广东深圳龙岗区2024-2025学年第一学期10月份学情诊断九年级化学第一单元第二单元
1．（2024九上·龙岗月考）今年是喜庆、祥和的甲辰龙年。下列广东非遗、民俗都与“龙”有关，其中涉及化学变化的是（ ）
A．深圳舞草“龙”
B．广州砖雕“龙”
C．梅州烧火“龙”
D．佛山剪纸“龙”
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、深圳舞草“龙”没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；
B、广州砖雕“龙”没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；
C、梅州烧火“龙”有新物质生成，涉及化学变化，符合题意；
D、佛山剪纸“龙”没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；
故答案为：C
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．（2024九上·龙岗月考）物质的性质决定用途，物质的用途体现性质。下列物质的用途主要体现其物理性质的是（ ）
A．二氧化碳用于灭火 B．铜丝用作导线
C．酒精用作燃料 D．红磷用于测定空气中氧气含量
【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、 二氧化碳用于灭火既利用密度比空气大的物理性质，又利用不支持燃烧的化学性质，不符合题意；
B、 铜丝用作导线利用了铜的导电性，属于物理性质 ，符合题意；
C、 酒精用作燃料是利用酒精的可燃性，属于化学性质，不符合题意；
D、 红磷用于测定空气中氧气含量是利用红磷的可燃性，属于化学性质 ，不符合题意；
故答案为：B
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
3．（2024九上·龙岗月考）化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是（ ）
A．闻气体气味
B．倾倒液体
C．检查装置的气密性
D．给液体加热
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、正确闻药品气味不能将鼻孔直接凑到瓶口，应用后轻轻扇动，使少量气体进入鼻孔，不符合题意；
B、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；
C、检查装置气密性先将导管伸入水中形成密闭体系，再手握试管，观察导管口是否有气泡冒出，符合题意；
D、加热试管内液体，用酒精灯外焰加热，试管夹夹在试管中上部，液体体积不能超试管容积三分之一，不符合题意；
故答案为：C
【分析】A、根据扇闻法闻药品气味分析；
B、根据倾倒液体瓶塞、试剂瓶口、标签三处要求分析；
C、根据热胀冷缩原理检查装置气密性方法分析；
D、根据给试管中液体加热操作方法分析。
4．（2024九上·龙岗月考）分类是学习化学的一种方法，下列物质属于混合物的是（ ）
A．矿泉水 B．冰水混合物 C．液氧 D．二氧化碳
【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、 矿泉水由不同种物质组成，属于混合物，符合题意；
B、 冰水混合物只水一种物质，属于纯净物，不符合题意；
C、液氧只一种物质组成，属于纯净物，不符合题意；
D、二氧化碳只一种物质组成，属于纯净物，不符合题意；
故答案为：A
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
5．（2024九上·龙岗月考）国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是（ ）
A．常温下氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气
B．空气中氮气的质量分数约为
C．稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化
D．目前计入空气质量指数的有害气体主要包括：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、臭氧等
【答案】A
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】A、 常温下氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气 ，不符合题意；
B、 空气中氮气的体积分数约为 ，不符合题意；
C、 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，没有新物质生成，是物理变化 ，不符合题意；
D、二氧化碳是空气主要成分，不是空气污染物， 不是计入空气质量指数的有害气体，不符合题意；
故答案为：A
【分析】A、根据氮气化学性质稳定分析；
B、根据空气各成分按体积分数计算分析；
C、根据没有新物质生成的变化为物理变化分析；
D、根据空气主要成分不是空气污染物分析。
6．（2024九上·龙岗月考）2024年2月23日，第三届“天宫画展”在中国空间站开展，航天员在空间站的生活离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气能供给呼吸
C．空气中含量最多的气体是氧气 D．氧气极易溶于水
【答案】B
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途
【解析】【解答】A、 氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应 ，不符合题意；
B、 氧气能供给呼吸 ，不符合题意；
C、 空气中含量最多的气体是氮气，氧气居第二位 ，不符合题意；
D、 氧气不易溶于水 ，不符合题意；
故答案为：B
【分析】根据氧气的性质分析，氧气化学性质比较活泼，不易溶于水，占空气总体积的21%。
7．（2024九上·龙岗月考）从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
B．红磷燃烧，产生大量白雾
C．木炭在氧气中燃烧发出白光
D．硫在氧气中燃烧生成二氧化硫
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、 铁丝在空气不能燃烧 ，不符合题意；
B、 红磷燃烧，产生大量白烟，不符合题意；
C、 木炭在氧气中燃烧发出白光 ，符合题意；
D、 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫属于结论，不是现象，不符合题意；
故答案为：C
【分析】A、根据铁丝只在纯氧气中燃烧分析；
B、根据红磷燃烧产生白烟分析；
C、根据木炭燃烧现象分析；
D、根据生成物名称描述为结论分析。
8．（2024九上·龙岗月考）下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）
A．水氢气+氧气 B．镁+氧气氧化镁
C．石蜡+氧气二氧化碳+水 D．水+二氧化碳碳酸
【答案】B
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、 所给反应属于分解反应，不符合题意；
B、所给反应既属于氧化反应又属于化合反应 ，符合题意；
C、所给反应只是氧化反应，不是化合反应，不符合题意；
D、所给反应只是化合反应，不是氧化反应，不符合题意；
故答案为：B
【分析】根据化合反应为“多变一”的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应分析。
9．（2024九上·龙岗月考）水在实验过程中有着重要作用，下列有关水的解释不正确的是（ ）
A．①吸收热量及燃烧产生的五氧化二磷
B．③吸收反应放出的热量和生成的有害气体
C．④防止高温熔化物溅落使集气瓶炸裂
D．③中的水可以换成细沙
【答案】D
【知识点】水的性质和应用；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A、 测氧气含量实验中集气瓶中水的作用是吸收热量及燃烧产生的五氧化二磷 ，烧杯中水的作用是测定氧气体积分数，不符合题意；
B、硫燃烧实验中生成有害气体二氧化硫，装置内水的作用是吸收二氧化硫，不符合题意；
C、铁丝燃烧实验中水的作用是防止溅落熔化物炸裂瓶底，不符合题意；
D、 ③中的水是吸收二氧化硫，不可以换成细沙 ，符合题意；
故答案为：D
【分析】A、根据测氧气含量实验中水的作用分析；
B、根据硫燃烧实验中水吸收二氧化硫分收入
C、根据铁丝燃烧实验中水防止炸裂瓶底分析；
D、根据硫燃烧水的作用确定能否用细沙代替分析。
10．（2024九上·龙岗月考）下列对于相关实验的方案和结论分析不正确的是（ ）
选项 A B C D
实验目的 测定空气中氧气的含量 检验一瓶气体是否是氧气 探究铁丝能否在氧气中燃烧 探究蜡烛熄灭后白烟的成分
实验方案
实验结论 氧气约占空气总体积的 该瓶气体是氧气 铁丝能在氧气中燃烧 白烟是石蜡小颗粒
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强无明显变化，不能用于测定空气中氧气含量，不符合题意；
B、氧气具有助燃性，可利用带火星木条检验氧气，不符合题意；
C、将铁丝加热到红热后伸入氧气瓶中，可探究铁丝能在氧气中燃烧，不符合题意；
D、点燃蜡烛熄灭后的白烟，通过白烟的可燃性可探究白烟成分是石蜡颗粒，不符合题意；
故答案为：A
【分析】A、根据测氧气体积分数原理及木炭燃烧生成二氧化碳气体分析；
B、根据氧气的检验方法分析；
C、根据铁丝在氧气中能燃烧分析；
D、根据蜡烛熄灭产生白烟的可燃性分析。
11．（2024九上·龙岗月考）某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况，足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测定的氧气含量变化如图所示，下列判断正确的是（ ）
A．蜡烛燃烧过程中，点时容器内氮气体积分数为
B．红磷燃烧过程中，点产生的五氧化二磷含量最高
C．若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至
D．燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、由图示可知，实验前氧气体积分数约为21%， 氮气约为78%，蜡烛燃烧过程中，氮气不参与反应，则点时容器内氮气体积分数仍为78% ，不符合题意；
B、 红磷燃烧过程中，b点红磷并未完全反应，点产生的五氧化二磷含量不是最高 ，不符合题意；
C、由图示可知，红磷消耗氧气更充分，反应结束后氧气体积分数约为10%， 若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数不会降至 ，不符合题意；
D、 燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷剩余氧气少，即耗氧量较多 ，符合题意；
故答案为：D
【分析】根据测定氧气体积分数原理及图像中反应前后氧气体积分数变化值分析。
12．（2024九上·龙岗月考）“大象牙膏”是著名的科学兴趣实验，将过氧化氢溶液、催化剂二氧化锰和发泡剂加入容器中，过氧化氢迅速分解，涌出像喷泉一样的柱状泡沫。下列说法正确的是（ ）
A．反应前后催化剂的性质不变
B．产生的泡沫可用于灭火
C．没有催化剂过氧化氢也会分解
D．二氧化锰能增加生成氧气的质量
【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、 反应前后催化剂的化学性质不变 ，不包括物理性质，不符合题意；
B、 产生的泡沫为过氧化氢分解产生的氧气，不可用于灭火 ，不符合题意；
C、 没有催化剂过氧化氢也会分解 ，只是速率慢，符合题意；
D、 二氧化锰只能改变生成氧气的速率，不能增加生成氧气的质量 ，不符合题意；
故答案为：C
【分析】根据催化剂一变两不变特点，氧气的化学性质分析。
13．（2024九上·龙岗月考）如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）写出图中标有数字的仪器名称：① ，② 。
（2）若用过氧化氢溶液制取氧气，则选用的发生装置是 （填字母），若用E装置收集氧气，则氧气应从导管 （填字母）口进。
（3）若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，选择的收集装置是 （填字母）；该反应的文字表达式为 ，所属基本反应类型为 。试管口要塞一团棉花的作用是 。
【答案】（1）长颈漏斗；集气瓶
（2）B；a
（3）D；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；防止加热时高锰酸钾颗粒进入导管
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；分解反应及其应用
【解析】【解答】（1）仪器 ① 为长颈漏斗， ② 为集气瓶。
（2） 若用过氧化氢溶液制取氧气，反应物为固体和液体，反应条件为常温，选用的发生装置是B ，若用E装置收集氧气，因氧气密度大于空气，则氧气应从导管a口进。
（3） 氧气可用排水法或向上排空气法收集，其中排水法收集较纯净，若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，选择的收集装置是D，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应为分解反应，试管口塞棉花是为了防止加热时高锰酸钾颗粒进入导管。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据反应物状态和反应条件选择发生装置，氧气密度大于空气分析；
（3）根据氧气可用排水法或向上排空气法收集，其中排水法收集较纯净，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气及反应时要防止加热时高锰酸钾颗粒进入导管分析。
14．（2024九上·龙岗月考）某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是小深想检验生活中的红砖粉末是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】红砖粉末是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【猜想】红砖粉末能作为过氧化氢分解的催化剂。
【设计实验】小深同学设计了一系列实验：
实验 实验步骤 实验现象
I 取5%的过氧化氢溶液5mL于试管中，用带火星的木条伸入试管口
Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液5mL于试管中，加入0.5g红砖粉末，用带火星的木条伸入试管口 木条复燃
III 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口
【实验分析】
（1）该实验用带火星的木条检验产生的气体，主要是利用氧气具有 的性质。
（2）实验I和III的实验现象分别是 。
（3）实验III重复多次，仍能产生大量气泡，由此可知红砖粉末在反应前后的 没有发生改变。
（4）小圳同学认为小深同学的实验设计不严谨，小圳认为要得出红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，还需要做的实验是：过滤，洗涤，干燥，称量反应后红砖粉末的质量为 g。
（5）【实验结论】红砖粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。
写出用红砖粉末做催化剂分解过氧化氢反应的文字表达式： 。
【答案】（1）支持燃烧
（2）木条不复燃；木条复燃
（3）化学性质
（4）0.5
（5）过氧化氢水+氧气
【知识点】氧气的化学性质；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】（1） 该实验用带火星的木条检验产生的气体，主要是利用氧气具有助燃性。
（2）过氧化氢不加催化剂分解速率很慢，则实验I现象为木条不复燃，催化剂反应前后化学性质不变，实验III的实验现象分别是木条复燃。
（3） 实验III重复多次，仍能产生大量气泡，由此可知红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变。
（4）催化剂反应前后质量不变， 称量反应后红砖粉末的质量仍为0.5克。
（5） 过氧化氢在红砖粉末催化作用下分解产生水和氧气，表达式为过氧化氢水+氧气。
【分析】（1）根据氧气助燃性分析；
（2）根据过氧化氢不加催化剂分解速率很慢，加催化剂反应速率快分析；
（3）根据催化剂反应前后化学性质不变分析；
（4）根据催化剂反应前后质量不变分析；
（5）根据过氧化氢在红砖粉末催化作用下分解产生水和氧气分析。
15．（2024九上·龙岗月考）空气是一种宝贵的资源，分离液态空气可以获得纯度较高的氮气、液氧和稀有气体。根据下列的简易流程图回答问题：
（1）氧气约占空气总体积的 。
（2）嫦娥五号从月球取回来的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的化学性质是 。
（3）分离液态空气是 （选填“物理”或“化学”）变化，原理是根据氮气和氧气的 不同进行分离。
（4）净化装置中不仅除去了二氧化硫、二氧化氮等大气污染物和水蒸气，还除去了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体是 。
（5）除了分离液态空气法可以生产氧气，还可以用分子筛进行分离。分子筛内部有均匀微小孔径，空气中的氧气分子可以通过分子筛，氮气及其他分子不能通过，则分子直径大小为：氮气分子 （选填“>”“<”或“=”）氧气分子。
（6）下表是空气质量分级标准，如图是全国城市空气质量实时发布平台中显示的深圳市9月21日的实时空气质量指数（AQI指数）等信息，依据如下图表，深圳市9月21日的空气质量指数级别为 。
空气质量分级标准
空气质量指数 0～50 51～100 101～150 151～200 201～300 >300
空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级
空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
【答案】（1）21
（2）稳定或活泼
（3）物理；沸点
（4）二氧化碳
（5）>
（6）一级
【知识点】空气的污染与防治；氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1） 氧气约占空气总体积的 21%。
（2） 嫦娥五号从月球取回来的月壤就保存在氮气中，这说明氮气化学性质稳定。
（3）分离液态空气没有新物质生成，属于物理变化，其原理是利用氮气和氧气沸点不同进行分离。
（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体为二氧化碳。
（5） 空气中的氧气分子可以通过分子筛，氮气及其他分子不能通过，则分子直径大小为：氮气分子大于氧气分子。
（6） 深圳市9月21日的空气质量指数为16，则质量级别和类别分别为一级优。
【分析】（1）根据空气中 氧气约占空气总体积的 21%分收入
（2）根据氮气化学性质稳定分析；
（3）根据没有新物质生成的变化为物理变化，氮气和氧气沸点不同分析；
（4）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；
（5）根据透过分子筛的分子直径小于未透过分子筛的分子直径分析；
（6）根据所给深圳市9月21日的空气质量指数及表中所给数据分析。
16．（2024九上·龙岗月考）实验是化学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验，请完成相应问题。
（1）实验一：硫在空气中燃烧，产生 色火焰，在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰， （选填“放出”或“吸收”）热量，生成一种有 气味的气体，该反应的文字表达式是 。
（2）实验二：铁丝在空气中不能燃烧，只有 现象。在氧气中剧烈燃烧，有火星四射，放出热量，生成 的现象。
（3）实验三：木炭在空气中燃烧，发出 光，放出热量，产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体，木炭在空气中燃烧的文字表达式为 。
【答案】（1）微弱淡蓝；放出；刺激性；硫+氧气二氧化硫
（2）红热；黑色固体
（3）红；木炭+氧气二氧化碳
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；文字表达式
【解析】【解答】（1） 硫在空气中燃烧，产生微弱淡蓝色火焰， 在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰， 放出热量 ，生成一种有刺激性气味的气体，即二氧化硫，表达式为硫+氧气二氧化硫。
（2） 铁丝在空气中不能燃烧，只有红热现象。 在氧气中剧烈燃烧，有火星四射，放出热量，生成 黑色固体。
（3） 木炭在空气中燃烧，发出红光， 木炭在空气中燃烧是木炭与氧气点燃条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为木炭+氧气二氧化碳。
【分析】（1）根据硫在空气和氧气中燃烧现象及硫与氧气点燃条件下反应生成二氧化硫分析；
（2）根据铁在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧生成黑色固体分析；
（3）根据木炭在空气中和氧气中燃烧现象，木炭与氧气点燃条件下反应生成二氧化碳分析。
广东深圳龙岗区2024-2025学年第一学期10月份学情诊断九年级化学第一单元第二单元
1．（2024九上·龙岗月考）今年是喜庆、祥和的甲辰龙年。下列广东非遗、民俗都与“龙”有关，其中涉及化学变化的是（ ）
A．深圳舞草“龙”
B．广州砖雕“龙”
C．梅州烧火“龙”
D．佛山剪纸“龙”
2．（2024九上·龙岗月考）物质的性质决定用途，物质的用途体现性质。下列物质的用途主要体现其物理性质的是（ ）
A．二氧化碳用于灭火 B．铜丝用作导线
C．酒精用作燃料 D．红磷用于测定空气中氧气含量
3．（2024九上·龙岗月考）化学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作正确的是（ ）
A．闻气体气味
B．倾倒液体
C．检查装置的气密性
D．给液体加热
4．（2024九上·龙岗月考）分类是学习化学的一种方法，下列物质属于混合物的是（ ）
A．矿泉水 B．冰水混合物 C．液氧 D．二氧化碳
5．（2024九上·龙岗月考）国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是（ ）
A．常温下氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气
B．空气中氮气的质量分数约为
C．稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化
D．目前计入空气质量指数的有害气体主要包括：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、臭氧等
6．（2024九上·龙岗月考）2024年2月23日，第三届“天宫画展”在中国空间站开展，航天员在空间站的生活离不开氧气，下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气能供给呼吸
C．空气中含量最多的气体是氧气 D．氧气极易溶于水
7．（2024九上·龙岗月考）从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
B．红磷燃烧，产生大量白雾
C．木炭在氧气中燃烧发出白光
D．硫在氧气中燃烧生成二氧化硫
8．（2024九上·龙岗月考）下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）
A．水氢气+氧气 B．镁+氧气氧化镁
C．石蜡+氧气二氧化碳+水 D．水+二氧化碳碳酸
9．（2024九上·龙岗月考）水在实验过程中有着重要作用，下列有关水的解释不正确的是（ ）
A．①吸收热量及燃烧产生的五氧化二磷
B．③吸收反应放出的热量和生成的有害气体
C．④防止高温熔化物溅落使集气瓶炸裂
D．③中的水可以换成细沙
10．（2024九上·龙岗月考）下列对于相关实验的方案和结论分析不正确的是（ ）
选项 A B C D
实验目的 测定空气中氧气的含量 检验一瓶气体是否是氧气 探究铁丝能否在氧气中燃烧 探究蜡烛熄灭后白烟的成分
实验方案
实验结论 氧气约占空气总体积的 该瓶气体是氧气 铁丝能在氧气中燃烧 白烟是石蜡小颗粒
A．A B．B C．C D．D
11．（2024九上·龙岗月考）某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况，足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测定的氧气含量变化如图所示，下列判断正确的是（ ）
A．蜡烛燃烧过程中，点时容器内氮气体积分数为
B．红磷燃烧过程中，点产生的五氧化二磷含量最高
C．若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至
D．燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多
12．（2024九上·龙岗月考）“大象牙膏”是著名的科学兴趣实验，将过氧化氢溶液、催化剂二氧化锰和发泡剂加入容器中，过氧化氢迅速分解，涌出像喷泉一样的柱状泡沫。下列说法正确的是（ ）
A．反应前后催化剂的性质不变
B．产生的泡沫可用于灭火
C．没有催化剂过氧化氢也会分解
D．二氧化锰能增加生成氧气的质量
13．（2024九上·龙岗月考）如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）写出图中标有数字的仪器名称：① ，② 。
（2）若用过氧化氢溶液制取氧气，则选用的发生装置是 （填字母），若用E装置收集氧气，则氧气应从导管 （填字母）口进。
（3）若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，选择的收集装置是 （填字母）；该反应的文字表达式为 ，所属基本反应类型为 。试管口要塞一团棉花的作用是 。
14．（2024九上·龙岗月考）某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是小深想检验生活中的红砖粉末是否能作为过氧化氢分解的催化剂。
【提出问题】红砖粉末是否能作为过氧化氢分解的催化剂？
【猜想】红砖粉末能作为过氧化氢分解的催化剂。
【设计实验】小深同学设计了一系列实验：
实验 实验步骤 实验现象
I 取5%的过氧化氢溶液5mL于试管中，用带火星的木条伸入试管口
Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液5mL于试管中，加入0.5g红砖粉末，用带火星的木条伸入试管口 木条复燃
III 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口
【实验分析】
（1）该实验用带火星的木条检验产生的气体，主要是利用氧气具有 的性质。
（2）实验I和III的实验现象分别是 。
（3）实验III重复多次，仍能产生大量气泡，由此可知红砖粉末在反应前后的 没有发生改变。
（4）小圳同学认为小深同学的实验设计不严谨，小圳认为要得出红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，还需要做的实验是：过滤，洗涤，干燥，称量反应后红砖粉末的质量为 g。
（5）【实验结论】红砖粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂。
写出用红砖粉末做催化剂分解过氧化氢反应的文字表达式： 。
15．（2024九上·龙岗月考）空气是一种宝贵的资源，分离液态空气可以获得纯度较高的氮气、液氧和稀有气体。根据下列的简易流程图回答问题：
（1）氧气约占空气总体积的 。
（2）嫦娥五号从月球取回来的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的化学性质是 。
（3）分离液态空气是 （选填“物理”或“化学”）变化，原理是根据氮气和氧气的 不同进行分离。
（4）净化装置中不仅除去了二氧化硫、二氧化氮等大气污染物和水蒸气，还除去了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体是 。
（5）除了分离液态空气法可以生产氧气，还可以用分子筛进行分离。分子筛内部有均匀微小孔径，空气中的氧气分子可以通过分子筛，氮气及其他分子不能通过，则分子直径大小为：氮气分子 （选填“>”“<”或“=”）氧气分子。
（6）下表是空气质量分级标准，如图是全国城市空气质量实时发布平台中显示的深圳市9月21日的实时空气质量指数（AQI指数）等信息，依据如下图表，深圳市9月21日的空气质量指数级别为 。
空气质量分级标准
空气质量指数 0～50 51～100 101～150 151～200 201～300 >300
空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级
空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
16．（2024九上·龙岗月考）实验是化学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验，请完成相应问题。
（1）实验一：硫在空气中燃烧，产生 色火焰，在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰， （选填“放出”或“吸收”）热量，生成一种有 气味的气体，该反应的文字表达式是 。
（2）实验二：铁丝在空气中不能燃烧，只有 现象。在氧气中剧烈燃烧，有火星四射，放出热量，生成 的现象。
（3）实验三：木炭在空气中燃烧，发出 光，放出热量，产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体，木炭在空气中燃烧的文字表达式为 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、深圳舞草“龙”没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；
B、广州砖雕“龙”没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；
C、梅州烧火“龙”有新物质生成，涉及化学变化，符合题意；
D、佛山剪纸“龙”没有新物质生成，不涉及化学变化，不符合题意；
故答案为：C
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、 二氧化碳用于灭火既利用密度比空气大的物理性质，又利用不支持燃烧的化学性质，不符合题意；
B、 铜丝用作导线利用了铜的导电性，属于物理性质 ，符合题意；
C、 酒精用作燃料是利用酒精的可燃性，属于化学性质，不符合题意；
D、 红磷用于测定空气中氧气含量是利用红磷的可燃性，属于化学性质 ，不符合题意；
故答案为：B
【分析】根据物理性质化学性质定义分析，物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。
3．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；检查装置的气密性
【解析】【解答】A、正确闻药品气味不能将鼻孔直接凑到瓶口，应用后轻轻扇动，使少量气体进入鼻孔，不符合题意；
B、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意；
C、检查装置气密性先将导管伸入水中形成密闭体系，再手握试管，观察导管口是否有气泡冒出，符合题意；
D、加热试管内液体，用酒精灯外焰加热，试管夹夹在试管中上部，液体体积不能超试管容积三分之一，不符合题意；
故答案为：C
【分析】A、根据扇闻法闻药品气味分析；
B、根据倾倒液体瓶塞、试剂瓶口、标签三处要求分析；
C、根据热胀冷缩原理检查装置气密性方法分析；
D、根据给试管中液体加热操作方法分析。
4．【答案】A
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、 矿泉水由不同种物质组成，属于混合物，符合题意；
B、 冰水混合物只水一种物质，属于纯净物，不符合题意；
C、液氧只一种物质组成，属于纯净物，不符合题意；
D、二氧化碳只一种物质组成，属于纯净物，不符合题意；
故答案为：A
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
5．【答案】A
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】A、 常温下氮气化学性质不活泼，可用作食品防腐的保护气 ，不符合题意；
B、 空气中氮气的体积分数约为 ，不符合题意；
C、 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，没有新物质生成，是物理变化 ，不符合题意；
D、二氧化碳是空气主要成分，不是空气污染物， 不是计入空气质量指数的有害气体，不符合题意；
故答案为：A
【分析】A、根据氮气化学性质稳定分析；
B、根据空气各成分按体积分数计算分析；
C、根据没有新物质生成的变化为物理变化分析；
D、根据空气主要成分不是空气污染物分析。
6．【答案】B
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的用途
【解析】【解答】A、 氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应 ，不符合题意；
B、 氧气能供给呼吸 ，不符合题意；
C、 空气中含量最多的气体是氮气，氧气居第二位 ，不符合题意；
D、 氧气不易溶于水 ，不符合题意；
故答案为：B
【分析】根据氧气的性质分析，氧气化学性质比较活泼，不易溶于水，占空气总体积的21%。
7．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、 铁丝在空气不能燃烧 ，不符合题意；
B、 红磷燃烧，产生大量白烟，不符合题意；
C、 木炭在氧气中燃烧发出白光 ，符合题意；
D、 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫属于结论，不是现象，不符合题意；
故答案为：C
【分析】A、根据铁丝只在纯氧气中燃烧分析；
B、根据红磷燃烧产生白烟分析；
C、根据木炭燃烧现象分析；
D、根据生成物名称描述为结论分析。
8．【答案】B
【知识点】氧化反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、 所给反应属于分解反应，不符合题意；
B、所给反应既属于氧化反应又属于化合反应 ，符合题意；
C、所给反应只是氧化反应，不是化合反应，不符合题意；
D、所给反应只是化合反应，不是氧化反应，不符合题意；
故答案为：B
【分析】根据化合反应为“多变一”的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应分析。
9．【答案】D
【知识点】水的性质和应用；实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A、 测氧气含量实验中集气瓶中水的作用是吸收热量及燃烧产生的五氧化二磷 ，烧杯中水的作用是测定氧气体积分数，不符合题意；
B、硫燃烧实验中生成有害气体二氧化硫，装置内水的作用是吸收二氧化硫，不符合题意；
C、铁丝燃烧实验中水的作用是防止溅落熔化物炸裂瓶底，不符合题意；
D、 ③中的水是吸收二氧化硫，不可以换成细沙 ，符合题意；
故答案为：D
【分析】A、根据测氧气含量实验中水的作用分析；
B、根据硫燃烧实验中水吸收二氧化硫分收入
C、根据铁丝燃烧实验中水防止炸裂瓶底分析；
D、根据硫燃烧水的作用确定能否用细沙代替分析。
10．【答案】A
【知识点】化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】A、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强无明显变化，不能用于测定空气中氧气含量，不符合题意；
B、氧气具有助燃性，可利用带火星木条检验氧气，不符合题意；
C、将铁丝加热到红热后伸入氧气瓶中，可探究铁丝能在氧气中燃烧，不符合题意；
D、点燃蜡烛熄灭后的白烟，通过白烟的可燃性可探究白烟成分是石蜡颗粒，不符合题意；
故答案为：A
【分析】A、根据测氧气体积分数原理及木炭燃烧生成二氧化碳气体分析；
B、根据氧气的检验方法分析；
C、根据铁丝在氧气中能燃烧分析；
D、根据蜡烛熄灭产生白烟的可燃性分析。
11．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、由图示可知，实验前氧气体积分数约为21%， 氮气约为78%，蜡烛燃烧过程中，氮气不参与反应，则点时容器内氮气体积分数仍为78% ，不符合题意；
B、 红磷燃烧过程中，b点红磷并未完全反应，点产生的五氧化二磷含量不是最高 ，不符合题意；
C、由图示可知，红磷消耗氧气更充分，反应结束后氧气体积分数约为10%， 若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数不会降至 ，不符合题意；
D、 燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷剩余氧气少，即耗氧量较多 ，符合题意；
故答案为：D
【分析】根据测定氧气体积分数原理及图像中反应前后氧气体积分数变化值分析。
12．【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、 反应前后催化剂的化学性质不变 ，不包括物理性质，不符合题意；
B、 产生的泡沫为过氧化氢分解产生的氧气，不可用于灭火 ，不符合题意；
C、 没有催化剂过氧化氢也会分解 ，只是速率慢，符合题意；
D、 二氧化锰只能改变生成氧气的速率，不能增加生成氧气的质量 ，不符合题意；
故答案为：C
【分析】根据催化剂一变两不变特点，氧气的化学性质分析。
13．【答案】（1）长颈漏斗；集气瓶
（2）B；a
（3）D；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；防止加热时高锰酸钾颗粒进入导管
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；氧气的收集方法；分解反应及其应用
【解析】【解答】（1）仪器 ① 为长颈漏斗， ② 为集气瓶。
（2） 若用过氧化氢溶液制取氧气，反应物为固体和液体，反应条件为常温，选用的发生装置是B ，若用E装置收集氧气，因氧气密度大于空气，则氧气应从导管a口进。
（3） 氧气可用排水法或向上排空气法收集，其中排水法收集较纯净，若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，选择的收集装置是D，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应为分解反应，试管口塞棉花是为了防止加热时高锰酸钾颗粒进入导管。
【分析】（1）根据常用仪器名称分析；
（2）根据反应物状态和反应条件选择发生装置，氧气密度大于空气分析；
（3）根据氧气可用排水法或向上排空气法收集，其中排水法收集较纯净，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气及反应时要防止加热时高锰酸钾颗粒进入导管分析。
14．【答案】（1）支持燃烧
（2）木条不复燃；木条复燃
（3）化学性质
（4）0.5
（5）过氧化氢水+氧气
【知识点】氧气的化学性质；催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】（1） 该实验用带火星的木条检验产生的气体，主要是利用氧气具有助燃性。
（2）过氧化氢不加催化剂分解速率很慢，则实验I现象为木条不复燃，催化剂反应前后化学性质不变，实验III的实验现象分别是木条复燃。
（3） 实验III重复多次，仍能产生大量气泡，由此可知红砖粉末在反应前后的化学性质没有改变。
（4）催化剂反应前后质量不变， 称量反应后红砖粉末的质量仍为0.5克。
（5） 过氧化氢在红砖粉末催化作用下分解产生水和氧气，表达式为过氧化氢水+氧气。
【分析】（1）根据氧气助燃性分析；
（2）根据过氧化氢不加催化剂分解速率很慢，加催化剂反应速率快分析；
（3）根据催化剂反应前后化学性质不变分析；
（4）根据催化剂反应前后质量不变分析；
（5）根据过氧化氢在红砖粉末催化作用下分解产生水和氧气分析。
15．【答案】（1）21
（2）稳定或活泼
（3）物理；沸点
（4）二氧化碳
（5）>
（6）一级
【知识点】空气的污染与防治；氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1） 氧气约占空气总体积的 21%。
（2） 嫦娥五号从月球取回来的月壤就保存在氮气中，这说明氮气化学性质稳定。
（3）分离液态空气没有新物质生成，属于物理变化，其原理是利用氮气和氧气沸点不同进行分离。
（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体为二氧化碳。
（5） 空气中的氧气分子可以通过分子筛，氮气及其他分子不能通过，则分子直径大小为：氮气分子大于氧气分子。
（6） 深圳市9月21日的空气质量指数为16，则质量级别和类别分别为一级优。
【分析】（1）根据空气中 氧气约占空气总体积的 21%分收入
（2）根据氮气化学性质稳定分析；
（3）根据没有新物质生成的变化为物理变化，氮气和氧气沸点不同分析；
（4）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；
（5）根据透过分子筛的分子直径小于未透过分子筛的分子直径分析；
（6）根据所给深圳市9月21日的空气质量指数及表中所给数据分析。
16．【答案】（1）微弱淡蓝；放出；刺激性；硫+氧气二氧化硫
（2）红热；黑色固体
（3）红；木炭+氧气二氧化碳
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；文字表达式
【解析】【解答】（1） 硫在空气中燃烧，产生微弱淡蓝色火焰， 在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰， 放出热量 ，生成一种有刺激性气味的气体，即二氧化硫，表达式为硫+氧气二氧化硫。
（2） 铁丝在空气中不能燃烧，只有红热现象。 在氧气中剧烈燃烧，有火星四射，放出热量，生成 黑色固体。
（3） 木炭在空气中燃烧，发出红光， 木炭在空气中燃烧是木炭与氧气点燃条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为木炭+氧气二氧化碳。
【分析】（1）根据硫在空气和氧气中燃烧现象及硫与氧气点燃条件下反应生成二氧化硫分析；
（2）根据铁在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧生成黑色固体分析；
（3）根据木炭在空气中和氧气中燃烧现象，木炭与氧气点燃条件下反应生成二氧化碳分析。
