2024-2025学年九年级上册化学期末专题训练：实验题
1．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还有人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用了如下图所示的装置进行实验。
(1)人吸气时，应将活塞A (填“打开”或“关闭”)
(2)人呼气时，应将活塞A (填“打开”或“关闭”)，此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是 ；
(3)Ⅰ瓶中所装试剂的作用是 ；Ⅱ瓶中所装试剂的作用是 。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。
2．某学习小组对蜡烛及其燃烧进行如下探究。
(1)操作及现象：取一支蜡烛，用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。
结论：石蜡的硬度 ，密度比水的 。
(2)操作及现象：点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图甲所示)，约1s后取出，火柴梗a处最先烧焦。
结论：蜡烛火焰的 (填“外焰”“内焰”或“焰心”)处温度最高。
(3)操作及现象：将一个干燥的U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部(如图乙所示)，可以观察到U形管内壁 ；蜡烛燃烧10s后，将U形管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并震荡(如图丙所示)，可以观察到 。
结论： 。
反思：用U形管代替小烧杯做实验的优点有 (填字母)
A．便于实验操作 B．实验现象明显 C．产物浓度较低
3．化学是一门以实验为基础的自然科学。结合下列实验装置图回答有关问题。
(1)A装置中仪器a的名称是 。
(2)通常状况下，是一种密度比空气大、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水。实验室用块状的硫化亚铁与稀硫酸发生复分解反应制取硫化氢气体。
①制取气体的发生装置可选用 （填字母序号）；
②若用C装置来收集，气体应从 （填“b”或“c”）端进入集气瓶。
4．根据下图的实验常用仪器回答有关问题。
(1)写出仪器名称：A： ，C： ，H： 。
(2)常用作较多量药品反应的容器是 (填序号，下同)，可直接用酒精灯加热的是 。
(3)仪器D在使用时要注意 (答一点)。
(4)若要加热少量的硫酸铜晶体，当用铁夹固定好试管后，要使试管口略低于试管底部，应调节螺旋 (填“”、“”或“”)；要调节试管与酒精灯相对高度，应调节螺旋 (填“”、“”或“”)。在用酒精灯固定给有试剂的部分加热前，要先预热，即 。上述实验结束后，发现试管有裂纹，请你分析导致试管有裂纹的可能原因 、 (答出两点即可，试管本身质量问题不考虑)。
(5)如图是小红给试管里的液体加热的装置图，请你指出其中的错误 、 。
(6)用图甲所示方法检查装置气密性时，如果气密性良好，会出现的现象是 (填图乙中字母序号)。
5．掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究：请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空。
(1)写出下列仪器的名称：B ；E G 。
(2)可以用作较多量液体的反应容器是 (填序号)；
量取一定体积的液体需用到的仪器是 (填序号)。
(3)给试管中的固体加热需将试管固定在铁架台上，并让试管口略向下倾斜，目的是 ，且应先预热试管，操作方法是 。
(4)用数字填空：
①向酒精灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 ；
②本着节约原则，进行实验时，若没说明用量液体只需取用 ml；
③给试管内液体加热时，液体体积应不超过试管容积的 。
6．化学实验是进行科学探究的重要途径。某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并回答问题。
(1)图中标号a的仪器名称是 。
(2)若用加热高锰酸钾固体制取并收集一集气瓶氧气，可选用的装置组合是 (填字母)。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为 。主要操作步骤有：①检查装置的气密性；②收集并验满气体；③装入试剂；④组装仪器。正确的操作顺序是 (填数字序号)。
(4)F是密封良好、充满空气的单气阀充气袋，现用F收集一袋较纯净的氧气，则导气管口b、c连接之前需进行的一项操作是 。
7．化学是一门以实验为基础的学科。实验室制取氧气常用到下列装置，请回答。
(1)图中仪器①的名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，其反应的文字表达式为 ；选用装置A作为发生装置时需要在试管口 ，目的是 ，选择装置D收集氧气的原因是 。
(3)实验室制气体时，选择装置B作为发生装置的依据是 。
(4)实验时，装置B中长颈漏斗下端管口要伸入液面下的目的是 。
(5)实验室检验氧气的方法是 。
(6)若用装置E收集氧气，当 时，瓶内氧气已收集满。
8．某课外活动小组在学习了课本“空气中氧气含量的测定”实验，知道生成物五氧化二磷不能随便排放到空气中，所以对该实验进行了改进：
在由两个注射器组成的密闭系统内共有空气，如图（玻璃管内气体体积忽略不计）。然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止，停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 。
(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 。
(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （写出其中一种）。
(4)红磷燃烧的实验现象是 。
(5)实验改进的目的是 。
9．如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
(1)实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式是 ，用该方法制取并收集较纯净的氧气时可以用装置 (从A～F中选，填字母代号)。如果选用G装置收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端导入。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的文字表达式为 。某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气。实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出改进方案：把发生装置由B改为C，其理由是 。
(3)用D装置收集氧气如何验满？ 。
(4)A装置在组装时，要注意试管口略向下倾斜，原因是 。
10．同学们为研究分子的性质做了三组实验：（已知氨气溶于水形成氨水，氨水具有挥发性，氨水能使酚酞溶液变红）
(1)实验一中，可以看到的现象是 ；其中烧杯丙的作用是 ；通过该实验可以得出的结论是 。
(2)实验二中，观察到品红在 （填“冷”或“热”）水中扩散更快；继续向盛有冷水的烧杯中加冷水，溶液颜色变浅，该过程中发生变化的是 （填字母）。
A．分子的种类 B．分子的大小 C．分子间的间隔
(3)实验三中，先在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图所示，这一现象说明了 。混合均匀后，分子会 （填“继续”或“停止”）运动。
11．同学们为研究分子的性质做了三组实验：（已知氨气溶于水形成氨水，氨水具有挥发性，氨水能使酚酞溶液变红）
(1)实验一中，可以看到的现象是 ;其中烧杯丙的作用是 ;通过该实验可以得出的结论是 。
(2)实验二中，观察到品红在 （填“冷”或“热”）水中扩散更快；继续向盛有冷水的烧杯中加冷水，溶液颜色变浅，该过程中发生变化的是 （填字母）。
A．分子的种类 B．分子的大小 C．分子间的间隔
(3)实验三中，先在一支试管中装一部分红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图所示，这一现象说明了 。混合均匀后，分子会 （填“继续”或“停止”）运动。
12．为探究分子的性质，某化学兴趣小组做了如图1所示甲、乙、丙三个化学实验：
根据已学化学知识回答下列问题：
(1)甲实验观察到的现象是 。
(2)乙实验可证明 。
(3)丙实验中滴有酚酞溶液的水变红，原因可能是 。
(4)丙实验可证明 。
(5)实验中同学们闻到了刺激性气味，于是大家对实验进行了改进，如图2所示。
①图2中C的作用是 ；
②与改进前对比，改进后实验的优点是 。
13．实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取。操作方法是在如图所示蒸馏烧瓶中加入一定体积的自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)。
在确定各连接部位严密不漏气后，加热蒸馏烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈。弃去开始馏出的部分液体，收集到约蒸馏水后，停止加热。请回答下列问题。
(1)写出仪器、的名称： 、 。
(2)实验时冷凝管进、出水的方向应该是进出，不能进出的理由是 。
(3)细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是________(填字母)。
A．三脚架 B．铁架台 C．泥三角 D．漏斗架
(4)实验中加入的沸石(或碎瓷片) (填“是”或“不是”)催化剂。
14．同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤。请回答下列问题。
(1)明矾的作用是 ，图中还缺少的一种仪器是 。
(2)操作过程中，他发现过滤速率太慢，原因可能是 。
(3)过滤后，观察发现滤液仍然浑浊，可能的原因是 （答一条）。
(4)经改进后再过滤，得到澄清透明的水，他兴奋地宣布：“我终于制得了纯水!”对此你是否同意 理由是 。若要制得纯水，还需采用的净化方法是 （若上述说法合理，该空不填）。
15．结合氧气的实验室制取与性质的实验，回答下列问题：
(1)实验室用B装置制氧气的化学方程式为 ；收集较纯净的氧气可选择的收集装置是 （填字母）；采用D装置收集氧气，当气泡 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中。
(2)如图E所示，进行氧气的性质实验，可观察到硫在空气中燃烧发出 色火焰，而在氧气中燃烧发出 色火焰。此实验说明，硫在空气中燃烧实际是与其中的氧气发生反应，由于空气中 ，因此硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。集气瓶内预先留的少量水可以 。
16．结合氧气的实验室制取与性质的实验，回答下列问题：
(1)实验室用B装置制氧气的化学方程式为 ；收集较纯净的氧气可选择的收集装置是 （填字母）；采用D装置收集氧气，当气泡 时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中。
(2)如图E所示，进行氧气的性质实验，可观察到硫在空气中燃烧发出 色火焰，而在氧气中燃烧发出 色火焰。此实验说明，硫在空气中燃烧实际是与其中的氧气发生反应，由于空气中 ，因此硫在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。集气瓶内预先留的少量水可以 。
17．根据下图回答有关问题。
(1)图1中仪器①的名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气，可从图1中选择的发生装置是 （填序号）；使用装置D收集氧气时应从导管口 （填“a”或“b”）通入。
(3)实验室制二氧化碳的化学方程式为 。图1中，与装置A相比，选用装置B制二氧化碳的优点是 。将产生的二氧化碳通入图2装置，观察到试纸Ⅰ不变色而试纸Ⅱ变红，澄清石灰水变浑浊，据玻璃管中的现象可知二氧化碳的化学性质是 ；若试管中导管口有连续、均匀的气泡冒出，但澄清石灰水未变浑浊的原因是 。
18．如图是气体的制取、收集装置，完成下列各题。
(1)写出图中仪器①名称： 。
(2)B装置的长颈漏斗的下端管口要伸入液体中，其目的是 。
(3)实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 。
(4)用E装置收集氧气，若所得氧气浓度偏低，可能原因是 。
(5)实验室制取二氧化碳时为了收集到比较纯净的气体，可以用F装置收集，集气瓶内装满水后在水面滴入一层植物油，收集时二氧化碳由 （填“a”或“b”）口通入，水面滴一层植物油的目的是 。
(6)如图2所示装置可以用块状的硫化亚铁和稀硫酸反应来制取和收集硫化氢气体，装入试剂前先将注射器活塞停在位置，用止水夹夹住乳胶管，推注射器活塞，后松开手，这样操作的目的是 ；收集硫化氢气体只能用图2中方法，说明硫化氢气体具有的性质是 。
19．某兴趣小组利用图一装置探究O2浓度、温度等条件对物质燃烧的影响，进行了以下操作。
①点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡胶塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧；
②待蜡烛自动熄灭，装置冷却后，在t1时，将滴管中的水全部滴入广口瓶内与生石灰反应，铝盒中的白磷开始燃烧（白磷在空气中，温度达到40℃时就可燃烧）。图二是广口瓶内O2浓度随时间变化的图像。
(1)实验①中白磷不能燃烧的原因是 。
(2)图二中t1时间内，曲线下降的原因是 。
(3)生石灰与水反应是 （填“放热”或“吸热”）的。
(4)盛放在铝盒中的白磷燃烧，说明金属铝具有良好的 性。
(5)蜡烛燃烧需要O2的最低浓度 （填“高于”或“低于”）白磷燃烧需要O2的最低浓度。
(6)本实验能得出的结论是______（填序号）。
A．物质燃烧氧气必须充足
B．白磷燃烧结束后广口瓶内没有O2存在
20．下图为探究燃烧条件的实验装置。已知：白磷有毒，且燃烧时产生的对环境有污染。
(1)对比图1中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象，说明燃烧的条件之一是 。
(2)图2和图1相比，图2的优点是 。
(3)图3中“水火相容”的壮观景象给我们启示，灭火时应选择合适的方法，下列处理方式正确的是___________(填字母序号)。
A．油锅着火：用水浇灭
B．室内起火：打开门窗
C．图书馆内图书起火：用二氧化碳灭火器灭火
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参考答案：
1．(1)打开
(2) 关闭 澄清石灰水变浑浊
(3) 除去空气中的二氧化碳 证明人呼出的气体中含有二氧化碳
2．(1) 小 小
(2)外焰
(3) 有水雾 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 A、B
3．(1)酒精灯
(2) B c
4．(1) 铁架台 药匙 水槽
(2) E F
(3)不能倒置
(4) K2 K1 移动酒精灯均匀加热试管 试管外壁有水 试管口高于试管底
(5) 拇指按在短柄上 试管内液体量超过试管容积的
(6)AB
5．(1) 胶头滴管 水槽 药匙
(2) D BH
(3) 防止冷凝水流至热的试管底部，引起试管炸裂 将酒精灯在试管底部左右移动
(4) 三分之二 1~2 三分之一
6．(1)分液漏斗
(2)AC(或AE)
(3) 过氧化氢水+氧气 ④①③②
(4)排尽充气袋内的空气
7．(1)铁架台
(2) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 塞一团棉花 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 氧气的密度比空气大
(3)反应物是固体和液体，反应条件不需要加热
(4)防止生成的气体从长颈漏斗下端管口逸出
(5)将带有火星的木条插入集气瓶中，若木条复燃则证明是氧气
(6)集气瓶口有大气泡冒出
8．(1)10
(2)使空气中的氧气与红磷充分反应
(3)空气中的氧气没有完全被红磷全部消耗掉（合理即可）
(4)产生大量的白烟，放出大量的热，生成一种白色固体（合理即可）
(5)防止生成的五氧化二磷污染空气（合理即可）
9．(1) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 AF/FA b
(2) 过氧化氢水+氧气 可以控制加入过氧化氢溶液的速率，从而控制化学反应速率
(3)把带有火星的木条放在集气瓶口，如果带有火星的木条复燃，说明已经收集满
(4)防止冷凝水回流，炸裂试管
10．(1) 乙烧杯中溶液变为红色，丙烧杯中溶液不变红 作对照 分子在不停地运动
(2) 热 C
(3) 分子是在不断运动的，分子间有间隔 继续
11．(1) 乙烧杯中溶液变为红色，丙烧杯中溶液不变红 作对照 分子在不停地运动
(2) 热 C
(3) 分子是在不断运动的，分子间有间隔 继续
12．(1)无明显变化
(2)氨水能使无色酚酞溶液变红色
(3)氨水具有挥发性，挥发出来的氨气分子运动到滴有酚酞溶液的水中，与水反应生成氨水，使酚酞溶液变红色
(4)分子在不断运动
(5) 和B中现象对比 装置是密封的，不会对空气造成污染
13．(1) 酒精灯 锥形瓶
(2)冷凝效果不好
(3)B
(4)不是
14．(1) 使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清 玻璃棒
(2)滤纸和漏斗内壁之间有气泡
(3)滤纸破损（或过滤时液面高于滤纸边缘，合理均可）
(4) 不同意，过滤后的水中还含有可溶性物质 蒸馏
15．(1) D 连续、均匀地冒出
(2) 淡蓝 蓝紫 氧气含量较少 吸收二氧化硫，防止污染空气
16．(1) D 连续、均匀地冒出
(2) 淡蓝 蓝紫 氧气含量较少 吸收二氧化硫，防止污染空气
17．(1)铁架台
(2) C b
(3) 可以控制反应速率 二氧化碳能与水反应生成酸性物质 盐酸有挥发性，生成的二氧化碳中混有氯化氢气体
18．(1)水槽
(2)形成液封，防止气体从长颈漏斗下端管口逸出
(3)
(4)集气瓶事先没有装满水（或未等到气泡连续均匀冒出时就开始收集）
(5) b 防止二氧化碳溶于水（或与水反应）
(6) 检查装置的气密性 密度比空气大且能溶于水（或能与水反应）
19．(1)温度没有达到着火点
(2)蜡烛燃烧消耗氧气
(3)放热
(4)导热
(5)高于
(6)A
20．(1)与氧气(或空气)接触
(2)防止污染大气(或更环保)
(3)C
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