)乙醇也可作汽车燃料，写出乙醇充分燃烧的化学方程式 。
(6)请设计实验鉴别甲烷和氢气，并完成实验报告。
实验步骤 实验现象和结论 写出甲烷充分燃烧的化学方程式
10．化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。
(1)如图是几种元素的粒子结构示意图或元素的信息，请回答：
①B结构图中，x= ；砷的相对原子质量为 。
②A C两元素形成化合物的化学式为 。
③D元素的原子最外层电子数为 。
(2)能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
①目前，人类以化石燃料为主要能源。常见的化石燃料包括煤、石油和 。
②我国科学家成功合成新型催化剂，可将CO2高效转化为甲醇(CH3OH)，不仅可以缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式。该化学反应的微观过程如图所示。
该反应的化学方程式为 。
③从微粒的角度分析，该过程中发生变化的是 (填“原子种类”“原子数目”或“分子种类”)。
一、选择题
1．根据下面实验过程得出的结论，不正确的是
选项 实验过程 实验结论
A 将木炭在空气中点燃，木炭红热；再将该红热的木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭燃烧发出白光 氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈
B 将带火星的木条放入某气体中，发现带火星的木条复燃 证明该气体是氧气
C 某常见的无色无味气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 该气体是二氧化碳
D 向装满二氧化碳的塑料瓶中加半瓶水，盖上瓶塞，振荡。矿泉水瓶变瘪 说明：二氧化碳一定易溶于水
A．A B．B C．C D．D
2．某同学将用石蕊溶液浸泡后的滤纸晾干后，制成三角纸风车，在纸风车的a叶片上滴1滴稀醋酸，发现a叶片变红，b叶片上滴1滴蒸馏水，b叶片仍为紫色，再将纸风车放入盛有CO2的集气瓶中（如图）。下列相关说法不正确的是
A．过一段时间观察，a、b叶片均为红色，c为紫色
B．b叶片变成了红色，说明蒸馏水具有稀醋酸相似的性质
C．b、c叶片对比，说明CO2与水发生了化学反应
D．取出纸风车，在空中放飞，风干后，b叶片又变为紫色
3．下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是
A．秸秆焚烧 B．坐公交出行 C．植树造林 D．节约用电
4．下列实验方案不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 扑灭电暖器引发的小火灾 用灭火毯隔绝氧气灭火
B 除去KCl中的KClO3 充分加热
C 鉴别硬水和软水 加入等量的肥皂水，振荡
D 除去 CO2中的少量CO 通入氧气并点燃
A．A B．B C．C D．D
5．下列有关二氧化碳说法正确的是
A．木炭在足量氧气中充分燃烧可产生二氧化碳
B．二氧化碳可用燃着的木条鉴定
C．二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备
D．干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水
6．下列知识内容的整理中，都正确的选项是
A．物质鉴别与除杂 B．化学与安全
①鉴别生石灰粉末和面粉——用手直接触摸 ②除去中的——将该气体通入石灰水 ③鉴别过氧化氢和水——用二氧化锰 ①森林与村庄之间设置防火隔离带 ②煤气泄漏立即开灯查找泄漏源头 ③图书档案失火用液态二氧化碳扑灭
C．物质与元素之最 D．物质构成
①相对分子质量最小的氧化物是水 ②地壳中含量最多的金属元素是铝 ③天然存在最硬的物质是金刚石 ①氯原子是保持氯气化学性质的最小微粒 ②二氧化碳、液氧、空气中都含有氧分子 ③分子、原子、电子都是构成物质的微粒
A．A B．B C．C D．D
7．学以致用，利用所学物质的性质来鉴别物质，是化学探究中的设计思路之一。下列设计思路中可以用来一次性鉴别出氧气、空气、二氧化碳气体的是
A．分别闻气体的气味
B．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
C．将带火星的木条分别伸入三瓶气体中
D．向三瓶气体中分别滴入相同质量的澄清石灰水
8．下列化学方程式书写完全正确的是
A．CaCO3CaO＋CO2↑ B．4Fe＋3O22Fe2O3
C．Mg＋O2MgO2 D．2Hg+O2↑2HgO
9．某无毒气体的密度比空气小，且极难溶于水，不与水反应，那么收集该气体的方法是
①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
10．如图1所示，燃烧匙①和②中装有足量白磷，燃烧匙③中装有足量红磷。使燃烧匙①和③接触生石灰。实验开始时，将胶头滴管中的水滴入，与生石灰反应。只有一个燃烧匙中发生了燃烧现象。氧气传感器绘得的图像如图2，换成压强传感器后绘得的图像如图3.下列说法不正确的是
A．生石灰与水反应放热
B．产生燃烧现象的是燃烧匙①
C．图2中0-t1段，曲线下降的原因是燃烧消耗了氧气
D．图3中ab段压强上升的原因只是燃烧放热，空气膨胀
二、实验题
11．某同学用如图装置制取并探究CO2的性质。
图中证明CO2与水发生了化学反应的现象为 ，根据烧杯C中的现象能分析得出二氧化碳的物理性质为 。
三、综合应用题
12．如图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。
请你回答下列问题：
(1)仪器①的名称是 。
(2)实验室里选择装置A用高锰酸钾制取氧气，在试管口放棉花的作用是 ，该反应的化学方程式为 ；用装置E收集氧气的原因是 。
(3)若用D装置收集二氧化碳，气体应从 (填“b”或“c”)导管通入。
(4)植树造林，造福人类。解振华说：“我国人工造林面积位列世界第一，森林蓄积量已经超额完成了2020年的任务。”森林蓄积量有助于降低碳强度，请解释原因 。
(5)变废为宝，一举多得。二氧化碳除了作植物肥料、转化为干冰外，还可被转化为更高价值的化学品等。如二氧化碳与甲烷在催化剂作用下，可生成一氧化碳和氢气，请写出该反应的化学方程式： 。
(6)某钢铁厂用赤铁矿石炼铁。若该厂每天需消耗6000t含氧化铁(Fe2O3)80%的赤铁矿石，则理论上可日产含铁96%的生铁的质量是多少？(已知氧化铁与一氧化碳在高温条件下反应生成铁单质和一种氧化物)
13．根据下列实验装置，请回答。
(1)如图1所示，仪器a的名称是 ；为了检验该装置的气密性，向左推动注射器活塞，可观察到的现象为 。
(2)实验室常用图2中的 、 (填字母) 装置来制取并收集二氧化碳。
(3)称取 12.5g石灰石(主要成分是 CaCO3，杂质不参加反应) 放入烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g(不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计) 。请计算石灰石中 CaCO3的质量。
四、填空与简答
14．化石燃料是我们生产、生活的次要能源。( )
15．写出酒精在空气中燃烧的化学方程式 ，熄灭酒精灯用灯帽盖灭，其灭火原理是 ；在室内用酒精消毒后，在门口能闻到特殊气味，这是因为 （从微观角度解释）。/ 让教学更有效 精品试卷 | 初中化学
专题07 奇妙的二氧化碳
一、选择题
1．下列实验方案设计不合理的是
A．测空气中氧气的含量 B．证明分子在运动 C．收集一瓶氧气 D．验证质量守恒定律
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【解析】A、测定空气中氧气含量使用红磷燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使装置内气压降低，则进入水的体积即为消耗氧气的体积，故A实验方案设计合理；
B、浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断地运动，运动到b烧杯中溶于水，形成氨水，氨水显碱性，可使无色酚酞溶液变红色，而大烧杯外的c烧杯由于没有遇到氨分子，因此不变色，则该实验可说明分子是在不断地运动的，故B实验方案设计合理；
C、氧气不易溶于水，氧气密度比水小，用图示装置收集一瓶氧气时，氧气应该从短管通入，故C实验方案设计不合理；
D、此装置是密闭容器，红磷和氧气点燃生成五氧化二磷，反应前后天平平衡，说明反应前后物质的总质量不变，可用于验证质量守恒定律，故D实验方案设计合理；
故选：C。
2．全球参与控制CO2排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列对限制CO2排放量的做法不合理的是
A．双面使用纸张 B．夏季空调温度调高1℃
C．充电器使用后及时拔下插头 D．每天使用一次性餐具
【答案】D
【解析】A、双面使用纸张，可以节约用纸，减少森林的砍伐，可以限制二氧化碳的排放量，做法合理；
B、夏季空调温度调高1℃，可以节约用电，减少煤的消耗，可以限制二氧化碳的排放量，做法合理；
C、充电器使用后及时拔下插头，可以节约用电，减少煤的消耗，可以限制二氧化碳的排放量，做法合理；
D、每天使用一次性餐具，会增大化石能源的使用，不能限制二氧化碳的排放量，做法不合理。
故选D。
3．用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是
A．收集H2 B．收集O2
C．检验CO2 D．监控气体流速
【答案】B
【解析】A、氢气的密度比空气小，使用多功能瓶采用向下排空气法收集氢气时，氢气从短管进入瓶中，选项正确；
B、氧气不易溶于水，且氧气的密度小于水的密度，使用多功能瓶采用排水法收集氧气，氧气应从短管进入瓶中，选项错误；
C、向盛有澄清石灰水的多功能瓶通入气体检验气体是否为二氧化碳时，气体应与澄清石灰水充分接触，则气体应从长管进入瓶中，选项正确；
D、监控气体的流速时，气体应从长管进入瓶中的水中，选项正确。
故选B。
4．已知甲烷密度比空气小，难溶于水，实验室也常用如图装置制备甲烷（CH4），推测其反应物是
A．CH3COONa固体和碱石灰固体
B．Al2O3固体和水
C．CO和H2
D．过氧化氢和二氧化锰
【答案】A
【解析】如图装置为固体加热型发生装置。反应物是固体，反应条件是加热。
A、CH3COONa固体和碱石灰固体均属于固体，符合题意；
B、水为液体，不符合题意；
C、CO和H2均为气体，不符合题意；
D、过氧化氢为液体，不符合题意。
故选A。
5．下列有关CO2的实验操作正确的是
A．检验CO2 B．验满CO2
C．干燥CO2 D．收集CO2
【答案】C
【解析】A、通常用澄清石灰水检验二氧化碳，因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，能使紫色石蕊溶液变红的气体不一定是二氧化碳，如氯化氢，不符合题意；
B、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，不符合题意；
C、浓硫酸具有吸水性，且与二氧化碳不反应，可用浓硫酸干燥二氧化碳，符合题意；
D、二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，不能用向下排空气法收集，不符合题意。
故选C。
二、判断题
6．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质( )
【答案】正确
【解析】植物光合作用时需要二氧化碳，该说法正确。
7．二氧化碳的循环与大自然的森林绿化面积无关( )
【答案】错误
【解析】绿色植物从空气中获得二氧化碳，经过光合作用转化为葡萄糖，再综合成为植物体的碳化合物，经过食物链的传递，成为动物体的碳化合物。植物和动物的呼吸作用把摄入体内的一部分碳转化为二氧化碳释放入大气，另一部分则构成生物的机体或在机体内贮存。动、植物死后，残体中的碳，通过微生物的分解作用也成为二氧化碳而最终排入大气。大气中的二氧化碳这样循环一次约需20年，可见二氧化碳的循环与大自然的森林绿化面积息息相关，说法错误。
8．实验室制取二氧化碳的常用药品是碳酸钙和稀盐酸。( )
【答案】正确
【解析】在实验室里，二氧化碳常用稀盐酸与大理石（或石灰石，主要成分都是碳酸钙）反应来制取，正确。
三、综合应用题
9．碳及其化合物与生产、生活密切相关，是化学学习和研究的重要内容。
(1)请画出碳原子的结构示意图 。
(2)金刚石和石墨都属于碳单质，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是 （填字母代号）。
a.构成它们原子的大小不同
b.两种物质有不同种原子构成
c.构成它们的原子数目不同
d.两种物质里碳原子的排列方式不同
(3)某同学用如图装置（铁架台等略去）制取纯净干燥的CO2，并探究CO2的性质。
①A装置能控制反应的发生和停止，请简述使反应停止的原理 。
②B装置的作用是 。
③证明CO2与水发生了化学反应的实验现象为 。
(4)如图所示，将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放有两支燃着蜡烛的烧杯中，现象是 ，说明二氧化碳具有的物理性质是 。
(5)足量盐酸与25g碳酸钙反应，生成二氧化碳的质量是多少克？
【答案】(1)
(2)d
(3) 关闭弹簧夹，装置内因不断产生的气体导致压强增大，液体被重新压回长颈漏斗，固液分离，反应停止； 去除二氧化碳中的氯化氢气体 装置E中紫色石蕊试纸变红，D中紫色石蕊试纸不变色
(4) 下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭 密度比空气大，既不燃烧，也不支持燃烧
(5)11g
【解析】（1）碳原子核外有6个电子，原子结构示意图为；
（2）金刚石和石墨都属于碳单质，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是碳原子的排列方式不同，故选d；
（3）①A装置能控制反应的发生和停止，反应停止的原理是关闭弹簧夹，装置内因不断产生的气体导致压强增大，液体被重新压回长颈漏斗，固液分离，反应停止；②浓盐酸具有挥发性，制取的二氧化碳中混有氯化氢气体，碳酸氢钠溶液可去除二氧化碳中的氯化氢，故B装置的作用是去除二氧化碳中的氯化氢气体；③二氧化碳和水反应生成碳酸，可使紫色石蕊试纸变红，故证明CO2与水发生了化学反应的实验现象为装置E中紫色石蕊试纸变红；
（4）二氧化碳密度比空气大，且不助燃，所以将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放有两支燃着蜡烛的烧杯中，现象是下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，既不燃烧，也不支持燃烧；
（5）设生成二氧化碳的质量为x
答：生成二氧化碳的质量为11g。
10．通过一学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据图回答下列问题：
(1)写出标号①的仪器名称：① 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ，反应的化学方程式是 。
(3)实验室制取二氧化碳，用B装置作为发生装置，检查B装置气密性的方法 ，判断F装置收集二氧化碳，已收集满的方法是 。
(4)已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其实验室制法的一种原理是NH4Cl（固）+NaOH（固）NaCl+H2O+NH3↑，据此设计出的发生装置可以是 （填装置代号），若用F装置进行密封收集氨气，气流应从 （填“a”或“b”）端进入集气瓶。
(5)称取12.5g石灰石（主要成分CaCO3，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入100g稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为108.1g，请计算石灰石中碳酸钙中的质量（写出计算过程）。
【答案】(1)长颈漏斗
(2) A
(3) 封闭右端管口，从长颈漏斗向锥形瓶中注水，若长颈漏斗中形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好 将燃着的木条放到b导管口，若木条熄灭，则证明已经收集满
(4) A b
(5)解：设参加反应生成碳酸钙的质量为x。
反应生成二氧化碳的质量为
解得
答：石灰石中碳酸钙中的质量为10g。
【解析】（1）由图可知，标号①的仪器名称是长颈漏斗，故填：长颈漏斗；
（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为，该反应适用于固体加热型，发生装置选A，故填：A；；
（3）检查B装置气密性的方法：封闭右端管口，从长颈漏斗向锥形瓶中注水，若长颈漏斗中形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好；
二氧化碳的密度比空气大，若用装置F收集，二氧化碳应从a端通入，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，则验满的方法为将燃着的木条放到b导管口，若木条熄灭，则证明已经收集满；
故填：封闭右端管口，从长颈漏斗向锥形瓶中注水，若长颈漏斗中形成一段稳定的水柱，说明装置气密性良好；将燃着的木条放到b导管口，若木条熄灭，则证明已经收集满；
（4）根据反应的符号表达式可知，该反应适用于固-固加热型，发生装置选A，氨气的密度比空气小，若用F装置进行密封收集氨气，气流应从b端进入集气瓶，故填：A；b；
（5）详见答案。
一、选择题
1．“可燃冰”的主要成分是
A．冰 B．干冰 C．甲烷的水合物 D．煤和石油
【答案】C
【解析】A、冰是固态的水，“可燃冰”不是冰，不符合题意；
B、干冰是固体二氧化碳，“可燃冰”不是干冰，不符合题意；
C、“可燃冰”的主要成分是甲烷水合物，是水和甲烷在低温、高压的条件下形成的冰状固体，符合题意；
D、“可燃冰”是甲烷水合物，不是煤和石油，不符合题意。
故选C。
2．大气中含量的增大，产生温室效应，使地球变热，海平面升高，陆地面积减少。为了减缓温室效应，下列措施不可行的是
A．用石灰水吸收空气中的 B．改变能源结构，发展太阳能、核能等代替化石燃料
C．开展植树造林，增加绿化面积 D．少开私家车，多乘坐公共交通工具出行
【答案】A
【解析】A、用石灰水吸收空气中的二氧化碳，效果不好，氢氧化钙溶解度较小，石灰水吸收二氧化碳的量很小，故A不可行；
B、大量的使用化石燃料，释放大量的二氧化碳，发展太阳能，水能、风能等代替化石燃料，减少二氧化碳排放，故B可行；
C、CO2是光合作用的重要原料，绿色植物会有效地吸收二氧化碳，故C可行；
D、少开私家车，多乘坐公共交通工具出行，可以减少排放二氧化碳，故D可行。
故选：A。
3．杭州亚运会于2023年9月23日至10月8日举行，“绿色、低碳、环保”理念深入人心，下列有关低碳说法，错误的是
A．每个人都在参与碳循环，碳循环中的“碳”是指碳单质
B．开发可再生能源，降低化石燃料的需求量，以控制二氧化碳排放量
C．植树造林，严禁乱砍滥伐森林，通过光合作用控制二氧化碳在空气中的含量
D．碳中和能有效维持碳循环的相对稳定，控制日趋严重的温室效应
【答案】A
【解析】A、人类生命活动伴随碳循环，每个人都在参与碳循环，碳循环中的“碳”是碳元素，故A错误；
B、开发可再生能源，降低化石燃料的需求量，以控制二氧化碳排放量，有利于实现碳“零排放”，故B正确；
C、植物光合作用吸收二氧化碳，所以大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，可以控制空气中二氧化碳含量，故C正确；
D、大气中二氧化碳的含量较高会导致温室效应加剧，所以碳中和能有效维持碳循环的相对稳定，控制日趋严重的温室效应，故D正确。
故选A。
4．“低碳生活”是人们对全球“温室效应”的进一步增强而采取的措施，下列做法中不符合“低碳生活”理念的是（ ）
A．更多的利用太阳能等新能源 B．骑自行车上下班，少开汽车
C．大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求 D．尽量少用一次性碗筷
【答案】C
【解析】A、更多的利用太阳能等新能源，能减少二氧化碳的排放量，故选项符合“低碳生活”理念。
B、提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行，可以减少化石燃料的使用，有利于减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念。
C、大力兴建火力发电站以解决人们对电力的需求，会产生大量的空气污染物，增加了二氧化碳的排放量，故选项不符合“低碳生活”理念。
D、一次性碗筷是需要砍伐大量的树木，破坏环境，所以少用一次性碗筷，故选项符合“低碳生活”理念。
故选：C。
5．2020年9月22日，我国对全球宣布：2030年前碳达峰，2060年前碳中和。实现这两个目标，碳循环必不可少，下列有关碳循环的说法错误的是
A．绿色植物光合作用吸收CO2释放O2
B．动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2
C．用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应
D．提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源
【答案】C
【解析】A、绿色植物的光合作用吸收CO2释放O2，此选项表述正确；
B、动、植物呼吸作用吸收O2，然后氧化分解体内的营养物质释放CO2，此选项表述正确；
C、石灰水的主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙是微溶物，吸收二氧化碳的量非常有限，不可能通过该反应来解决因二氧化碳而造成的温室效应问题，此选项表述不正确；
D、风能、太阳能等新能源可以降低二氧化碳的排放，故提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源的做法是合理的，此选项表述正确。
故选C。
二、判断题
6．化学为人类开发了新能源。( )
【答案】√
【解析】利用化学能开发新能源和新材料，说法正确，故填：√。
7．可燃冰是纯净物( )
【答案】错误
【解析】可燃冰主要成分是甲烷的水合物，是天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状结晶物质，故可燃冰是纯净物的说法错误。
8．汽车中加入乙醇（乙醇汽油）可节约石油资源、乙醇属于新能源( )
【答案】正确
【解析】乙醇俗称酒精，燃烧时能生成水和二氧化碳，可通过粮食发酵获得，是一种可再生能源，同时也是一种新能源。故说法正确。
三、综合应用题
9．回答下列问题
(1)人类利用的能量大多来自化石能源，如煤、石油和 等。
(2)煤燃烧时排放出 (填两种物质)等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
(3)将煤隔绝空气加强热可以得到煤气。现有煤气(假设只含)充分燃烧，消耗的体积可能是___________(填字母)。(已知在相同的温度和压强下，相同体积气体具有相同分子数)
A． B． C． D．
(4)汽车使用的汽油燃烧时产生一定量尾气，在汽车尾气净化中常使用催化净化装置，反应的微观过程如图，写出化学方程式 。
(5)乙醇也可作汽车燃料，写出乙醇充分燃烧的化学方程式 。
(6)请设计实验鉴别甲烷和氢气，并完成实验报告。
实验步骤 实验现象和结论 写出甲烷充分燃烧的化学方程式
【答案】(1)天然气
(2)二氧化硫、二氧化氮
(3)BC
(4)
(5)
(6) 点燃，将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方 澄清石灰水变浑浊，气体为甲烷；澄清石灰水未变浑浊，气体为氢气
【解析】（1）人类利用的能量大多来自化石能源，如煤、石油和天然气等；
（2）煤燃烧时排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物会造成酸雨；
（3）在相同的温度和压强下，相同体积气体具有相同分子数；，，，若30L煤气全部为一氧化碳，则需要氧气为15L，若30L煤气全部为氢气，则需要氧气为30L，若30L煤气全部为甲烷，则需要氧气为60L，故消耗的体积在15L到60L之间；故选BC；
（4）该反应是一氧化氮与一氧化碳在催化剂的作用下生成二氧化碳与氮气，该反应的化学方程式为：；
（5）乙醇燃烧消耗氧气生成二氧化碳与水，该反应的化学方程式为：；
（6）甲烷燃烧生成二氧化碳与水，氢气燃烧生成水，故可用澄清石灰水检验是否生成二氧化碳。
实验步骤为：点燃，将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方；
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故现象及结论为：澄清石灰水变浑浊，气体为甲烷；澄清石灰水未变浑浊，气体为氢气；
甲烷燃烧生成二氧化碳与水，该反应的化学方程式为：。
10．化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。
(1)如图是几种元素的粒子结构示意图或元素的信息，请回答：
①B结构图中，x= ；砷的相对原子质量为 。
②A C两元素形成化合物的化学式为 。
③D元素的原子最外层电子数为 。
(2)能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
①目前，人类以化石燃料为主要能源。常见的化石燃料包括煤、石油和 。
②我国科学家成功合成新型催化剂，可将CO2高效转化为甲醇(CH3OH)，不仅可以缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式。该化学反应的微观过程如图所示。
该反应的化学方程式为 。
③从微粒的角度分析，该过程中发生变化的是 (填“原子种类”“原子数目”或“分子种类”)。
【答案】(1) 8 74.92 Al2O3 1
(2) 天然气 分子种类
【解析】（1）①在原子中，质子数=核外电子数，则B结构图中，x= 12 - 2 - 2 = 8，根据元素周期表中的一格中获取的信息，汉字下方的数字表示相对原子质量，砷的相对原子质量为74.92，故填：8；74.92；
②由原子结构示意图可知，A的质子数为8 ，属于氧元素，C的质子数为13，属于铝元素，A C两元素形成化合物中，氧元素的化合价为-2价，铝元素的化合价是+3价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，其化合物的化学式为Al2O3，故填：Al2O3；
③在原子中，质子数=核外电子数，所以D元素的原子最外层电子数为19-2-8-8=1，故填：1。
（2）①目前，常见的化石燃料包括煤、石油和天然气，故填：天然气。
②根据化学反应的微观过程可知：二氧化碳和氢气在催化剂的作用下生成甲醇和水，该反应的化学方程式为：。
③化学反应的本质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子，该过程中原子的种类、数目不发生改变，分子种类发生变化，故填：分子种类。
一、选择题
1．根据下面实验过程得出的结论，不正确的是
选项 实验过程 实验结论
A 将木炭在空气中点燃，木炭红热；再将该红热的木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭燃烧发出白光 氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈
B 将带火星的木条放入某气体中，发现带火星的木条复燃 证明该气体是氧气
C 某常见的无色无味气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 该气体是二氧化碳
D 向装满二氧化碳的塑料瓶中加半瓶水，盖上瓶塞，振荡。矿泉水瓶变瘪 说明：二氧化碳一定易溶于水
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】A、将木炭在空气中点燃，木炭红热；再将该红热的木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭燃烧发出白光，说明在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈，说明氧气浓度越大，木炭燃烧越剧烈，A选项正确，不符合题意；
B、将带火星的木条放入某气体中，发现带火星的木条复燃，能使带火星木条复燃的气体只有氧气，证明该气体是氧气，B选项正确，不符合题意；
C、某常见的无色无味气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，能使澄清石灰水变浑浊的常见气体为二氧化碳，C选项正确，不符合题意；
D、向装满二氧化碳的塑料瓶中加半瓶水，盖上瓶塞，振荡。矿泉水瓶变瘪，证明二氧化碳能溶于水，但不能说二氧化碳是易溶于水的，D选项不正确，符合题意；
故选D。
2．某同学将用石蕊溶液浸泡后的滤纸晾干后，制成三角纸风车，在纸风车的a叶片上滴1滴稀醋酸，发现a叶片变红，b叶片上滴1滴蒸馏水，b叶片仍为紫色，再将纸风车放入盛有CO2的集气瓶中（如图）。下列相关说法不正确的是
A．过一段时间观察，a、b叶片均为红色，c为紫色
B．b叶片变成了红色，说明蒸馏水具有稀醋酸相似的性质
C．b、c叶片对比，说明CO2与水发生了化学反应
D．取出纸风车，在空中放飞，风干后，b叶片又变为紫色
【答案】B
【解析】A、a叶片上的醋酸能使石蕊试液变红，故为红色，b叶片上有水，伸入集气瓶中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性使石蕊试液变红，c叶片处于干燥的二氧化碳环境中，二氧化碳不能使石蕊试液变红，故仍为紫色，选项正确；
B、b叶片上有水，过一段时间空气中二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，使石蕊试液变红，而不是水显酸性，选项错误；
C、b、c叶片对比，b处于有水时不变色，伸入二氧化碳环境中变红，c处于干燥二氧化碳环境，不变红，故说明二氧化碳与水作用生成了新物质使石蕊试液变红，故发生化学反应，选项正确；
D、在空中放飞，风干后，b叶片上的碳酸易分解，分解为二氧化碳和水后，没有酸性物质不能使石蕊试液变红，故又变为紫色，选项正确；
答案为：B。
3．下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是
A．秸秆焚烧 B．坐公交出行 C．植树造林 D．节约用电
【答案】A
【解析】A、秸秆焚烧，会产生大量的二氧化碳，不利于实现“碳达峰、碳中和”，符合题意；
B、坐公交出行，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，利于实现“碳达峰、碳中和”，不符合题意；
C、植树造林，可以增加二氧化碳的吸收，减少二氧化碳的含量，利于实现“碳达峰、碳中和”，不符合题意；
D、节约用电，可以节约能源，减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，利于实现“碳达峰、碳中和”，不符合题意。
故选A。
4．下列实验方案不能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 扑灭电暖器引发的小火灾 用灭火毯隔绝氧气灭火
B 除去KCl中的KClO3 充分加热
C 鉴别硬水和软水 加入等量的肥皂水，振荡
D 除去 CO2中的少量CO 通入氧气并点燃
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】A、燃烧需要与氧气接触，扑灭电暖器引发的小火灾，可以用灭火毯通过隔绝氧气灭火，故A选项能够达到实验目的；
B、KClO3在强热条件下充分反应生成KCl和氧气，可以除去KCl中的KClO3，故B选项能够达到实验目的；
C、分别加入等量肥皂水、振荡，产生较多浮渣少量泡沫的是硬水，产生较多泡沫少量浮渣的是软水，故C选项能够达到实验目的；
D、除去CO2中的少量CO，不能通入氧气，会引入新的杂质，且二氧化碳（不能燃烧且不支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不能点燃的，故D不能达到实验目的；
故选D。
5．下列有关二氧化碳说法正确的是
A．木炭在足量氧气中充分燃烧可产生二氧化碳
B．二氧化碳可用燃着的木条鉴定
C．二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备
D．干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水
【答案】A
【解析】A、木炭在足量氧气中充分燃烧产生二氧化碳，说法正确；
B、氮气也不支持燃烧，故不能用燃着的木条鉴定，应该把气体通入澄清的石灰水，若产生白色沉淀，则气体是二氧化碳，说法错误；
C、实验室使用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，不能使用浓硫酸，说法错误；
D、干冰是固态的二氧化碳，干冰用于制造舞台烟雾是因为干冰升华吸热，使空气中的水汽液化，说法错误；
故选：A。
6．下列知识内容的整理中，都正确的选项是
A．物质鉴别与除杂 B．化学与安全
①鉴别生石灰粉末和面粉——用手直接触摸 ②除去中的——将该气体通入石灰水 ③鉴别过氧化氢和水——用二氧化锰 ①森林与村庄之间设置防火隔离带 ②煤气泄漏立即开灯查找泄漏源头 ③图书档案失火用液态二氧化碳扑灭
C．物质与元素之最 D．物质构成
①相对分子质量最小的氧化物是水 ②地壳中含量最多的金属元素是铝 ③天然存在最硬的物质是金刚石 ①氯原子是保持氯气化学性质的最小微粒 ②二氧化碳、液氧、空气中都含有氧分子 ③分子、原子、电子都是构成物质的微粒
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【解析】A、①不能用手触摸实验室的药品，错误；②二氧化碳能与石灰水反应，一氧化碳不反应，所以除去中的不能将该气体通入石灰水，错误；③二氧化锰加入到过氧化氢中会有大量气泡产生，加入水中无现象，所以鉴别过氧化氢和水可用二氧化锰，正确；不符合题意；
B、①森林与村庄之间设置防火隔离带，能隔离可燃物，起到防火的作用，正确；②煤气泄漏立即开灯查找泄漏源头，可能会引发爆炸，错误；③液态二氧化碳灭火不会留下痕迹，图书档案失火用液态二氧化碳扑灭，正确；不符合题意；
C、①相对分子质量最小的氧化物是水，正确；②地壳中含量最多的金属元素是铝，正确；③天然存在最硬的物质是金刚石，正确；符合题意；
D、①氯气是由氯分子构成的，故氯分子是保持氯气化学性质的最小微粒，错误； ②二氧化碳、液氧、空气中都含有氧元素，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，液氧是氧气的液态形式，是由氧分子构成的，空气中含有氧气，故空气中含有氧分子，错误； ③分子、原子、离子都是构成物质的微粒，电子不是构成物质的微粒，错误；不符合题意。
故选C。
7．学以致用，利用所学物质的性质来鉴别物质，是化学探究中的设计思路之一。下列设计思路中可以用来一次性鉴别出氧气、空气、二氧化碳气体的是
A．分别闻气体的气味
B．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
C．将带火星的木条分别伸入三瓶气体中
D．向三瓶气体中分别滴入相同质量的澄清石灰水
【答案】B
【解析】A、空气、氧气、二氧化碳都是无味的，分别闻气体的气味无法鉴别，故错误；
B、氧气具有助燃性，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，将燃着的木条分别插入集气瓶中，燃烧更旺的是氧气；熄灭的是二氧化碳；继续燃烧的是空气，能鉴别三种气体，故正确；
C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，空气和二氧化碳都能使带火星的木条熄灭，无法鉴别，故错误；
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，空气和氧气中滴入二氧化碳无明显现象，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，氧气和空气无法鉴别，故错误；
故选B。
8．下列化学方程式书写完全正确的是
A．CaCO3CaO＋CO2↑ B．4Fe＋3O22Fe2O3
C．Mg＋O2MgO2 D．2Hg+O2↑2HgO
【答案】A
【解析】A、碳酸钙高温生成氧化钙和氧化碳，化学方程式为：，选项正确；
B、铁和氧气点燃生成四氧化三铁，化学方程式是：，生成物不是氧化铁，选项错误；
C、镁和氧气点燃生成氧化镁，化学方程式是：，生成物的化学式书写错误，选项错误；
D、汞和氧气加热生成氧化汞，化学方程式是：，反应物不需要标注箭头，选项错误；
故选：A。
9．某无毒气体的密度比空气小，且极难溶于水，不与水反应，那么收集该气体的方法是
①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
【答案】C
【解析】某无毒气体的密度比空气小，可用向下排空气法收集，且极难溶于水，不与水反应，可用排水法收集，故收集该气体的方法是②③。
故选C。
10．如图1所示，燃烧匙①和②中装有足量白磷，燃烧匙③中装有足量红磷。使燃烧匙①和③接触生石灰。实验开始时，将胶头滴管中的水滴入，与生石灰反应。只有一个燃烧匙中发生了燃烧现象。氧气传感器绘得的图像如图2，换成压强传感器后绘得的图像如图3.下列说法不正确的是
A．生石灰与水反应放热
B．产生燃烧现象的是燃烧匙①
C．图2中0-t1段，曲线下降的原因是燃烧消耗了氧气
D．图3中ab段压强上升的原因只是燃烧放热，空气膨胀
【答案】D
【解析】A 、生石灰与水反应放热，说法正确，不符合题意；
B、①和②处的白磷、③处的红磷都与氧气接触，水与生石灰反应会放热，但由于水的量较少，所以热量只能达到白磷燃烧的最低温度，所以①处的白磷能燃烧，③处的红磷不燃烧；由于②处的白磷距离热源较远，也不能燃烧，说法正确，不符合题意；
C 、图2中0-t1，时间内，氧气浓度下降的原因是：水与生石灰反应放热，温度达到①处白磷燃烧的着火点，①处白磷与广口瓶中的氧气反应，导致氧气的浓度下降，说法正确，不符合题意；
D 、图 3 中 ab 段压强上升的原因是开始由于生石灰与水反应放热，使瓶内压强增大，此时白磷还没有燃烧，b点后温度达到①处白磷燃烧的着火点后，白磷燃烧消耗了氧气，瓶内气体减少，压强减小，但白磷燃烧放热使瓶内气体受热膨胀，压强增大，由于后者压强增大的幅度大于前者压强减小的幅度，气压上升， 说法不正确，符合题意。
故选D。
二、实验题
11．某同学用如图装置制取并探究CO2的性质。
图中证明CO2与水发生了化学反应的现象为 ，根据烧杯C中的现象能分析得出二氧化碳的物理性质为 。
【答案】 干燥的紫色石蕊试纸不变色，湿润的紫色石蕊试纸变红色 二氧化碳的密度比空气大
【解析】二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，则干燥的紫色石蕊不变色，湿润的紫色石蕊变红色，对比可知二氧化碳能和水反应；
烧杯中蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳不可燃也不助燃（化学性质），密度比空气大（物理性质）。
三、综合应用题
12．如图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。
请你回答下列问题：
(1)仪器①的名称是 。
(2)实验室里选择装置A用高锰酸钾制取氧气，在试管口放棉花的作用是 ，该反应的化学方程式为 ；用装置E收集氧气的原因是 。
(3)若用D装置收集二氧化碳，气体应从 (填“b”或“c”)导管通入。
(4)植树造林，造福人类。解振华说：“我国人工造林面积位列世界第一，森林蓄积量已经超额完成了2020年的任务。”森林蓄积量有助于降低碳强度，请解释原因 。
(5)变废为宝，一举多得。二氧化碳除了作植物肥料、转化为干冰外，还可被转化为更高价值的化学品等。如二氧化碳与甲烷在催化剂作用下，可生成一氧化碳和氢气，请写出该反应的化学方程式： 。
(6)某钢铁厂用赤铁矿石炼铁。若该厂每天需消耗6000t含氧化铁(Fe2O3)80%的赤铁矿石，则理论上可日产含铁96%的生铁的质量是多少？(已知氧化铁与一氧化碳在高温条件下反应生成铁单质和一种氧化物)
【答案】(1)长颈漏斗
(2) 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 氧气不易溶于水且不与水反应
(3)b
(4)植物光合作用吸收二氧化碳，生成氧气
(5)
(6)解：设理论上可日产含铁96%的纯铁的质量为x
氧化铁的质量为：
x=3360t
理论上可日产含铁96%的生铁的质量为：
答：理论上可日产含铁96%的生铁的质量为3500t。
【解析】（1）根据图像，仪器①是长颈漏斗。
（2）实验室里选择装置A用高锰酸钾制取氧气，在试管口放棉花的作用是：防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；
高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为：；
装置E采用排水法收集氧气，用装置E收集氧气的原因是：氧气不易溶于水且不与水反应。
（3）二氧化碳密度比空气大，若用D装置收集二氧化碳，气体应从长管（b端）通入，空气从短管（c端）排出。
（4）森林蓄积量有助于降低碳强度，原因是：植物光合作用吸收二氧化碳，生成氧气。
（5）二氧化碳与甲烷在催化剂作用下生成一氧化碳和氢气，化学方程式为：。
（6）氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，已知氧化铁（Fe2O3）与一氧化碳（CO）在高温条件下反应生成铁单质（Fe）和一种氧化物，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素种类不变，则该种氧化物是CO2。氧化铁（Fe2O3）与一氧化碳（CO）在高温条件下反应生成铁单质（Fe）和CO2，化学方程式为。可以通过化学方程式计算出理论上可日产含铁96%的生铁的质量，详见答案。
13．根据下列实验装置，请回答。
(1)如图1所示，仪器a的名称是 ；为了检验该装置的气密性，向左推动注射器活塞，可观察到的现象为 。
(2)实验室常用图2中的 、 (填字母) 装置来制取并收集二氧化碳。
(3)称取 12.5g石灰石(主要成分是 CaCO3，杂质不参加反应) 放入烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g(不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计) 。请计算石灰石中 CaCO3的质量。
【答案】(1) 锥形瓶 长颈漏斗内液面上升
(2) B D
(3)解：根据质量守恒定律，生成二氧化碳的质量为12.5g+50g-58.1g=4.4g；
设石灰石中 CaCO3的质量为x，
x=10g
答：石灰石中 CaCO3的质量为10g。
【解析】（1）由图可知，仪器a的名称是锥形瓶，为了检验该装置的气密性，向左推动注射器活塞，锥形瓶内压强增大，水会被压入长颈漏斗中，则可观察到的现象为长颈漏斗内液面上升；
（2）实验室利用石灰石胡大理石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应为固液常温型，发生装置可选择B，二氧化碳能溶于水且能与水反应，二氧化碳密度比空气大，只能选择D向上排空气法收集二氧化碳；
（3）见答案。
四、填空与简答
14．化石燃料是我们生产、生活的次要能源。( )
【答案】错误
【解析】目前，化石燃料（包括煤、石油、天然气）是人类生产、生活的主要能源。随着全球能源使用的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。世界各国人民的节能意识正在日趋增强，科学家也在开发新能源、研制节能产品、提高化学能的转化效率等方面，做着积极的努力。下列是目前正在利用和正在开发的部分能源：太阳能、风能、潮汐能、核能等；故说法错误。
15．写出酒精在空气中燃烧的化学方程式 ，熄灭酒精灯用灯帽盖灭，其灭火原理是 ；在室内用酒精消毒后，在门口能闻到特殊气味，这是因为 （从微观角度解释）。
【答案】 隔绝氧气 分子在不断运动
【解析】酒精燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：；
盖上灯帽，能隔绝氧气，从而灭火；
能闻到气味，是因为分子在不断运动。
