物质的分离、提纯、检验与鉴别
基础题
1．（23-24九年级上·北京西城·期末）下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
B 除去CO2中的少量CO 点燃
C 鉴别空气和氧气 将燃着的木条伸入集气瓶中
D 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4 加入足量铜粉
2．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）下列操作方法不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 操作方法
A 鉴别氮气和氧气 分别伸入燃着的小木条
B 除去CO2气体中少量的CO气体 点燃
C 除去水中的泥沙 过滤
D 区分硬水和软水 加入肥皂水，振荡
3．（23-24九年级上·贵州六盘水·期末）鉴别 除杂是化学实验中常用的方法 下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别氢气和甲烷 验纯后点燃，分别在火焰上方罩冷而干的烧杯
B 鉴别硬水和软水 取样，分别加入肥皂水，振荡，观察现象
C 除去CaO中的少量CaCO3 高温煅烧至质量不再减少
D 除去CO中的少量CO2 将混合气体通过灼热的炭
4．（23-24九年级上·河北唐山·期末）下列实验方案存在问题的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别硬水和软水 取样，分别加入等量的肥皂水，振荡
B 鉴别黄铜片和铜片 互相刻画
C 除去氯化钾中的少量二氧化锰 加水溶解，过滤，蒸发
D 除去铜粉中的碳粉 灼烧
5．（23-24九年级上·广西贺州·期末）下列实验操作不能达到相应实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 分离水和泥沙 过滤
B 证明某气体是否为二氧化碳 伸入燃着的小木条
C 鉴别空气和氧气 将带火星的木条分别伸入气体中
D 鉴别水和双氧水 取样，分别加入二氧化锰粉末
6．（23-24九年级上·福建·期末）下列实验操作中（括号内为杂质）不能达到实验目的的是（ ）
选项 物质 目的 主要实验操作
A 铜粉和铁粉 分离 用磁铁吸引
B 和固体 鉴别 加适量的水溶解，测量温度变化
C 二氧化碳 检验 伸入燃着的木条，观察火焰变化
D 食盐（泥沙） 除杂 溶解、过滤、蒸发
7．（23-24九年级上·山东德州·期末）下列实验操作不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 检验硬水与软水 取样品，加入等量的肥皂水
B 除去铜粉中的少量铁粉 用磁铁吸引
C 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 将气体点燃
D 除去水中的泥沙 过滤
8．（23-24九年级上·安徽六安·期末）检验、鉴别和除杂是学习化学的重要方法，下列关于检验、鉴别和除杂的操作方法正确的是（ ）
选项 实验目的 操作方法
A 鉴别C粉和CuO粉末 在空气中灼烧
B 检验人呼出的气体中含有O2 伸入带火星的木条，观察是否复燃
C 除去CaO中的碳酸钙 加水，过滤
D 除去CO2中CO 点燃
9．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）下列实验方法能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方法
A 除去CuO中的C 在空气中灼烧
B 鉴别和 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
C 检验一瓶是否收集满 将带火星木条伸入瓶中
D 除去中的CO 点燃
10．（23-24九年级上·河南安阳·期末）除下列实验操作不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 除去N2中的O2 将混合气体通过红热的铜网
B 除去Cu粉中少量的Fe粉 用磁铁吸引
C 除去CO2中少量的CO 点燃
D 除去氯化亚铁溶液中混有的氯化铜 加入过量铁粉，反应停止后过滤
11．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去中少量CO 将气体在空气中点燃
B 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶
C 除去中混有的少量KCl 将混合物加足量水溶解、过滤
D 检验混合气体中含有氢气 点燃并在火焰上方罩干冷烧杯
12．（23-24九年级上·广西柳州·期末）为了达到实验目的，下列实验方案错误的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去CO2中混有的CO 点燃气体
B 区分CO2和CO气体 将气体分别通入紫色石蕊溶液，观察现象
C 除去铜粉中混有的铁粉 加入足量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥
D 区分CuSO4和FeSO4溶液 观察溶液的颜色
13．（23-24九年级上·天津宁河·期末）物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列各组物质所用试剂或方法选择正确的是（ ）
选项 实验目的 实验方法
A 除去CaO中的CaCO3 高温煅烧
B 除去二氧化碳中的一氧化碳 点燃
C 鉴别氮气和二氧化碳气体 用燃着的木条
D 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯
14．（23-24九年级上·山东青岛·期末）下列实验操作不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 操作
A 除去氮气中的氧气 将气体缓慢通过红热的铜粉
B 除去铜粉中少量的氧化铜 加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥
C 检验氢气中是否混有甲烷 点燃，在火焰上方罩于冷的烧杯
D 鉴别铁粉和氧化铜粉末 取样后分别加入适量稀硫酸
15．（23-24九年级上·福建厦门·期末）下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别 CO2与 CO 分别通入紫色石蕊试液
B 除去炭粉中的 CuO 在空气中充分灼烧
C 除去集气瓶内空气中的氧气 将燃着的硫伸入瓶中
D 比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量 分别伸入带火星的木条
16．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识正确的是（ ）
选项 劳动项目 化学知识
A 用锅盖盖灭着火的油锅 降低油的着火点
B 泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离 滤网具有吸附作用
C 春节用墨汁书写对联字迹长久不变 常温下碳具有稳定性
D 清理家中鱼缸并通入空气 空气中氧气易溶于水
17．（23-24九年级上·四川成都·期末）除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法不正确的是（ ）
选项 物质 少量杂质 所用试剂和操作方法
A N2 O2 通过足量灼热的铜网
B CuO C 隔绝氧气高温加热
C CO CO2 通过氢氧化钠溶液
D MnO2 KCl 溶解、过滤、洗涤、干燥
18．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）化学知识可以解决生活中许多实际问题，下列实验方案不能解决相应实际问题的是（ ）
选项 实际问题 实验方案
A 区分纯铜和黄铜 取样后相互刻画
B 除去水中的异味 加入适量的活性炭
C 区分O2和CO2 取样后通入澄清石灰水
D 除去NaCl中的MnO2 加水溶解、过滤、洗涤、干燥
19．（22-23九年级上·吉林延边·期末）下列说法正确的是（ ）
A．鉴别氢气、一氧化碳和甲烷的方法是点燃后看现象
B．除去二氧化碳中的氯化氢气体，可将气体通过饱和的碳酸氢钠溶液
C．除去一氧化碳中的二氧化碳，可将气体通过灼热的氧化铜
D．除去二氧化碳中的一氧化碳，可用点燃的方法
20．（23-24九年级上·河北廊坊·期末）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 区分氮气和氢气 将燃着的小木条分别放到二者玻璃管口处，观察现象
B 区分二氧化锰和活性炭 观察颜色
C 除去氧化钙中混有的碳酸钙 高温充分煅烧
D 除去FeCl2溶液中混有的CuCl2 向溶液中加入足量铁粉，充分反应后，过滤，取滤液
21．（23-24九年级上·陕西西安·期末）下列实验操作，能达到相应实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 从KCl和MnO2的混合物中回收MnO2 加水充分溶解、过滤、洗涤、干燥
B 鉴别CO和O2 将两种气体分别通入澄清石灰水中
C 除去二氧化锰中的高锰酸钾 加热固体
D 鉴别黄铜和黄金 观察颜色
22．（23-24九年级上·广东东莞·期末）物质的签别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案设计错误的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别硬水和软水 加入肥皂水，搅拌
B 除去铜粉中混有的少量铁粉 加入足量稀盐酸，过滤
C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入少量二氧化锰
D 除去CO2中少量CO 点燃
23．（23-24九年级上·广东佛山·期末）将混合物中的杂质分离，可以提高物质纯度。下列方法正确的是（ ）
选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法
A 铜粉 铁粉 加入过量稀盐酸，充分反应后，过滤
B 二氧化碳 一氧化碳 通入氧气，点燃
C 溶液 加入过量的镁粉，充分反应后，过滤
D 氮气 氧气 通过炽热的炭层
24．（23-24九年级上·江苏南京·期末）下表中除去物质中所含少量杂质的方法正确的是（ ）
选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法
A 固体 泥沙 加入足量的水溶解，过滤，蒸发结晶
B 气体 通入氧气，点燃
C 溶液 加入过量的铁粉，过滤
D 锌粉 加入足量的稀盐酸，过滤
25．（23-24九年级上·重庆江津·期末）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去二氧化碳中的一氧化碳 通入氧气、点燃
B 除去氧化铜粉末中的铁粉 用磁铁吸引
C 除去氯化钠中的泥沙 溶解、过滤、蒸发滤液
D 除去氮气中的氧气 通过灼热的铜网
26．（23-24九年级上·广东肇庆·期末）下列各组中，除去杂质所选用的试剂或方法正确的是（ ）
组别 物质 杂质（少量） 除杂试剂或操作方法
A CO CO2 点燃
B C CuO 敞开在空气中充分灼烧
C CuCl2溶液 HCl 加入过量铁粉、充分反应、过滤
D FeSO4溶液 H2SO4 加入足量铁粉、过滤
提升题
1．（23-24九年级上·河北秦皇岛·期末）下列实验方案的设计，其中不正确的是（ ）
实验目的 实验药品与设计
A 检验自来水是否为硬水 取样，加入肥皂水振荡，观察泡沫多少
B 验证质量守恒 称量镁燃烧前后的固体质量
C 探究蜡烛中是否含有氢元素 点燃蜡烛，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯
D 除去一瓶水中的难溶性杂质 过滤
2．（23-24九年级上·河北张家口·期末）除去下列物质中的少量杂质，能达到目的是（ ）
选项 物质（括号内为杂质） 除去杂质的方法
A 锌（碳） 加足量稀硫酸、过滤、洗涤、烘干
B 氯化钾（二氧化锰） 加足量水，溶解，洗涤，烘干
C CO（CO2） 通过足量澄清石灰水溶液，并干燥
D CaO（CaCO3） 加水溶解、过滤
3．（23-24九年级上·甘肃武威·期末）下列选用的除杂试剂和实验操作不正确的是（括号内的物质为杂质）
选项 物质 除去杂质的试剂或方法
A （CO） 将气体通过灼热的氧化铜
B Fe（Cu） 加入适量的硫酸铜溶液，过滤
C CaO（） 加热
D （KCl） 加水溶解，过滤
4．（23-24九年级上·重庆·期末）下列除杂(括号中为少量杂质)的试剂或方法正确的是（ ）
A．CaO(CaCO3)：高温 B．K2MnO4(KMnO4)：加热
C．Fe(Fe2O3)：过量碳粉 D．CO2(CO)：点燃
5．（22-23九年级上·广东清远·期末）鉴别、除杂是重要的实验技能。除去下列物质中的少量杂质，选择的方法不正确的是（ ）
选项 物质 杂质 除去杂质的方法
A N2 O2 通过灼热的铜网
B CO2 CO 点燃CO
C H2O 色素 加入活性炭吸附
D 自来水 可溶性杂质 蒸馏
6．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法都不正确的是（ ）
选项 物质 少量杂质 所用试剂和操作方法
A MnO2 KCl 加入足量蒸馏水，充分溶解，过滤，洗涤，干燥
B N2 O2 通过足量灼热的铜网
C ZnSO4 Fe 加入足量的水后过滤，蒸发结晶
D CO CO2 通入装有足量的氧化铜的玻璃管，加热
7．（22-23九年级上·河南南阳·期末）下列物质的鉴别或除杂不正确的是（ ）
A．鉴别氧气和氮气：用带火星的木条
B．鉴别黄铜(铜锌合金)和真金：用稀硫酸
C．除去CO2中少量CO：用点燃方法
D．除去FeCl2溶液中少量CuCl2：加入足量铁粉，充分反应后过滤
8．（13-14九年级上·湖北宜昌·期末）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是（ ）
A．水（泥沙）——过滤
B．铜（氧化铜）——在空气中加热
C．二氧化碳（一氧化碳）——将气体点燃
D．二氧化碳（氧气）——通过足量的石灰水
8．（23-24九年级上·云南德宏·期末）下列依据实验目的所设计的实验方案中，不正确的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去CO2中含有的少量CO 点燃
B 鉴别氧化铜粉末和铁粉 用磁铁吸引
C 鉴别甲烷和氢气 分别点燃后，在火焰上上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯
D 区分双氧水和水 取少试剂于试管中，分别加入少量二氧化锰，观察现象
9．（23-24九年级上·海南海口·期末）区分下列各组物质的两种方法均正确的是 （ ）
选项 需区分的物质 方法一 方法二
蔗糖与食盐 加水溶解 品尝
硬水和蒸馏水 加肥皂水 过滤
铁粉与木炭粉 加入到水中 用磁铁吸引
一氧化碳和二氧化碳 通入澄清石灰水 点燃
10．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）下列实验操作能够达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 证明可燃物燃烧需要达到着火点 向盛有80℃热水的两只烧杯中各放入一小块白磷，然后用导管对准其中一块白磷通入O2
B 区分碳粉、铁粉两种固体 取样，分别滴加稀盐酸，观察现象
C 证明CO2与水发生化学反应 向装有CO2气体的塑料瓶注水，振荡
D 分离Fe和Cu的固体混合物 向固体混合物中加入过量的稀硫酸，过滤
11．（23-24九年级上·四川巴中·期末）区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（ ）
A．N2与CO2—燃着的木条 B．H2O与H2O2溶液—MnO2
C．山泉水(硬水)与纯净水(软水)—肥皂水 D．水和白醋—闻气味
12．（23-24九年级上·四川乐山·期末）为了鉴别桌上的O2和CO2两瓶气体，下列四位同学提出的方法，简便可行的是（ ）
A．甲：揭开玻片闻气味 B．乙：分别观察气体颜色
C．丙：将燃着的木条伸入瓶中 D．丁：倒入少量水观察是否溶解
13．（23-24九年级上·北京顺义·期末）下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 除去 CO2中的少量 CO 点燃
B 区分 MnO2粉末和木炭粉 观察颜色
C 鉴别双氧水和蒸馏水 取样，分别加入二氧化锰
D 证明蜡烛中含有碳元素 点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
14．（23-24九年级上·江苏连云港·期末）下列有关除杂和鉴别的实验方案表述正确的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去CO2中的CO气体 将混合气体通过灼热CuO
B 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶
C 除去CuO中的Cu 与适量碳粉混合加热
D 鉴别一氧化碳、甲烷、氢气 观察它们的物理性质
15．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 区分铁粉和炭粉 用磁铁吸引
B 区分硬水和软水 加入适量盐水，搅拌，观察产生泡沫的多少
C 除去CO2中的少量CO 点燃
D 鉴别氢气和甲烷 分别点燃，在火焰上方罩一个干冷烧杯
16．（23-24九年级上·广东东莞·期末）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去碳酸钙中少量的氧化钙固体 把样品加足量的水溶解后过滤、洗涤、干燥
B 区分铁粉和二氧化锰粉末 可观察颜色
C 鉴别一氧化碳和二氧化碳 通入澄清石灰水，观察是否有沉淀
D 检验水样是否为软水 取样，加入肥皂水，振荡，看是否有大量泡沫
17．（23-24九年级上·四川广安·期末）下列设计的实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去炭粉中的少量氧化铜 在空气中高温灼烧
B 鉴别H2和CH4 分别点燃，看火焰颜色
C 鉴别实验室中的食盐水和糖水 品尝味道
D 除去CO2中的CO 将气体通过灼热的氧化铜粉末
18．（23-24九年级上·广东广州·期末）下列物质鉴别的实验方案中，不可行的是（ ）
选项 实验目的 实验设计
A 鉴别CO与H2 分别点燃，观察火焰颜色
B 鉴别食醋和蒸馏水 通过闻气味鉴别
C 鉴别硫酸铜溶液和稀硫酸 观察颜色
D 鉴别CO2和CO 通过澄清石灰水
19．（23-24九年级上·广东肇庆·期末）用下列方法鉴别氢气和二氧化碳，其中不可取的是（ ）
A．分别检验气体的可燃性 B．分别通入澄清石灰水中
C．观察两种气体的颜色、气味 D．分别填充气球放飞
20．（23-24九年级上·广东广州·期末）下列有关物质的鉴别方法，错误的是（ ）
A．用肥皂水鉴别硬水和软水
B．用燃着的木条鉴别O2和CO2
C．用闻气味的方法鉴别CO和N2
D．用MnO2鉴别水和过氧化氢溶液
21．（23-24九年级上·广东深圳·期末）下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 目的 方案
A 分离C和 CuO 高温加热
B 鉴别水和过氧化氢溶液 观察颜色
C 除去 CO2中的 CO 点燃混合气体
D 验证某气体为O2 用带火星的木条检验
22．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）下列区分物质的方法不正确的是（ ）
A．用闻气味的方法区分白酒和白醋
B．尝味道的方法可以区分厨房的白糖和食盐
C．澄清石灰水可以区分氮气和二氧化碳
D．观察颜色可以区分氧气和二氧化硫
23．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）区分下列各种物质的实验方法正确的是（ ）
选项 需区分的物质 实验方法
A 纯金和黄铜 观察颜色
B 二氧化碳和氮气 伸入燃着的木条
C 氧化铜和炭粉 在空气中加热
D 铝片和锌片 硫酸铜溶液
24．（23-24九年级上·广东汕头·期末）下列实验设计能达到目的的是（ ）
A．检验集气瓶中O2是否集满：伸入燃着的木条
B．鉴别MnO2和碳粉：观察颜色
C．除去CaO中的少量CaCO3：加水溶解后过滤
D．除去CO2中的少量O2：将气体通入灼热的铜网
25．（23-24九年级上·重庆·期末）下列除杂和鉴别操作正确的（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 鉴别氮气和二氧化碳 燃着的木条伸入气体
B 除去 CO 中的少量 CO2 通过灼热的氧化铜
C 除去 CO2中少量 CO 点燃
D 鉴别氧化钙和碳酸钙 加水
26．（23-24九年级上·江苏常州·期末）下列实验设计正确的是（ ）
A．用托盘天平称取5.62g蔗糖
B．用10mL量筒量取4.82mL水
C．用观察颜色的方法区分铁丝和铜丝
D．用品尝的方法区分糖水和石灰水
27．（23-24九年级上·山西运城·期末）根据物质性质的不同进行物质的鉴别是生活中常用的方法。家用厨房中的下列用品中，可通过观察颜色区分的是（ ）
A．食盐与白糖 B．白酒与白醋
C．陈醋与酱油 D．胡椒粉与辣椒粉
28．（22-23九年级上·四川广元·期末）下列物质的鉴别或除杂所用试剂或操作方法都正确的是（ ）
选项 物质 所用试剂或操作方法
A 除去CO2中混有的CO 将该混合气体在氧气中点燃
B 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象
C 除去MnO2中的少量NaCl 加水溶解、过滤、洗涤、干燥
D 除去炭粉中的少量氧化铜 在空气中高温灼烧
29．（22-23九年级上·广东广州·期末）下列依据实验目的设计的实验方案，正确的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别二氧化碳和氧气 闻气味
B 除去铁粉中少量的铜粉 加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥
C 区分生石灰和石灰石 加水溶解，观察溶液温度的变化
D 除去CO2中少量的CO 通入氧气后点燃
30．（23-24九年级上·河南洛阳·期末）下列除杂方法能达到实验目的的是(括号中的物质为杂质)（ ）
选项 物质 除杂方法
A () 通过灼热的炭层
B (CaO) 高温煅烧
C Fe(Cu) 加入过量稀盐酸、过滤
D (KCl) 加足量水溶解、过滤
答案和解析
基础题
1．（23-24九年级上·北京西城·期末）下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
B 除去CO2中的少量CO 点燃
C 鉴别空气和氧气 将燃着的木条伸入集气瓶中
D 除去CuSO4溶液中的少量FeSO4 加入足量铜粉
【答案】C
【解析】A、氢气和甲烷都具有可燃性，在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁都有水雾生成，无法鉴别氢气和甲烷，故A项错误；
B、出去二氧化碳中的少量一氧化碳，一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，当一氧化碳含量较少时，一氧化碳不能被点燃，且点燃一氧化碳还必须引入氧气，氧气的质量不好控制，无法出去二氧化碳中少量的一氧化碳，故B项错误；
C、将燃着的木条伸入集气瓶中，木条燃烧的更旺，证明该气体是氧气；将燃着的木条伸入集气瓶中，木条继续燃烧，证明该气体是空气，可以鉴别，故C项正确；
D、向CuSO4溶液中的少量FeSO4加入足量铜粉，依据金属活动性顺序，铜粉和硫酸铜，硫酸亚铁都不反应，无法除去CuSO4溶液中的少量FeSO4，故D项错误；
答案：C。
2．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）下列操作方法不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 操作方法
A 鉴别氮气和氧气 分别伸入燃着的小木条
B 除去CO2气体中少量的CO气体 点燃
C 除去水中的泥沙 过滤
D 区分硬水和软水 加入肥皂水，振荡
【答案】B
【解析】A、氮气不能燃烧且不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，现象不同，可以鉴别，故A能达到实验目的；
B、除去CO2气体中少量的CO气体，不能点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧且不支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不能燃烧的，故B不能达到实验目的；
C、泥沙不溶于水，除去水中的泥沙可以用过滤的方法，故C能达到实验目的；
D、加入肥皂水，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫、较多浮渣的是硬水，现象不同，可以区分，故D能达到实验目的；
故选：B。
3．（23-24九年级上·贵州六盘水·期末）鉴别 除杂是化学实验中常用的方法 下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别氢气和甲烷 验纯后点燃，分别在火焰上方罩冷而干的烧杯
B 鉴别硬水和软水 取样，分别加入肥皂水，振荡，观察现象
C 除去CaO中的少量CaCO3 高温煅烧至质量不再减少
D 除去CO中的少量CO2 将混合气体通过灼热的炭
【答案】A
【解析】A、氢气和甲烷燃烧都会生成水，验纯后点燃，分别在火焰上方罩冷而干的烧杯，烧杯内壁均有水雾生成，现象相同，不能鉴别，不能达到实验目的；
B、鉴别硬水和软水取样，分别加入适量肥皂水，振荡，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫、较多浮渣的是硬水，现象不同，可以鉴别，能达到实验目的；
C、除去CaO中少量的CaCO3，碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，能达到实验目的；
D、除去CO中的少量CO2 将混合气体通过灼热的炭，二氧化碳与碳反应生成一氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，能达到实验目的。
故选A。
4．（23-24九年级上·河北唐山·期末）下列实验方案存在问题的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别硬水和软水 取样，分别加入等量的肥皂水，振荡
B 鉴别黄铜片和铜片 互相刻画
C 除去氯化钾中的少量二氧化锰 加水溶解，过滤，蒸发
D 除去铜粉中的碳粉 灼烧
【答案】D
【解析】A、鉴别硬水和软水，取样，分别加入等量的肥皂水，振荡，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水，能够达到实验目的，不符合题意；
B、黄铜属于铜锌的合金，其硬度大于纯铜的硬度，互相刻画可以鉴别二者，能够达到实验目的，不符合题意；
C、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，加水溶解，过滤，蒸发，能除去氯化钾中的少量二氧化锰，能够达到实验目的，不符合题意；
D、铜在空气中灼烧可以反应生成氧化铜，则将混合物在空气中灼烧，原物质Cu被消耗，无法达到除杂目的，符合题意。
故选D。
5．（23-24九年级上·广西贺州·期末）下列实验操作不能达到相应实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 分离水和泥沙 过滤
B 证明某气体是否为二氧化碳 伸入燃着的小木条
C 鉴别空气和氧气 将带火星的木条分别伸入气体中
D 鉴别水和双氧水 取样，分别加入二氧化锰粉末
【答案】B
【解析】A、过滤能除去水中的泥沙，该操作能达到实验目的；
B、二氧化碳和氮气都不可燃也不助燃，能使燃着的木条熄灭，该操作不能达到实验目的；
C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，但带火星的木条在空气中不能复燃，该操作能达到实验目的；
D、双氧水在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则能鉴别，该操作能达到实验目的。
故选B。
6．（23-24九年级上·福建·期末）下列实验操作中（括号内为杂质）不能达到实验目的的是（ ）
选项 物质 目的 主要实验操作
A 铜粉和铁粉 分离 用磁铁吸引
B 和固体 鉴别 加适量的水溶解，测量温度变化
C 二氧化碳 检验 伸入燃着的木条，观察火焰变化
D 食盐（泥沙） 除杂 溶解、过滤、蒸发
【答案】C
【解析】A、磁铁能够吸引铁粉，不能吸引铜粉，用磁铁吸引可以分离铜粉和铁粉，故A能达到实验目的；
B、硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，氯化钠溶于水温度无明显变化，现象不同，可以鉴别，故B能达到实验目的；
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，通常用澄清石灰水检验二氧化碳气体，故C不能达到实验目的；
D、食盐溶于水，泥沙不溶于水，溶解、过滤后得到食盐溶液，蒸发后可以得到食盐，故D能达到实验目的；
故选：C。
7．（23-24九年级上·山东德州·期末）下列实验操作不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 检验硬水与软水 取样品，加入等量的肥皂水
B 除去铜粉中的少量铁粉 用磁铁吸引
C 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 将气体点燃
D 除去水中的泥沙 过滤
【答案】C
【解析】A、肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水，该实验能达到实验目的；
B、铁粉能被磁铁吸引，铜粉不能被磁铁吸引，该实验能达到实验目的；
C、虽然一氧化碳能燃烧，但由于二氧化碳气体中混有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，所以根本就不能点燃一氧化碳，该实验不能达到实验目的；
D、泥沙不溶于水，过滤能除去水中不溶性杂质，该实验能达到实验目的。
故选C。
8．（23-24九年级上·安徽六安·期末）检验、鉴别和除杂是学习化学的重要方法，下列关于检验、鉴别和除杂的操作方法正确的是（ ）
选项 实验目的 操作方法
A 鉴别C粉和CuO粉末 在空气中灼烧
B 检验人呼出的气体中含有O2 伸入带火星的木条，观察是否复燃
C 除去CaO中的碳酸钙 加水，过滤
D 除去CO2中CO 点燃
【答案】A
【解析】A、各取少量粉末，分别在空气中灼烧，能燃烧的是C粉，不能燃烧的是氧化铜粉末，故选项能达到实验目的；
B、呼出的气体中氧气的含量低，不足以使带火星的木条复燃，不能用带火星的木条检验，故选项不能达到实验目的；
C、碳酸钙难溶于水，但氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反而把原物质除去，不符合除杂的原则，故选项不能达到实验目的；
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项不能达到实验目的。
故选A。
9．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）下列实验方法能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方法
A 除去CuO中的C 在空气中灼烧
B 鉴别和 分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
C 检验一瓶是否收集满 将带火星木条伸入瓶中
D 除去中的CO 点燃
【答案】A
【解析】A、在空气中灼烧，碳和氧气反应生成二氧化碳，可除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故A能达到实验目的；
B、氢气和甲烷点燃后都成产生水，分别在火焰上方罩一个干冷烧杯都会产生水雾，不能鉴别H2和CH4，故B不能达到实验目的；
C、氧气具有助燃性，检验一瓶 O2是否收集满，可以将带火星木条放在集气瓶口（而不是伸入瓶内），若木条复燃，则说明氧气已收集满，故C不能达到实验目的；
D、除去 CO2 中的CO，不能点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧且不支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故D不能达到实验目的；
故选：A。
10．（23-24九年级上·河南安阳·期末）除下列实验操作不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 除去N2中的O2 将混合气体通过红热的铜网
B 除去Cu粉中少量的Fe粉 用磁铁吸引
C 除去CO2中少量的CO 点燃
D 除去氯化亚铁溶液中混有的氯化铜 加入过量铁粉，反应停止后过滤
【答案】C
【解析】A、将混合气体通过红热的铜网，铜可以将氧气生成氧化铜，氮气和铜不反应，选项正确，不符合题意；
B、磁铁可以吸引铁粉，铜粉不能被磁铁吸引，选项正确，不符合题意；
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够用点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，选项错误，符合题意；
D、铁与氯化铜反应生成铜和氯化亚铁，反应停止后过滤除去生成的铜和剩余的铁，从而得到氯化亚铁溶液，选项正确，不符合题意。
故选C。
11．（23-24九年级上·江苏无锡·期末）下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去中少量CO 将气体在空气中点燃
B 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶
C 除去中混有的少量KCl 将混合物加足量水溶解、过滤
D 检验混合气体中含有氢气 点燃并在火焰上方罩干冷烧杯
【答案】C
【解析】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项操作不能达到实验目的；
B、二氧化碳和氮气都不具有可燃性，都能使燃着的木条熄灭，故选项操作不能达到实验目的；
C、二氧化锰不溶于水，氯化钾溶于水，除去MnO2中混有的少量KCl ，将混合物加足量水溶解、过滤可行，故选项操作能达到实验目的；
D、点燃并在火焰上方罩干冷烧杯，若烧杯内有水雾出现，说明气体中含有氢元素，不能说明气体中一定含有氢气，如甲烷燃烧也能生成水，故选项操作不能达到实验目的。
故选C。
12．（23-24九年级上·广西柳州·期末）为了达到实验目的，下列实验方案错误的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去CO2中混有的CO 点燃气体
B 区分CO2和CO气体 将气体分别通入紫色石蕊溶液，观察现象
C 除去铜粉中混有的铁粉 加入足量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥
D 区分CuSO4和FeSO4溶液 观察溶液的颜色
【答案】A
【解析】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项不能达到实验目的；
B、将气体分别通入紫色石蕊溶液，若溶液变红，则气体为二氧化碳，若无明显现象，则为一氧化碳，故选项能达到实验目的；
C、加入足量稀盐酸，盐酸与铁粉反应生成氯化亚铁和氢气，与铜粉不反应，能除去杂质且不引入新的杂质，符合除杂的原则，故选项能达到实验目的；
D、CuSO4溶液呈蓝色，FeSO4溶液呈浅绿色，通过观察溶液的颜色，可以区分，故选项能达到实验目的。
故选A。
13．（23-24九年级上·天津宁河·期末）物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列各组物质所用试剂或方法选择正确的是（ ）
选项 实验目的 实验方法
A 除去CaO中的CaCO3 高温煅烧
B 除去二氧化碳中的一氧化碳 点燃
C 鉴别氮气和二氧化碳气体 用燃着的木条
D 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯
【答案】A
【解析】A、碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，除去杂质，没有引入新杂质，符合题意；
B、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，二氧化碳中混有少量的一氧化碳，一氧化碳点不着，不符合题意；
C、氮气和二氧化碳均不燃烧，不支持燃烧，分别伸入燃着的木条都会熄灭，无法鉴别，不符合题意；
D、氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，点燃，在火焰上方各罩一个干冷烧杯都会有水雾产生，无法鉴别，不符合题意；
故选A。
14．（23-24九年级上·山东青岛·期末）下列实验操作不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 操作
A 除去氮气中的氧气 将气体缓慢通过红热的铜粉
B 除去铜粉中少量的氧化铜 加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥
C 检验氢气中是否混有甲烷 点燃，在火焰上方罩于冷的烧杯
D 鉴别铁粉和氧化铜粉末 取样后分别加入适量稀硫酸
【答案】C
【解析】A、氮气不与红热的铜粉反应，氧气能与红热的铜粉反应生成固体氧化铜，从而达到除杂目的，选项正确；
B、氧化铜能与足量的稀硫酸反应生成硫酸铜和水，铜不能与稀硫酸反应，除去铜粉中少量的氧化铜通过所以加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥，从而达到除杂目的，选项正确；
C、甲烷燃烧生成水和二氧化碳，点燃，在火焰上方罩于冷的烧杯可以检验水的生成，但氢气也具有可燃性，氢气燃烧也生成水，干扰了现象的观察，故不能达到实验目的，选项错误；
D、取样后，分别加入适量稀硫酸，产生气泡的是铁粉，黑色粉末溶解、溶液变蓝色的是氧化铜，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的；
故选：C。
15．（23-24九年级上·福建厦门·期末）下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别 CO2与 CO 分别通入紫色石蕊试液
B 除去炭粉中的 CuO 在空气中充分灼烧
C 除去集气瓶内空气中的氧气 将燃着的硫伸入瓶中
D 比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量 分别伸入带火星的木条
【答案】A
【解析】A、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红色，分别通入紫色石蕊试液，溶液变红色的是二氧化碳，无明显现象的是一氧化碳，可以鉴别，故A能达到实验目的；
B、碳在空气中充分灼烧会生成二氧化碳，反而除去了原物质，不符合除杂原则，故B不能达到实验目的；
C、硫燃烧生成二氧化硫气体，引入了新的杂质二氧化硫气体，不符合除杂原则，故C不能达到实验目的；
D、分别伸入带火星的木条，吸入空气和呼出气体均明显现象，不能人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量，故D不能达到实验目的；
故选：A。
16．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识正确的是（ ）
选项 劳动项目 化学知识
A 用锅盖盖灭着火的油锅 降低油的着火点
B 泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离 滤网具有吸附作用
C 春节用墨汁书写对联字迹长久不变 常温下碳具有稳定性
D 清理家中鱼缸并通入空气 空气中氧气易溶于水
【答案】C
【解析】A、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，利用隔绝空气达到灭火目的，不是降低油的着火点，着火点是固有属性不可以改变，错误；
B、泡茶时，茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离，滤网具有类似滤纸的作用，不具有吸附作用，错误；
C、春节用墨汁书写对联字迹长久不变，是由于常温下碳具有稳定性，正确；
D、通入空气可以增加水中的含氧量，只能说水中能溶有氧气，而氧气不易溶于水，错误。
故选C。
17．（23-24九年级上·四川成都·期末）除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法不正确的是（ ）
选项 物质 少量杂质 所用试剂和操作方法
A N2 O2 通过足量灼热的铜网
B CuO C 隔绝氧气高温加热
C CO CO2 通过氢氧化钠溶液
D MnO2 KCl 溶解、过滤、洗涤、干燥
【答案】B
【解析】A、氧气通过灼热的铜网时，可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项能达到实验目的；
B、C与CuO隔绝氧气在高温加热条件下生成铜和二氧化碳，反而把原物质除去，不符合除杂原则，故选项不能达到实验目的；
C、氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，与一氧化碳不反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项能达到实验目的；
D、二氧化锰难溶于水，氯化钾易溶于水，通过溶解、过滤、洗涤、干燥，可得到二氧化锰，故选项能达到实验目的。
故选B。
18．（23-24九年级上·安徽合肥·期末）化学知识可以解决生活中许多实际问题，下列实验方案不能解决相应实际问题的是（ ）
选项 实际问题 实验方案
A 区分纯铜和黄铜 取样后相互刻画
B 除去水中的异味 加入适量的活性炭
C 区分O2和CO2 取样后通入澄清石灰水
D 除去NaCl中的MnO2 加水溶解、过滤、洗涤、干燥
【答案】D
【解析】A.黄铜是合金硬度大，纯铜硬度小，取样后相互刻画，留下痕迹的是纯铜，故实验方案能解决相应实际问题，不符合题意；
B.活性炭能够吸附色素、异味，加入适量的活性炭除去水中的异味，故实验方案能解决相应实际问题，不符合题意；
C.区分和，取样后通入澄清石灰水，石灰水变浑浊的为二氧化碳，无明显现象的为氧气，故实验方案能解决相应实际问题，不符合题意；
D.加水溶解时，氯化钠溶解在水中，过滤得到二氧化锰和氯化钠溶液，洗涤、干燥，得到的是二氧化锰，故实验方案不能解决相应实际问题，符合题意；
故选：D。
19．（22-23九年级上·吉林延边·期末）下列说法正确的是（ ）
A．鉴别氢气、一氧化碳和甲烷的方法是点燃后看现象
B．除去二氧化碳中的氯化氢气体，可将气体通过饱和的碳酸氢钠溶液
C．除去一氧化碳中的二氧化碳，可将气体通过灼热的氧化铜
D．除去二氧化碳中的一氧化碳，可用点燃的方法
【答案】B
【解析】A、氢气、一氧化碳和甲烷都具有可燃性，其在空气中燃烧火焰都是淡蓝色或蓝色，难以通过肉眼区分，故一般不能通过火焰颜色来鉴别，可通过燃烧后的生成物来鉴别，不符合题意；
B、二氧化碳不与饱和的碳酸氢钠溶液反应，氯化氢与饱和的碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水、二氧化碳，符合题意；
C、一氧化碳与灼热氧化铜反应生成二氧化碳和铜，除去了目标物，不符合题意；
D、二氧化碳中含有少量一氧化碳，混合气体难以点燃，难以通过点燃的方法去除二氧化碳在的一氧化碳杂质，不符合题意；
故选B。
20．（23-24九年级上·河北廊坊·期末）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 区分氮气和氢气 将燃着的小木条分别放到二者玻璃管口处，观察现象
B 区分二氧化锰和活性炭 观察颜色
C 除去氧化钙中混有的碳酸钙 高温充分煅烧
D 除去FeCl2溶液中混有的CuCl2 向溶液中加入足量铁粉，充分反应后，过滤，取滤液
【答案】B
【解析】A、氮气不能燃烧且不支持燃烧，氢气具有可燃性，将燃着的小木条分别放到二者玻璃管口处，观察现象，若木条熄灭，则说明该气体为氮气，若气体被点燃，产生淡蓝色火焰，说明该气体为氢气，现象不同，可以鉴别，故A能达到目的；
B、二氧化锰和活性炭均为黑色固体，观察颜色的方法不能区别，故B不能达到目的；
C、碳酸钙高温充分煅烧，生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故C能达到目的；
D、向溶液中加入足量铁粉，铁和氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，充分反应后，过滤，取滤液，即可得到氯化亚铁溶液，符合除杂原则，故D能达到目的；
故选：B。
21．（23-24九年级上·陕西西安·期末）下列实验操作，能达到相应实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 从KCl和MnO2的混合物中回收MnO2 加水充分溶解、过滤、洗涤、干燥
B 鉴别CO和O2 将两种气体分别通入澄清石灰水中
C 除去二氧化锰中的高锰酸钾 加热固体
D 鉴别黄铜和黄金 观察颜色
【答案】A
【解析】A、二氧化锰难溶于水，氯化钾易溶于水，加水溶解、过滤、洗涤、干燥可以除去二氧化锰中的氯化钾，故A正确；
B、CO和O2都不与澄清石灰水反应，均无明显现象，不能鉴别，故B错误；
C、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，会引入新杂质，故C错误；
D、黄铜和黄金都是黄色，不能通过颜色鉴别，故D错误。
故选A。
22．（23-24九年级上·广东东莞·期末）物质的签别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案设计错误的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别硬水和软水 加入肥皂水，搅拌
B 除去铜粉中混有的少量铁粉 加入足量稀盐酸，过滤
C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入少量二氧化锰
D 除去CO2中少量CO 点燃
【答案】D
【解析】A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水区分硬水和软水，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，故选项能达到实验目的；
B、盐酸能与铁粉反应生成氯化亚铁和氢气，与铜粉不反应，能除去杂质且不引入新的杂质，符合除杂的原则，故选项能达到实验目的；
C、分别取少量样品于试管中，再加入少量二氧化锰，若有气泡产生，则为过氧化氢溶液，若无明显现象，则为水，现象不同，可以鉴别，故选项能达到实验目的；
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项不能达到实验目的。
故选D。
23．（23-24九年级上·广东佛山·期末）将混合物中的杂质分离，可以提高物质纯度。下列方法正确的是（ ）
选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法
A 铜粉 铁粉 加入过量稀盐酸，充分反应后，过滤
B 二氧化碳 一氧化碳 通入氧气，点燃
C 溶液 加入过量的镁粉，充分反应后，过滤
D 氮气 氧气 通过炽热的炭层
【答案】A
【解析】A、盐酸与铁粉反应生成氯化亚铁和氢气，与铜粉不反应，能除去杂质且不引入新的杂质，符合除杂的原则，故选项能达到实验目的；
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，且会引入新的杂质氧气，故选项不能达到实验目的；
C、镁与、溶液都能反应，反而把原物质除去，不符合除杂的原则，故选项不能达到实验目的；
D、将混合气体通过炽热的炭层，碳与氧气反应生成二氧化碳，能除去杂质但引入新的杂质二氧化碳，不符合除杂的原则，故选项不能达到实验目的。
故选A。
24．（23-24九年级上·江苏南京·期末）下表中除去物质中所含少量杂质的方法正确的是（ ）
选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法
A 固体 泥沙 加入足量的水溶解，过滤，蒸发结晶
B 气体 通入氧气，点燃
C 溶液 加入过量的铁粉，过滤
D 锌粉 加入足量的稀盐酸，过滤
【答案】A
【解析】A、除去NaCl固体中的泥沙，因为NaCl固体易溶于水，泥沙不溶于水，可采用加水溶解、过滤、蒸发的方法，故正确；
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故错误；
C、除去氯化镁溶液中的氯化铜，加入铁粉，会于氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，除去了氯化铜但引入新杂质氯化亚铁，故错误；
D、除去锌粉中的银，加入足量稀盐酸，盐酸不与银反应，但与锌反应，没有除去杂质而除去原物质，故错误。
故选：A。
25．（23-24九年级上·重庆江津·期末）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去二氧化碳中的一氧化碳 通入氧气、点燃
B 除去氧化铜粉末中的铁粉 用磁铁吸引
C 除去氯化钠中的泥沙 溶解、过滤、蒸发滤液
D 除去氮气中的氧气 通过灼热的铜网
【答案】A
【解析】A、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳中混有少量一氧化碳，可能无法被点燃，且通入氧气，会引入新的杂质，符合题意；
B、铁粉能被磁铁吸引，氧化铜不能被磁铁吸引，用磁铁吸引可以除去氧化铜粉末中的铁粉，不符合题意；
C、氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，加水溶解、过滤，除去泥沙，蒸发滤液得到氯化钠，不符合题意；
D、通过灼热的铜网，铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，铜和氮气不反应，可除去杂质，不符合题意。
故选A。
26．（23-24九年级上·广东肇庆·期末）下列各组中，除去杂质所选用的试剂或方法正确的是（ ）
组别 物质 杂质（少量） 除杂试剂或操作方法
A CO CO2 点燃
B C CuO 敞开在空气中充分灼烧
C CuCl2溶液 HCl 加入过量铁粉、充分反应、过滤
D FeSO4溶液 H2SO4 加入足量铁粉、过滤
【答案】D
【解析】A、一氧化碳燃烧会生成二氧化碳，无法除去杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故选项错误；
B、将C和CuO的混合物在空气中充分灼烧，其中的C将与氧气反应生成二氧化碳而除去，故选项错误；
C、在CuCl2和HCl的混合溶液中加入过量的铁粉，铁和盐酸反应生成氯化亚铁，CuCl2溶液会引入新的杂质氯化亚铁，不符合除杂原则，故选项错误；
D、在FeSO4和H2SO4的混合溶液中加入足量铁粉，发生反应，进而将杂质H2SO4完全转化成FeSO4，再过滤，除去过量的铁粉，得到FeSO4溶液，故选项正确；
故选：D。
答案：D。
提升题
1．（23-24九年级上·河北秦皇岛·期末）下列实验方案的设计，其中不正确的是（ ）
实验目的 实验药品与设计
A 检验自来水是否为硬水 取样，加入肥皂水振荡，观察泡沫多少
B 验证质量守恒 称量镁燃烧前后的固体质量
C 探究蜡烛中是否含有氢元素 点燃蜡烛，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯
D 除去一瓶水中的难溶性杂质 过滤
【答案】B
【解析】A、检验自来水是否为硬水，可以取样，加入肥皂水振荡，观察泡沫多少，若产生较少泡沫，则为硬水，故A正确；
B、镁燃烧产生大量白烟，反应有氧气参与，且反应后生成的白烟会速散到空气中，没有在密闭容器中进行实验，所以不能用于验证质量守恒定律，故B不正确；
C、点燃蜡烛，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，则证明蜡烛燃烧生成了水，水是由氢元素和氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则可证明蜡烛中含有氢元素，故C正确；
D、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，可用过滤的方法除去一瓶水中的难溶性杂质，故D正确；
故选：B。
2．（23-24九年级上·河北张家口·期末）除去下列物质中的少量杂质，能达到目的是（ ）
选项 物质（括号内为杂质） 除去杂质的方法
A 锌（碳） 加足量稀硫酸、过滤、洗涤、烘干
B 氯化钾（二氧化锰） 加足量水，溶解，洗涤，烘干
C CO（CO2） 通过足量澄清石灰水溶液，并干燥
D CaO（CaCO3） 加水溶解、过滤
【答案】C
【解析】A、锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，则除去了主要物质，该选项不正确；
B、氯化钾能溶于水，二氧化锰难溶于水，则可通过溶解、过滤、蒸发的方法得到氯化钾，洗涤、干燥得到的为二氧化锰，该选项不正确；
C、二氧化碳能和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，干燥能除去其中的水正确，该选项正确；
D、氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，不仅除去了杂质，还除去了主要物质，该选项不正确。
故选C。
3．（23-24九年级上·甘肃武威·期末）下列选用的除杂试剂和实验操作不正确的是（括号内的物质为杂质）
选项 物质 除去杂质的试剂或方法
A （CO） 将气体通过灼热的氧化铜
B Fe（Cu） 加入适量的硫酸铜溶液，过滤
C CaO（） 加热
D （KCl） 加水溶解，过滤
【答案】B
【解析】A、CO和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能把杂质除去，符合除杂原则，故A正确；
B、铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，会把原物质除去，不符合除杂原则，故B错误；
C、CaCO3加热分解生成氧化钙和二氧化碳，能把杂质除去，符合除杂原则，故C正确；
D、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故D正确。
故选B。
4．（23-24九年级上·重庆·期末）下列除杂(括号中为少量杂质)的试剂或方法正确的是（ ）
A．CaO(CaCO3)：高温 B．K2MnO4(KMnO4)：加热
C．Fe(Fe2O3)：过量碳粉 D．CO2(CO)：点燃
【答案】A
【解析】A、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确；
B、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，虽然除去了杂质，但是引入了新的杂质二氧化锰，不符合除杂原则，故选项所采取的方法不正确；
C、Fe2O3与过量的碳粉混合在高温下反应生成铁和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质过量的碳粉，不符合除杂原则，故选项所采取的方法不正确；
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项所采取的方法不正确；
故选：A。
5．（22-23九年级上·广东清远·期末）鉴别、除杂是重要的实验技能。除去下列物质中的少量杂质，选择的方法不正确的是（ ）
选项 物质 杂质 除去杂质的方法
A N2 O2 通过灼热的铜网
B CO2 CO 点燃CO
C H2O 色素 加入活性炭吸附
D 自来水 可溶性杂质 蒸馏
【答案】B
【解析】A、氧气通过灼热的铜网时，可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确；
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项所采取的方法错误；
C、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，可以加入活性炭除去水中的色素，故选项所采取的方法正确；
D、蒸馏可以除去水中的所有杂质，所以可以用蒸馏的方法除去自来水中的可溶性杂质，故选项所采取的方法正确；
故选：B。
6．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期末）除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法都不正确的是（ ）
选项 物质 少量杂质 所用试剂和操作方法
A MnO2 KCl 加入足量蒸馏水，充分溶解，过滤，洗涤，干燥
B N2 O2 通过足量灼热的铜网
C ZnSO4 Fe 加入足量的水后过滤，蒸发结晶
D CO CO2 通入装有足量的氧化铜的玻璃管，加热
【答案】D
【解析】A、二氧化锰不溶于水，氯化钾易溶于水，可以通过加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法把二氧化锰中的氯化钾除去。所用试剂和操作方法都正确。A不符合题意；
B、把N2、O2的混合气体通过灼热的铜网时，氧气能与灼热的铜网反应生成氧化铜，氧气被除去。所用试剂和操作方法都正确。B不符合题意；
C、硫酸锌溶于水，得到硫酸锌溶液。铁不溶于水，加入足量的水后过滤，铁被除去。硫酸锌溶液蒸发结晶得到硫酸锌。所用试剂和操作方法都正确。C不符合题意；
D、由于一氧化碳与氧化铜加热条件下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳没有除去，一氧化碳反而被除去。所以D所用试剂和操作方法都不正确。D符合题意。
综上所述：选择D。
7．（22-23九年级上·河南南阳·期末）下列物质的鉴别或除杂不正确的是（ ）
A．鉴别氧气和氮气：用带火星的木条
B．鉴别黄铜(铜锌合金)和真金：用稀硫酸
C．除去CO2中少量CO：用点燃方法
D．除去FeCl2溶液中少量CuCl2：加入足量铁粉，充分反应后过滤
【答案】C
【解析】A、氧气具有助燃性可使带火星木条复燃，所以能使带火星木条复燃的是氧气，不能复燃的是氮气。不符合题意；
B、金属活动性锌>氢>铜>金，活动性比氢强的金属可以和稀酸反应置换出氢气，所以与稀硫酸反应产生气泡的是黄铜，无明显现象的是真金。不符合题意；
C、二氧化碳不可燃不支持燃烧，二氧化碳中的少量一氧化碳无法被点燃。符合题意；
D、活泼金属能将不活泼金属从其盐溶液中置换出来，活动性Fe>Cu，铁和氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，过滤除去铜、铁，得到氯化亚铁溶液。不符合题意；
故选C。
8．（13-14九年级上·湖北宜昌·期末）除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是（ ）
A．水（泥沙）——过滤
B．铜（氧化铜）——在空气中加热
C．二氧化碳（一氧化碳）——将气体点燃
D．二氧化碳（氧气）——通过足量的石灰水
【答案】A
【解析】A、泥沙难溶于水，可采取加水溶解、过滤的方法进行除去泥沙，故选项能达到实验目的；
B、铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜，采用在空气中加热的方法，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项不能达到实验目的；
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项不能达到实验目的；
D、石灰水中的氢氧化钙能与CO2反应生成碳酸钙沉淀和水，与氧气不反应，通过足量的石灰水反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项不能达到实验目的。
故选A。
8．（23-24九年级上·云南德宏·期末）下列依据实验目的所设计的实验方案中，不正确的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去CO2中含有的少量CO 点燃
B 鉴别氧化铜粉末和铁粉 用磁铁吸引
C 鉴别甲烷和氢气 分别点燃后，在火焰上上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯
D 区分双氧水和水 取少试剂于试管中，分别加入少量二氧化锰，观察现象
【答案】A
【解析】A、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，所以不能通过点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳，故选项不能达到实验目的；
B、鉴别氧化铜粉末和铁粉，可以用磁铁吸引，铁粉能被磁铁吸引，氧化铜不能被磁铁吸引，可以区分，故选项能达到实验目的；
C、氢气燃烧只生成水，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，分别点燃，在火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯，产物能使澄清石灰水变浑浊的是甲烷，无明显现象的是氢气，故选项能达到实验目的；
D、鉴别过氧化氢溶液和水，分别加入少量二氧化锰，有气泡生成的是过氧化氢（过氧化氢在二氧化锰的催化下分解产生水和氧气），没有气泡生成的是水，故选项能达到实验目的。
故选：A。
9．（23-24九年级上·海南海口·期末）区分下列各组物质的两种方法均正确的是 （ ）
选项 需区分的物质 方法一 方法二
蔗糖与食盐 加水溶解 品尝
硬水和蒸馏水 加肥皂水 过滤
铁粉与木炭粉 加入到水中 用磁铁吸引
一氧化碳和二氧化碳 通入澄清石灰水 点燃
【答案】D
【解析】、取样品，加水溶解后，都会溶于水中，现象相同，不能鉴别；在实验室，不能品尝药品的味道，所以品尝的方法不能鉴别，不符合题意，故A错误；
B、取样品，加入肥皂水振荡，泡沫多的是蒸馏水，泡沫少的是硬水，现象不同，可以鉴别；硬水中的钙镁化合物是可溶的，过滤后没有明显的不同，不能鉴别，不符合题意，故B错误；
C、取样品，加水溶解后，铁粉和木炭粉，都不会溶解，现象相同，不能鉴别；用磁铁吸引，铁粉能被吸引，木炭粉不能，现象不同，可以鉴别，不符合题意，故C错误；
D、将待测气体通入澄清石灰水中，能产生白色沉淀的是二氧化碳，没有明显现象的是一氧化碳，现象不同，可以鉴别；取样品点燃，能燃烧的是一氧化碳，不能燃烧的是二氧化碳，现象不同，可以鉴别，符合题意，故D正确。
故选：。
10．（23-24九年级上·山东菏泽·期末）下列实验操作能够达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 证明可燃物燃烧需要达到着火点 向盛有80℃热水的两只烧杯中各放入一小块白磷，然后用导管对准其中一块白磷通入O2
B 区分碳粉、铁粉两种固体 取样，分别滴加稀盐酸，观察现象
C 证明CO2与水发生化学反应 向装有CO2气体的塑料瓶注水，振荡
D 分离Fe和Cu的固体混合物 向固体混合物中加入过量的稀硫酸，过滤
【答案】B
【解析】A、向盛有80℃热水的两只烧杯中各放入一小块白磷，然后用导管对准其中一块白磷通入O2，通入氧气的白磷可以燃烧，没有通入氧气的白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触，故A不能达到实验目的；
B、碳粉不能与硫酸反应，铁可以与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，两种固体取样，分别滴加稀盐酸，产生气泡的是铁粉，无明显现象的是碳粉，故B能达到实验目的；
C、向装有CO2气体的塑料瓶注水，振荡，会观察到软塑料瓶变瘪，不能证明CO2与水发生化学反应，因为二氧化碳溶于水也会导致软塑料瓶变瘪，故C不能达到实验目的；
D、向固体混合物中加入过量的稀硫酸，铜和硫酸不反应，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，过滤只能分离出铜，故D不能达到实验目的；
故选：B。
11．（23-24九年级上·四川巴中·期末）区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（ ）
A．N2与CO2—燃着的木条 B．H2O与H2O2溶液—MnO2
C．山泉水(硬水)与纯净水(软水)—肥皂水 D．水和白醋—闻气味
【答案】A
【解析】A、氮气和二氧化碳都不能燃烧且不支持燃烧，均能使带火星的木条熄灭，故A错误；
B、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，水和二氧化锰不反应，加入二氧化锰，产生气泡的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水，可以鉴别，故B正确；
C、加入肥皂水，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫的是硬水，故C正确；
D、水无味，白醋有酸味，可以鉴别，故D正确；
故选：A。
12．（23-24九年级上·四川乐山·期末）为了鉴别桌上的O2和CO2两瓶气体，下列四位同学提出的方法，简便可行的是（ ）
A．甲：揭开玻片闻气味 B．乙：分别观察气体颜色
C．丙：将燃着的木条伸入瓶中 D．丁：倒入少量水观察是否溶解
【答案】C
【解析】A、空气和氧气都是无味的气体，所以通过闻气味无法鉴别这两种气体，故A选项不符合题意；
B、空气和氧气都是无色的气体，无法通过颜色鉴别这两种气体，故B选项不符合题意；
C、燃着的木条在空气中正常燃烧，在氧气中会燃烧的更旺，所以能用燃着的木条能鉴别出这两种气体，故C选项符合题意；
D、二氧化碳能与水反应，但无明显变化，氧气不与水反应，不能鉴别，故D选项不符合题意；
故答案选C。
13．（23-24九年级上·北京顺义·期末）下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 除去 CO2中的少量 CO 点燃
B 区分 MnO2粉末和木炭粉 观察颜色
C 鉴别双氧水和蒸馏水 取样，分别加入二氧化锰
D 证明蜡烛中含有碳元素 点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
【答案】C
【解析】A、CO2中含有少量CO并不能被点燃，无法除去，可通过灼热的氧化铜网除去，故该选项不符合题意；
B、MnO2和木炭粉都是黑色粉末状固体，通过观察颜色并不能区分，可通过灼烧的方法来区分，能被点燃的是木炭粉，故该选项不符合题意；
C、双氧水和蒸馏水都是无色无味的液体，双氧水可在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气，故该选项符合题意；
D、蜡烛燃烧，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，能观察到烧杯内壁有水珠形成，能说明蜡烛中含有氢元素，不能证明含有碳元素，应该迅速将烧杯翻转后，向烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡，若澄清的石灰水变浑浊，则说明蜡烛中含有碳元素，故该选项不符合题意；
故选择C。
14．（23-24九年级上·江苏连云港·期末）下列有关除杂和鉴别的实验方案表述正确的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去CO2中的CO气体 将混合气体通过灼热CuO
B 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶
C 除去CuO中的Cu 与适量碳粉混合加热
D 鉴别一氧化碳、甲烷、氢气 观察它们的物理性质
【答案】A
【解析】A、将混合气体通过灼热CuO，一氧化碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故A正确；
B、氮气和二氧化碳均不能燃烧且不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，则用燃着的木条不能鉴别氮气和二氧化碳，故B错误；
C、与适量碳粉混合加热，碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反而除去了原物质，不符合除杂原则，故C错误；
D、一氧化碳、甲烷、氢气都是无色无味的气体，观察它们的物理性质无法区别，故D错误；
故选：A。
15．（23-24九年级上·陕西渭南·期末）下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 区分铁粉和炭粉 用磁铁吸引
B 区分硬水和软水 加入适量盐水，搅拌，观察产生泡沫的多少
C 除去CO2中的少量CO 点燃
D 鉴别氢气和甲烷 分别点燃，在火焰上方罩一个干冷烧杯
【答案】A
【解析】A、铁粉能被磁铁吸引，而炭粉不能被磁铁吸引，用磁铁吸引可以区分铁粉和炭粉，故选项正确；
B、区别硬水和软水，应使用肥皂水，向等量的硬水和软水中加入等量的肥皂水，产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故选项错误；
C、二氧化碳不可燃也不助燃，则二氧化碳中的少量一氧化碳不能点燃，故选项错误；
D、氢气和甲烷燃烧都会生成水，分别点燃，在火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁都会有水珠生成，现象相同，无法鉴别，故选项错误；
故选：A。
16．（23-24九年级上·广东东莞·期末）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去碳酸钙中少量的氧化钙固体 把样品加足量的水溶解后过滤、洗涤、干燥
B 区分铁粉和二氧化锰粉末 可观察颜色
C 鉴别一氧化碳和二氧化碳 通入澄清石灰水，观察是否有沉淀
D 检验水样是否为软水 取样，加入肥皂水，振荡，看是否有大量泡沫
【答案】B
【解析】A、CaO能与足量的水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，再过滤，洗涤干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案合理；
B、铁粉与二氧化锰粉末都是黑色固体，因此不能用观察颜色的方法区分铁粉和二氧化锰粉末，故选项实验方案不合理；
C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，可以鉴别，故选项实验方案合理；
D、取样，向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生泡沫较少，是硬水，故选项实验方案合理。
故选B。
17．（23-24九年级上·四川广安·期末）下列设计的实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 除去炭粉中的少量氧化铜 在空气中高温灼烧
B 鉴别H2和CH4 分别点燃，看火焰颜色
C 鉴别实验室中的食盐水和糖水 品尝味道
D 除去CO2中的CO 将气体通过灼热的氧化铜粉末
【答案】D
【解析】A、炭粉中含有少量CuO，在空气中高温灼烧，炭粉和CuO反应生成Cu和CO2，把原物质除去了，故不符合除杂原则，故实验方案不能达到实验目的；
B、氢气和甲烷燃烧均产生淡蓝色火焰，不能鉴别，故实验方案不能达到实验目的；
C、在实验室中鉴别物质，不能用品尝药品味道的方法进行鉴别，故实验方案不能达到实验目的；
D、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故实验方案能达到实验目的。
故选D。
18．（23-24九年级上·广东广州·期末）下列物质鉴别的实验方案中，不可行的是（ ）
选项 实验目的 实验设计
A 鉴别CO与H2 分别点燃，观察火焰颜色
B 鉴别食醋和蒸馏水 通过闻气味鉴别
C 鉴别硫酸铜溶液和稀硫酸 观察颜色
D 鉴别CO2和CO 通过澄清石灰水
【答案】A
【解析】A、CO与H2燃烧都有淡蓝色火焰，根据火焰颜色无法鉴别，故A错误；
B、食醋有酸味，蒸馏水无味，可以通过闻气味鉴别，故B正确；
C、硫酸铜溶液显蓝色，稀硫酸无色，通过颜色可以鉴别，故C正确；
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳不与石灰水反应，无明显现象，可以鉴别，故D正确。
故选A。
19．（23-24九年级上·广东肇庆·期末）用下列方法鉴别氢气和二氧化碳，其中不可取的是（ ）
A．分别检验气体的可燃性 B．分别通入澄清石灰水中
C．观察两种气体的颜色、气味 D．分别填充气球放飞
【答案】C
【解析】A、能够燃烧的是氢气，不能燃烧的是二氧化碳，故可以鉴别，不符合题意；
B、二氧化碳能使石灰水变浑浊，氢气不能，故可以鉴别，不符合题意；
C、二氧化碳和氢气都是无色气体，不能从颜色鉴别，符合题意；
D、二氧化碳的密度大于空气的密度，氢气的密度比空气的密度小的多，所以填充气球后，氢气球能够漂浮，而二氧化碳的不能，故可以鉴别，不符合题意；
故选C。
20．（23-24九年级上·广东广州·期末）下列有关物质的鉴别方法，错误的是（ ）
A．用肥皂水鉴别硬水和软水
B．用燃着的木条鉴别O2和CO2
C．用闻气味的方法鉴别CO和N2
D．用MnO2鉴别水和过氧化氢溶液
【答案】C
【解析】A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，可以鉴别，A可行，不符合题意；
B、将燃着的木条分别伸进集气瓶内，燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是二氧化碳，可以鉴别，B可行，不符合题意；
C、和都是无味的，不可用闻气味的方法鉴别，C不可行，符合题意；
D、向过氧化氢溶液加入二氧化锰，有气泡产生，而水不能，可以鉴别，D可行，不符合题意；
故选C。
21．（23-24九年级上·广东深圳·期末）下列实验方案能达到实验目的的是（ ）
选项 目的 方案
A 分离C和 CuO 高温加热
B 鉴别水和过氧化氢溶液 观察颜色
C 除去 CO2中的 CO 点燃混合气体
D 验证某气体为O2 用带火星的木条检验
【答案】D
【解析】A、氧化铜和碳在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，所以高温加热条件下不能分离C和 CuO，故选项错误；
B、过氧化氢和水都是无色的液体，通过观察颜色不能区分两种物质，故选项错误；
C、除去CO2中的CO不能通过点燃的方法，因为会引入新的气体杂质，且当CO2(不能燃烧、不支持燃烧)大量存在时，少量的CO不能燃烧，故选项错误；
D、氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，所以可用带火星的木条检验是否为O2，故选项正确；
故选：D。
22．（23-24九年级上·辽宁朝阳·期末）下列区分物质的方法不正确的是（ ）
A．用闻气味的方法区分白酒和白醋
B．尝味道的方法可以区分厨房的白糖和食盐
C．澄清石灰水可以区分氮气和二氧化碳
D．观察颜色可以区分氧气和二氧化硫
【答案】D
【解析】A、白酒和白醋分别具有酒的芳香气味、酸味，用闻气味的方法可以鉴别，故选项方法正确；
B、食盐与白糖品尝时味道不同，食盐有咸味，白糖有甜味，可以鉴别，故选项方法正确；
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊而氮气不能，用澄清石灰水可以区分氮气和二氧化碳，故选项方法正确；
D、氧气和二氧化硫都是无色气体，观察颜色不能区分氧气和二氧化碳两种气体，故选项方法不正确。
故选D。
23．（23-24九年级上·辽宁丹东·期末）区分下列各种物质的实验方法正确的是（ ）
选项 需区分的物质 实验方法
A 纯金和黄铜 观察颜色
B 二氧化碳和氮气 伸入燃着的木条
C 氧化铜和炭粉 在空气中加热
D 铝片和锌片 硫酸铜溶液
【答案】C
【解析】A、纯金和黄铜都是黄色固体，观察颜色不能区分，A不正确；
B、二氧化碳和氮气都不助燃，伸入燃着的木条，现象相同，不可以区分，B不正确；
C、氧化铜在空气中加热无变化，炭粉在空气中加热会观察到粉末减少直至消失，可以区分，C正确；
D、铝片和锌片都能与硫酸铜溶液，都能观察到有红色物质生成、溶液由蓝色变成无色，不可以区分，D不正确。
故选C。
24．（23-24九年级上·广东汕头·期末）下列实验设计能达到目的的是（ ）
A．检验集气瓶中O2是否集满：伸入燃着的木条
B．鉴别MnO2和碳粉：观察颜色
C．除去CaO中的少量CaCO3：加水溶解后过滤
D．除去CO2中的少量O2：将气体通入灼热的铜网
【答案】D
【解析】A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项实验设计不能达到目的；
B、MnO2和碳粉均为黑色粉末，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项实验设计不能达到目的；
C、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验设计不能达到目的；
D、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而二氧化碳不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验设计能达到目的。
故选D。
25．（23-24九年级上·重庆·期末）下列除杂和鉴别操作正确的（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 鉴别氮气和二氧化碳 燃着的木条伸入气体
B 除去 CO 中的少量 CO2 通过灼热的氧化铜
C 除去 CO2中少量 CO 点燃
D 鉴别氧化钙和碳酸钙 加水
【答案】D
【解析】A、氮气和二氧化碳均不能燃烧，不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方案不能达到实验目的；
B、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方法不能达到目的；
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验方法不能达到目的；
D、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，反应放出大量的热，碳酸钙难溶于水，可以鉴别，故选项实验操作能达到实验目的。
故选D。
26．（23-24九年级上·江苏常州·期末）下列实验设计正确的是（ ）
A．用托盘天平称取5.62g蔗糖
B．用10mL量筒量取4.82mL水
C．用观察颜色的方法区分铁丝和铜丝
D．用品尝的方法区分糖水和石灰水
【答案】C
【解析】A、托盘天平精确度为0.1g，故只能称量5.6g蔗糖，故选项错误；
B、10mL量筒的精确度为0.1mL，故只能量取4.8mL水，故选项错误；
C、可用观察颜色的方法区分铁丝和铜丝，呈银白色的是铁丝，呈紫红色的是铜丝，故选项正确；
D、实验室中禁止品尝任何药品，故选项错误。
故选C。
27．（23-24九年级上·山西运城·期末）根据物质性质的不同进行物质的鉴别是生活中常用的方法。家用厨房中的下列用品中，可通过观察颜色区分的是（ ）
A．食盐与白糖 B．白酒与白醋
C．陈醋与酱油 D．胡椒粉与辣椒粉
【答案】D
【解析】A、白糖和食盐均为白色，观察颜色不能区分，故错误；
B、白酒与白醋均为无色，观察颜色不能区分，故错误；
C、陈醋与酱油均为褐色，观察颜色不能区分，故错误；
D、胡椒粉分为黑胡椒粉和白胡椒粉，颜色为黑色或白色；辣椒粉一般为红色，观察颜色能区分，故正确。
故选D。
28．（22-23九年级上·四川广元·期末）下列物质的鉴别或除杂所用试剂或操作方法都正确的是（ ）
选项 物质 所用试剂或操作方法
A 除去CO2中混有的CO 将该混合气体在氧气中点燃
B 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察现象
C 除去MnO2中的少量NaCl 加水溶解、过滤、洗涤、干燥
D 除去炭粉中的少量氧化铜 在空气中高温灼烧
【答案】C
【解析】A、除去二氧化碳中的一氧化碳，不能在氧气中点燃，引入了新的杂质氧气，且二氧化碳太量存在时，由于二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，所以一氧化碳不会燃烧，故不符合除杂原则，故A错误；
B、氢气和甲烷燃烧都能产生水，因此分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯都出现水雾，现象相同，无法鉴别，故B错误；
C、氯化钠易溶于水，MnO2粉末难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、干燥的方法进行分离除杂，故C正确；
D、木炭粉中含有少量氧化铜，在空气中高温灼烧，木炭粉和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，把原物质除去了，故不符合除杂原则，故D错误。
故选C。
29．（22-23九年级上·广东广州·期末）下列依据实验目的设计的实验方案，正确的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别二氧化碳和氧气 闻气味
B 除去铁粉中少量的铜粉 加入足量的稀盐酸，过滤、洗涤、干燥
C 区分生石灰和石灰石 加水溶解，观察溶液温度的变化
D 除去CO2中少量的CO 通入氧气后点燃
【答案】C
【解析】A、二氧化碳和氧气均是无色无味的气体，不能鉴别，故A不正确；
B、铁和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜和稀盐酸不反应，把原物质除去了，故B不正确；
C、生石灰和水反应放出大量热，石灰石不溶于水，温度不变化，可以区分，故C正确；
D、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，一氧化碳含量较少，不能点燃，故D不正确。故选C。
30．（23-24九年级上·河南洛阳·期末）下列除杂方法能达到实验目的的是(括号中的物质为杂质)（ ）
选项 物质 除杂方法
A () 通过灼热的炭层
B (CaO) 高温煅烧
C Fe(Cu) 加入过量稀盐酸、过滤
D (KCl) 加足量水溶解、过滤
【解析】A、氧气通过灼热的炭层时可与炭发生反应生成二氧化碳气体，增加了新的杂质，故选项所采取的方法错误；
B、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，该操作除去了原物质，故选项所采取的方法错误；
C、铁的金属活动性强于氢，故铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁溶液和氢气，该操作除去了原物质，故选项所采取的方法错误；
D、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加足量水溶解、过滤的方法进行除杂，得到二氧化锰固体，故选项所采取的方法正确。
故选D。
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