九年级化学逆袭强化训练
第一单元走进化学世界
1.分析推理是化学学习中最常用的思维方法，下列说法正确的是
A．元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的粒子一定是同种元素
B．单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的物质一定是单质
C．离子是带电的微粒，所以带电的微粒一定是离子
D．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
2.中国文化博大精深。下列涉及化学变化的是：
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开《白雪歌送武判官归京》
B．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。《望庐山瀑布》
C．野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古草原送别》
D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山《行路难》
3.下列生产生活中的变化属于化学变化的是
A．冰雪融化 B．风力发电 C．燃料燃烧 D．海水晒盐
4.《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是
A．纺纱织布 B．竹子制筒 C．烧制陶瓷 D．海水晒盐
5.下列非物质文化遗产的制作工艺中涉及化学变化的是
A．筛分毛尖茶 B．描绘人物图谱
C．烧制禹州钧瓷 D．雕刻木板年画
6.化学源自于生活，服务于生活。下列春节民俗活动一定不涉及化学反应的是
A．烟熏腊肉 B．燃放烟花 C．剪纸纳福 D．火龙表演
7.小米有丰富的营养成分，养胃益脾，促进消化，是谷物中比较受欢迎的一类。小米由谷子走向餐桌的工序中，包含化学变化的是
A．筛选除去杂质 B．碾磨去掉外壳
C．用水淘米洗净 D．生火熬制米粥
8.成语的词义独特，音韵优美，寓意深刻。下列成语中没有涉及化学变化的是
A．滴水成冰 B．刻舟求剑 C．沙里淘金 D．钻木取火
9.下列物质性质属于化学性质的是
A．食盐能溶于水 B．氧气有助燃性
C．酒精易挥发 D．蔗糖有甜味
10.下列物质的用途体现了其化学性质的是
A．金刚石裁玻璃 B．用焦炭冶炼生铁
C．石墨制作电极 D．活性炭作脱色剂
11.下列俗语与物质的化学性质无关的是
A．玉不琢不成器 B．死灰复燃 C．纸里包不住火 D．水滴石穿
12.七氟丙烷灭火剂容易汽化不留残渣，适用于电器精密仪器、图书档案等的灭火。根据上述信息可以推测七氟丙烷具有的性质是
A．腐蚀性 B．导电性 C．沸点高 D．不可燃
13.下列行为中，符合实验室安全规则要求的是
A．酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭
B．实验结束后，剩余药品放回原试剂瓶
C．加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，要对着自己
D．为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓取
14.为了危险化学品的运输、储存及使用安全，需要对危险化学品进行标志。装载汽油或乙醇的运输车上，所贴的危险化学品标志应为
A．易燃液体 B．易燃固体
C．毒性物质 D．腐蚀性物质
15.图是实验室常用的一些仪器：
(1)写出下列字母所示仪器的名称：
A ，B ，F 。
(2)上述仪器中，可被加热的仪器有 、 (填字母，下同)；量取一定量液体需要用到的仪器有 、 。
16.下列仪器对应的名称正确的是
A．漏斗 B．烧杯
C．滴瓶 D．蒸发皿
17.下列仪器中不宜用作化学反应容器的是
A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．集气瓶
18.下列图示实验操作中，正确的是
A． B．
C． D．
19.做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验中，先后顺序正确的是
A．检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再将导管伸入水中
B．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
C．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性
D．加热时先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热
20.下图的“错误实验操作”与下面对应的“可能产生的后果”不一致的是
A．液体喷出 B．不能准确称出物质质量
C．读数偏大 D．液体不会溅出
21.某同学用量筒量取液体时,量筒放平稳且面对刻度,初次仰视液面,读数为42 mL,倾倒出一部分液体后俯视液面,读数为32 mL。这位同学实际倾倒出的液体的体积
A．等于10 mL B．小于10 mL C．大于10 mL D．无法确定
22.下列实验操作不正确的是
A．滴加液体 B．检查装置气密性
C．点燃酒精灯 D．加热液体
23.下列结果与操作正确的是
A．天平称得某物质的质量为36.76g
B．用量筒可以准确量得某液体的体积为16.74mL
C．用100mL的量筒量取20mL的液体
D．俯视量取35mL液体，其实际量取的体积小于35mL
24.小明通过对蜡烛及其燃烧的探究，得出如下结论，其中错误的是
A．蜡烛燃烧仅生成二氧化碳
B．火焰的外焰温度最高
C．燃烧时火焰分成三层
D．燃烧时既发生物理变化又发生化学变化
25.化学实验课上，吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。有同学说“白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体”，于是有同学用燃着的木条去点燃白烟。对于“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的
A．设计实验 B．提出问题 C．进行实验 D．得出结论
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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九年级化学逆袭强化训练
第一单元走进化学世界
1.分析推理是化学学习中最常用的思维方法，下列说法正确的是
A．元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，具有相同质子数的粒子一定是同种元素
B．单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的物质一定是单质
C．离子是带电的微粒，所以带电的微粒一定是离子
D．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
【答案】D
【详解】本类题考察学生对物质变化的认识。
A、元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，但具有相同质子数的粒子不一定是同种元素，比如H2O和Ne质子数相同，但不是同种元素，推理错误；
B、单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的物质不一定是单质，比如氧气和臭氧，是由氧元素组成的单质，他们混合在一起组成混合物，推理错误；
C、离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，比如质子和电子也是带电粒子，但不是离子，推理错误；
D、化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变，即有新物质生成，一定是化学变化，推理正确；
故选：D。
2.中国文化博大精深。下列涉及化学变化的是：
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开《白雪歌送武判官归京》
B．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。《望庐山瀑布》
C．野火烧不尽，春风吹又生。《赋得古草原送别》
D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山《行路难》
【答案】C
【详解】本类题考察学生诗词中的变化判断的认识。
A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开，没有新物质生成，属于物理变化，错误；
B.日照香炉生紫烟，是光的散射，没有新物质生成，遥看瀑布挂前川是看到了前方的瀑布，水的流动，没有新物质生成，属于物理变化，错误；
C.野火烧不尽包含着物质的燃烧，属于化学变化，春风吹又生包含着春天植物的光合作用，属于化学变化，正确；
D.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，只是描述了水的固体状态，没有新物质生成，属于物理变化，错误；
故选C。
3.下列生产生活中的变化属于化学变化的是
A．冰雪融化 B．风力发电 C．燃料燃烧 D．海水晒盐
【答案】C
【详解】本类题考察学生生活生产中的变化判断的认识。
A、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
C、燃料燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；
D、海水晒盐过程中只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
故选C。
4.《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是
A．纺纱织布 B．竹子制筒 C．烧制陶瓷 D．海水晒盐
【答案】C
【分析】化学变化是有新物质生成的变化。本类题考察学生古籍记载中的变化判断的认识。
【详解】
A、纺纱织布，是纺纱的形状、空间位置发生改变，没有生成新物质，不属于化学变化，A选项错误；
B、竹子制筒，是竹子的形状、大小发生改变，没有生成新物质，不属于化学变化，B选项错误；
C、烧制陶瓷，泥土经烧制变为陶瓷，有新物质生成，属于化学变化，C选项正确；
D、海水晒盐，是蒸发水分并分离出盐类，没有生成新物质，不属于化学变化，D选项错误。
故选：C。
5.下列非物质文化遗产的制作工艺中涉及化学变化的是
A．筛分毛尖茶 B．描绘人物图谱
C．烧制禹州钧瓷 D．雕刻木板年画
【答案】C
【详解】本类题考察学生古籍记载中的变化判断的认识。
A、筛分毛尖茶的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；
B、描绘人物图谱的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错误：
C、钧瓷烧制的过程，需要烧制，包含着物质与氧气发生的氧化反应，属干化学变化，故C正确；
D、雕刻木板年画的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。
故选C。
6.化学源自于生活，服务于生活。下列春节民俗活动一定不涉及化学反应的是
A．烟熏腊肉 B．燃放烟花 C．剪纸纳福 D．火龙表演
【答案】C
【分析】物理变化是不产生新物质的变化，化学变化是产生新物质的变化。本类题考察学生民俗中的变化判断的认识
【详解】A、烟熏腊肉，需要使用燃料，燃料燃烧产生二氧化碳等物质，有新物质生成，属于化学变化，A错误；
B、燃放烟花，烟花燃烧产生二氧化碳等物质，有新物质生成，属于化学变化，B错误；
C、剪纸纳福，是改变了纸的形状，没有产生新物质，不属于化学变化，C正确；
D、火龙表演，需要使用燃料，燃料燃烧产生二氧化碳等物质，有新物质生成，属于化学变化，D错误。
故选：C。
7.小米有丰富的营养成分，养胃益脾，促进消化，是谷物中比较受欢迎的一类。小米由谷子走向餐桌的工序中，包含化学变化的是
A．筛选除去杂质 B．碾磨去掉外壳
C．用水淘米洗净 D．生火熬制米粥
【答案】D
【详解】本类题考察学生工艺流程中的变化判断的认识
A、筛选除去杂质，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B、碾磨去掉外壳，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
C、用水洗净米粒，此过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
D、生火熬制米粥，此过程中有新物质生成，属于化学变化，故符合题意。
故选：D。
8.成语的词义独特，音韵优美，寓意深刻。下列成语中没有涉及化学变化的是
A．滴水成冰 B．刻舟求剑 C．沙里淘金 D．钻木取火
【答案】D
【详解】本类题考察学生成语中的变化判断的认识
A、滴水成冰过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、刻舟求剑过程只是物体形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、沙里淘金过程只是将沙子和黄金分离，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、钻木取火过程中发生了燃烧，有二氧化碳等物质生成，属于化学变化，符合题意。
故选D。
9.下列物质性质属于化学性质的是
A．食盐能溶于水 B．氧气有助燃性
C．酒精易挥发 D．蔗糖有甜味
【答案】B
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质是化学性质，不需要通过化学变化就能表现出来的性质是物理性质。本类题考察学生物理性质和化学性质的判断的认识。
【详解】A、食盐能溶于水，该过程没有发生化学变化，该性质不属于化学性质，A错误；
B、氧气在燃烧中表现出助燃性，燃烧是化学变化，所以助燃性是化学性质，B正确；
C、酒精挥发是由液态变为气态，该过程没有发生化学变化，该性质不属于化学性质，C错误；
D、蔗糖有甜味，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，不属于化学性质，D错误。
故选：B。
10.下列物质的用途体现了其化学性质的是
A．金刚石裁玻璃 B．用焦炭冶炼生铁
C．石墨制作电极 D．活性炭作脱色剂
【答案】B
【分析】物理性质是物质不需要经过化学变化就表现出来的性质；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。本类题考察学生用途对应的性质的认识。
【详解】A、金刚石裁玻璃是利用金刚石的硬度大，属于物理性质，故选项错误；
B、焦炭用作炼铁是利用碳的还原性，属于化学性质，故选项正确；
C、石墨制作电极是利用石墨的导电性，属于物理性质，故选项错误；
D、活性炭作脱色剂是利用活性炭的吸附性，属于物理性质，故选项错误；
故选B。
11.下列俗语与物质的化学性质无关的是
A．玉不琢不成器 B．死灰复燃 C．纸里包不住火 D．水滴石穿
【答案】A
【详解】本类题考察学生物质变化过程中体现的性质的认识。
A、玉不琢不成器，是指玉石不经过雕刻加工，就成不了器物，该过程中不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是物质的物理性质，符合题意；
B、死灰复燃，涉及燃烧，体现了物质的可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意；
C、纸里包不住火，是因为纸具有可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，不符合题意；
D、水滴石穿，水长时间撞击石头，使石头磨损，不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质，还涉及反应碳酸钙、水、二氧化碳反应生成碳酸氢钙，需要通过化学变化表现出来，利用了物质的化学性质，不符合题意。
故选A。
12.七氟丙烷灭火剂容易汽化不留残渣，适用于电器精密仪器、图书档案等的灭火。根据上述信息可以推测七氟丙烷具有的性质是
A．腐蚀性 B．导电性 C．沸点高 D．不可燃
【答案】D
【详解】本类题考察学生根据材料的使用场景推测物质性质的认识。
七氟丙烷能用作灭火剂是因为其不可燃，故选 D。
13.下列行为中，符合实验室安全规则要求的是
A．酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭
B．实验结束后，剩余药品放回原试剂瓶
C．加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，要对着自己
D．为提高实验操作效率，没有毒性的药品可以直接用手抓取
【答案】A
【详解】本类题考察学生实验安全问题及处理的认识
A、酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭，隔绝氧气，达到灭火的目的，符合题意；
B、实验结束后，剩余药品应放入指定容器中，不能放回原试剂瓶，防止污染原瓶试剂，不符合题意；
C、加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，也不能对着自己，防止液体沸腾溅出伤人，不符合题意；
D、不能用手接触药品，防止发生危险，应用药匙，不符合题意。
故选A。
14.为了危险化学品的运输、储存及使用安全，需要对危险化学品进行标志。装载汽油或乙醇的运输车上，所贴的危险化学品标志应为
A．易燃液体 B．易燃固体
C．毒性物质 D．腐蚀性物质
【答案】A
【详解】本类题考察学生危险化学品标志的认识。
A、汽油或乙醇是液体，且易燃，属于易燃液体，应该张贴易燃液体标志，故A正确；
B、汽油或乙醇是液体，不应该张贴易燃固体标志，故B错误；
C、汽油或乙醇无毒，不应该张贴有毒品标志，故C错误；
D、汽油或乙醇没有腐蚀性，不应该张贴腐蚀品标志，故D错误；
故选：A。
15.图是实验室常用的一些仪器：
(1)写出下列字母所示仪器的名称：
A ，B ，F 。
(2)上述仪器中，可被加热的仪器有 、 (填字母，下同)；量取一定量液体需要用到的仪器有 、 。
【答案】(1) 试管 烧杯 铁架台（带铁圈、铁夹）
(2) A B C D
【详解】本类题考察学生常见仪器的识别的认识。
（1）由图可知，仪器A为试管；仪器B为烧杯；仪器F为铁架台（带铁圈、铁夹）；
（2）上述仪器中，试管可直接加热，烧杯可加热，但是不能直接加热，加热时应垫上陶土网，故填：A、B；
常用量筒量取一定体积的液体，量取液体时，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加，故需要用到的仪器是量筒和胶头滴管，故填：C、D。
16.下列仪器对应的名称正确的是
A．漏斗 B．烧杯
C．滴瓶 D．蒸发皿
【答案】A
【详解】本类题考察学生仪器名称的书写。
A、该仪器为漏斗，故A正确；
B、该仪器为锥形瓶，故B错误；
C、该仪器是细口瓶，故C错误；
D、该仪器是研钵，故D错误；
故选A。
17.下列仪器中不宜用作化学反应容器的是
A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．集气瓶
【答案】C
【详解】本类题考察学生常见仪器的使用的认识。
A、试管，可用于少量药品反应的反应容器，如加热分解高锰酸钾等；故选项错误；
B、烧杯，可用于用作配制溶液和较大量试剂的反应容器；故选项错误；
C、量筒，用于量取一定体积液体，不可用于反应容器；故选项正确；
D、集气瓶，用于收集气体，也可在集气瓶内进行一些简单的燃烧等实验；故选项错误；
故选C。
18.下列图示实验操作中，正确的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【详解】本类题考察学生规范的实验基本操作认识。
A、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的，且试管夹应夹在距管口处，同时使用酒精灯火焰的外焰部分加热，试管口向上倾斜，与桌面约成45°，故A正确；
B、量取9.5mL的液体时，应尽量选用能一次量取最接近所需液体用量的量筒，图中选用量程过大，容易产生较大的误差，选用10毫升量筒较为合适，故B错误；
C、不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，防止发生火灾，故C错误；
D、托盘天平只能用于粗略称量，一般精确度为0.1g，不能称量10.05g的固体，故D错误。
故选A。
19.做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验中，先后顺序正确的是
A．检查装置气密性时，先用手紧握试管的外壁，再将导管伸入水中
B．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面
C．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性
D．加热时先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热
【答案】D
【详解】本类题考察学生 实验操作先后顺序的认识。
A、检查装置的气密性时，先用手紧握住试管的外壁，再把导管放入水中，有可能气体受热膨胀跑到空气中，水槽中不会出现气泡。所以应先把导管放入水中，再用手紧握住试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，错误；
B、做该实验时如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂。所以实验完毕，应先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，错误；
C、制取气体时，应先检查装置的气密性，然后将高锰酸钾装入试管，防止装置漏气，浪费药品，错误；
D、加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热，防止试管因受热不均炸裂，正确。
故选D。
20.下图的“错误实验操作”与下面对应的“可能产生的后果”不一致的是
A．液体喷出 B．不能准确称出物质质量
C．读数偏大 D．液体不会溅出
【答案】D
【详解】本类题考察学生实验错误操作后果的认识。
A、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积三分之一，图示中液体超过试管容积的三分之一，可能会导致液体喷出伤人，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致，不符合题意；
B、使用托盘天平称量时，遵循左物右码的原则，图中砝码与药品位置放反了，因此不能准确称量出物质质量，图示的“错误操作”与相对应选项的“可能产生后果”一致，不符合题意；
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，若俯视读数，视线偏高，会导致读数偏大，则量取的液体的体积偏小，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”一致，不符合题意；
D、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，图示中胶头滴管伸入试管内，会导致污染胶头滴管，图示“错误操作”与图中“可能产生的后果”不一致，符合题意；
故选：D。
21.某同学用量筒量取液体时,量筒放平稳且面对刻度,初次仰视液面,读数为42 mL,倾倒出一部分液体后俯视液面,读数为32 mL。这位同学实际倾倒出的液体的体积
A．等于10 mL B．小于10 mL C．大于10 mL D．无法确定
【答案】C
【详解】本类题考察学生量筒错误读数引起的误差的认识。
用量筒量取液体时，量筒放平稳且面对刻度，初次仰视液面，读数为42 mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则液体的实际体积大于42mL，倾倒出一部分液体后俯视液面，读数为32 mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则剩余液体的体积小于32mL，则实际倾倒出的液体的体积大于10mL。
故选C。
22.下列实验操作不正确的是
A．滴加液体 B．检查装置气密性
C．点燃酒精灯 D．加热液体
【答案】C
【详解】本类题考察学生装置气密性的检查的认识。
A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故A选项图中所示操作正确，不符合题意；
B、检查装置气密性的方法是把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，则装置不漏气，故B选项图中所示操作正确，不符合题意；
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，故C选项图中所示操作不正确，符合题意；
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，故D选项图中所示操作正确，不符合题意。
故选C。
23.下列结果与操作正确的是
A．天平称得某物质的质量为36.76g
B．用量筒可以准确量得某液体的体积为16.74mL
C．用100mL的量筒量取20mL的液体
D．俯视量取35mL液体，其实际量取的体积小于35mL
【答案】D
【详解】本类题考察学生实验数据合理性的判断的认识。
A、托盘天平的精确度为0.1g，所以不能用天平称得某物质的质量为36.76g，选项错误；
B、量筒的刻度精确到0.1mL，所以不能用量筒准确量得某液体的体积为16.74mL，选项错误；
C、量筒量程的选取方法是比所量液体体积大，并最接近的，100mL的量筒太大，会增大误差，选项错误；
D、俯视读数偏大，量取出液体的实际体积偏小，故俯视量取35mL液体，其实际量取的体积小于35mL，选项正确；
故选D。
24.小明通过对蜡烛及其燃烧的探究，得出如下结论，其中错误的是
A．蜡烛燃烧仅生成二氧化碳
B．火焰的外焰温度最高
C．燃烧时火焰分成三层
D．燃烧时既发生物理变化又发生化学变化
【答案】A
【详解】本类题考察学生观察与描述蜡烛及其燃烧的认识。
A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故A错误；
B、蜡烛燃烧火焰的外焰温度最高，故B正确；
C、蜡烛燃烧时火焰分成外焰、内焰、焰心三层，故C正确；
D、蜡烛燃烧时蜡烛会熔化，此过程只是状态的改变，没有新物质生成，发生的是物理变化，蜡烛燃烧过程，有新物质二氧化碳和水生成，发生的是化学变化，故D正确；
故选：A。
25.化学实验课上，吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。有同学说“白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体”，于是有同学用燃着的木条去点燃白烟。对于“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的
A．设计实验 B．提出问题 C．进行实验 D．得出结论
【答案】C
【详解】本类题考察学生科学探究的一般步骤的认识。
科学探究的基本环节包括提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流等。“用燃着的木条去点燃白烟”属于科学探究中的进行实验。
故选：C。
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