四川省内江市威远中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题
1．（2024九上·威远期中）下列选项属于化学这门学科研究范畴的是
A．培育新的粮食品种 B．利用石油生产产品
C．研究物质的运动 D．研发新的计算机程序
2．（2024九上·威远期中）生活、生产中的下列变化，属于化学变化的是
A．湿衣服晾干 B．冰雪融化
C．菜刀生锈 D．木板制成桌椅
3．（2024九上·威远期中）下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A． B．
C． D．
4．（2024九上·威远期中）用分子的观点解释下列现象，错误的是（ ）
A．热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变
B．花香四溢——分子不停地运动
C．食物腐败——分子发生变化
D．酒精挥发——分子间间隔变大
5．（2024九上·威远期中）下列物质属于溶液的是..（ ）
A．汽水 B．铁水 C．牛奶 D．泥水
6．（2024九上·威远期中）实验室有一瓶接近饱和的KNO3溶液，要使该溶液变成饱和溶液，但不改变溶液的溶质质量分数，可采用的方法是（ ）
A．加入一定量的固体KNO3 B．升温
C．降温至溶液刚好达到饱和 D．加入一定量的水
7．（2024九上·威远期中）下列化学用语与所表达的意义对应正确的是
A．K1＋——钾离子 B．——铝原子
C．2Fe——2个铁分子 D．2CO2——2个二氧化碳分子
8．（2024九上·威远期中）X2+的离子核外有28个电子，其相对原子质量为65，X原子核内中子数为（ ）
A．35 B．37 C．65 D．28
9．（2024九上·威远期中）某同学欲从量筒中倒出部分液体，他先俯视量筒内液体凹液面最低处读数为30mL，倒出部分液体后，又仰视液体凹液面最低处读数为14mL，则他实际倒出液体的体积( )
A．等于16mL B．大于16mL C．小于16mL D．不能确定
10．（2024九上·威远期中）下列各图中，“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是
A． B．
C． D．
11．（2024九上·威远期中）某同学梳理并归纳了以下知识点：①质子数决定原子种类；②水由氢分子和氧分子构成；③生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度；④氢气具有可燃性，点燃氢气前一定要验纯；⑤在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分；⑥氧化反应不一定是化合反应。其中正确的是
A．①③④⑥ B．③④⑥ C．③④⑤⑥ D．③④⑤
12．（2024九上·威远期中）要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是：①生石灰和水②硝酸铵和水③氯化钠和水④氢氧化钠和水⑤ 硝酸钾和水
A．①② B．①④ C．②⑤ D．③④
13．（2024九上·威远期中）用适当的数字和符号填空：
（1）3个钠离子 ；
（2）氯化镁由 构成；
（3）5个氢分子 。
14．（2024九上·威远期中）有关电解水的实验探究如下：
（1）图一是电解水实验装置，电源A是 极，B极产生的气体为 。
（2）图二是水电解的微观示意图，其中反应过程的正确顺序是 。
（3）该实验可得出如下结论：水是由 组成的。
15．（2024九上·威远期中）根据如图，回答下列问题：
根据下列粒子结构示意图，回答问题：
（1）D原子在化学反应中易 （填“得到”或“失去”）电子．
（2）A粒子的化学性质与 粒子化学性质相似(填字母)；
（3）若E表示带三个正电荷的阳离子，则X的值为 ，符号是 。
（4）若E中X的值为10，则上述具有稳定结构的原子为 （填字母）。
16．（2024九上·威远期中）实验室欲配制182g 10%的的食盐溶液。请完成下列问题：
（1）B仪器的名称是 ，E仪器的名称是 。
（2）托盘天平称量时，砝码应放在 中；称取的NaCl质量为 g。
（3）完成本实验，所需仪器除B、E外，还必须选用上述仪器中的 （填仪器编号）。
（4）用上图中的序号表配制溶液的正确操作顺序
（5）如果称量食盐时，托盘天平的指针偏向左边，则所配溶液的质量分数将 （填“偏大”或“偏小”或“不变”）；如果量取水的体积时，操作者的视线是俯视，则所配溶液的质量分数将 （填“偏大”或“偏小”或“不变”）。
17．（2024九上·威远期中）小刚用一瓶浑浊的水样，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。实验如图，回答以下问题：
（1）操作①的名称是 。
（2）操作②主要是为了除去一些异味和色素，可以通过加入活性炭达到目的，这是利用了活性炭的 性。
（3）小刚取少量液体 D 于试管中，加入少量肥皂水振荡，发现只有很少的泡沫，但有较多浮渣产生，说明液体 D 是 水。 操作③的名称是 ，生活中硬水变为软水的方法是 。
（4）对水进行消毒杀菌，该过程主要是 变化。（填“物理”或“化学”）
18．（2024九上·威远期中）实验课上，同学们做了电解水的实验。
（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液，目的是 ；
（2）电解水的文字表达式为 ；
（3）小红做电解水实验时，在水中加了氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了小红探究的欲望。请你一起参与小红的探究活动吧！
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】氯气（）是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积 。
【提出假设】
猜想1：电极上分别生成了氧气和氯气；
猜想2：电极上分别生成了氢气和氧气；
猜想3：电极上分别生成了氢气和氯气。
【进行实验】小红用如图所示的装置来电解加了氯化钠的水，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 实验现象 解释或结论
①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。 a试管收集到黄绿色气体， b试管收集到无色气体。 通过对气体颜色的分析，说明猜想 肯定是错误的。
②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。 听到尖锐爆鸣声。 证明b试管中收集的气体为氢气。
【实验结论】小红发现给加了氯化钠的水通电后除生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出在水中加入氯化钠通电发生反应的文字表达式： ；
【反思与评价】联想电解水的实验，你认为在电解水时 （选填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是 。
19．（2024九上·威远期中）计算：欲配制100g溶质质量分数为19.6%的稀硫酸，需98%的浓硫酸多少克？需加水多少克？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、培育新的粮食品种属于生物学上的研究，故A选项不符合题意；
B、石油分馏可以得到各种产品，实现石油的综合利用，石油属于化石燃料，化石燃料的综合利用属于化学研究的范畴，故B选项符合题意；
C、研究物质的运动属于物理学的研究，故C选项不符合题意；
D、研发新的计算机程序是计算机科学的研究范畴，故D选项不符合题意；
故答案为：B.
【分析】根据化学学科的研究范围分析回答。
2．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化叫作化学变化，没有新物质生成的变化叫作物理变化；A、湿衣服晾干没有生成新物质，属于物理变化，不属于化学变化，故A选项不符合题意；
B、冰雪融化没有新物质生成，属于物理变化，不属于化学变化，故B选项不符合题意；
C、菜刀生锈有铁锈等新物质生成，属于化学变化，故C选项符合题意；
D、木板制成桌椅没有新物质生成，属于物理变化，不属于化学变化，故D选项不符合题意；
故答案为：C.
【分析】根据化学变化和物理变化的定义分析回答。
3．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、量筒读数时视线要平视凹液面最低处，不符合题意；
B、酒精灯用火柴点燃，符合题意；
C、滴管滴加液体时要在试管口上方垂直悬空滴加，滴管不能伸入试管中或接触试管壁，不符合题意；
D、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意。
故答案为：B
【分析】A、根据量筒读数的正确方法分析；
B、根据酒精灯的使用方法分析；
C、根据滴管的使用方法分析；
D、根据倾倒液体标签、试剂瓶口、瓶塞三处要求分析。
4．【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】花香四溢说明分子不断扩散，食物腐败是食物发生了化学变化，则物质的分子本身发生了变化；酒精挥发是分子间间隔变大了，热胀冷缩是分子间隔变大而导致的体积变大，分子大小本身没有变化．
故答案为：A.
【分析】运用分子的知识解释生活中的现象，关键是如何从分子的性质中选取适当的性质来解释相应的现象．
5．【答案】A
【知识点】溶液的组成及特点
【解析】【解答】一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液；
A、汽水是均一的、稳定的混合物，属于溶液，故A选项符合题意；
B、铁水是液态的铁，只含有铁一种物质，属于纯净物，故B选项不符合题意；
C、牛奶不均一、不稳定，属于乳浊液，故C选项不符合题意；
D、泥水不均一、不稳定，属于悬浊液，故D选项不符合题意；
故答案为：A.
【分析】根据溶液的定义进行分析。
6．【答案】C
【知识点】饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
【解析】【解答】A.加入一定量的固体KNO3，能使该溶液变成饱和溶液，溶质质量增加，溶液的溶质质量分数会变大，故A不符合题意；
B.硝酸钾的溶解度随温度变化影响较大，升温会使得接近饱和的KNO3溶液变得更加不饱和，故B不符合题意；
C.硝酸钾的溶解度随温度变化影响较大，降低温度，KNO3溶解度降低，溶液刚好达到饱和时没有晶体析出，其溶液的溶质质量分数的不变，故C符合题意；
D.加入一定量的水会使得接近饱和的KNO3溶液变得更加不饱和，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。
使得接近饱和的KNO3溶液变得饱和溶液的方法是增加溶质的质量，或者减少溶剂的质量，或者降温。
7．【答案】D
【知识点】离子或物质的共存问题；元素的符号及其意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，钾离子符号为K+，故A选项错误；
B、根据该粒子结构示意图可知，该粒子的质子数为13，核外电子数为2+8=10，质子数大于电子数，表示阳离子，所以该粒子表示铝离子，故B选项错误；
C、元素只讲种类不讲个数，所以元素符号前加数字表示原子个数不表示元素个数，所以2Fe表示两个铁原子，故C选项错误；
D、分子的化学式前加数字表示几个该分子，所以2CO2表示2个二氧化碳分子，故D选项正确；
故答案为：D.
【分析】A、根据离子书写时数字在前，正负号在后，数字为“1”时，“1”省略不写进行分析；
B、根据质子数大于电子数表示阳离子进行分析；
C、根据元素符号前加数字表示几个该原子进行分析；
D、根据分子的化学式前加数字表示几个该分子进行分析。
8．【答案】A
【知识点】原子的定义与构成；原子和离子的相互转化
【解析】【解答】 X2+ 是由X，失去2个电子形成的，因此X核外应该由30个电子，在原子中质子数等于核外电子数，则X的原子中有30个质子，质子数和中子数之和在数值上等于相对原子质量，则X中含有的中子数为65-30=35
故答案为：A
【分析】原子失去电子形成带正电的阳离子，质子数等于核外电子数，相对原子质量在数值上等于质子数加中子数，据此分析
9．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【解答】俯视凹液面的最低处时，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，如果读数为30mL，实际小于30mL，假设为29mL，仰视凹液面的最低处，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，由凹液面的最低处读数为14m1，实际比14mL大，假设15mL，所以倾出液体的体积是，小于16mL，故C符合题意。
【分析】读取量筒的示数时，如果俯视，读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。
10．【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A. A中只有一种物质，属于纯净物，故不符合题意；
B. B中有不同的分子，表示由不同物质组成，属于混合物，故符合题意；
C. C中只有一种原子，表示只有一种由原子直接构成的物质，属于纯净物，故不符合题意；
D. D中只有一种分子，表示只有一种物质，属于纯净物，故不符合题意；故答案为：B。
【分析】由两种或两种以上物质组成的物质叫混合物；由一种物质组成的物质叫纯净物；当物质由分子构成时，一种分子构成一种物质。
11．【答案】C
【知识点】硬水与软水；分子和原子的区别和联系；元素的概念；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
【解析】【解答】①元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，所以质子数决定的是元素的种类而不是原子的种类，故①错误；
②水是由氢元素和氧元素组成的，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，而不能说水由氢分子和氧分子构成，故②错误；
③硬水软化的方法有两个，生活中煮沸，实验室蒸馏，故③正确；
④氢气具有可燃性，混有空气遇到明火容易发生爆炸，因此点燃氢气前需要先验纯，故④正确；
⑤化学变化的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子，原子是化学变化中的最小粒子，因此在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，故⑤正确；
⑥物质与氧气发生的反应叫作氧化反应，由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫作化合反应，像硫和氧气生成二氧化硫的反应就既属于氧化反应也属于化合反应，但是酒精和氧气生成二氧化碳和水的反应属于氧化反应不属于化合反应，所以氧化反应不一定是化合反应，故⑥正确；
因此正确的有：③④⑤⑥，故答案为：C。
【分析】①根据质子数决定元素种类进行分析；
②根据物质由元素组成，分子由原子构成进行分析；
③根据硬水软化的方法有两种：生活中煮沸，实验室蒸馏进行分析；
④根据氢气混有空气遇到明火易发生爆炸进行分析；
⑤根据化学反应的实质和原子是化学变化中的最小粒子进行分析；
⑥根据氧化反应和化合反应的定义进行分析。
12．【答案】B
【知识点】溶解时的吸热或放热现象；生石灰的性质与用途
【解析】【解答】①生石灰和水反应会放出大量的热，从而使装置内压强增大，进而导致气球鼓起来，故①符合题意；
②硝酸铵溶于水吸热，装置内压强会减小，气球不会鼓起来，故②不符合题意；
③氯化钠溶于水温度基本不变，因此装置内压强也基本不变，气球不会鼓起来，故③不符合题意；
④氢氧化钠溶于水放热，温度升高装置内压强增大，气球会鼓起来，故④符合题意；
⑤硝酸钾溶于水吸热，装置内压强会减小，气球不会鼓起来，故⑤不符合题意；
因此符合题意的是：①④，
故答案为：B.
【分析】根据各物质与水反应或溶于水是吸热还是放热以及温度升高压强增大从而使气球鼓起来进行分析。
13．【答案】（1）3Na+
（2）Mg2+、Cl-
（3）5H2
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）离子的表示方法为：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，3个钠离子表示为3Na+，故答案为：3Na+；
（2）氯化镁由镁离子和氯离子构成，二者的离子符号表示为Mg2+、Cl-，故答案为：Mg2+、Cl-；
（3）分子的正确表示方法为：正确书写物质的化学式，若是表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以5个氢分子表示为5H2，故答案为：5H2。
【分析】（1）根据离子的书写方法和钠的元素符号进行回答；
（2）根据氯化镁由镁离子和氯离子构成以及镁离子和氯离子的化学式来回答；
（3）根据分子的书写方法来回答。
（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。3个钠离子表示为3Na+；
（2）氯化镁由镁离子和氯离子构成的，离子符号表示为Mg2+、Cl-；
（3）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。5个氢分子表示为5H2。
14．【答案】（1）正；氢气
（2）bca
（3）氢元素和氧元素
【知识点】电解水实验；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，D管产生的气体较少，为氧气，则与D管相连的电源A是正极；C管与电源B相连，产生的气体较多，为氢气，故答案为：正、氢气；
（2）由化学变化的实质可知，在化学变化中，分子分成了原子，原子重新组合成新的分子，即水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子、氧原子重新组合分别生成氢分子、氧分子，所以反应过程的正确顺序是bca，故答案为：bca；
（3）电解水生成了氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明水是由氢元素和氧元素组成的，故答案为：氢元素和氧元素。
【分析】（1）根据电解水正极产生氧气，负极产生氢气而且产生氢气的体积与氧气的体积比约为2：1分析回答；
（2）根据化学反应的实质是分子分裂成原子，原子又重新组合成新的分子进行分析；
（3）根据电解水的产物和质量守恒定律进行分析。
（1）电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，D管产生的气体较少，为氧气，则与D管相连的电源A是正极；C管与电源B相连，产生的气体较多，为氢气；
（2）由化学变化的实质可知，在化学变化中，分子分成了原子，原子重新组合成新的分子，即水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子、氧原子重新组合分别生成氢分子、氧分子，所以反应过程的正确顺序是bca；
（3）电解水生成了氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明水是由氢元素和氧元素组成的。
15．【答案】（1）得到
（2）E
（3）13；Al3+
（4）E
【知识点】离子或物质的共存问题；核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的符号及其意义
【解析】【解答】（1）原子最外层电子数大于4，在化学反应中容易得到电子，小于4，在化学反应中容易失去电子；由图示可知D原子最外层电子数为7，大于4，所以在化学反应中易得到电子，故答案为：得到；
（2）最外层电子数决定了元素的化学性质，最外层电子数相同，其化学性质相似，由图示可知A粒子与E粒子最外层电子数相同，所以AE化学性质相似，故答案为：E；
（3）若E表示的是带三个正电荷的阳离子，那么E的质子数-核外电子数=3，即X-（2+8）=3，X=13，所以E表示铝离子，符号是Al3+，故答案为：Al3+；
（4）根据粒子结构示意图，当质子数=电子数时表示原子，当质子数≠电子数时表示离子；若E中X的值为10，那么在上述的图示中，BCDE粒子的质子数=核外电子数，表示原子；当最外层有8（只有一层时为2）个电子时，其化学性质稳定，BCDE中只由E最外层电子数达到8电子稳定结构，则上述具有稳定结构的原子为E，故答案为：E。
【分析】（1）根据原子最外层电子数大于4，在化学反应中容易得到电子，小于4，在化学反应中容易失去电子进行分析；
（2）根据最外层电子数相同，其化学性质相似进行分析；
（3）根据阳离子的质子数-电子数=所带电荷数进行分析；
（4）根据质子数=电子数时表示原子以及当最外层有8（只有一层时为2）个电子时，其化学性质稳定进行分析。
（1）D原子核外最外层电子数为7＞4，在化学反应中易得到电子；
（2）原子核外最外层电子数决定元素的化学性质，A粒子与E粒子最外层电子数相同，化学性质相似；
（3）若E表示带三个正电荷的阳离子，阳离子是失去电子形成的，则X的值为2+8+3=13，表示铝离子，符号是Al3+；
（4）若E中X的值为10，图示中，BCDE质子数=核外电子数，表示原子，其中E最外层电子数达到8电子稳定结构，则上述具有稳定结构的原子为E。
16．【答案】（1）烧杯；玻璃棒
（2）右盘；18.2
（3）DG
（4）②⑤①④③
（5）偏大；偏大
【知识点】实验室常见的仪器及使用；一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【解答】（1）B仪器的名称是烧杯，E仪器的名称是玻璃棒，故答案为：烧杯、玻璃棒；
（2）托盘天平称量时，砝码应放在右盘中；配制182g10%的的食盐溶液，则称取的NaCl质量为182g×10%=18.2g，故答案为：右盘、18.2；
（3）配制一定质量分数的食盐溶液，首先计算配制溶液所需食盐和水的质量，再称量所需的食盐并用量筒量取水，然后进行溶解；在这些操作中需要的仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒，所需仪器除B、E外，还必须选用上述仪器中的DG，故答案为：DG；
（4）配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、溶解、装瓶，正确操作顺序为②⑤①④③，故答案为：②⑤①④③；
（5）使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量过程中他发现指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，即溶质质量偏大，则所配溶液的质量分数将偏大；如果量取水的体积时，操作者的视线是俯视，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，故答案为：偏大、偏大；
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称来回答；
（2）根据左物右码以及溶质的质量=溶液质量X溶质质量分数来回答；
（3）根据配制一定质量分数的溶液所需的实验仪器进行分析；
（4）根据配制一定质量分数的溶液的实验步骤分析回答；
（5）根据指针左偏说明左盘中质量偏大分析回答第一个空，根据俯视读数数值偏大，实际值偏小分析回答第二个空。
（1）B仪器的名称是烧杯，E仪器的名称是玻璃棒；
（2）托盘天平称量时，砝码应放在右盘中；配制182g 10%的的食盐溶液，则称取的NaCl质量为182g×10%=18.2g；
（3）配制一定质量分数的食盐溶液，首先计算配制溶液所需食盐和水的质量，再称量所需的食盐和量取水，最后进行溶解；在这些操作中需要的仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒。所需仪器除B、E外，还必须选用上述仪器中的DG；
（4）配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、溶解、装瓶，正确操作顺序为②⑤①④③；
（5）使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量过程中他发现指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，即溶质质量偏大，则所配溶液的质量分数将偏大；
如果量取水的体积时，操作者的视线是俯视，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大。
17．【答案】（1）过滤
（2）吸附
（3）硬水；蒸馏；煮沸
（4）化学
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；硬水与软水
【解析】【解答】（1）由图可知，通过操作①可将固体和液体分离，则其名称为过滤。
（2）活性炭具有吸附性，能除去水中的颜色和异味。
（3）肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多浮渣的为硬水；
蒸馏得到的水为蒸馏水，则操作③为蒸馏；
生活中通过煮沸能将硬水软化。
（4）消毒杀菌过程中有新物质生成，属于化学变化。
【分析】（1）根据过滤操作的原理分析。
（2）根据活性炭具有吸附性分析。
（3）把肥皂水倒入水中搅拌，若水易起浮渣的为硬水，反之为软水。
蒸馏得到的水为蒸馏水。
煮沸可以将水中的大部分可溶性钙镁离子转化为难溶性固体沉降下来。
（4）根据化学变化的特点分析。
（1）由图可知，通过操作①可将固体和液体分离，则其名称为过滤。
（2）活性炭具有吸附性，能除去水中的颜色和异味。
（3）肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多浮渣的为硬水；
蒸馏得到的水为蒸馏水，则操作③为蒸馏；
生活中通过煮沸能将硬水软化。
（4）消毒杀菌过程中有新物质生成，属于化学变化。
18．【答案】（1）增强水的导电性
（2）水氢气+ 氧气
（3）2；水 + 氯化钠氢气 + 氯气 + 氢氧化钠；不可以；加入氯化钠后，氯化钠也参加反应生成氯气而影响实验（答案合理即可）
【知识点】电解水实验
【解析】【解答】（1）纯水的导电性较弱，为了增强水的导电性，因此电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液，故答案为：增强水的导电性；
（2）水在通电的条件下分解为氢气和氧气，文字表达式为水氢气+ 氧气，故答案为：水氢气+ 氧气；
（3）[进行实验]①a试管收集到黄绿色气体， 说明产生了氯气；猜想2是电极上分别生成了氢气和氧气，都是无色气体，则猜想2错误，故答案为：2；
[实验结论]由实验现象可知，氯化钠和水在通电的条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气，反应的文字表达式为水 + 氯化钠氢气 + 氯气 + 氢氧化钠，故答案为：水 + 氯化钠氢气 + 氯气 + 氢氧化钠；
[反思与评价]由实验现象可知，电解水的实验中，若水中加入氯化钠，其中的氯化钠也参加反应生成氯气而影响实验，所以电解水时不可以加入少量的氯化钠溶液，故答案为：不可以、加入氯化钠后，氯化钠也参加反应生成氯气而影响实验（答案合理即可）。
【分析】（1）根据加入少量氢氧化钠是为了增加溶液的导电性来回答；
（2）根据水通电生成氢气和氧气来回答；
（3）[进行实验]根据产生气体的颜色为黄绿色而氧气和氢气都是无色的分析回答；
[实验结论]根据实验现象可以知道水和氯化钠反应生成了氢气、氯气、氢氧化钠，然后据此来写出反应的文字表达式；
[反思与评价]根据通电水可以跟氯化钠溶液反应进行分析。
（1）纯水的导电性较弱，为了增强水的导电性，因此电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液；
（2）水在通电的条件下分解为氢气和氧气。文字表达式为水氢气+ 氧气；
（3）[进行实验]
①a试管收集到黄绿色气体， 说明产生了氯气；猜想2是电极上分别生成了氢气和氧气，都是无色气体，则猜想2错误；
[实验结论]
由实验现象可知，氯化钠和水在通电的条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气，反应的文字表达式为水 + 氯化钠氢气 + 氯气 + 氢氧化钠；
[反思与评价]
由实验现象可知，电解水的实验中，若水中加入氯化钠，其中的氯化钠也参加反应生成氯气而影响实验，所以电解水时不可以加入少量的氯化钠溶液。
19．【答案】解：设需要这种浓硫酸的质量是x，根据稀释前后，溶质的质量不变，可得：
，解得
需要水的质量为：100g-20g=80g
答：欲配制100g溶质质量分数为19.6%的稀硫酸，需98%的浓硫酸20克，需加水80克。
【知识点】用水稀释改变浓度的方法
【解析】【分析】根据加水稀释时，溶质的质量始终保持不变进行分析。
四川省内江市威远中学2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题
1．（2024九上·威远期中）下列选项属于化学这门学科研究范畴的是
A．培育新的粮食品种 B．利用石油生产产品
C．研究物质的运动 D．研发新的计算机程序
【答案】B
【知识点】化学的研究领域和用途
【解析】【解答】A、培育新的粮食品种属于生物学上的研究，故A选项不符合题意；
B、石油分馏可以得到各种产品，实现石油的综合利用，石油属于化石燃料，化石燃料的综合利用属于化学研究的范畴，故B选项符合题意；
C、研究物质的运动属于物理学的研究，故C选项不符合题意；
D、研发新的计算机程序是计算机科学的研究范畴，故D选项不符合题意；
故答案为：B.
【分析】根据化学学科的研究范围分析回答。
2．（2024九上·威远期中）生活、生产中的下列变化，属于化学变化的是
A．湿衣服晾干 B．冰雪融化
C．菜刀生锈 D．木板制成桌椅
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】有新物质生成的变化叫作化学变化，没有新物质生成的变化叫作物理变化；A、湿衣服晾干没有生成新物质，属于物理变化，不属于化学变化，故A选项不符合题意；
B、冰雪融化没有新物质生成，属于物理变化，不属于化学变化，故B选项不符合题意；
C、菜刀生锈有铁锈等新物质生成，属于化学变化，故C选项符合题意；
D、木板制成桌椅没有新物质生成，属于物理变化，不属于化学变化，故D选项不符合题意；
故答案为：C.
【分析】根据化学变化和物理变化的定义分析回答。
3．（2024九上·威远期中）下列图示实验操作中，正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、量筒读数时视线要平视凹液面最低处，不符合题意；
B、酒精灯用火柴点燃，符合题意；
C、滴管滴加液体时要在试管口上方垂直悬空滴加，滴管不能伸入试管中或接触试管壁，不符合题意；
D、倾倒液体时瓶塞要倒放，试剂瓶口紧挨试管口，标签向着手心，不符合题意。
故答案为：B
【分析】A、根据量筒读数的正确方法分析；
B、根据酒精灯的使用方法分析；
C、根据滴管的使用方法分析；
D、根据倾倒液体标签、试剂瓶口、瓶塞三处要求分析。
4．（2024九上·威远期中）用分子的观点解释下列现象，错误的是（ ）
A．热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变
B．花香四溢——分子不停地运动
C．食物腐败——分子发生变化
D．酒精挥发——分子间间隔变大
【答案】A
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】花香四溢说明分子不断扩散，食物腐败是食物发生了化学变化，则物质的分子本身发生了变化；酒精挥发是分子间间隔变大了，热胀冷缩是分子间隔变大而导致的体积变大，分子大小本身没有变化．
故答案为：A.
【分析】运用分子的知识解释生活中的现象，关键是如何从分子的性质中选取适当的性质来解释相应的现象．
5．（2024九上·威远期中）下列物质属于溶液的是..（ ）
A．汽水 B．铁水 C．牛奶 D．泥水
【答案】A
【知识点】溶液的组成及特点
【解析】【解答】一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液；
A、汽水是均一的、稳定的混合物，属于溶液，故A选项符合题意；
B、铁水是液态的铁，只含有铁一种物质，属于纯净物，故B选项不符合题意；
C、牛奶不均一、不稳定，属于乳浊液，故C选项不符合题意；
D、泥水不均一、不稳定，属于悬浊液，故D选项不符合题意；
故答案为：A.
【分析】根据溶液的定义进行分析。
6．（2024九上·威远期中）实验室有一瓶接近饱和的KNO3溶液，要使该溶液变成饱和溶液，但不改变溶液的溶质质量分数，可采用的方法是（ ）
A．加入一定量的固体KNO3 B．升温
C．降温至溶液刚好达到饱和 D．加入一定量的水
【答案】C
【知识点】饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
【解析】【解答】A.加入一定量的固体KNO3，能使该溶液变成饱和溶液，溶质质量增加，溶液的溶质质量分数会变大，故A不符合题意；
B.硝酸钾的溶解度随温度变化影响较大，升温会使得接近饱和的KNO3溶液变得更加不饱和，故B不符合题意；
C.硝酸钾的溶解度随温度变化影响较大，降低温度，KNO3溶解度降低，溶液刚好达到饱和时没有晶体析出，其溶液的溶质质量分数的不变，故C符合题意；
D.加入一定量的水会使得接近饱和的KNO3溶液变得更加不饱和，故D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。
使得接近饱和的KNO3溶液变得饱和溶液的方法是增加溶质的质量，或者减少溶剂的质量，或者降温。
7．（2024九上·威远期中）下列化学用语与所表达的意义对应正确的是
A．K1＋——钾离子 B．——铝原子
C．2Fe——2个铁分子 D．2CO2——2个二氧化碳分子
【答案】D
【知识点】离子或物质的共存问题；元素的符号及其意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，钾离子符号为K+，故A选项错误；
B、根据该粒子结构示意图可知，该粒子的质子数为13，核外电子数为2+8=10，质子数大于电子数，表示阳离子，所以该粒子表示铝离子，故B选项错误；
C、元素只讲种类不讲个数，所以元素符号前加数字表示原子个数不表示元素个数，所以2Fe表示两个铁原子，故C选项错误；
D、分子的化学式前加数字表示几个该分子，所以2CO2表示2个二氧化碳分子，故D选项正确；
故答案为：D.
【分析】A、根据离子书写时数字在前，正负号在后，数字为“1”时，“1”省略不写进行分析；
B、根据质子数大于电子数表示阳离子进行分析；
C、根据元素符号前加数字表示几个该原子进行分析；
D、根据分子的化学式前加数字表示几个该分子进行分析。
8．（2024九上·威远期中）X2+的离子核外有28个电子，其相对原子质量为65，X原子核内中子数为（ ）
A．35 B．37 C．65 D．28
【答案】A
【知识点】原子的定义与构成；原子和离子的相互转化
【解析】【解答】 X2+ 是由X，失去2个电子形成的，因此X核外应该由30个电子，在原子中质子数等于核外电子数，则X的原子中有30个质子，质子数和中子数之和在数值上等于相对原子质量，则X中含有的中子数为65-30=35
故答案为：A
【分析】原子失去电子形成带正电的阳离子，质子数等于核外电子数，相对原子质量在数值上等于质子数加中子数，据此分析
9．（2024九上·威远期中）某同学欲从量筒中倒出部分液体，他先俯视量筒内液体凹液面最低处读数为30mL，倒出部分液体后，又仰视液体凹液面最低处读数为14mL，则他实际倒出液体的体积( )
A．等于16mL B．大于16mL C．小于16mL D．不能确定
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【解答】俯视凹液面的最低处时，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，如果读数为30mL，实际小于30mL，假设为29mL，仰视凹液面的最低处，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，由凹液面的最低处读数为14m1，实际比14mL大，假设15mL，所以倾出液体的体积是，小于16mL，故C符合题意。
【分析】读取量筒的示数时，如果俯视，读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。
10．（2024九上·威远期中）下列各图中，“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A. A中只有一种物质，属于纯净物，故不符合题意；
B. B中有不同的分子，表示由不同物质组成，属于混合物，故符合题意；
C. C中只有一种原子，表示只有一种由原子直接构成的物质，属于纯净物，故不符合题意；
D. D中只有一种分子，表示只有一种物质，属于纯净物，故不符合题意；故答案为：B。
【分析】由两种或两种以上物质组成的物质叫混合物；由一种物质组成的物质叫纯净物；当物质由分子构成时，一种分子构成一种物质。
11．（2024九上·威远期中）某同学梳理并归纳了以下知识点：①质子数决定原子种类；②水由氢分子和氧分子构成；③生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度；④氢气具有可燃性，点燃氢气前一定要验纯；⑤在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分；⑥氧化反应不一定是化合反应。其中正确的是
A．①③④⑥ B．③④⑥ C．③④⑤⑥ D．③④⑤
【答案】C
【知识点】硬水与软水；分子和原子的区别和联系；元素的概念；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
【解析】【解答】①元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，所以质子数决定的是元素的种类而不是原子的种类，故①错误；
②水是由氢元素和氧元素组成的，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，而不能说水由氢分子和氧分子构成，故②错误；
③硬水软化的方法有两个，生活中煮沸，实验室蒸馏，故③正确；
④氢气具有可燃性，混有空气遇到明火容易发生爆炸，因此点燃氢气前需要先验纯，故④正确；
⑤化学变化的实质是分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子，原子是化学变化中的最小粒子，因此在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，故⑤正确；
⑥物质与氧气发生的反应叫作氧化反应，由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫作化合反应，像硫和氧气生成二氧化硫的反应就既属于氧化反应也属于化合反应，但是酒精和氧气生成二氧化碳和水的反应属于氧化反应不属于化合反应，所以氧化反应不一定是化合反应，故⑥正确；
因此正确的有：③④⑤⑥，故答案为：C。
【分析】①根据质子数决定元素种类进行分析；
②根据物质由元素组成，分子由原子构成进行分析；
③根据硬水软化的方法有两种：生活中煮沸，实验室蒸馏进行分析；
④根据氢气混有空气遇到明火易发生爆炸进行分析；
⑤根据化学反应的实质和原子是化学变化中的最小粒子进行分析；
⑥根据氧化反应和化合反应的定义进行分析。
12．（2024九上·威远期中）要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是：①生石灰和水②硝酸铵和水③氯化钠和水④氢氧化钠和水⑤ 硝酸钾和水
A．①② B．①④ C．②⑤ D．③④
【答案】B
【知识点】溶解时的吸热或放热现象；生石灰的性质与用途
【解析】【解答】①生石灰和水反应会放出大量的热，从而使装置内压强增大，进而导致气球鼓起来，故①符合题意；
②硝酸铵溶于水吸热，装置内压强会减小，气球不会鼓起来，故②不符合题意；
③氯化钠溶于水温度基本不变，因此装置内压强也基本不变，气球不会鼓起来，故③不符合题意；
④氢氧化钠溶于水放热，温度升高装置内压强增大，气球会鼓起来，故④符合题意；
⑤硝酸钾溶于水吸热，装置内压强会减小，气球不会鼓起来，故⑤不符合题意；
因此符合题意的是：①④，
故答案为：B.
【分析】根据各物质与水反应或溶于水是吸热还是放热以及温度升高压强增大从而使气球鼓起来进行分析。
13．（2024九上·威远期中）用适当的数字和符号填空：
（1）3个钠离子 ；
（2）氯化镁由 构成；
（3）5个氢分子 。
【答案】（1）3Na+
（2）Mg2+、Cl-
（3）5H2
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）离子的表示方法为：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，3个钠离子表示为3Na+，故答案为：3Na+；
（2）氯化镁由镁离子和氯离子构成，二者的离子符号表示为Mg2+、Cl-，故答案为：Mg2+、Cl-；
（3）分子的正确表示方法为：正确书写物质的化学式，若是表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以5个氢分子表示为5H2，故答案为：5H2。
【分析】（1）根据离子的书写方法和钠的元素符号进行回答；
（2）根据氯化镁由镁离子和氯离子构成以及镁离子和氯离子的化学式来回答；
（3）根据分子的书写方法来回答。
（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。3个钠离子表示为3Na+；
（2）氯化镁由镁离子和氯离子构成的，离子符号表示为Mg2+、Cl-；
（3）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。5个氢分子表示为5H2。
14．（2024九上·威远期中）有关电解水的实验探究如下：
（1）图一是电解水实验装置，电源A是 极，B极产生的气体为 。
（2）图二是水电解的微观示意图，其中反应过程的正确顺序是 。
（3）该实验可得出如下结论：水是由 组成的。
【答案】（1）正；氢气
（2）bca
（3）氢元素和氧元素
【知识点】电解水实验；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】（1）电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，D管产生的气体较少，为氧气，则与D管相连的电源A是正极；C管与电源B相连，产生的气体较多，为氢气，故答案为：正、氢气；
（2）由化学变化的实质可知，在化学变化中，分子分成了原子，原子重新组合成新的分子，即水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子、氧原子重新组合分别生成氢分子、氧分子，所以反应过程的正确顺序是bca，故答案为：bca；
（3）电解水生成了氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明水是由氢元素和氧元素组成的，故答案为：氢元素和氧元素。
【分析】（1）根据电解水正极产生氧气，负极产生氢气而且产生氢气的体积与氧气的体积比约为2：1分析回答；
（2）根据化学反应的实质是分子分裂成原子，原子又重新组合成新的分子进行分析；
（3）根据电解水的产物和质量守恒定律进行分析。
（1）电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，D管产生的气体较少，为氧气，则与D管相连的电源A是正极；C管与电源B相连，产生的气体较多，为氢气；
（2）由化学变化的实质可知，在化学变化中，分子分成了原子，原子重新组合成新的分子，即水分子分裂成氢原子和氧原子，氢原子、氧原子重新组合分别生成氢分子、氧分子，所以反应过程的正确顺序是bca；
（3）电解水生成了氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明水是由氢元素和氧元素组成的。
15．（2024九上·威远期中）根据如图，回答下列问题：
根据下列粒子结构示意图，回答问题：
（1）D原子在化学反应中易 （填“得到”或“失去”）电子．
（2）A粒子的化学性质与 粒子化学性质相似(填字母)；
（3）若E表示带三个正电荷的阳离子，则X的值为 ，符号是 。
（4）若E中X的值为10，则上述具有稳定结构的原子为 （填字母）。
【答案】（1）得到
（2）E
（3）13；Al3+
（4）E
【知识点】离子或物质的共存问题；核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的符号及其意义
【解析】【解答】（1）原子最外层电子数大于4，在化学反应中容易得到电子，小于4，在化学反应中容易失去电子；由图示可知D原子最外层电子数为7，大于4，所以在化学反应中易得到电子，故答案为：得到；
（2）最外层电子数决定了元素的化学性质，最外层电子数相同，其化学性质相似，由图示可知A粒子与E粒子最外层电子数相同，所以AE化学性质相似，故答案为：E；
（3）若E表示的是带三个正电荷的阳离子，那么E的质子数-核外电子数=3，即X-（2+8）=3，X=13，所以E表示铝离子，符号是Al3+，故答案为：Al3+；
（4）根据粒子结构示意图，当质子数=电子数时表示原子，当质子数≠电子数时表示离子；若E中X的值为10，那么在上述的图示中，BCDE粒子的质子数=核外电子数，表示原子；当最外层有8（只有一层时为2）个电子时，其化学性质稳定，BCDE中只由E最外层电子数达到8电子稳定结构，则上述具有稳定结构的原子为E，故答案为：E。
【分析】（1）根据原子最外层电子数大于4，在化学反应中容易得到电子，小于4，在化学反应中容易失去电子进行分析；
（2）根据最外层电子数相同，其化学性质相似进行分析；
（3）根据阳离子的质子数-电子数=所带电荷数进行分析；
（4）根据质子数=电子数时表示原子以及当最外层有8（只有一层时为2）个电子时，其化学性质稳定进行分析。
（1）D原子核外最外层电子数为7＞4，在化学反应中易得到电子；
（2）原子核外最外层电子数决定元素的化学性质，A粒子与E粒子最外层电子数相同，化学性质相似；
（3）若E表示带三个正电荷的阳离子，阳离子是失去电子形成的，则X的值为2+8+3=13，表示铝离子，符号是Al3+；
（4）若E中X的值为10，图示中，BCDE质子数=核外电子数，表示原子，其中E最外层电子数达到8电子稳定结构，则上述具有稳定结构的原子为E。
16．（2024九上·威远期中）实验室欲配制182g 10%的的食盐溶液。请完成下列问题：
（1）B仪器的名称是 ，E仪器的名称是 。
（2）托盘天平称量时，砝码应放在 中；称取的NaCl质量为 g。
（3）完成本实验，所需仪器除B、E外，还必须选用上述仪器中的 （填仪器编号）。
（4）用上图中的序号表配制溶液的正确操作顺序
（5）如果称量食盐时，托盘天平的指针偏向左边，则所配溶液的质量分数将 （填“偏大”或“偏小”或“不变”）；如果量取水的体积时，操作者的视线是俯视，则所配溶液的质量分数将 （填“偏大”或“偏小”或“不变”）。
【答案】（1）烧杯；玻璃棒
（2）右盘；18.2
（3）DG
（4）②⑤①④③
（5）偏大；偏大
【知识点】实验室常见的仪器及使用；一定溶质质量分数的溶液的配制
【解析】【解答】（1）B仪器的名称是烧杯，E仪器的名称是玻璃棒，故答案为：烧杯、玻璃棒；
（2）托盘天平称量时，砝码应放在右盘中；配制182g10%的的食盐溶液，则称取的NaCl质量为182g×10%=18.2g，故答案为：右盘、18.2；
（3）配制一定质量分数的食盐溶液，首先计算配制溶液所需食盐和水的质量，再称量所需的食盐并用量筒量取水，然后进行溶解；在这些操作中需要的仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒，所需仪器除B、E外，还必须选用上述仪器中的DG，故答案为：DG；
（4）配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、溶解、装瓶，正确操作顺序为②⑤①④③，故答案为：②⑤①④③；
（5）使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量过程中他发现指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，即溶质质量偏大，则所配溶液的质量分数将偏大；如果量取水的体积时，操作者的视线是俯视，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大，故答案为：偏大、偏大；
【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称来回答；
（2）根据左物右码以及溶质的质量=溶液质量X溶质质量分数来回答；
（3）根据配制一定质量分数的溶液所需的实验仪器进行分析；
（4）根据配制一定质量分数的溶液的实验步骤分析回答；
（5）根据指针左偏说明左盘中质量偏大分析回答第一个空，根据俯视读数数值偏大，实际值偏小分析回答第二个空。
（1）B仪器的名称是烧杯，E仪器的名称是玻璃棒；
（2）托盘天平称量时，砝码应放在右盘中；配制182g 10%的的食盐溶液，则称取的NaCl质量为182g×10%=18.2g；
（3）配制一定质量分数的食盐溶液，首先计算配制溶液所需食盐和水的质量，再称量所需的食盐和量取水，最后进行溶解；在这些操作中需要的仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒。所需仪器除B、E外，还必须选用上述仪器中的DG；
（4）配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、溶解、装瓶，正确操作顺序为②⑤①④③；
（5）使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量过程中他发现指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，即溶质质量偏大，则所配溶液的质量分数将偏大；
如果量取水的体积时，操作者的视线是俯视，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大。
17．（2024九上·威远期中）小刚用一瓶浑浊的水样，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。实验如图，回答以下问题：
（1）操作①的名称是 。
（2）操作②主要是为了除去一些异味和色素，可以通过加入活性炭达到目的，这是利用了活性炭的 性。
（3）小刚取少量液体 D 于试管中，加入少量肥皂水振荡，发现只有很少的泡沫，但有较多浮渣产生，说明液体 D 是 水。 操作③的名称是 ，生活中硬水变为软水的方法是 。
（4）对水进行消毒杀菌，该过程主要是 变化。（填“物理”或“化学”）
【答案】（1）过滤
（2）吸附
（3）硬水；蒸馏；煮沸
（4）化学
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；硬水与软水
【解析】【解答】（1）由图可知，通过操作①可将固体和液体分离，则其名称为过滤。
（2）活性炭具有吸附性，能除去水中的颜色和异味。
（3）肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多浮渣的为硬水；
蒸馏得到的水为蒸馏水，则操作③为蒸馏；
生活中通过煮沸能将硬水软化。
（4）消毒杀菌过程中有新物质生成，属于化学变化。
【分析】（1）根据过滤操作的原理分析。
（2）根据活性炭具有吸附性分析。
（3）把肥皂水倒入水中搅拌，若水易起浮渣的为硬水，反之为软水。
蒸馏得到的水为蒸馏水。
煮沸可以将水中的大部分可溶性钙镁离子转化为难溶性固体沉降下来。
（4）根据化学变化的特点分析。
（1）由图可知，通过操作①可将固体和液体分离，则其名称为过滤。
（2）活性炭具有吸附性，能除去水中的颜色和异味。
（3）肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多浮渣的为硬水；
蒸馏得到的水为蒸馏水，则操作③为蒸馏；
生活中通过煮沸能将硬水软化。
（4）消毒杀菌过程中有新物质生成，属于化学变化。
18．（2024九上·威远期中）实验课上，同学们做了电解水的实验。
（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液，目的是 ；
（2）电解水的文字表达式为 ；
（3）小红做电解水实验时，在水中加了氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了小红探究的欲望。请你一起参与小红的探究活动吧！
【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？
【查阅资料】氯气（）是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积 。
【提出假设】
猜想1：电极上分别生成了氧气和氯气；
猜想2：电极上分别生成了氢气和氧气；
猜想3：电极上分别生成了氢气和氯气。
【进行实验】小红用如图所示的装置来电解加了氯化钠的水，并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 实验现象 解释或结论
①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。 a试管收集到黄绿色气体， b试管收集到无色气体。 通过对气体颜色的分析，说明猜想 肯定是错误的。
②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。 听到尖锐爆鸣声。 证明b试管中收集的气体为氢气。
【实验结论】小红发现给加了氯化钠的水通电后除生成两种气体外，还生成了氢氧化钠，请写出在水中加入氯化钠通电发生反应的文字表达式： ；
【反思与评价】联想电解水的实验，你认为在电解水时 （选填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是 。
【答案】（1）增强水的导电性
（2）水氢气+ 氧气
（3）2；水 + 氯化钠氢气 + 氯气 + 氢氧化钠；不可以；加入氯化钠后，氯化钠也参加反应生成氯气而影响实验（答案合理即可）
【知识点】电解水实验
【解析】【解答】（1）纯水的导电性较弱，为了增强水的导电性，因此电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液，故答案为：增强水的导电性；
（2）水在通电的条件下分解为氢气和氧气，文字表达式为水氢气+ 氧气，故答案为：水氢气+ 氧气；
（3）[进行实验]①a试管收集到黄绿色气体， 说明产生了氯气；猜想2是电极上分别生成了氢气和氧气，都是无色气体，则猜想2错误，故答案为：2；
[实验结论]由实验现象可知，氯化钠和水在通电的条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气，反应的文字表达式为水 + 氯化钠氢气 + 氯气 + 氢氧化钠，故答案为：水 + 氯化钠氢气 + 氯气 + 氢氧化钠；
[反思与评价]由实验现象可知，电解水的实验中，若水中加入氯化钠，其中的氯化钠也参加反应生成氯气而影响实验，所以电解水时不可以加入少量的氯化钠溶液，故答案为：不可以、加入氯化钠后，氯化钠也参加反应生成氯气而影响实验（答案合理即可）。
【分析】（1）根据加入少量氢氧化钠是为了增加溶液的导电性来回答；
（2）根据水通电生成氢气和氧气来回答；
（3）[进行实验]根据产生气体的颜色为黄绿色而氧气和氢气都是无色的分析回答；
[实验结论]根据实验现象可以知道水和氯化钠反应生成了氢气、氯气、氢氧化钠，然后据此来写出反应的文字表达式；
[反思与评价]根据通电水可以跟氯化钠溶液反应进行分析。
（1）纯水的导电性较弱，为了增强水的导电性，因此电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液；
（2）水在通电的条件下分解为氢气和氧气。文字表达式为水氢气+ 氧气；
（3）[进行实验]
①a试管收集到黄绿色气体， 说明产生了氯气；猜想2是电极上分别生成了氢气和氧气，都是无色气体，则猜想2错误；
[实验结论]
由实验现象可知，氯化钠和水在通电的条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气，反应的文字表达式为水 + 氯化钠氢气 + 氯气 + 氢氧化钠；
[反思与评价]
由实验现象可知，电解水的实验中，若水中加入氯化钠，其中的氯化钠也参加反应生成氯气而影响实验，所以电解水时不可以加入少量的氯化钠溶液。
19．（2024九上·威远期中）计算：欲配制100g溶质质量分数为19.6%的稀硫酸，需98%的浓硫酸多少克？需加水多少克？
【答案】解：设需要这种浓硫酸的质量是x，根据稀释前后，溶质的质量不变，可得：
，解得
需要水的质量为：100g-20g=80g
答：欲配制100g溶质质量分数为19.6%的稀硫酸，需98%的浓硫酸20克，需加水80克。
【知识点】用水稀释改变浓度的方法
【解析】【分析】根据加水稀释时，溶质的质量始终保持不变进行分析。
