吉林省吉林市第五中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题
1．（2024九上·吉林期中）为庆祝新中国成立75周年，2024年10月1日晚8点，抚州市在名人园举办盛大的烟花展览，下列相关活动一定有化学变化的是
A．打开烟花 B．燃放烟花 C．手机拍照 D．扫烟花废纸
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、打开烟花的过程无新物质生成属于物理变化，不符合题意；
B、燃放烟花的过程有新物质生产属于化学变化，符合题意；
C、手机拍照的过程无新物质生成属于物理变化，不符合题意；
D、扫烟花废纸的过程无新物质生成属于物理变化，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。
2．（2024九上·吉林期中）下列属于纯净物的是
A．五氧化二磷 B．稀有气体 C．加碘食盐 D．食醋
【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、五氧化二磷是一种物质，属于纯净物，符合题意；
B、稀有气体中含有氦气、氩气等物质，属于混合物，不符合题意；
C、加碘食盐中含有氯化钠和含有碘元素的物质，属于混合物，不符合题意；
D、食醋中含有醋酸和水等物质，属于混合物，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据混合物的概念是由多种物质混合而成的，由一种物质组成的物质就是纯净物来解答。
3．（2024九上·吉林期中）茶叶含氟较高，对预防龋齿有一定的效果，这里的氟指的是
A．单质 B．原子 C．元素 D．分子
【答案】C
【知识点】物质的元素组成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】物质是由元素组成，茶叶含氟较高，对预防龋齿有一定的效果，这里的氟指的是氟元素，故C符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据物质是由元素组成的进行分析解答。
4．（2024九上·吉林期中）下列实验操作错误的是
A．检查装置的气密性
B．倾倒液体试剂
C．加热液体
D．取用固体试剂
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、检查装置气密性的方法是把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，该操作正确，不符合题意；
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，该操作正确，不符合题意；
C、给试管中的液体加热时用酒精灯的外焰加热试管里的液体且液体体积不能超过试管容积的三分之一，该操作正确，不符合题意；
D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，该操作错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据制取氧气装置气密性的检查是先把导管放与水中后，再双手掌紧贴试管外壁观看导管口是否有气泡来判别气密性来解答；
B、根据药品的取用时瓶塞倒放于桌面，细口瓶标签面向手心，防止药品腐蚀标签来解答；
C、根据给试管中的液体加热时用酒精灯的外焰加热，液体体积不能超过试管容积的三分之一来解答；
D、根据块状固体药品的取用方法是一横二放三直立，一横就是将试管横放，二放是用镊子取块状固体药品一至二粒于试管口，三立是慢慢地直立试管使固体药品缓缓地滑落到试管底部，防止药品打破试管来解答。
5．（2024九上·吉林期中）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22日-28日是第三十七届“中国水周”，为呼吁全球各国积极合作，共同保护和节约水资源，下列做法与之不相符的是
A．废旧电池回收集中处理 B．推进地下水超采综合治理
C．工业污水经处理达标后排放 D．农业上大量使用农药、化肥
【答案】D
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A、废旧电池中含有重金属，可污染水、土壤等，因此，需回收集中处理，能节约资源，减少环境污染，故A不符合题意；
B、推进地下水超采综合治理，有利于保护和节约水资源，故B不符合题意；
C、工业污水达标排放，可以减少水污染，故C不符合题意；
D、农药化肥大量施用，会污染环境，应合理使用，故D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据废旧电池的主要成分及作用进行分析解答；
B、根据地下水的作用进行分析解答；
C、根据工业污水的成分及作用进行分析解答；
D、根据农药和化肥的使用方法进行分析解答。
6．（2024九上·吉林期中）燃煤电厂“脱硫”过程会发生反应的化学方程式为：。根据质量守恒定律可推测X是
A． B． C．CaO D．
【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】依据质量守恒定律，反应前后原子的种类、个数不变，反应前Ca、C、O、S原子的个数分别为2、2、8、0，反应后Ca、C、O、S原子的个数分别为2、2、12、2，则X为SO2。
故答案为：A.
【分析】根据质量守恒定律分析，反应前后原子的种类、数目、质量不变来解答。
7．（2024九上·吉林期中）对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B．硫在空气中燃烧会产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体
D．木炭在空气中燃烧发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故A不符合题意；
B、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，故B不符合题意；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，故C符合题意；
D、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，木炭在空气中只能持续红热，不能燃烧，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据红磷燃烧的现象进行分析解答；
B、根据硫与不同含量氧气反应的现象进行分析解答；
C、根据铁丝燃烧的现象进行分析解答；
D、根据木炭与不同含量氧气反应的现象进行分析解答。
8．（2024九上·吉林期中）科学家在海洋中发现了“第四种水”，不是固态、液态、或气态，而是超临界状态。这种水展现出了一种特性，它的密度比普通水更大，比热容更低，显示出极好的溶解性。关于“第四种水”，下列说法正确的是
A．物理性质和水完全相同
B．其分子中氢、氧两种原子的个数比为2∶1
C．所含分子不再运动
D．是一种不同于水的新物质
【答案】B
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性；化学式的书写及意义；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、“第四种水” 是超临界状态，而普通水是液态； “第四种水”的密度比普通水更大，比热容更低，显示出极好的溶解性，两者物理性质不相同，故A不符合题意；
B、“第四种水”也是水，水的化学式为，由的化学式可知，氢、氧两种原子的个数比为2：1，故B符合题意；
C、分子、原子等微观粒子在永不停息地无规则运动，故C不符合题意；
D、“第四种水”是水的一种特殊状态，只是改变了普通水的一些物理性质，水的化学性质并没变，并不是新物质，故D不符合题意；
故选B。
【分析】A、根据“第四种水”和普通水的作用进行分析解答；
B、根据水分子中氢原子和氧原子的个数比进行分析解答；
C、根据分子的特征进行分析解答；
D、根据“第四种水”的一种特殊状态进行分析解答。
9．（2024九上·吉林期中）苯C6H6是一种无色、有甜味的透明液体，可燃，有毒。下列有关苯的说法正确的是
A．苯是由碳原子和氢原子构成的
B．苯中碳、氢元素的质量比为1：1
C．苯的相对分子质量为78g
D．每个苯分子由6个碳原子和6个氢原子构成
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；相对原子质量和相对分子质量；化学式的相关计算
【解析】【解答】A、苯是由苯分子构成，故A不符合题意；
B、苯中碳、氢元素的质量比为，故B不符合题意；
C、相对分子质量的单位为”1“，通常省略不写，故C不符合题意；
D、每个苯分子由6个碳原子和6个氢原子构成，故D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据苯是由分子构成的进行分析解答；
B、根据物质中元素的质量比进行分析解答；
C、根据相对原子质量的单位及质量的单位进行分析解答；
D、根据苯的微观含意进行分析解答。
10．（2024九上·吉林期中）实验小组利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，并用传感器记录集气瓶中压强随时间变化的情况，如图所示。下列说法正确的是
A．图甲中可用蜡烛代替红磷进行该实验
B．图乙中BC段压强变大的原因是有五氧化二磷生成
C．图乙中C点反应刚好结束
D．图乙中D点打开止水夹
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，气压变化小，因此，不能用蜡烛测定空气中的氧气，故不符合题意；
B、BC段气压短暂升高主要是因为红磷燃烧过程中放热，集气瓶中的气体受热膨胀，造成的气压变大，故B不符合题意；
C、图乙中D点反应刚好结束，故C不符合题意；
D、在D点集气瓶已经冷却到室温，打开弹簧夹水倒吸进集气瓶中，气压恢复至大气压，故D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据蜡烛燃烧的产物进行分析解答；
B、根据红磷燃烧属于放热反应进行分析解答；
C、根据红磷燃烧的实验进行分析解答；
D、根据气压随时间的变化曲线进行分析解答。
11．（2024九上·吉林期中）自来水消毒常用氯气、漂白粉[主要成分是次氯酸钙(]。请回答下列问题。
（1）中含有 种元素。
（2）2个钙离子 。
（3）标出次氯酸钙中氯元素的化合价 。
【答案】（1）3
（2）
（3）
【知识点】化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算
【解析】【解答】（1）次氯酸钙中含有Ca、Cl、O，三种元素。
（2）钙离子带2个单元位的正电荷，表示为Ca2+，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，两个钙离子表示为2Ca2+。
（3）根据在化合物中正、负化合价代数和为0。次氯酸钙中氯元素的化合价可表示为。
【分析】（1）根据物质由元素组成来解答；
（2）根据元素符号前面的数字表示原子个数，右上方的数字表示一个离子所带的电荷数来解答；
（3）根据化合物中正负价的代数和为0来解答。
（1）次氯酸钙中含有Ca、Cl、O，三种元素，故填：3；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。钙离子带2个单元位的正电荷，表示为Ca2+，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故填：2Ca2+；
（3）根据在化合物中正、负化合价代数和为0，钙元素显+2价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价为x，可知次氯酸钙中氯元素的化合价，元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以次氯酸钙中氯元素的化合价可表示为。
12．（2024九上·吉林期中）如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图，回答下列问题。
（1）钠元素的原子序数为 。
（2）A、B、C中属于阴离子的粒子是 （填序号）。
（3）A和B两种粒子的 相同，所以它们具有相似的化学性质。
（4）钠和氯气反应生成的氯化钠是由 （填“分子”、“原子”、“离子”）构成。
【答案】（1）11
（2）C
（3）最外层电子数
（4）离子
【知识点】离子或物质的共存问题；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）钠元素的原子序数为11；
故答案为：11；
（2）在阴离子中，质子数＜核外电子数，故C为阴离子（质子数=17，核外电子数=18）；
故答案为：C；
（3）决定元素化学性质的是最外层电子数，A和B两种粒子的最外层电子数相同，故它们具有相似的化学性质；
故答案为：最外层电子数；
（4）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；
故答案为：离子。
【分析】（1）根据钠元素的原子序数进行分析解答；
（2）根据在阴离子中质子数与核外电子数的关系进行分析解答；
（3）根据决定元素化学性质的是最外层电子数进行分析解答；
（4）根据氯化钠是由离子构成的进行分析解答。
（1）由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，则钠元素的原子序数为11；
（2）A中质子数=核外电子数=9，表示原子；B中质子数=核外电子数，表示原子；C中质子数=17，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，表示阴离子；
（3）决定元素化学性质的是最外层电子数，A和B两种粒子的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质；
（4）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。
13．（2024九上·吉林期中）如图为使用集气瓶或广口瓶进行的三个实验，请你结合实验回答问题。
（1）装置所示实验中，可以用 代替集气瓶底部的水。
（2）装置所示实验的目的是 。
（3）从环保的角度考虑，在进行装置所示实验时应采取的改进措施有：①在集气瓶口盖上玻璃片；② 。
【答案】（1）细沙
（2）检验未知气体是否是二氧化碳
（3）在集气瓶的底部放少量的水
【知识点】空气的组成；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，装置A所示实验中，可以用细沙代替集气瓶底部的水；
故答案为：细沙；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故装置B所示实验的目的是：检验未知气体是否是二氧化碳；
故答案为：检验未知气体是否是二氧化碳；
（3）硫在氧气中燃烧，生成具有刺激性气味的二氧化硫气体，二氧化硫会污染空气，从环保的角度考虑，在进行装置C所示实验时应采取的改进措施有在集气瓶盖上玻璃片，防止逸散到空气中；在集气瓶的底部放少量的水，以吸收二氧化硫（二氧化硫与水反应生成亚硫酸），防止污染空气；
故答案为：在集气瓶的底部放少量的水。
【分析】（1）根据铁丝的燃烧进行分析解答；
（2）根据检验二氧化碳用澄清石灰水进行分析解答；
（3）根据硫与氧气反应的产物及二氧化硫的作用进行分析解答。
（1）铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，装置A所示实验中，可以用细沙代替集气瓶底部的水；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，装置B所示实验的目的是检验未知气体是否是二氧化碳；
（3）硫在氧气中燃烧，生成具有刺激性气味的、污染空气的二氧化硫，从环保的角度考虑，在进行装置C所示实验时应采取的改进措施有在集气瓶盖上玻璃片，防止逸散到空气中；在集气瓶的底部放少量的水，以吸收二氧化硫，防止污染空气。
14．（2024九上·吉林期中）如图是某反应的微观示意图。请回答下列问题。
（1）图中物质的化学式为 。
（2）观察说明该化学反应前后没有发生改变的微粒是 。
（3）从微观角度分析，化学反应的实质是 。
【答案】（1）
（2）硫原子、氧原子、氢原子
（3）分子分解成原子，原子重新结合成新分子
【知识点】分子和原子的区别和联系；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】硫化氢与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫和水，故该反应的化学方程式为：：
（1）图A中物质的化学式为；
故答案为：；
（2）由可知，在反应前后分子的种类和数目均发生改变，原子的种类、数目和质量均不变，故该化学反应前后没有发生改变的微粒是硫原子、氧原子、氢原子；
故答案为：硫原子、氧原子、氢原子；
（3）化学变化的实质为分子分成原子，原子重新组合成新分子；
故答案为：分子分成原子，原子重新组合成新分子。
【分析】（1）根据微观示意图中的信息判断物质A的化学式进行分析解答；
（2）根据在反应前后原子种类的变化进行分析解答；
（3）根据化学反应的实质进行分析解答。
（1）由图可知，A中的一个分子含有两个氢原子和一个硫原子，则化学符号为H2S；
（2）由图可知，化学变化的实质为分子分成原子，原子重新组合成新分子，则反应前后分子改变，原子不变；所以该化学反应前后没有发生改变的微粒是硫原子、氧原子、氢原子。
（3）结合前面分析可知，化学变化的实质为分子分成原子，原子重新组合成新分子。
15．（2024九上·吉林期中）水是生命之源。爱护水是每个公民应尽的责任。
（1）用如图1装置进行电解水的实验，玻璃管连接的是电源的 极；写出该反应的化学方程式 。
（2）现有一份浑浊的河水样品，要让其变得澄清，将静置后的河水采用图2装置进行过滤，该操作图中还缺少的一种仪器是 ，改正后经过过滤操作，水仍然浑浊，可能的原因是 。
【答案】（1）负；
（2）玻璃棒；滤纸破损；液面高于滤纸边缘；盛接滤液的烧杯不干净等
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】（1）由口诀“水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体机比，燃着木条来检验。”可知，电解水时，正极产生气体和负极产生气体的体积关系为1：2，故玻璃管连接的是电源的负极，水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故该反应的方程式为：；
故答案为：负；；
（2）过滤时，液体可用玻璃棒引流，过滤后的滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘，部分浑浊液沿滤纸与漏斗的缝隙流入到烧杯内，也可能是承接液体的烧杯不干净，污染了滤液；
故答案为：玻璃棒；滤纸破损/液面高于滤纸边缘/盛接滤液的烧杯不干净等 。
【分析】（1）根据电解水的实验原理进行分析解答；
（2）根据过滤的实验进行分析解答。
（1）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，b管收集的气体较多，则为氢气，则玻璃管b连接的是电源的负极；
电解水生成氢气和氧气，方程式为：负；
（2）过滤时，液体应用玻璃棒引流；
过滤后的滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘，部分浑浊液沿滤纸与漏斗的缝隙流入到烧杯内，也可能是承接液体的烧杯不干净，污染了滤液。
16．（2024九上·吉林期中）请根据以下实验回答下列问题。
（1）被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢，通常情况下均为无色液体。分别向盛有等体积的两种无色液体的、两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰（如图1）。观察到试管中无明显现象，试管中有气泡产生。
①分析试管中的无色液体是 。
②水和过氧化氢有不同的化学性质，他们化学性质不同的原因是 。
（2）化学实验也要“数字化”。利用氧气浓度传感器，进行如下实验。
①如图2，打开传感器开关，实验进行至170秒时绘制出图3中曲线段，接下来用手给塑料瓶外壁加热130秒左右，绘制出曲线段，对比曲线段和段，分析推理分子具有的性质是 。
②300秒时松开双手，停止加热。立即倒转使瓶口向下，绘制出曲线段。观察到曲线段氧气浓度下降速率比曲线段降低得更快，分析推理氧气具有的物理性质是 。
【答案】（1）水；分子构成不同
（2）分子在不停地运动，温度越高，分子运动速率越快；氧气的密度比空气大
【知识点】氧气的实验室制法；物质的微粒性
【解析】【解答】（1）①过氧化氢在二氧化锰的催化下分解成水和氧气，水和二氧化锰不反应，则分别向盛有等体积的两种无色液体的A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察到A试管中无明显现象，B试管中有气泡产生，说明A试管中的无色液体是水，B试管中为过氧化氢溶液；②由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，水和过氧化氢的分子构成不同，则他们化学性质不同；
故答案为：①水；②分子构成不同；
（2）①曲线AB段氧气体积分数不断减小，这是因为敞口放置，氧分子在不断运动，部分氧分子运动到瓶外，BC段氧气体积分数快速下滑，BC段对应的实验操作是用手给塑料瓶外壁加热130秒左右，瓶内温度升高，导致部分气体膨胀逸出，对比曲线AB段和BC段，说明氧分子在不停地运动，温度越高，氧分子运动速率越快；②300秒时松开双手，停止加热，立即倒转使瓶口向下，绘制出曲线CD段，观察到氧气浓度比曲线AB段降低较快，说明此时的氧分子主要集中在瓶口位置，说明氧气的密度比空气大的物理性质；
故答案为：①分子在不停地运动，温度越高，氧分子运动速率越快；②氧气的密度比空气大。
【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰的催化下反应的原理进行分析解答；
（2）根据氧气的性质进行分析解答。
（1）①过氧化氢在二氧化锰的催化下分解成水和氧气，水和二氧化锰不反应，则分别向盛有等体积的两种无色液体的A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察到A试管中无明显现象，B试管中有气泡产生，说明A试管中的无色液体是水，B试管中为过氧化氢溶液；
②由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，水和过氧化氢的分子构成不同，则他们化学性质不同；
（2）①曲线AB段氧气体积分数不断减小，这是因为敞口放置，氧分子在不断运动，部分氧分子运动到瓶外，BC段氧气体积分数快速下滑，BC段对应的实验操作是用手给塑料瓶外壁加热130秒左右，瓶内温度升高，导致部分气体膨胀逸出，对比曲线AB段和BC段，说明氧分子在不停地运动，温度越高，氧分子运动速率越快；
②300秒时松开双手，停止加热，立即倒转使瓶口向下，绘制出曲线CD段，观察到氧气浓度比曲线AB段降低较快，说明此时的氧分子主要集中在瓶口位置，说明氧气的密度比空气大的物理性质。
17．（2024九上·吉林期中）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。
（1）图一中仪器①的名称为 。
（2）实验室收集一瓶较纯净的氧气，在图一中应选择装置 （填字母）。
（3）若用装置加热高锰酸钾制取氧气，该装置需要进行的改进是 ，其反应的化学方程式为 。
（4）若用图二中的装置排空气收集氧气，检验氧气是否集满的操作方法是 。
（5）甲烷（）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测甲烷具有的性质是 （填字母）。
a.无色无味 b.密度小于空气 c.可燃性 d.难溶于水
【答案】（1）集气瓶
（2）
（3）在试管口塞一团棉花；
（4）把带火星的木条靠近端，若木条复燃，证明已收集满
（5）
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；化学方程式的书写与配平；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）仪器①的名称为：集气瓶；
故答案为：集气瓶；
（2）氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，排水法收集的气体比较纯净；
故答案为：E；
（3）用A装置加热高锰酸钾制取氧气时，应该在试管口塞一团棉花，可防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故该反应的化学方程式为：；
故答案为：在试管口塞一团棉花；；
（4）氧气具有助燃性，且氧气的密度比空气大，故检验的方法为：把一根带火星的木条靠近b端，如果木条复燃，说明已收集满；
故答案为：把一根带火星的木条靠近b端，如果木条复燃，说明已收集满；
（5）甲烷可用排水法收集，说明甲烷气体不溶于水或难溶于水；甲烷能用向下排空气法收集，说明甲烷气体密度比空气小且不与空气中成分发生反应，故bd符合题意；
故答案为：bd。
【分析】（1）根据常见仪器的名称进行分析解答；
（2）根据氧气收集方法的选择进行分析解答；
（3）根据高锰酸钾受热分解的原理进行分析解答；
（4）根据氧气验满的方法进行分析解答；
（5）根据甲烷的性质进行分析解答。
（1）由图可知仪器①是集气瓶；
（2）氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，排水法收集的气体比较纯净，故选E；
（3）用A装置加热高锰酸钾制取氧气时，应该在试管口塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为：；
（4）氧气的密度比空气大，故应从长导管进气，即由a端进气，根据氧气的助燃性，验满的方法为：把一根带火星的木条靠近b端，如果木条复燃，说明已收集满；
（5）甲烷可用排水法收集，说明甲烷气体不溶于水或难溶于水；甲烷能用向下排空气法收集，说明甲烷气体密度比空气小且不与空气中成分发生反应。
故选bd。
18．（2024九上·吉林期中）在“质量守恒定律”的课堂教学中，甲、乙、丙、丁四个小组的同学分别做了A、B、C、D四个实验。他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
（1）A实验：在加热铜粉到冷却的过程中，观察到气球的变化是 。
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，请从原子的角度说明质量守恒的原因： 。
（3）乙、丁两组同学得到的结论是：化学反应前后总质量不守恒。老师引导学生分析了B、D两个实验。你认为B实验天平不平衡的原因是 。
实验D中理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重，原因是 。
（4）通过上述实验，得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在 装置中进行实验。
【答案】（1）先胀大，后变瘪
（2）化学反应前后原子种类、数目、质量都不改变，因此反应前后质量守恒
（3）反应中有氧气生成，逸散到空气中去了，没有称量进去；镁条与氧气反应生成固体氧化镁，固体中增加了氧元素的质量
（4）密闭
【知识点】验证质量守恒定律；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）加热铜粉，锥形瓶内压强变大，则开始气球变大，由于铜粉与氧气反应消耗氧气，无气体生成，所以反应结束后，随着温度的逐渐降低，锥形瓶内压强变小，所以气球又逐渐变瘪。
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，从原子的角度守恒的原因是：化学反应前后原子的种类、数目、质量都不改变，因此反应前后质量守恒。
（3）B实验天平不平衡的原因是：反应中有氧气生成，逸散到空气中去了，没有称量进去。实验D中理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重，原因是：镁条与氧气反应生成固体氧化镁，固体中增加了氧元素的质量。
（4）通过上述实验，得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在密闭装置中进行实验。
【分析】根据实验守恒定律的验证实验有气体参加或生成的实验，必须在密闭容器内进行。质量守恒定律中反应前后元素种类不变，原子的种类、数目、质量不变来解答。
（1）加热铜粉，锥形瓶内压强变大，则开始气球变大，由于铜粉与氧气反应消耗氧气，无气体生成，所以反应结束后，随着温度的逐渐降低，锥形瓶内压强变小，所以气球又逐渐变瘪，故填：先胀大，后变瘪；
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，从原子的角度守恒的原因是：化学反应前后原子的种类、数目、质量都不改变，因此反应前后质量守恒，故填：化学反应前后原子种类、数目、质量都不改变，因此反应前后质量守恒；
（3）B实验天平不平衡的原因是：反应中有氧气生成，逸散到空气中去了，没有称量进去。实验D中理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重，原因是：镁条与氧气反应生成固体氧化镁，固体中增加了氧元素的质量，故填：反应中有氧气生成，逸散到空气中去了，没有称量进去；镁条与氧气反应生成固体氧化镁，固体中增加了氧元素的质量；
（4）通过上述实验，得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在密闭装置中进行实验，故填：密闭。
19．（2024九上·吉林期中）《天工开物》中有“煤饼烧石成灰”的记载，“烧石成灰”发生的反应为：。试计算：
（1）上述反应中，属于氧化物的是 (填化学式)。
（2）实验室用10g碳酸钙充分反应后，理论上可制得氧化钙的质量是多少？
【答案】（1）、
（2）设理论上可制得氧化钙的质量为，
解得
答：理论上可制得氧化钙的质量是5.6g。
【知识点】质量守恒定律及其应用；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】（1）有两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物为氧化物，上述反应中，属于氧化物的是、。
【分析】（1）根据氧化物的概念是由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的化合物来解答；
（2）根据碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳的方程式中已知碳酸钙的质量来计算氧化钙的质量来解答。
（1）有两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物为氧化物，上述反应中，属于氧化物的是、，故填：、；
（2）见答案。
吉林省吉林市第五中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题
1．（2024九上·吉林期中）为庆祝新中国成立75周年，2024年10月1日晚8点，抚州市在名人园举办盛大的烟花展览，下列相关活动一定有化学变化的是
A．打开烟花 B．燃放烟花 C．手机拍照 D．扫烟花废纸
2．（2024九上·吉林期中）下列属于纯净物的是
A．五氧化二磷 B．稀有气体 C．加碘食盐 D．食醋
3．（2024九上·吉林期中）茶叶含氟较高，对预防龋齿有一定的效果，这里的氟指的是
A．单质 B．原子 C．元素 D．分子
4．（2024九上·吉林期中）下列实验操作错误的是
A．检查装置的气密性
B．倾倒液体试剂
C．加热液体
D．取用固体试剂
5．（2024九上·吉林期中）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22日-28日是第三十七届“中国水周”，为呼吁全球各国积极合作，共同保护和节约水资源，下列做法与之不相符的是
A．废旧电池回收集中处理 B．推进地下水超采综合治理
C．工业污水经处理达标后排放 D．农业上大量使用农药、化肥
6．（2024九上·吉林期中）燃煤电厂“脱硫”过程会发生反应的化学方程式为：。根据质量守恒定律可推测X是
A． B． C．CaO D．
7．（2024九上·吉林期中）对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B．硫在空气中燃烧会产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体
D．木炭在空气中燃烧发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
8．（2024九上·吉林期中）科学家在海洋中发现了“第四种水”，不是固态、液态、或气态，而是超临界状态。这种水展现出了一种特性，它的密度比普通水更大，比热容更低，显示出极好的溶解性。关于“第四种水”，下列说法正确的是
A．物理性质和水完全相同
B．其分子中氢、氧两种原子的个数比为2∶1
C．所含分子不再运动
D．是一种不同于水的新物质
9．（2024九上·吉林期中）苯C6H6是一种无色、有甜味的透明液体，可燃，有毒。下列有关苯的说法正确的是
A．苯是由碳原子和氢原子构成的
B．苯中碳、氢元素的质量比为1：1
C．苯的相对分子质量为78g
D．每个苯分子由6个碳原子和6个氢原子构成
10．（2024九上·吉林期中）实验小组利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，并用传感器记录集气瓶中压强随时间变化的情况，如图所示。下列说法正确的是
A．图甲中可用蜡烛代替红磷进行该实验
B．图乙中BC段压强变大的原因是有五氧化二磷生成
C．图乙中C点反应刚好结束
D．图乙中D点打开止水夹
11．（2024九上·吉林期中）自来水消毒常用氯气、漂白粉[主要成分是次氯酸钙(]。请回答下列问题。
（1）中含有 种元素。
（2）2个钙离子 。
（3）标出次氯酸钙中氯元素的化合价 。
12．（2024九上·吉林期中）如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图，回答下列问题。
（1）钠元素的原子序数为 。
（2）A、B、C中属于阴离子的粒子是 （填序号）。
（3）A和B两种粒子的 相同，所以它们具有相似的化学性质。
（4）钠和氯气反应生成的氯化钠是由 （填“分子”、“原子”、“离子”）构成。
13．（2024九上·吉林期中）如图为使用集气瓶或广口瓶进行的三个实验，请你结合实验回答问题。
（1）装置所示实验中，可以用 代替集气瓶底部的水。
（2）装置所示实验的目的是 。
（3）从环保的角度考虑，在进行装置所示实验时应采取的改进措施有：①在集气瓶口盖上玻璃片；② 。
14．（2024九上·吉林期中）如图是某反应的微观示意图。请回答下列问题。
（1）图中物质的化学式为 。
（2）观察说明该化学反应前后没有发生改变的微粒是 。
（3）从微观角度分析，化学反应的实质是 。
15．（2024九上·吉林期中）水是生命之源。爱护水是每个公民应尽的责任。
（1）用如图1装置进行电解水的实验，玻璃管连接的是电源的 极；写出该反应的化学方程式 。
（2）现有一份浑浊的河水样品，要让其变得澄清，将静置后的河水采用图2装置进行过滤，该操作图中还缺少的一种仪器是 ，改正后经过过滤操作，水仍然浑浊，可能的原因是 。
16．（2024九上·吉林期中）请根据以下实验回答下列问题。
（1）被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢，通常情况下均为无色液体。分别向盛有等体积的两种无色液体的、两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰（如图1）。观察到试管中无明显现象，试管中有气泡产生。
①分析试管中的无色液体是 。
②水和过氧化氢有不同的化学性质，他们化学性质不同的原因是 。
（2）化学实验也要“数字化”。利用氧气浓度传感器，进行如下实验。
①如图2，打开传感器开关，实验进行至170秒时绘制出图3中曲线段，接下来用手给塑料瓶外壁加热130秒左右，绘制出曲线段，对比曲线段和段，分析推理分子具有的性质是 。
②300秒时松开双手，停止加热。立即倒转使瓶口向下，绘制出曲线段。观察到曲线段氧气浓度下降速率比曲线段降低得更快，分析推理氧气具有的物理性质是 。
17．（2024九上·吉林期中）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题。
（1）图一中仪器①的名称为 。
（2）实验室收集一瓶较纯净的氧气，在图一中应选择装置 （填字母）。
（3）若用装置加热高锰酸钾制取氧气，该装置需要进行的改进是 ，其反应的化学方程式为 。
（4）若用图二中的装置排空气收集氧气，检验氧气是否集满的操作方法是 。
（5）甲烷（）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测甲烷具有的性质是 （填字母）。
a.无色无味 b.密度小于空气 c.可燃性 d.难溶于水
18．（2024九上·吉林期中）在“质量守恒定律”的课堂教学中，甲、乙、丙、丁四个小组的同学分别做了A、B、C、D四个实验。他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
（1）A实验：在加热铜粉到冷却的过程中，观察到气球的变化是 。
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，请从原子的角度说明质量守恒的原因： 。
（3）乙、丁两组同学得到的结论是：化学反应前后总质量不守恒。老师引导学生分析了B、D两个实验。你认为B实验天平不平衡的原因是 。
实验D中理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重，原因是 。
（4）通过上述实验，得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在 装置中进行实验。
19．（2024九上·吉林期中）《天工开物》中有“煤饼烧石成灰”的记载，“烧石成灰”发生的反应为：。试计算：
（1）上述反应中，属于氧化物的是 (填化学式)。
（2）实验室用10g碳酸钙充分反应后，理论上可制得氧化钙的质量是多少？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、打开烟花的过程无新物质生成属于物理变化，不符合题意；
B、燃放烟花的过程有新物质生产属于化学变化，符合题意；
C、手机拍照的过程无新物质生成属于物理变化，不符合题意；
D、扫烟花废纸的过程无新物质生成属于物理变化，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。
2．【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、五氧化二磷是一种物质，属于纯净物，符合题意；
B、稀有气体中含有氦气、氩气等物质，属于混合物，不符合题意；
C、加碘食盐中含有氯化钠和含有碘元素的物质，属于混合物，不符合题意；
D、食醋中含有醋酸和水等物质，属于混合物，不符合题意。
故答案为：A.
【分析】根据混合物的概念是由多种物质混合而成的，由一种物质组成的物质就是纯净物来解答。
3．【答案】C
【知识点】物质的元素组成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】物质是由元素组成，茶叶含氟较高，对预防龋齿有一定的效果，这里的氟指的是氟元素，故C符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据物质是由元素组成的进行分析解答。
4．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、检查装置气密性的方法是把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，该操作正确，不符合题意；
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，该操作正确，不符合题意；
C、给试管中的液体加热时用酒精灯的外焰加热试管里的液体且液体体积不能超过试管容积的三分之一，该操作正确，不符合题意；
D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，该操作错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据制取氧气装置气密性的检查是先把导管放与水中后，再双手掌紧贴试管外壁观看导管口是否有气泡来判别气密性来解答；
B、根据药品的取用时瓶塞倒放于桌面，细口瓶标签面向手心，防止药品腐蚀标签来解答；
C、根据给试管中的液体加热时用酒精灯的外焰加热，液体体积不能超过试管容积的三分之一来解答；
D、根据块状固体药品的取用方法是一横二放三直立，一横就是将试管横放，二放是用镊子取块状固体药品一至二粒于试管口，三立是慢慢地直立试管使固体药品缓缓地滑落到试管底部，防止药品打破试管来解答。
5．【答案】D
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A、废旧电池中含有重金属，可污染水、土壤等，因此，需回收集中处理，能节约资源，减少环境污染，故A不符合题意；
B、推进地下水超采综合治理，有利于保护和节约水资源，故B不符合题意；
C、工业污水达标排放，可以减少水污染，故C不符合题意；
D、农药化肥大量施用，会污染环境，应合理使用，故D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据废旧电池的主要成分及作用进行分析解答；
B、根据地下水的作用进行分析解答；
C、根据工业污水的成分及作用进行分析解答；
D、根据农药和化肥的使用方法进行分析解答。
6．【答案】A
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】依据质量守恒定律，反应前后原子的种类、个数不变，反应前Ca、C、O、S原子的个数分别为2、2、8、0，反应后Ca、C、O、S原子的个数分别为2、2、12、2，则X为SO2。
故答案为：A.
【分析】根据质量守恒定律分析，反应前后原子的种类、数目、质量不变来解答。
7．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故A不符合题意；
B、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，生成具有刺激性气味的气体，故B不符合题意；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，故C符合题意；
D、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，木炭在空气中只能持续红热，不能燃烧，故D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据红磷燃烧的现象进行分析解答；
B、根据硫与不同含量氧气反应的现象进行分析解答；
C、根据铁丝燃烧的现象进行分析解答；
D、根据木炭与不同含量氧气反应的现象进行分析解答。
8．【答案】B
【知识点】物质的微粒性；分子的定义与分子的特性；化学式的书写及意义；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、“第四种水” 是超临界状态，而普通水是液态； “第四种水”的密度比普通水更大，比热容更低，显示出极好的溶解性，两者物理性质不相同，故A不符合题意；
B、“第四种水”也是水，水的化学式为，由的化学式可知，氢、氧两种原子的个数比为2：1，故B符合题意；
C、分子、原子等微观粒子在永不停息地无规则运动，故C不符合题意；
D、“第四种水”是水的一种特殊状态，只是改变了普通水的一些物理性质，水的化学性质并没变，并不是新物质，故D不符合题意；
故选B。
【分析】A、根据“第四种水”和普通水的作用进行分析解答；
B、根据水分子中氢原子和氧原子的个数比进行分析解答；
C、根据分子的特征进行分析解答；
D、根据“第四种水”的一种特殊状态进行分析解答。
9．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；相对原子质量和相对分子质量；化学式的相关计算
【解析】【解答】A、苯是由苯分子构成，故A不符合题意；
B、苯中碳、氢元素的质量比为，故B不符合题意；
C、相对分子质量的单位为”1“，通常省略不写，故C不符合题意；
D、每个苯分子由6个碳原子和6个氢原子构成，故D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据苯是由分子构成的进行分析解答；
B、根据物质中元素的质量比进行分析解答；
C、根据相对原子质量的单位及质量的单位进行分析解答；
D、根据苯的微观含意进行分析解答。
10．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，气压变化小，因此，不能用蜡烛测定空气中的氧气，故不符合题意；
B、BC段气压短暂升高主要是因为红磷燃烧过程中放热，集气瓶中的气体受热膨胀，造成的气压变大，故B不符合题意；
C、图乙中D点反应刚好结束，故C不符合题意；
D、在D点集气瓶已经冷却到室温，打开弹簧夹水倒吸进集气瓶中，气压恢复至大气压，故D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据蜡烛燃烧的产物进行分析解答；
B、根据红磷燃烧属于放热反应进行分析解答；
C、根据红磷燃烧的实验进行分析解答；
D、根据气压随时间的变化曲线进行分析解答。
11．【答案】（1）3
（2）
（3）
【知识点】化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算
【解析】【解答】（1）次氯酸钙中含有Ca、Cl、O，三种元素。
（2）钙离子带2个单元位的正电荷，表示为Ca2+，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，两个钙离子表示为2Ca2+。
（3）根据在化合物中正、负化合价代数和为0。次氯酸钙中氯元素的化合价可表示为。
【分析】（1）根据物质由元素组成来解答；
（2）根据元素符号前面的数字表示原子个数，右上方的数字表示一个离子所带的电荷数来解答；
（3）根据化合物中正负价的代数和为0来解答。
（1）次氯酸钙中含有Ca、Cl、O，三种元素，故填：3；
（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。钙离子带2个单元位的正电荷，表示为Ca2+，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故填：2Ca2+；
（3）根据在化合物中正、负化合价代数和为0，钙元素显+2价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价为x，可知次氯酸钙中氯元素的化合价，元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以次氯酸钙中氯元素的化合价可表示为。
12．【答案】（1）11
（2）C
（3）最外层电子数
（4）离子
【知识点】离子或物质的共存问题；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）钠元素的原子序数为11；
故答案为：11；
（2）在阴离子中，质子数＜核外电子数，故C为阴离子（质子数=17，核外电子数=18）；
故答案为：C；
（3）决定元素化学性质的是最外层电子数，A和B两种粒子的最外层电子数相同，故它们具有相似的化学性质；
故答案为：最外层电子数；
（4）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；
故答案为：离子。
【分析】（1）根据钠元素的原子序数进行分析解答；
（2）根据在阴离子中质子数与核外电子数的关系进行分析解答；
（3）根据决定元素化学性质的是最外层电子数进行分析解答；
（4）根据氯化钠是由离子构成的进行分析解答。
（1）由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，则钠元素的原子序数为11；
（2）A中质子数=核外电子数=9，表示原子；B中质子数=核外电子数，表示原子；C中质子数=17，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，表示阴离子；
（3）决定元素化学性质的是最外层电子数，A和B两种粒子的最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质；
（4）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。
13．【答案】（1）细沙
（2）检验未知气体是否是二氧化碳
（3）在集气瓶的底部放少量的水
【知识点】空气的组成；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】（1）铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，装置A所示实验中，可以用细沙代替集气瓶底部的水；
故答案为：细沙；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故装置B所示实验的目的是：检验未知气体是否是二氧化碳；
故答案为：检验未知气体是否是二氧化碳；
（3）硫在氧气中燃烧，生成具有刺激性气味的二氧化硫气体，二氧化硫会污染空气，从环保的角度考虑，在进行装置C所示实验时应采取的改进措施有在集气瓶盖上玻璃片，防止逸散到空气中；在集气瓶的底部放少量的水，以吸收二氧化硫（二氧化硫与水反应生成亚硫酸），防止污染空气；
故答案为：在集气瓶的底部放少量的水。
【分析】（1）根据铁丝的燃烧进行分析解答；
（2）根据检验二氧化碳用澄清石灰水进行分析解答；
（3）根据硫与氧气反应的产物及二氧化硫的作用进行分析解答。
（1）铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，装置A所示实验中，可以用细沙代替集气瓶底部的水；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，装置B所示实验的目的是检验未知气体是否是二氧化碳；
（3）硫在氧气中燃烧，生成具有刺激性气味的、污染空气的二氧化硫，从环保的角度考虑，在进行装置C所示实验时应采取的改进措施有在集气瓶盖上玻璃片，防止逸散到空气中；在集气瓶的底部放少量的水，以吸收二氧化硫，防止污染空气。
14．【答案】（1）
（2）硫原子、氧原子、氢原子
（3）分子分解成原子，原子重新结合成新分子
【知识点】分子和原子的区别和联系；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】硫化氢与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫和水，故该反应的化学方程式为：：
（1）图A中物质的化学式为；
故答案为：；
（2）由可知，在反应前后分子的种类和数目均发生改变，原子的种类、数目和质量均不变，故该化学反应前后没有发生改变的微粒是硫原子、氧原子、氢原子；
故答案为：硫原子、氧原子、氢原子；
（3）化学变化的实质为分子分成原子，原子重新组合成新分子；
故答案为：分子分成原子，原子重新组合成新分子。
【分析】（1）根据微观示意图中的信息判断物质A的化学式进行分析解答；
（2）根据在反应前后原子种类的变化进行分析解答；
（3）根据化学反应的实质进行分析解答。
（1）由图可知，A中的一个分子含有两个氢原子和一个硫原子，则化学符号为H2S；
（2）由图可知，化学变化的实质为分子分成原子，原子重新组合成新分子，则反应前后分子改变，原子不变；所以该化学反应前后没有发生改变的微粒是硫原子、氧原子、氢原子。
（3）结合前面分析可知，化学变化的实质为分子分成原子，原子重新组合成新分子。
15．【答案】（1）负；
（2）玻璃棒；滤纸破损；液面高于滤纸边缘；盛接滤液的烧杯不干净等
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；化学方程式的书写与配平
【解析】【解答】（1）由口诀“水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体机比，燃着木条来检验。”可知，电解水时，正极产生气体和负极产生气体的体积关系为1：2，故玻璃管连接的是电源的负极，水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故该反应的方程式为：；
故答案为：负；；
（2）过滤时，液体可用玻璃棒引流，过滤后的滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘，部分浑浊液沿滤纸与漏斗的缝隙流入到烧杯内，也可能是承接液体的烧杯不干净，污染了滤液；
故答案为：玻璃棒；滤纸破损/液面高于滤纸边缘/盛接滤液的烧杯不干净等 。
【分析】（1）根据电解水的实验原理进行分析解答；
（2）根据过滤的实验进行分析解答。
（1）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，b管收集的气体较多，则为氢气，则玻璃管b连接的是电源的负极；
电解水生成氢气和氧气，方程式为：负；
（2）过滤时，液体应用玻璃棒引流；
过滤后的滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损或液面高于滤纸边缘，部分浑浊液沿滤纸与漏斗的缝隙流入到烧杯内，也可能是承接液体的烧杯不干净，污染了滤液。
16．【答案】（1）水；分子构成不同
（2）分子在不停地运动，温度越高，分子运动速率越快；氧气的密度比空气大
【知识点】氧气的实验室制法；物质的微粒性
【解析】【解答】（1）①过氧化氢在二氧化锰的催化下分解成水和氧气，水和二氧化锰不反应，则分别向盛有等体积的两种无色液体的A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察到A试管中无明显现象，B试管中有气泡产生，说明A试管中的无色液体是水，B试管中为过氧化氢溶液；②由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，水和过氧化氢的分子构成不同，则他们化学性质不同；
故答案为：①水；②分子构成不同；
（2）①曲线AB段氧气体积分数不断减小，这是因为敞口放置，氧分子在不断运动，部分氧分子运动到瓶外，BC段氧气体积分数快速下滑，BC段对应的实验操作是用手给塑料瓶外壁加热130秒左右，瓶内温度升高，导致部分气体膨胀逸出，对比曲线AB段和BC段，说明氧分子在不停地运动，温度越高，氧分子运动速率越快；②300秒时松开双手，停止加热，立即倒转使瓶口向下，绘制出曲线CD段，观察到氧气浓度比曲线AB段降低较快，说明此时的氧分子主要集中在瓶口位置，说明氧气的密度比空气大的物理性质；
故答案为：①分子在不停地运动，温度越高，氧分子运动速率越快；②氧气的密度比空气大。
【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰的催化下反应的原理进行分析解答；
（2）根据氧气的性质进行分析解答。
（1）①过氧化氢在二氧化锰的催化下分解成水和氧气，水和二氧化锰不反应，则分别向盛有等体积的两种无色液体的A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察到A试管中无明显现象，B试管中有气泡产生，说明A试管中的无色液体是水，B试管中为过氧化氢溶液；
②由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，水和过氧化氢的分子构成不同，则他们化学性质不同；
（2）①曲线AB段氧气体积分数不断减小，这是因为敞口放置，氧分子在不断运动，部分氧分子运动到瓶外，BC段氧气体积分数快速下滑，BC段对应的实验操作是用手给塑料瓶外壁加热130秒左右，瓶内温度升高，导致部分气体膨胀逸出，对比曲线AB段和BC段，说明氧分子在不停地运动，温度越高，氧分子运动速率越快；
②300秒时松开双手，停止加热，立即倒转使瓶口向下，绘制出曲线CD段，观察到氧气浓度比曲线AB段降低较快，说明此时的氧分子主要集中在瓶口位置，说明氧气的密度比空气大的物理性质。
17．【答案】（1）集气瓶
（2）
（3）在试管口塞一团棉花；
（4）把带火星的木条靠近端，若木条复燃，证明已收集满
（5）
【知识点】氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；化学方程式的书写与配平；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）仪器①的名称为：集气瓶；
故答案为：集气瓶；
（2）氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，排水法收集的气体比较纯净；
故答案为：E；
（3）用A装置加热高锰酸钾制取氧气时，应该在试管口塞一团棉花，可防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故该反应的化学方程式为：；
故答案为：在试管口塞一团棉花；；
（4）氧气具有助燃性，且氧气的密度比空气大，故检验的方法为：把一根带火星的木条靠近b端，如果木条复燃，说明已收集满；
故答案为：把一根带火星的木条靠近b端，如果木条复燃，说明已收集满；
（5）甲烷可用排水法收集，说明甲烷气体不溶于水或难溶于水；甲烷能用向下排空气法收集，说明甲烷气体密度比空气小且不与空气中成分发生反应，故bd符合题意；
故答案为：bd。
【分析】（1）根据常见仪器的名称进行分析解答；
（2）根据氧气收集方法的选择进行分析解答；
（3）根据高锰酸钾受热分解的原理进行分析解答；
（4）根据氧气验满的方法进行分析解答；
（5）根据甲烷的性质进行分析解答。
（1）由图可知仪器①是集气瓶；
（2）氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，排水法收集的气体比较纯净，故选E；
（3）用A装置加热高锰酸钾制取氧气时，应该在试管口塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；
高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为：；
（4）氧气的密度比空气大，故应从长导管进气，即由a端进气，根据氧气的助燃性，验满的方法为：把一根带火星的木条靠近b端，如果木条复燃，说明已收集满；
（5）甲烷可用排水法收集，说明甲烷气体不溶于水或难溶于水；甲烷能用向下排空气法收集，说明甲烷气体密度比空气小且不与空气中成分发生反应。
故选bd。
18．【答案】（1）先胀大，后变瘪
（2）化学反应前后原子种类、数目、质量都不改变，因此反应前后质量守恒
（3）反应中有氧气生成，逸散到空气中去了，没有称量进去；镁条与氧气反应生成固体氧化镁，固体中增加了氧元素的质量
（4）密闭
【知识点】验证质量守恒定律；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】（1）加热铜粉，锥形瓶内压强变大，则开始气球变大，由于铜粉与氧气反应消耗氧气，无气体生成，所以反应结束后，随着温度的逐渐降低，锥形瓶内压强变小，所以气球又逐渐变瘪。
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，从原子的角度守恒的原因是：化学反应前后原子的种类、数目、质量都不改变，因此反应前后质量守恒。
（3）B实验天平不平衡的原因是：反应中有氧气生成，逸散到空气中去了，没有称量进去。实验D中理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重，原因是：镁条与氧气反应生成固体氧化镁，固体中增加了氧元素的质量。
（4）通过上述实验，得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在密闭装置中进行实验。
【分析】根据实验守恒定律的验证实验有气体参加或生成的实验，必须在密闭容器内进行。质量守恒定律中反应前后元素种类不变，原子的种类、数目、质量不变来解答。
（1）加热铜粉，锥形瓶内压强变大，则开始气球变大，由于铜粉与氧气反应消耗氧气，无气体生成，所以反应结束后，随着温度的逐渐降低，锥形瓶内压强变小，所以气球又逐渐变瘪，故填：先胀大，后变瘪；
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，从原子的角度守恒的原因是：化学反应前后原子的种类、数目、质量都不改变，因此反应前后质量守恒，故填：化学反应前后原子种类、数目、质量都不改变，因此反应前后质量守恒；
（3）B实验天平不平衡的原因是：反应中有氧气生成，逸散到空气中去了，没有称量进去。实验D中理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重，原因是：镁条与氧气反应生成固体氧化镁，固体中增加了氧元素的质量，故填：反应中有氧气生成，逸散到空气中去了，没有称量进去；镁条与氧气反应生成固体氧化镁，固体中增加了氧元素的质量；
（4）通过上述实验，得到的启示是：有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该在密闭装置中进行实验，故填：密闭。
19．【答案】（1）、
（2）设理论上可制得氧化钙的质量为，
解得
答：理论上可制得氧化钙的质量是5.6g。
【知识点】质量守恒定律及其应用；从组成上识别氧化物
【解析】【解答】（1）有两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物为氧化物，上述反应中，属于氧化物的是、。
【分析】（1）根据氧化物的概念是由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的化合物来解答；
（2）根据碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳的方程式中已知碳酸钙的质量来计算氧化钙的质量来解答。
（1）有两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物为氧化物，上述反应中，属于氧化物的是、，故填：、；
（2）见答案。
