第二章《声现象》基础练习题
一、单选题
1．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．通常情况下，声音在空气中传播得最快
B．声音不是由物体振动产生的
C．声音具有能量
D．声音可以在真空中传播
2．关于声音的特性，下列说法错误的是（ ）
A．吹奏唢呐时，按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调
B．小轿车倒车雷达的探头是利用超声波传感器工作的
C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
D．中考期间的考场周围设有禁止鸣笛的标志，这是从声源处减弱噪声
3．下表是声音在一些介质中的传播速度，下列说法中错误的是（ ）
介质 声速/（） 介质 声速/（）
空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531
空气（15℃） 340 冰 3230
空气（25℃） 346 铜（棒） 3750
软木 500 大理石 3810
煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000
水（常温） 1500 铁（棒） 5200
A．介质不同，声音的传播速度一般不同
B．声音在同种介质中传播的速度一定相同
C．声音的传播速度与介质的温度有关
D．声音在液体中的传播速度可能比在固体中的传播速度大
4．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺同一位置，整个过程改变的是发出声音的（ ）
A．音色 B．响度 C．音调 D．振幅
5．下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）
A．“女高音”的“高”指的是响度大
B．“隔墙有耳”可以说明固体能够传播声音
C．剧院内壁上的蜂窝材料是为了增强声音的反射
D．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息
6．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．声音可以在固体中传播
B．声音在真空中传播的速度是340m/s
C．“轻声细语”指的是降低声音的音调
D．分辨琵琶和小提琴的声音主要依靠响度
7．关于声现象的描述正确的是（ ）
A．超声波碎石是利用声音传递信息 B．吹笛发声是由空气柱振动发出的
C．用力击鼓会使鼓声的音调变高 D．耳罩隔声是在声源处减弱噪声
8．岳云鹏唱火了《西楼儿女》，他略带沙哑的独特嗓音，曲调低诉，曲风婉转，像在娓娓道来亿万儿女漂泊异乡、追逐梦想、想要满载荣誉回到家乡的故事，下列说法正确的是（ ）
A．歌声是由声带振动产生的
B．听众根据音调判断出演唱者是岳云鹏
C．歌声可以在真空中传播
D．歌声在空气中的传播速度是
9．在2023杭州亚残运会开幕式上，残疾人竹乐艺术团向观众倾情演奏着竹鼓、竹匾、竹碗、竹管琴等各种竹乐器，不时发出阵阵悦耳的声音，如图为演奏时的情景。下列分析正确的是（ ）
A．竹鼓声可在真空中传播
B．手越用力击竹鼓，鼓声音调越高
C．竹鼓鼓面振动的频率越高，鼓声响度越大
D．观众主要根据音色区分竹鼓、竹管琴的发声
10．如图所示是几种声音输入示波器上时显示的波形，响度较高且音色相同的两种声音是（ ）
A．甲乙 B．甲丙 C．乙丁 D．丙丁
11．将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。这说明（ ）
A．声音从空气传入水中响度会变大
B．超声波具有能量
C．发出声音的音叉在振动
D．声音从空气传入水中速度会变小
二、填空题
12．一天，小明听到邻居家传出竹笛的声音，这个声音是由于空气的 产生的，小明通过竹笛发出声音的 判断是竹笛的声音，而不是其它乐器发出的声音．
13．玉屏箫笛是我国著名的传统管乐器，它是玉屏当地侗族、汉族、苗族、土家族等多民族文化发展的结晶。演奏者吹箫时，发出的声音是由于空气柱的 而产生的。
14．隆隆雷声预示大雨将临，这说明声音可以传递 ；当人在雪山中大声说话时，因为声音能传递 ，所以可能诱发雪崩。
15．音调大小跟发声体振动的 有关；响度跟发声体的 有关；有时形容某一个歌唱家的声音很高，实质是说歌唱家声音的
16．中华民族传统文化源远流长，古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。如“夜半钟声到客船”中，人们根据声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）分辨出钟声。
17．2023年12月18日23时59分，一场震级为6.2级、震源深度为10公里的地震突袭甘肃省积石山县，造成当地多人遇难和受伤，近1.5万间房屋倒塌，让人心痛。提醒广大群众，一定要提前开启手机地震预警功能。地震检测部门在接收到地震发出的 （选填“超声波”或“次声波”）后，向手机发出信息，可以提供几秒到几十秒的预警时间。
18．在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过 传到人耳。人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音的 不同（选填“音调”“响度”或“音色”）。
19．利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递 。利用声呐测量海底深度是利用超声波可以传递 的特点，若声呐系统向海底垂直发射声波，经4s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为，则此处海水的深度为 m。
三、实验题
20．物理实验小组的同学利用如图所示的实验装置探究一些与声有关的实验。相关实验步骤如下所示：
(1)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音，同时由于钢尺振动得过快，实验小组的同学看不清钢尺振动的情况。
①逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，发现钢尺振动发出的声音逐渐变低，直到听不到声音；同时观察钢尺，发现随着伸出桌面的长度逐渐增加，钢尺的振动情况从看不清楚到逐渐清晰，再到越来越慢。由上述现象我们可以推断，钢尺振动发出声音的音调与钢尺振动的快慢有关：钢尺振动得越快，发出声音的音调越 ；振动得越慢，发出声音的音调越 ；（均选填“高”或“低”）
②进行上述实验时发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，拨动钢尺使其振动，却听不到声音，这是由于钢尺此时振动的频率低于 Hz。
(2)接着实验小组的同学换用塑料尺、铝尺进行相同的实验，保证塑料尺或铝尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与钢尺均相同，则听到声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。
21．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，经讨论后提出以下猜想。
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号 A B C D E
琴弦的材料 钢丝 尼龙丝
琴弦的长度/cm 20 40 30 40
琴弦的横截面积/mm2 0.3 0.5 0.5 0.5 0.5
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验；
（3）为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据
应为 ；
（4）探究过程中通常采用下列一些步骤：①分析与归纳②实验研究③提出问题（或猜想）④得出结论等，你认为小兰要完成本实验的全过程，所采取的步骤的合理的顺序是： （只填数字代号）
22．小肖同学在学习声音知识时，做了如下实验：
（1）如图甲所示，用不同的力度去敲击音叉，听到大小不同的声音，发现竖直悬挂的乒乓球被弹起，且弹起的情形不同，这个现象说明声音的响度与 有关；
（2）如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，泡沫小球 （会/不会）弹起，这个现象说明：声音可以传递 （信息/能量）。
（3）如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和底座之间垫上软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，她听到闹钟在慢慢变小，最后几乎听不到声音。这个现象说明声音 （选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的 。
A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的
C．通过理论推导出来的 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】A．通常情况下，声音在固体中传播速度最大，液体次之，在气体中传播速度最小，故A错误；
B．发声的物体在振动，所以声音是由物体振动产生的，故B错误；
C．声音可以传递信息，也可能传递能量，故C正确；
D．声音的传播需要介质，不能在真空中传播，故D错误。
故选C。
2．C
【详解】A．吹奏唢呐时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调，故A正确；
B．倒车雷达通过回声定位，利用超声波原理，由装置在车尾保险杠上的探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，故B正确；
C．“不敢高声语”指的是不敢大声说话，这里的“高”指的是声音的大小，是响度大，故C错误；
D．防治噪声的途径有三个，即在声源处减弱，在传播过程中减弱和在人耳处减弱。中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从声源处减弱噪声，故D正确。
故选C。
3．B
【详解】A．声音的传播速度与介质有关，介质不同，声音的传播速度一般不同，A正确，不符合题意；
B．声音在同种介质中传播的速度不一定相同，如声音在不同温度的空气中，传播速度不相同，B错误，符合题意；
C．从不同温度空气中的声速可以看出声音的传播速度与介质的温度有关，C正确，不符合题意；
D．声音在液体中的传播速度可能比在固体中的传播速度大，如声音在水中的传播速度比在软木中大，D正确，不符合题意。
故选B。
4．C
【详解】音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度，再用大小相同的力拨动钢尺同一位置，钢尺振动快慢不同，所以听到的声音音调不同，故C正确。
故选C。
5．B
【详解】A．音调是指声音的高低，生活中所说的“女高音”的“高”是指音调高，故A错误；
B．“隔墙有耳”是指在墙的一侧可以听到另一侧的声音，可以说明固体能够传播声音，故B正确；
C．剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了减弱声音的反射，减少回声对原声的影响，故C错误；
D．声波可以传递信息，也可以传递能量，用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递能量，故D错误。
故选B。
6．A
【详解】A．声音可以在气体、液体、固体中传播，故A正确；
B．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在15℃空气中的传播速度为340m/s，故B错误；
C．“轻声细语”指的是声音响度低，不是指声音的音调，故C错误；
D．不同的人，不同的乐器发出声音的音色一般不同，分辨琵琶和小提琴的声音主要依靠音色，故D错误。
故选A。
7．B
【详解】A．超声波碎石是利用声音传递能量，故A错误；
B．吹笛发声是由空气柱振动发出的，按压不同孔时空气柱的长度不同，发出声音的音调就不同，故B正确；
C．用力击鼓会使鼓面振幅变大，响度变大，故C错误；
D．耳罩隔声是在人耳处减弱噪声，故D错误。
故选B。
8．A
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，所以，歌声是由声带振动产生的，故A正确；
B．音色是指声音的特色，一般不同的发声体发出的声音的音色不同，所以，听众根据音色判断出演唱者是岳云鹏，故B错误；
C．声音的传播需要介质，真空中没有可以传播声音的介质，因此歌声不可以在真空中传播，故C错误；
D．声音的传播速度受介质的种类以及温度等因素的影响，声音在15℃空气中的传播速度为340m/s，故D错误。
故选A。
9．D
【详解】A．声音的传播需要介质，竹鼓声不能在真空中传播，故A错误；
B．手越用力击竹鼓，鼓声响度越大，故B错误；
C．竹鼓鼓面振动的频率越高，鼓声音调越高，故C错误；
D．不同发声体发出的声音音色不同，观众主要根据音色区分竹鼓、竹管琴的发声，故D正确。
故选D。
10．B
【详解】如图可知，甲、丙、丁的振动幅度相同，故丙丁响度相同；乙、丙、丁的频率相同，则乙、丙、丁的音调相同，故丙和丁的音调相同；甲、乙、丙的形状相同，则甲、乙、丙的音色响度；所以，响度较高且音色相同的两种声音是甲、丙，故B符合题意、ACD不符合题意。
故选B。
11．C
【详解】正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明插入水中的发声音叉是在振动的，表明声音是由物体的振动产生的。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
12． 振动 音色
【详解】竹笛产生的声音，这个声音是由于空气柱的振动产生的；音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；判断何种乐器演奏的依据，主要是根据声音的音色不同．
13．振动
【详解】声音是由物体的振动产生的。箫是管乐器，演奏者吹箫时，发出的声音是由于空气柱振动而产生的。
14． 信息 能量
【详解】[1]听到隆隆雷声人们就知道可能马上要下大雨的信息，这说明声音可以传递信息。
[2]人在雪山中大声说话时，由于声音能够传递能量，所以往往会引起积雪层雪崩，造成危险，表明声音可以传递能量。
15． 快慢 振幅 音调
【详解】试题分析：决定声音的三个因素有音调、响度和音色；音调指声音的高低，音调跟物体振动的频率有关；响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关．声音还有另一个特性是音色，由发声体的材料结构决定．故答案为快慢 振幅 音调
考点：声音的三要素及影响因素．
16．音色
【详解】“夜半钟声到客船”中，人们分辨出是钟声，是根据声音的音色。
17．次声波
【详解】次声波会伴随着地震、台风、海啸、一些太阳活动等产生；地震检测部门在接收到地震发出的次声波后，向手机发出信息，可以提供几秒到几十秒的预警时间。
18． 空气 音色
【详解】[1]乐器发出的声音是通过空气这种介质传播到人耳的。声音是由物体的振动产生的，这些振动会使周围的空气分子也产生振动，形成声波。声波在空气中传播，直到被人耳的鼓膜接收，转化为神经信号，最终被我们的大脑感知为声音。
[2]人耳能区分不同乐器发出的声音，是因为它们发出的声音具有不同的音色。音色是声音的一个特性，它反映了声音的品质与特色。不同乐器由于结构、材料、振动方式等因素的不同，发出的声音音色也会有所不同。因此，我们可以通过音色来区分不同的乐器。
19． 能量 信息 3000
【详解】[1][2]声音能传递信息和能量，利用超声波清洗眼镜，说明声波能够传递能量；利用声呐测量海底深度，说明超声波可以传递信息。
[3]此处海水的深度为
20．(1) 高 低 20
(2)音色
【详解】（1）[1][2]音调与振动频率有关，振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低，钢尺振动得越快，发出声音的音调越高；振动得越慢，发出声音的音调越低。
[3]人耳听到的声音范围为20~20000Hz，进行上述实验时发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，拨动钢尺使其振动，却听不到声音，这是由于钢尺此时振动的频率低于20Hz。
（2）不同发声体发出的声音的音色不同，实验小组的同学换用塑料尺、铝尺进行相同的实验，听到声音的音色不同。
21． CE DE 20 ③②①④
【详解】（1）[1]要探究琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关，应使用长度和横截面积相同、材料不同的弦进行实验，故选CE进行实验。
（2）[2]要探究琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关，应使用材料和横截面积相同、长度不同的弦进行实验，故选DE进行实验。
（3）[3]要探究琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关，应使用材料和长度相同、横截面积不同的弦进行实验，因此AB的材料和长度相同、横截面积不同，故表中数据应为20。
（4）[4]实验探究的环节应该是提出问题，进行实验研究，对实验现象或数据进行分析与归纳，最后得出结论，故小兰要完成本实验的全过程，所采取的步骤的合理的顺序是③②①④。
22． 振幅 会 能量 不能 D
【详解】（1）[1]图甲，用不同的力去敲击音叉，乒乓球弹起的高度不同，听到的声音大小不同，说明声音的响度与振幅有关。
（2）[2][3]图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉能把乒乓球弹起，这个现象说明声音通过空气将能量传递给左边的音叉，使其振动发声。
（3）[4][5]图丙，玻璃罩的空气逐渐减小，闹钟的声音也在慢慢减小，最后几乎听不到声音，说明声音不可以在真空中传播，但现有的抽气设备很难将玻璃罩内抽成真空状态，在这种情况下，无法直接得出结论，只能在此实验的基础上进行了科学的推理得出结论，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
