湖北省武汉市江岸区七一华源中学2024-2025学年八年级（上）第二次月考物理试卷
一、单选题：本大题共18小题，共54分。
1.正在考试的你，对周围环境进行了估测，最接近实际的是( )
A. 第一次考物理，心情激动，内心跳约为次
B. 监考老师在教室巡考，一步的长度约为
C. 你写字用的中性笔的长度大约为
D. 物理试卷的宽度大约为
2.下列单位换算正确的是( )
A.
B.
C.
D.
3.运动是宇宙中最普遍的现象，下列哪句歌词不属于机械运动( )
A. 随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量
B. 大河向东流啊，天上的星星参北斗啊
C. 月亮在白莲花般的云朵里穿行
D. 种小小的种子，开大大的花
4.关于误差和错误，下列说法不正确的是( )
A. 所有实验总会产生误差
B. 多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以减小误差，但不能完全消除误差
C. 测量错误是不该发生的，也是不能避免的
D. 虽然科学技术不断发展，但人们还是不能完全消除误差
5.小明同学用刻度尺先后五次测量同一物体的长度，记录为、、、、，则该物体的长度应记录为( )
A. B. C. D.
6.鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，那请你判断下列关于声现象的说法正确的是( )
A. 老师在教室里讲课时，没有产生回声
B. 声音在真空中以声波的形式进行传播
C. 一般来说，声音在固体中传播速度比液体中快
D. 声音是由物体振动产生的，物体的振动停止，声音立即就会消失
7.如图实验，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。下列说法正确的是( )
A. 越向外抽空气，听到声音的音调越低
B. 再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到声音的响度变大
C. 该实验可以直接得出“其空不能传声”的结论
D. 该实验用到了归纳推理法
8.古筝是我国传统民族乐器之一，深受人们的喜爱。如图所示是音乐爱好者弹奏古筝的身影。下列有关古筝弹奏的说法，正确的是( )
A. 琴声通过空气传入周围观众耳中
B. 琴弦振动停止，琴弦继续发声
C. 用相同的力拨动粗细不同的琴弦，声音的响度不同
D. 用较大的力拨动琴弦主要会改变声音的音调
9.每年的月日，既是世界听力日，也是全国爱耳日。关于人耳听音：听歌时，调节音量；隔着墙能分辨熟悉的声音。分析这两种声现象，其声音特性，下列判断正确的是( )
A. 响度与音调 B. 音色与音调 C. 音调与响度 D. 响度与音色
10.下面分别是音叉、钢琴、长笛发出的调的波形图，下列有关该波形图正确的是( )
A. 甲和乙的响度不同 B. 甲和丙的音调不同
C. 乙和丙的音色不同 D. 甲、乙、丙的音色均相同
11.中国空间站的梦天实验舱与天和核心舱成功对接，形成空间站“”字基本构型。下列说法正确的是( )
A. 在梦天实验舱靠近天和核心舱的过程中，以“梦天实验舱”为参照物，“天和核心舱”是静止的
B. 在梦天实验舱靠近天和核心舱的过程中，以“梦天实验舱”为参照物，“天和核心舱”是运动的
C. 对接完成后，以“梦天实验舱”为参照物，地球是静止的
D. 对接完成后，航天员进入“天和核心舱”的过程中，相对于“梦天实验舱”是静止的
12.早发白帝城是唐代大诗人李白脍炙人口的七言绝句，诗中的意境如图所示。从物理学的角度看，能估算出物体速度大小的一句是( )
A. 朝辞白帝彩云间 B. 千里江陵一日还 C. 两岸猿声啼不住 D. 轻舟已过万重山
13.关于匀速直线运动，下列说法错误的是( )
A. 匀速直线运动是指物体沿着直线且速度不变的运动
B. 物体做匀速直线运动，速度跟它通过的路程成正比
C. 物体单位时间内通过的路程越长，速度越大
D. 物体做匀速直线运动，通过的路程与时间成正比
14.甲、乙两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程。图甲中的汽车是在平稳行驶的过程中，图乙中的汽车是从静止开始前进，则关于甲、乙两车的运动情况，下列说法正确的是( )
A. 前内，甲车运动的路程等于乙车运动的路程
B. 甲、乙两车均做匀速直线运动
C. 内，甲车的平均速度大于乙车的平均速度
D. 内，甲车的平均速度大于乙车的平均速度
15.如图所示，这是倒车雷达，如果倒车雷达发出超声波信号后接收到回声，则障碍物与车的距离为( )
A. B. C. D.
16.甲、乙两人进行百米赛跑，每次甲都比乙提前到达终点。若甲退后再同乙比赛二人同时起跑，并且两人的平均速度和原来一样，结果是( )
A. 甲先到达终点 B. 乙先到达终点 C. 一起到达终点 D. 无法确定
17.甲乙两物体沿直线相向而行，它们通过的路程随时间变化的图像如图所示，由图像判断正确的是( )
A. 内甲的速度越来越小 B. 内乙的速度为
C. 时，甲、乙速度相等 D. 相遇时，甲通过的路程为
18.某课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质是传播速度不同的物理现象，小红在输送水的直铁管道充满水上敲击一下，使铁管发出清脆的声音；小明沿铁管在水管的某一位置耳朵贴近铁管听声已知声音在空气中的传播速度是，在水中的传播速度是，在钢铁中的传播速度是，若实验中小明能听到三次响声，则小明的位置到敲击点的距离范围是( )
A. B.
C. D.
二、填空题：本大题共4小题，共11分。
19.如图，铅笔长______，停表的读数为______。
20.巴黎奥运会百米决赛的赛场上，观众观看比赛过程中，判断几位运动员运动快慢的依据是______；到达终点时，裁判判断几位运动员运动快慢的依据是______；物理学中用速度描述物体运动的快慢，实际上与______选填“观众”或“裁判”是相同的方法。
21.我们常用“频闪照片”来研究物体的运动。如图记录了甲、乙两球分别从处竖直下落，到处的过程中每隔所处的位置。若两处的距离为，则甲球的平均速度为______，乙球做______，且甲乙两球在此过程中的平均速度之比为______。
22.交通部常用测速仪来检测车速。测速原理如图所示，测速仪前后两次发出并接收超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出被测车辆的速度。如果某次检测车速时，第一次从发出至接收到超声波信号用了，接收到第一次信号后过了发出第二次超声波信号，第二次从发出至接收到超声波信号用了。则汽车在______选填“靠近”或“远离”测速仪，第一次超声波与汽车相遇时，汽车距测速仪______，汽车在接收次超声波信号的过程中行驶了______。假设超声波的速度米秒，且保持不变
三、作图题：本大题共1小题，共3分。
23.如图甲所示，这是某物体运动的图像，请在乙图中画出在该物体在内对应的图像。
四、实验探究题：本大题共2小题，共15分。
24.在学习了声音的相关知识后，小明和小华进行了下面的实验：
如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动直尺观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，为了避免这种干扰，小明应采用______选填“甲”或“乙”图所示的实验操作方法。在探究音调高低与什么因素有关时，改变钢尺伸出桌边的长度，将钢尺按下相同的幅度，重复上述实验，本实验用到的研究方法是______选填“控制变量法”或“转换法”。
如图所示，用嘴从左到右依次吹瓶口，正在发声的声源是______，音调最高的是最______端的瓶子选填“左”或“右”。
25.如图所示是“测量小车运动的速度”的实验。
该实验的原理是______；
实验中使用到的测量仪器有______和______；
实验中，应使斜面保持较______填“大”或“小”的坡度，以减小测量______的误差；
长度测量过程中，读数时，视线要______。该次实验中，测得长为______，，，则小车通过全程的平均速度 ______，下半程平均速度 ______；
小明在某次实验过程中，如果小车还没到达点就停止计时，其它实验步正常，则会使所测段的平均速度______选填“偏大”、“偏小”或“不变”；
对于该实验，小明同学提出了下列说法，其中不正确的有______填写序号。
将小车拿到点静止释放，测出小车从到点的时间，就是段运动时间；
段的平均速度等于段的平均速度与段的平均速度的和的一半；
段中间时刻的速度为，点的速度为，则。
五、计算题：本大题共2小题，共17分。
26.小明进入初二学习了物理知识后，对这门课程产生了浓厚的兴趣，他在生活中遇到了一些问题会尝试用物理知识去解释。
小明查阅资料发现蝴蝶翅膀在内可以振动次，则振动频率是______，人耳______听到选填“能”或“不能”。
小明假期跟着爸爸妈妈旅游的过程中，遇到了一处山崖，他下车后向山崖大喊了一声，后听到回声，则此时他距山崖多远？
小明他们的汽车继续向前行驶，爸爸发现前方出现隧道，在距隧道口时鸣笛，小明观察到汽车速度仪表盘上显示的速度为，则鸣笛后经过多长时间小明会听到隧道口反射的回声？
27.暑假期间，在武汉的小明随全家一起去位于西安的陕西历史博物馆进行游学。以下是他们乘坐的次高铁列车车次时刻表，请你根据表中信息计算：
站次 站名 到站时间 发车时间 运行时间 里程
武汉 ：
郑州 ： ： 小时分
洛阳龙门 ： ： 小时分
华山北 ： ： 小时
西安北 ： 小时分
次高铁列车从郑州到华山北的平均速度是多少？结果保留整数
若次高铁列车从洛阳龙门到西安北的平均速度是，则武汉到西安北全程多少千米？
中途次高铁列车以低速的速度穿越长度为的一个隧道，列车完全通过隧道的时间是，那么这列火车的长度是多少？
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、通常人心跳约为次，心情激动时会略高于正常值，但不会高太多，故A错误；
B、成年人一步的长度约为，故B错误；
C、中性笔的长度可能为，故C正确；
D、物理试卷的宽度远超，可能为，故D错误。
故选：。
首先要对相关物理量有个初步的认识，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要经过简单的计算，有的要进行单位换算，最后判断符合要求的是哪一个。
物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中常见物理量的数值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。
2.【答案】
【解析】解：、符合单位之间的换算，故A是正确的，
B、计算过程中 得到的单位不是，故B是错误的，
C、，故C是错误的，
D、计算过程中 ，得到的单位是，故D是错误的，
故选：。
单位换算时要了解它们的进率，注意写上单位，即可解答此题。
本题考查了长度单位的换算，计算过程中注意单位与进率是关键。
3.【答案】
【解析】解：、奔跑追逐过程中，位置发生改变，属于机械运动，故A不正确；
B、大河向东流，河水的位置发生改变，属于机械运动，故B不正确；
C、月亮在白莲花般的云朵里穿行，以“云朵”为参照物，“月亮”与“云朵”之间的位置不断发生变化，属于机械运动，故C不正确；
D、种小小的种子，开大大的花，属于植物的生长，不属于机械运动，故D正确。
故选：。
物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动．判断一个物体是不是做机械运动，就看它相对于另一个物体的位置是否发生变化。
本题考查了学生对机械运动的掌握和了解，比较简单。
4.【答案】
【解析】解：误差是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，不可避免，可以通过多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法等方法减小，故ABD正确；
C.测量错误是不该发生的，可以避免，故C错误。
故选：。
误差是在测量过程中产生的测量值与真实值之间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。
误差与错误在产生原因上，及是否能避免等方面都存在着本质的区别，我们应充分认识二者的不同。
5.【答案】
【解析】解：从题中数据可知， 与其他数据相差较大，是错误的，应去掉；
为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度是：
故A正确，BCD错误。
故选：。
在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差；
计算时偏差较大的读数是错误的，去除错误读数，取其余正确测量值的平均值即为测量结果；
在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同。
本题考查了在长度测量时，减小误差的方法，是一道基础题。
6.【答案】
【解析】解：、老师在教室里讲课时，产生了回声，但是人耳无法区分，故A错误；
B、声音在真空中不能传播，故B错误；
C、一般来说，声音在固体中传播速度比液体中快，故C正确；
D、声音是由物体振动产生的，物体的振动停止，声音不会立即就会消失，但是会停止发声，故D 错误；
故选：。
考查声音的产生以及传播，声音在真空中不能传播，在介质种以声波的形式传播。
本题考查了声音的产生以及传播，概念题，比较简单。
7.【答案】
【解析】解：、逐渐抽出真空罩中的空气，因为传播声音的介质变少，闹钟的声音的响度会越来越小，但是音调不变，故A错误；
B、再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声的响度又逐渐变大，说明声音的传播需要介质，空气可以传声，故B正确；
、由于技术等原因，玻璃罩内不能抽成真空，所以真空传声不可以直接验证，是在实验的基础上经过科学推理得到的，该实验利用到的研究方法理想实验法，故C错误，D错误。
故选：。
音调取决于物体振动的频率；
响度取决于物体振动的幅度；
声音需要介质进行传播，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播；
在实验的基础上经过科学推理得到的研究方法叫做理想实验法。
本题考查了声音传播条件及真空不能传声结论的探究过程，真空不能传声是在实验的基础上推理得出的。
8.【答案】
【解析】解：声音的传播需要介质，人体周围充满空气，琴声通过空气传入观众耳中，故A正确；
B.声音是由物体振动产生的，琴弦振动停止，琴弦发声停止，故B错误；
C.拨动粗细不同的琴弦，琴弦振动的频率不同，发出声音的音调不同，故C错误；
D.响度是大小与物体的振幅有关，用较大的力拨动琴弦，琴弦的振幅变大，响度变大，故D错误。
故选：。
声音的传播需要介质；
声音是由物体振动产生的，当振动停止，发声也停止。
音调与发声体的振动频率有关；音色跟发声体的材料和结构有关；
响度是指声音的强弱，其大小与物体的振幅、距离发声体的远近有关。
本题考查声音的特征及其有关因素，属于中档题。
9.【答案】
【解析】解：听歌时，调节音量大小是指声音的响度的大小不同；
不同人发出声音主要是音色不同，所以分辨出熟悉人的声音是依据音色不同。
故选：。
声音三个特性：音调、响度和音色。音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关；音色跟发声体的材料和结构有关。
本题考查了声音的特征，属于基础题目。
10.【答案】
【解析】解：甲和乙的振幅相同，则响度相同，故A错误；
B.由图知，相同时间内甲、丙振动的次数相同都有个波峰和个波谷，即它们振动的频率相同，音调相同，故B错误；
C.乙和丙的波形不同，则音色不同，故C正确；
D.甲、乙、丙的波形都不同，则音色均不相同，故D错误。
故选：。
声音的高低叫音调，音调的高低与振动的频率有关。在波形图中，波的疏密程度表示频率。
声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关。在波形图中，波峰或波谷的距离表示振幅。
音色与发声体的材料和结构有关。在波形图中，波的形状表示音色。
通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。
11.【答案】
【解析】解：、在梦天实验舱靠近天和核心舱的过程中，以“梦天实验舱”为参照物，“天和核心舱”相对于“梦天实验舱”的位置在发生变化，“天和核心舱”是运动的，故A错误、B正确。
C、对接完成后，以“梦天实验舱”为参照物，地球相对于“梦天实验舱”的位置在发生变化，地球是运动的，故C错误。
D、对接完成后，航天员进入“天和核心舱”的过程中，相对于“梦天实验舱”的位置在发生变化，所以是运动的，故D错误。
故选：。
一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。
本题考查了运动和静止的相对性，知道在判断物体的运动状态时，选择的参照物不同，其判断结果可能不同，但都可能是正确的。
12.【答案】
【解析】解：、云是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的，与速度无关，故A错误；
B、“千里江陵一日还”描述的是一天内通过的距离，可以估算速度的大小，故B正确；
C、不同物体发出声音的音色是不同的，两岸猿声啼不住，诗人是根据音色来辨别是猿的声音，与速度无关，故C错误；
D、从“轻舟已过万重山”知，“山”相对于轻舟的位置不断变化，所以，以“轻舟”为参照物，“山”是运动的，通过了距离，但不知道时间，所以无法估算速度的大小，故D错误。
故选：。
物质由气态变为液态的过程叫液化；
根据速度公式分析；
音色反映了声音的品质与特色，不同物体发出的声音，其音色是不同的；
物理学中的运动指的是物体位置的变化，判定轻舟的运动状态就看其相对于参照物的位置是否改变。
本题考查液化现象、运动和静止的相对性、速度以及声音的特性，难度不大。
13.【答案】
【解析】解：匀速直线运动是指物体沿着直线且速度不变的运动，通过的路程与时间成正比，做匀速直线运动的物体，其速度大小与路程、时间无关，故B错误，ACD正确。
故选：。
匀速直线运动是指物体运动的速度保持不变的直线运动。物体在做匀速直线运动时，在任何一段相等时间内通过的路程也相等。
此题考查了匀速直线运动的认识，属于基础知识。
14.【答案】
【解析】解：由图可知，前内，甲车在乙车前面，可知甲车运动的路程大于乙车运动的路程，故A错误；
B.由图可知，甲车相同时间内运动的路程相同，做匀速直线运动，乙车相同时间内运动的路程越来越大，做加速直线运动，故B错误；
C.由图可知，时，乙车所用时间为，甲车时路程为，可知时用时小于，则甲车相同路程用时小于乙车，根据，甲车的平均速度大于乙车的平均速度，故C正确；
D.由图可知，内，甲乙两车的路程相同，根据，甲车的平均速度等于乙车的平均速度，故D错误。
故选：。
分析前内甲车和乙车运动的路程即可得出结论；
比较甲、乙各自在相同时间内路程是否发生变化得出结论；
分析小车到达处所用的时间即可得出结论；
根据甲、乙两车在内通过的路程利用速度公式比较平均速度。
本题考查平均速度公式的运用，从图中获取有效的信息是关键。
15.【答案】
【解析】解：超声波到达障碍物所用的时间，
障碍物距汽车的距离，
故选：。
求出声波从汽车传到障碍物走单趟所用的时间，再利用速度公式计算二者之间的距离。
此题考查学生对回声定位在实际生活中的应用的了解和掌握情况，能使学生进一步认识到物理来源于生活，服务于生活。
16.【答案】
【解析】解：根据可得：
甲的速度，乙的速度，
第二次甲跑了，所以甲用时为，
第二次乙跑了，所以乙用时为，
通过比较可知甲用时较少，所以甲先到达终点。
故选：。
由题意可知，甲、乙两人进行百米赛跑，甲比乙提前到达终点，所以甲秒内跑了，乙秒跑了，第二次甲跑了，乙跑了，用速度公式进行分析求解即可。
此题是通过速度公式求解物体运动的快慢，相同的距离，用时少的跑的快。
17.【答案】
【解析】解：分析图像可知，甲物体的图像是一条倾斜的直线，一直做匀速直线运动，向乙运动，故A错误；
B.分析图像可知，乙物体图像是一条倾斜的直线，内物体做匀速直线运动，走过的路程为，时间为，乙的速度为：
，故B正确；
C.根据甲图像可得，在内，甲走过的路程为，则甲的速度为：
，已知甲、乙都是一直做匀速直线运动，由计算可知，时，，即二者速度不相等，故C错误；
D.分析图像可知，甲、乙两物体在时间为时相遇，此过程中甲物体走过的路程为：，故D错误。
故选：。
根据图象中图线的形状，判断甲物体的运动情况；
利用速度公式可求得内乙的速度；
分别求得时，甲、乙速度，然后比较即可；
由图可知，甲、乙两物体在时间为时相遇，然后可求此过程中甲物体走过的路程。
本题考查速度公式的灵活应用，从图象中获取有用的信息和理清时间关系、路程关系是关键，难易程度适中。
18.【答案】
【解析】解：因为人耳要听到两次声音的间隔至少为，现要听到三次响声，顺序依次为：钢管、水、空气；设小明的位置到敲击点的距离为，
则要分开空气和水传来的声音，应有，解得；
则要分开空气和铁管传来的声音，应有，解得；
则要分开水和铁管传来的声音，应有，解得；
故A符合题意，不符合题意；
故选：。
在初中物理中，速度公式也可以应用到声速的计算和理解中。声速是指声波在介质如空气、水等中传播的速度。
此是考查声速在生活中的具体运用。必须理解整个物理过程。
19.【答案】
【解析】解：刻度尺上之间有小格，所以每个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值是；物体左侧与对齐，右侧与对齐，所以物体的长度；
停表中间的小表盘上，每个小格代表，指针指在“”和“之间，偏向“”一侧，小表盘的读数为；在停表的大表盘上，之间有个小格，所以每个小格代表，因为小表盘偏向“”一侧，所以大表盘指针的读数为，停表的读数为。
故答案为：；。
使用刻度尺时要明确量程和分度值，起始端从刻度线开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，用末端刻度值减去起始端所对刻度即为物体的长度，注意刻度尺读数时要估读到分度值的下一位；
停表中间的小表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。
本题考查长度、时间的测量，属于基础内容，难度不大。
20.【答案】比较相同时间内通过路程的长短 比较相同路程所用时间的长短 观众
【解析】解：百米决赛的赛场上，观众观看比赛过程中，判断几位运动员运动快慢的依据是比较相同时间内通过路程的长短，路程长的运动的快；
到达终点时，裁判判断几位运动员运动快慢的依据是比较相同路程所用时间的长短，时间短的运动的快；
物理学中采用单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢，即用观众的方法来比较物体运动的快慢。
故答案为：比较相同时间内通过路程的长短；比较相同路程所用时间的长短；观众。
比较物体运动快慢的基本方法有三种：
在时间相同的情况下比较运动路程的长短，路程长的运动快；
在路程相同的情况下比较运动时间的长短，运动时间短的运动快；
在运动时间和路程都不相同的情况下，比较单位时间内通过的路程，单位时间内通过路程长的运动快。
掌握速度是表示物体运动快慢的物理量，掌握比较物体运动快慢的方法。
21.【答案】 匀速直线运动
【解析】解：两处的距离为，则甲球的平均速度为：；
乙球从处竖直下落，且乙球在相同时间内运动相同的路程，故乙球做匀速直线运动；
设每隔时间拍摄一次照片，则甲、乙两球在此过程中运动路程相同，所用的时间之比：；
两球运动的路程相同，根据速度公式可知甲、乙两球在此过程中的平均速度之比等于时间之比的倒数，即：。
故答案为：；匀速直线运动；
根据速度公式求出速度的大小；
乙球从处竖直下落，且乙球在相同时间内运动相同的路程，据此分析乙球的运动情况；
设每隔时间拍摄一次照片，则甲、乙两球在此过程中运动路程相同，据此得出所用的时间之比，根据速度公式可知甲、乙两球在此过程中的平均速度之比。
本题考查变速运动和平均速度的知识，关键是从图中得出信息和公式的灵活运用。
22.【答案】远离
【解析】解：第一次超声波与汽车相遇时的时间为
由可得，第一次超声波与汽车相遇时，汽车距测速仪距离为
，
第二次超声波与汽车相遇时的时间为
由可得，第二次超声波与汽车相遇时，汽车距测速仪距离为
，所以汽车在远离测速仪。
汽车在接收次超声波信号的过程中行驶距离为：
。
故答案为：远离；；。
分别求得第一次超声波与汽车相遇时，汽车距测速仪距离和第二次超声波与汽车相遇时，汽车距测速仪距离，然后可知是靠近还是远离；
汽车在接收次超声波信号的过程中行驶距离为二者之差。
汽车在接收到信号之间的距离，要通过其与测速仪之间的距离的变化求出。
23.【答案】解：图甲为图像，从图甲可知，物体在做速度为的匀速直线运动；在时的路程；
物体在的速度为，所以物体在处于静止状态；
物体在做速度为的匀速直线运动，且物体在内，通过的路程；
在图像中，倾斜直线表示物体做匀速运动，平行于横轴的直线表示物体静止，据此画出该物体在内的图像，如下图所示：
故答案为：见解答图。
【解析】根据速度图像读出物体在不同时间段的运动状态，然后根据不同时间段速度和速度公式确定路程与时间的关系，并在图像中表示出物体的运动状态。
本题考查图像和图像的有关知识，有一定综合性。
24.【答案】甲 控制变量法 空气柱 右
【解析】解：此实验研究钢尺振动时的音调跟钢尺振动频率的关系，应该收集钢尺的振动频率和钢尺音调，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面，选用甲图所示的实验方法；在探究音调高低与什么因素有关时，改变钢尺伸出桌边的长度，将钢尺按下相同的幅度，重复上述实验，本实验用到的研究方法是控制变量法；
用嘴从左到右依次吹瓶口，空气柱振动发声，正在发声的声源是空气柱；空气柱越短，频率越高，音调越高，所以音调最高的是最右端的瓶子。
故答案为：甲；控制变量法；空气柱；右。
实验时应使刻度尺紧贴桌面；音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，频率越高，音调就越高；
质量大、体积大的物体难振动，频率小、音调低。
正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色是由发声体的特性决定的，不同发声体的音色不同。同时考查了控制变量法的应用。
25.【答案】 刻度尺 秒表 小 时间 与尺面垂直 偏小
【解析】解：测量平均速度的原理是计算速度的公式，即：。
根据实验原理可知，需要分别测量小车运动的距离和时间，因此需要的测量工具是刻度尺和秒表。
实验中为了便于测量时间，需要减小斜面的坡度。
刻度尺读数时，视线要与尺面垂直，则段的长度为
则小车通过全程的平均速度为：
，
下半程小车的速度为
，
小车还没到达点就停止计时导致测量段的时间偏大，根据可知，速度偏小。
若让小车从点由静止释放，测出小车到达点的时间，所测的时间不是运动过程中下半程的时间，小车从到的过程中通过点时的速度不为，小车通过段的时间与段的时间之差才是下半程段的时 间，故错误；
平均速度不等于速度的平均值，段的平均速度等于段的路程与段的时间之比，故错误；
段中间时刻的速度比点的速度靠上，由于小车做加速运动，因此，故正确。
故答案为：
；
刻度尺；秒表；
小；时间；
与尺面垂直；；；；
偏小；
。
测量平均速度的原理是计算速度的公式，即：；
测量小车在斜面上下滑的平均速度，需要测量小车运动的路程和小车运动的时间，所以需要的测量工具是刻度尺和秒表，根据图中已经有的测量工具，可得出还需要的测量工具；
斜面的坡度越大，小车在斜面上运动的速度越快，在斜面上运动的时间就越短，不方便测量时间，据此分析；
测量过程中，读数时视线要与尺面垂直，测量值应估读到分度值的下一位。
由图求出、段的路程，运用公式求出其平均速度；求出段的所用时间，运用公式求出其平均速度；
如果小车还没到达点就停止计时，则测得段的时间偏小，段的时间偏大，根据分析；
小车在运动过程中经过点的速度不为零，据此分析；
某一段路程的平均速度等于该段总路程与总时间的比值，据此分析；
根据小车做加速运动分析经过段的中间时刻和经过路程中点时的速度大小，从而得到速度关系。
本题考查了测量平均速度的实验，解题关键是要知道某一段路程的平均速度等于该段总路程与总时间的比值。
26.【答案】 不能
【解析】解：蝴蝶的翅膀秒内振动了次，则频率是，振翅发出的是次声波，人耳不能听到；
声音传播的路程：，
小明与山崖的距离：；
鸣笛传播到隧道口所用时间；
鸣笛从隧道口到被司机听到所用时间。
总时间。
故答案为：；不能；小明与山崖的距离为；鸣笛后经过小明会听到隧道口反射的回声。
次声波的振动频率低于，不在人耳的听觉频率范围之内。人耳的听觉频率范围是；
根据速度公式求出声音传播的路程，小明与山崖的距离等于声音传播路程的一半；
司机听到回声时距离隧道的距离等于声音传播的路程与小汽车运动路程之差的一半。
本题考查速度公式的应用以及回声测距，是一道常考题，难度中等。
27.【答案】解：
郑州到华山北的路程
，
次高铁列车从武汉到华山北所用的时间
，
次高铁列车从郑州到华山北的平均速度
；
从洛阳龙门到西安北的时间
：：，
从洛阳龙门到西安北的距离
，
所以，武汉到西安北全程
；
列车的速度
，
全部通过桥梁的时间是，则列车过桥梁通过的总路程
，
列车过桥梁通过的总路程为桥梁长度加上列车长度，所以列车的长度
。
答：次高铁列车从郑州到华山北的平均速度是；
若次高铁列车从洛阳龙门到西安北的平均速度是，则武汉到西安北全程；
中途次高铁列车以低速的速度穿越长度为的一个隧道，列车完全通过隧道的时间是，那么这列火车的长度是。
【解析】利用速度公式计算出次高铁列车从武汉到华山北的平均速度；
利用速度公式可以计算出太原南到北京西全程的路程；
列车经过桥梁时，通过的路程等于桥梁的长度加上列车的长度，根据列车的速度和时间计算出总路程，再减去桥梁的长度就是列车的长度。
本题考查了利用列车时刻表进行相关的计算，读懂列车时刻表是解决此类问题的关键，难度不大。
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