九年级化学逆袭强化训练
第四单元自然界的水
1.下列有关水资源说法正确的是
A．海水属于纯净物
B．地球上淡水资源取之不尽用之不竭
C．农业上采取喷灌、滴灌，以节约水资源
D．保护水资源，禁止使用农药化肥
2.保护水资源要合理利用水资源，下列方法不能体现这一理念的是
A．工厂用水重复使用 B．给庄稼浇水改漫灌为滴灌
C．厕所马桶使用节水器 D．全程使用流动水刷锅洗碗
3.下列净水方法中，不属于自来水厂净水过程的是
A．过滤 B．蒸馏 C．沉降 D．吸附
4.关于水及水的净化，下列说法错误的是
A．大自然通过水分子的运动实现了水的自身净化
B．向天然水中加入明矾可以加速水中悬浮杂质的沉降
C．过滤可以除去污水中所有杂质
D．沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方式中，其中蒸馏的净化程度最高
5.某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是
A．活性炭可吸附水中的色素和异味
B．该装置可除去泥沙等难溶性杂质
C．该装置净水过程发生了化学变化
D．河水经该装置净化后仍是混合物
6.造成过滤时滤液浑浊的原因可能是
A．用干净的烧杯承接滤液 B．滤纸没有紧贴漏斗内壁
C．漏斗下端管口没有靠烧杯内壁 D．漏斗内液面高于滤纸边缘
7.长期饮用硬水会在体内产生结石。下列有关硬水软水的说法错误的是
A．吸附不能降低水的硬度
B．使用硬水烧水易产生水垢
C．硬水和软水的区别在于是否含有较多的可溶性钙、镁化合物
D．加肥皂水，硬水泡沫多
8.我国氢能源汽车采用的是以氢气为燃料的电池技术，氢气燃烧产物无污染，是理想的清洁能源，如图是氢气燃烧实验的示意图，下列有关说法不正确的是
A．点燃氢气前必须先验纯 B．氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现 D．氢气燃烧过程中分子种类发生改变
9.用如图所示装置电解水，下列说法正确的是
A．N导管口处收集的气体能溶于水 B．该实验中石墨棒是反应的催化剂
C．将燃着的木条放在M处，燃烧更旺 D．该实验不能证明水是由氢氧两种元素组成
10.下列四个图像，不能正确反映其对应实验过程的是
A．在盛有空气的密闭集气瓶中引燃红磷 B．加热一定质量高锰酸钾固体 C．电解水 D．向一定量的二氧化锰中逐滴滴加双氧水
A．A B．B C．C D．D
11.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，则下列推理正确的是（ ）
A．化合物都是由不同种元素组成的，不同元素组成的纯净物一定化合物
B．不同种分子构成的物质是混合物，混合物一定由不同种分子构成
C．单质由同一种元素组成，同种元素组成的物质是单质
D．氧化物中只含两种元素，所以含两种元素且有一种为氧元素的物质一定是氧化物
12.食醋是生活中常用的调味剂，其主要成分乙酸的结构图如下所示。下列说法错误的是
A．乙酸由8个原子构成 B．乙酸的化学式为C2H4O2
C．乙酸中氢元素的质量分数最小 D．乙酸由碳元素、氢元素和氧元素组成
13.下列有关化学用语的说法正确的是
A．O3表示3个氧原子
B．NaCl是由Na+和Cl-构成的
C．S-2表示单质硫中硫元素的化合价为-2
D．3Mg2+中的“2”表示3个镁离子带2个单位的正电荷
14.下列物质中非金属元素的化合价有显正价的是
A． B． C． D．
15.构建类价二维图可以建立元素化合价和物质类别之间的关系，如图是某同学绘制的关于碳元素的类价二维图，下列说法不正确的是
A．X表示单质
B．C点表示的物质化学式为
C．B点和C点表示的物质可以相互发生转化
D．A点表示的物质只能通过燃烧的方式转变为物质C
16.某同学收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，制成自来水，其实验过程如图所示。请回答以下问题：
(1)操作①是 ，其中用到的玻璃仪器有：烧杯、 和玻璃棒，玻璃棒的作用是 ，某同学在进行该操作时发觉速度很慢，则可能的原因是 ，若滤液仍然浑浊，则可能原因是 。（写一条即可）
(2)操作②过程中除去一些异味和色素，可以加入的物质是 （填物质名称），该过程主要发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。
(3)生活中区分硬水软水的方法是 。
(4)许多化学实验都要用到水，试举一例水在实验中的用途 。
17.如图是电解水的简易装置和电解水的微观示意图。
(1)图1中，通电一段时间后，写出A、B试管内产生气体的体积比 。
(2)电解水的微观示意图(图2)中正确的排列顺序为 。
18.用“氢气还原氧化铜”实验也可以证明水的组成（如图）。
（1）如图连接实验装置、检查装置的气密性、装药品、固定实验装置后，主要实验步骤有：
a、通入氢气；b、点燃酒精灯；c、熄灭酒精灯；d、停止通入氢气。
其中，先通氢气后点燃酒精灯的目的是 。
（2）硬质粗玻璃管中发生现象是 ；反应的化学方程式是 。
（3）装置A中的玻璃管和其中物质在反应前后的质量差为m1，装置B和其中物质在反应前后的质量差m2，据此可计算出水中H、O元素的质量比为 （用含m1、m2的代数式表示）。
（4）实验时，该比值往往略大于1：8，原因可能是 （填序号）。
A氢气中含有水蒸气
B装置A中生成的铜又部分被氧化
C空气中的水蒸气、二氧化碳等进入装置B中
D氧化铜不干燥
19.实验课上，同学们做了电解水的实验。
(1)实验过程中：
①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为 。
②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 （填“a”或“b”）中气体使木条燃烧更旺。
(2)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是 。
一小组做电解水实验时，在水中加了氯化钠，该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧！
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】①氯气；黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积；②石墨电极不参与反应。
【提出假设】
(3)假设1：电极上分别生成了氧气和氯气；
假设2：电极上分别生成了氢气和氧气；
假设3： 。
【设计实验】
(4)该小组仍然用如上装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 实验现象 解释或结论
①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。 a试管收集到黄绿色气体b试管收集到无色气体。 通过对气体颜色的分析，说明假设 肯定是错误的。
②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。 听到轻微爆鸣声 证明b试管中收集的气体为氢气。
(5)该小组发现通电除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠（NaOH），请试着写出在水中加入氯化钠时通电发生反应的化学方程式： ；
【反思与评价】
(6)用电解水探究水的组成实验，你认为在电解水时 （选填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠，原因是 。
20.现有① 空气，②氧气， ③铁粉， ④ 二氧化碳，⑤水蒸气， ⑥高锰酸钾 六种物质。 其中属于混合物的是 ；属于氧化物的是 ；属于单质的是 ；属于化合物的是 。
21.请回答下列问题。
(1)下图中“O”和“●”分别表示不同的原子，其中表示化合物的是 。由原子直接构成的是 。（均填字母）
A． B． C． D．
(2)下图为某化学反应在催化剂作用下反应的微观模拟示意图，其中“●”表示氢原子，“O”表示氧原子。
虚线框内应填的微观图示是 （填字母）。
22.化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息，请用化学符号表示：
(1)2个过氧化氢分子： 。
(2)表示的粒子： 。
(3)氯化亚铁中铁元素的化合价为价： 。
(4)2个硫酸根离子： 。
(5)3个氯离子： 。
(6)硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子： 。
23.中药当归、白芷中富含的紫花前胡醇（化学式C14H14O4），能增强人体免疫力。请回答：
(1)紫花前胡醇的相对分子质量为 。
(2)紫花前胡醇中C、H、O三种元素的质量比为 （填最简整数比）。
(3)246g紫花前胡醇中所含碳元素的质量为 g。
24.某补钙剂说明书的部分内容如图所示。请你通过计算回答：
(1)该钙片中钙元素的质量分数是多少(写出计算步骤，下同，结果保留到0.1%)
(2)服用2片这种钙片，可以摄入的钙元素质量是多少
25.国家质量标准规定市售尿素的含量在96%以上为达标一级产品。现某化工集团公司生产的尿素外包装标签如图所示。
(1)尿素的化学式量为 。
(2)该公司生产的市售尿素是 (填“纯净物或混合物”)。
(3)通过计算说明，该尿素是否可以按一级品出售？
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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九年级化学逆袭强化训练
第四单元自然界的水
1.下列有关水资源说法正确的是
A．海水属于纯净物
B．地球上淡水资源取之不尽用之不竭
C．农业上采取喷灌、滴灌，以节约水资源
D．保护水资源，禁止使用农药化肥
【答案】C
【详解】本类型题考核人类拥有的水资源。
A、海水中含有氯化钠、水等，属于混合物，故选项说法错误；
B、地球上的淡水资源并不丰富，大多数地区水资源匮乏，我们应当节约使用，故选项说法错误；
C、农业上可以采用喷灌和滴灌的方式节约水资源，故选项说法正确；
D、使用农药和化肥可以增加粮食产量，故要合理使用，不能禁止使用，故选项说法错误。
故选C。
2.保护水资源要合理利用水资源，下列方法不能体现这一理念的是
A．工厂用水重复使用 B．给庄稼浇水改漫灌为滴灌
C．厕所马桶使用节水器 D．全程使用流动水刷锅洗碗
【答案】D
【详解】本类型题考核保护水资源。
A、工厂用水重复使用可以节约用水，不符合题意；
B、给庄稼浇水改漫灌为滴灌可以节约用水，不符合题意；
C、厕所马桶使用节水器可以节约用水，不符合题意；
D、全程使用流动水刷锅洗碗会浪费水，符合题意；
故选D。
3.下列净水方法中，不属于自来水厂净水过程的是
A．过滤 B．蒸馏 C．沉降 D．吸附
【答案】B
【详解】本类型题考核自来水厂净水过程。
自来水厂净水过程有：沉淀（使悬浮的杂质沉降）、过滤（除去难溶性杂质）、吸附（吸附水中的色素和异味）、消毒（除去细菌和病毒），无需蒸馏。
故选B。
4.关于水及水的净化，下列说法错误的是
A．大自然通过水分子的运动实现了水的自身净化
B．向天然水中加入明矾可以加速水中悬浮杂质的沉降
C．过滤可以除去污水中所有杂质
D．沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方式中，其中蒸馏的净化程度最高
【答案】C
【详解】本类型题考核常用的净水方法。
A、水的天然循环是通过其三态变化实现的，太阳为水分子提供能量，使其运动加快，达到一定程度后，一些水分子便克服了分子之间的相互作用，变成水蒸气，扩散到空气中，在高空中冷凝结成云，云随风漂移，再遇冷又转变成雨或雪，降落到地面，汇入江河湖海，渗入山川土地，大自然通过水分子的运动实现了水的自身净化，故A说法正确；
B、明矾溶于水后生成的胶状物具有吸附性，可吸附水中悬浮杂质并加速其沉降，故B说法正确；
C、过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，故C说法错误；
D、沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方式中，蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的蒸馏水属于纯净物，故其中蒸馏的净化程度最高，故D说法正确；
故选：C。
5.某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是
A．活性炭可吸附水中的色素和异味
B．该装置可除去泥沙等难溶性杂质
C．该装置净水过程发生了化学变化
D．河水经该装置净化后仍是混合物
【答案】C
【详解】本类型题考核简易净水器。
A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，说法正确，不符合题意；
B、小卵石、石英砂等能起到过滤作用，可除去泥沙等难溶性杂质，说法正确，不符合题意；
C、整个过程主要是过滤和吸附，只是除去了固体杂质、色素和异味，没有新物质生成，发生的不是化学变化，说法错误，符合题意；
D、河水经该装置净化后，只是除去了固体杂质、色素和异味，仍含有其他可溶性物质等，仍是混合物，说法正确，不符合题意。
故选C。
6.造成过滤时滤液浑浊的原因可能是
A．用干净的烧杯承接滤液 B．滤纸没有紧贴漏斗内壁
C．漏斗下端管口没有靠烧杯内壁 D．漏斗内液面高于滤纸边缘
【答案】D
【详解】本类型题考核过滤。
A、用干净的烧杯承接滤液，不会使滤液仍浑浊，该选项不符合题意；
B、滤纸没有紧贴漏斗内壁，会使过滤速度过慢，不会使滤液仍浑浊，该选项不符合题意；
C、漏斗下端管口没有靠烧杯内壁，会使液滴飞溅，不会使滤液仍浑浊，该选项不符合题意；
D、漏斗内液面高于滤纸边缘，液体会从滤纸和漏斗之间流下，使滤液仍浑浊，该选项符合题意。
故选D。
7.长期饮用硬水会在体内产生结石。下列有关硬水软水的说法错误的是
A．吸附不能降低水的硬度
B．使用硬水烧水易产生水垢
C．硬水和软水的区别在于是否含有较多的可溶性钙、镁化合物
D．加肥皂水，硬水泡沫多
【答案】D
【详解】本类型题考核硬水和软水
A.吸附可除去水中的色素和异味，不能除去水中的钙镁化合物，因此不能降低水的硬度，该选项说法正确；
B.加热煮沸时，水中的钙镁化合物能够转化成碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀，产生水垢，该选项说法正确；
C.含有较多钙镁化合物的水叫做硬水，不含或含有较少钙镁化合物的水叫做软水，硬水和软水的区别在于是否含有较多的可溶性钙、镁化合物，该选项说法正确；
D.加肥皂水，软水泡沫多，该选项说法错误。
故选D。
8.我国氢能源汽车采用的是以氢气为燃料的电池技术，氢气燃烧产物无污染，是理想的清洁能源，如图是氢气燃烧实验的示意图，下列有关说法不正确的是
A．点燃氢气前必须先验纯 B．氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．实验中可观察到烧杯内壁有液滴出现 D．氢气燃烧过程中分子种类发生改变
【答案】B
【详解】本类型题考核氢气的燃烧及验纯。
A、点燃氢气前必须先验纯，以防止发生爆炸，故选项说法正确；
B、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故选项说法错误；
C、氢气在空气中燃烧生成水，所以实验中烧杯内壁有无色液滴出现，故选项说法正确；
D、氢气燃烧过程中分子种类发生改变，由氢分子、氧分子变成了水分子，故选项说法正确。
故选B。
9.用如图所示装置电解水，下列说法正确的是
A．N导管口处收集的气体能溶于水 B．该实验中石墨棒是反应的催化剂
C．将燃着的木条放在M处，燃烧更旺 D．该实验不能证明水是由氢氧两种元素组成
【答案】C
【详解】本类型题考核水的电解实验。
A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，M与电源正极相连，产生的是氧气，N与电源负极相连产生的是氢气，氢气难溶于水，故A说法错误；
B、水通电分解生成氢气和氧气，该实验中石墨棒不是反应的催化剂，故B说法错误；
C、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，M与电源正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，将燃着的木条放在M处，燃烧更旺，故C说法正确；
D、电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，说明水是由氢、氧元素组成，该实验能证明水是由氢氧两种元素组成，故D说法错误；
故选：C。
10.下列四个图像，不能正确反映其对应实验过程的是
A．在盛有空气的密闭集气瓶中引燃红磷 B．加热一定质量高锰酸钾固体 C．电解水 D．向一定量的二氧化锰中逐滴滴加双氧水
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】本类型题考核电解水实验的图像分析。
A、红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项图像错误；
B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体中锰元素质量始终不变，但是反应有氧气生成，所以反应后固体质量减少。开始加热时温度未达到高锰酸钾反应温度，固体中锰元素质量分数不变，高锰酸钾开始分解，固体中锰元素质量分数增加，高锰酸钾分解结束，固体中锰元素质量分数又不变，故选项图像正确；
C、通电分解水，生成氢气和氧气的体积之比为2：1，氢气和氧气分别是由氢分子和氧分子构成的，则产生氢气和氧气的分子个数比为2：1，故选项图像正确；
D、向一定量的二氧化锰中逐滴滴加双氧水，双氧水的质量为0时，生成氧气质量为0，且加入双氧水的质量与生成氧气的质量成正比，故选项图像正确，故选A。
11.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，则下列推理正确的是（ ）
A．化合物都是由不同种元素组成的，不同元素组成的纯净物一定化合物
B．不同种分子构成的物质是混合物，混合物一定由不同种分子构成
C．单质由同一种元素组成，同种元素组成的物质是单质
D．氧化物中只含两种元素，所以含两种元素且有一种为氧元素的物质一定是氧化物
【答案】A
【详解】本类型题考核物质分类的相关概念辨析。
A、由不同种元素组成的纯净物是化合物，故选项A正确；
B、由分子构成的物质，由不同种分子构成的物质是混合物，但构成物质的粒子有分子、原子、离子，混合物也可能由不同的原子或者离子构成，故选项B不正确；
C、单质由同一种元素组成，但同种元素组成的物质不一定是单质，要由同种元素组成的纯净物才是单质，故选项C不正确；
D、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，含两种元素且有一种为氧元素的物质可能是混合物，故选项D不正确。
故选：A。
12.食醋是生活中常用的调味剂，其主要成分乙酸的结构图如下所示。下列说法错误的是
A．乙酸由8个原子构成 B．乙酸的化学式为C2H4O2
C．乙酸中氢元素的质量分数最小 D．乙酸由碳元素、氢元素和氧元素组成
【答案】A
【详解】 本类型题考核化学式的含义及图示分析。
A、乙酸是由乙酸分子构成，1个乙酸分子是由8个原子构成的，故说法错误；
B、由乙酸的结构模型图可知，乙酸的化学式为C2H4O2，故说法正确；
C、乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×2）：（1×4）：（16×2）=6：1：8，则乙酸中氢元素的质量分数最小，故说法正确；
D、乙酸由碳、氢、氧三种元素组成，故说法正确。
故选A。
13.下列有关化学用语的说法正确的是
A．O3表示3个氧原子
B．NaCl是由Na+和Cl-构成的
C．S-2表示单质硫中硫元素的化合价为-2
D．3Mg2+中的“2”表示3个镁离子带2个单位的正电荷
【答案】B
【详解】本类型题考核符号周围数字的含义
A、O3表示一个臭氧分子，3个氧原子用3O表示，选项错误；
B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，钠离子带一个单位的正电荷，氯离子带一个单位负电荷，根据离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写。故钠离子和氯离子分别表示为：Na+和Cl-，选项正确；
C、标注元素的化合价标在元素符号的正上方，先写正负号，后写数字，1不省略，且硫单质中硫元素化合价为0，表示为，选项错误；
D、3Mg2+中的“2”表示1个镁离子带2个单位的正电荷，选项错误；
故选B。
14.下列物质中非金属元素的化合价有显正价的是
A． B． C． D．
【答案】B
【详解】本类型题考核常用化合价规律。
A、CaH2中非金属元素为氢元素，其中金属元素钙显正价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，氢元素显负价，选项错误；
B、KIO3中非金属元素为碘元素和氧元素，其中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，则x=+5价，选项正确；
C、NaAlO2中非金属元素为氧元素，其中钠元素显+1价，铝元素显+3价，设氧元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+（+3）+2x=0，则x=-2价，选项错误；
D、FeS2中硫元素为非金属元素，其中铁元素显正价，所以硫元素显负价，选项错误；
故选B。
15.构建类价二维图可以建立元素化合价和物质类别之间的关系，如图是某同学绘制的关于碳元素的类价二维图，下列说法不正确的是
A．X表示单质
B．C点表示的物质化学式为
C．B点和C点表示的物质可以相互发生转化
D．A点表示的物质只能通过燃烧的方式转变为物质C
【答案】D
【详解】本类型题考核价类图。
A.单质中元素的化合价为0，X表示单质，故A正确；
B.C点表示的物质为碳元素显+4价的氧化物，化学式为，故B正确；
C.B点表示的物质为CO，C点表示的物质为CO2，CO和CO2可以相互转化，故C正确；
D.A点表示的物质是碳，C点表示的物质为CO2，碳可以通过燃烧的方式转变为CO2，也可以通过还原金属氧化物转化为CO2，故D错误。
故选：D。
16.某同学收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，制成自来水，其实验过程如图所示。请回答以下问题：
(1)操作①是 ，其中用到的玻璃仪器有：烧杯、 和玻璃棒，玻璃棒的作用是 ，某同学在进行该操作时发觉速度很慢，则可能的原因是 ，若滤液仍然浑浊，则可能原因是 。（写一条即可）
(2)操作②过程中除去一些异味和色素，可以加入的物质是 （填物质名称），该过程主要发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。
(3)生活中区分硬水软水的方法是 。
(4)许多化学实验都要用到水，试举一例水在实验中的用途 。
【答案】(1) 过滤 漏斗 引流 难溶性杂质太多或滤纸没有紧贴漏斗内壁 滤纸破损或液面高于滤纸边缘或接滤液的烧杯不干净
(2) 活性炭 物理
(3)煮沸
(4)洗涤仪器或作溶剂等（合理即可）
【详解】本类型题考核水的净化综合考查。
（1）操作①是分离难溶性固体与液体的方法，即过滤操作；
过滤需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流；
在进行过滤操作时发觉速度很慢，则可能的原因是难溶性杂质太多或滤纸没有紧贴漏斗内壁，之间有气泡，导致过滤速度太慢；
过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或接滤液的烧杯不干净等；
（2）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，操作②过程中除去一些异味和色素，所以可以加入的物质是活性炭；
该过程没有新物质生成，主要发生的是物理变化；
（3）生活中降低水硬度常用的方法是煮沸，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度；
（4）水在实验室中可用于洗涤仪器、做溶剂等（合理即可）。
17.如图是电解水的简易装置和电解水的微观示意图。
(1)图1中，通电一段时间后，写出A、B试管内产生气体的体积比 。
(2)电解水的微观示意图(图2)中正确的排列顺序为 。
【答案】(1)1：2
(2)②③①
【详解】本类型题考核电解水实验的微观分析
（1）由图1电解水实验装置，A管与电源的正极相连，收集到的气体是氧气，B管与电源负极相连，收集到的气体是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2；
（2）从微观角度解释电解水的变化实质是：在通电条件下，水分子破裂成氢原子和氧原子，氢原子结合生成氢分子，氧原子结合生成氧分子，故正确的排列顺序为②③①。
18.用“氢气还原氧化铜”实验也可以证明水的组成（如图）。
（1）如图连接实验装置、检查装置的气密性、装药品、固定实验装置后，主要实验步骤有：
a、通入氢气；b、点燃酒精灯；c、熄灭酒精灯；d、停止通入氢气。
其中，先通氢气后点燃酒精灯的目的是 。
（2）硬质粗玻璃管中发生现象是 ；反应的化学方程式是 。
（3）装置A中的玻璃管和其中物质在反应前后的质量差为m1，装置B和其中物质在反应前后的质量差m2，据此可计算出水中H、O元素的质量比为 （用含m1、m2的代数式表示）。
（4）实验时，该比值往往略大于1：8，原因可能是 （填序号）。
A氢气中含有水蒸气
B装置A中生成的铜又部分被氧化
C空气中的水蒸气、二氧化碳等进入装置B中
D氧化铜不干燥
【答案】 排净装置内空气，防止发生爆炸 黑色粉末变成红色 （m2-m1）：m1 ABCD
【详解】本类型题考核探究水的组成的其他实验。
（1）先通氢气后点燃酒精灯的目的是排净装置内空气，防止发生爆炸。
（2）氢气在加热下和氧化铜反应生成铜和水，硬质粗玻璃管中发生现象是色粉末变成红色，反应的化学方程式是。
（3）装置A中的玻璃管中物质由CuO变成Cu，根据质量守恒定律，装置A中的玻璃管和其中物质在反应前后的质量差为m1，m1就是氧化铜中氧元素的质量。碱石灰有吸水性，装置B和其中物质在反应前后的质量差为m2，m2就是生成水的质量，水中氢元素质量为（m2-m1），据此可计算出水中H、O元素的质量比为（m2-m1）：m1。
（4）A氢气中含有水蒸气，计算出氢元素质量偏大，求出氢、氧元素质量比大于1：8，故A正确；
B装置A中生成的铜又部分被氧化，则m1偏小，计算出氢元素质量偏大，求出氢、氧元素质量比大于1：8，故B正确；
C空气中的水蒸气、二氧化碳等进入装置B中，造成m2偏大，计算出氢元素质量偏大，求出氢、氧元素质量比大于1：8，故C正确；
D氧化铜不干燥，计算出氢元素质量偏大，求出氢、氧元素质量比大于1：8，故D正确；故选ABCD。
19.实验课上，同学们做了电解水的实验。
(1)实验过程中：
①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为 。
②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到 （填“a”或“b”）中气体使木条燃烧更旺。
(2)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是 。
一小组做电解水实验时，在水中加了氯化钠，该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧！
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】①氯气；黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积；②石墨电极不参与反应。
【提出假设】
(3)假设1：电极上分别生成了氧气和氯气；
假设2：电极上分别生成了氢气和氧气；
假设3： 。
【设计实验】
(4)该小组仍然用如上装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 实验现象 解释或结论
①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。 a试管收集到黄绿色气体b试管收集到无色气体。 通过对气体颜色的分析，说明假设 肯定是错误的。
②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。 听到轻微爆鸣声 证明b试管中收集的气体为氢气。
(5)该小组发现通电除了生成两种气体外，还生成了氢氧化钠（NaOH），请试着写出在水中加入氯化钠时通电发生反应的化学方程式： ；
【反思与评价】
(6)用电解水探究水的组成实验，你认为在电解水时 （选填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠，原因是 。
【答案】(1) 1：2 a
(2)增强水的导电性
(3)电极上分别生成了氢气和氯气
(4)2
(5) 2NaCl +2 H2OH2↑ + Cl2↑ + 2NaOH
(6) 不可以 氯化钠会与水反应生成氯气而影响实验结果
【详解】本类型题考核对水电解实验的进一步探究。
（1）①由电解水实验可知：正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2，由图可知，a管与电源的正极相连，b管与电源的负极相连，所以a管产生的是氧气，b管产生的是氢气，a、b管内气体体积比约为1：2；
②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，由于a管产生的是氧气，氧气具有助燃性，所以观察到a管中气体使木条燃烧更旺。
（2）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是增强水的导电性。
（3）小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体，所以生成的气体中有氯气，又因电解水生成氢气和氧气，假设1：电极上分别生成了氧气和氯气；假设2：电极上分别生成了氢气和氧气；所以假设3：电极上分别生成了氢气和氯气。
（4）因a试管收集到黄绿色气体，则该气体为氯气，所以假设2肯定是错误的。
（5）氯化钠和水反应生成氢气、氯气和氢氧化钠，反应的化学方程式为2NaCl +2 H2OH2↑ + Cl2↑ + 2NaOH；
（6）由实验现象可知，电解水实验中，若水中加入氯化钠，氯化钠会与水反应生成氯气而影响实验结果，所以电解水时不可以加入氯化钠溶液。
20.现有① 空气，②氧气， ③铁粉， ④ 二氧化碳，⑤水蒸气， ⑥高锰酸钾 六种物质。 其中属于混合物的是 ；属于氧化物的是 ；属于单质的是 ；属于化合物的是 。
【答案】 ① ④⑤ ②③ ④⑤⑥
【分析】纯净物：由一种物质组成的物质； 混合物：由两种或多种物质组成的物质。 单质：由一种元素组成的纯净物； 化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物。 氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫氧化物。
【详解】本类型题考核物质的简单分类。
①空气是由氮气、氧气等多种物质组成的，属于混合物；
②氧气是由一种物质组成的属于纯净物，氧气中含有氧元素属于单质；
③铁粉是由一种物质组成的属于纯净物，铁粉中含有铁元素属于单质；
④二氧化碳是由一种物质组成的属于纯净物，二氧化碳中含有碳氧两种元素，属于化合物中的氧化物；
⑤水蒸气是水的气态形式由一种物质组成的属于纯净物，水中含有氢氧两种元素，属于化合物中的氧化物；
⑥高锰酸钾是由一种物质组成的属于纯净物，高锰酸钾中含有钾、锰、氧三种元素，属于化合物中，但不属于氧化物；
故其中属于混合物的是①；属于氧化物的是④⑤；属于单质的是②③；属于化合物的是④⑤⑥。
21.请回答下列问题。
(1)下图中“O”和“●”分别表示不同的原子，其中表示化合物的是 。由原子直接构成的是 。（均填字母）
A． B． C． D．
(2)下图为某化学反应在催化剂作用下反应的微观模拟示意图，其中“●”表示氢原子，“O”表示氧原子。
虚线框内应填的微观图示是 （填字母）。
【答案】(1) A C
(2) D
【详解】本类型题考核从微观角度看物质的分类
（1）A是由同种分子构成的纯净物，分子是由不同的原子构成的，属于化合物；
B是由不同种分子构成的混合物；
C是由原子构成的单质；
D是由同种分子构成的纯净物，分子是由相同的原子构成的，属于单质；
故表示化合物的是A；由原子直接构成的是C；
（2）由质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知，反应前H、O原子的个数分别为4、4，反应后H、O原子的个数分别为4、2，虚线框内应填的是1个氧分子，故选D；
22.化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息，请用化学符号表示：
(1)2个过氧化氢分子： 。
(2)表示的粒子： 。
(3)氯化亚铁中铁元素的化合价为价： 。
(4)2个硫酸根离子： 。
(5)3个氯离子： 。
(6)硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子： 。
【答案】(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
【详解】 本类型题考核化学用语。
（1）1个过氧化氢分子由2个氢原子、2个氧原子构成，书写化学式时，化学式中原子的个数在原子右下角标注，则过氧化氢分子的化学式是H2O2；表示多个微粒时，需在微粒符号前加上相应的数值，则2个过氧化氢分子的符号是2H2O2。
（2）微粒结构示意图左侧圆圈内的数字表示质子数，根据图像，该粒子的质子数为16，属于硫元素，且质子数小于核外电子数，则该粒子是硫离子；1个硫离子带2个单位的负电荷，书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷量，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写，则硫离子的符号是。
（3）化合物中元素正负化合价之和为零，氯化亚铁中铁元素显+2价，氯元素显-1价，设氯化铝的化学式为FexCly，则，解得x∶y=1∶2，则氯化亚铁的化学式为FeCl2；标记化合价时，需在元素正上方标记，正负号在前，数值在后，故填：。
（4）1个硫酸根离子带2个单位的负电荷，则硫酸根离子的符号是，2个硫酸根离子的符号是。
（5）1个氯离子带1个单位的负电荷，则氯离子的符号是，3个氯离子的符号是。
（6）硝酸亚铁由、构成，阳离子带正电，因此硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子是。
23.中药当归、白芷中富含的紫花前胡醇（化学式C14H14O4），能增强人体免疫力。请回答：
(1)紫花前胡醇的相对分子质量为 。
(2)紫花前胡醇中C、H、O三种元素的质量比为 （填最简整数比）。
(3)246g紫花前胡醇中所含碳元素的质量为 g。
【答案】(1)246
(2)84:7:32
(3)168
【详解】本类型题考核化学式的相关计算。
（1）紫花前胡醇的相对分子质量=12×14+1×14+16×4=246。
（2）紫花前胡醇中C、H、O三种元素的质量比=（12×14）：（1×14）：（16×4）=84:7:32。
（3）246g紫花前胡醇中所含碳元素的质量=。
24.某补钙剂说明书的部分内容如图所示。请你通过计算回答：
(1)该钙片中钙元素的质量分数是多少(写出计算步骤，下同，结果保留到0.1%)
(2)服用2片这种钙片，可以摄入的钙元素质量是多少
【答案】(1)该钙片中钙元素的质量分数为：≈33.3%
(2)服用2片这种钙片，可摄入钙元素的质量为2片×1.25g/片×=1g
【详解】本类型题考核标签试题。
（1）见答案；
（2）见答案。
25.国家质量标准规定市售尿素的含量在96%以上为达标一级产品。现某化工集团公司生产的尿素外包装标签如图所示。
(1)尿素的化学式量为 。
(2)该公司生产的市售尿素是 (填“纯净物或混合物”)。
(3)通过计算说明，该尿素是否可以按一级品出售？
【答案】(1)60
(2)混合物
(3)该公司生产的尿素中尿素的含量为：
故该尿素可以按一级品出售。
【详解】本类型题考核混合物中元素或物质质量分数的计算
（1）尿素的化学式量为：；
（2）尿素中氮元素的质量分数为：，而该公司生产的市售尿素中氮元素的质量分数为45%小于46.7%，则该公司生产的市售尿素是混合物；
（3）见答案。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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