第七单元 能源的合理利用与开发
课题 1 燃料的燃烧 第 1 课时
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1.用如图所示实验探究燃烧的条件,下列说法正 确的是( )
① ② ③ ④
白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷不燃烧 白磷燃烧
A.对比①③说明燃烧的条件之一是可燃物接 触氧气
B.对比①④说明燃烧的条件之一是需要有可 燃物
C.对比③④说明燃烧的条件之一是达到可燃 物的着火点
D.本实验用盘成螺旋状的细铁丝替代白磷,能 得到相同的实验结论
2.火柴划着后,如果将火柴直立,使火焰在上,火
柴就不易继续燃烧,其原因是( ) A.没达到火柴燃烧所需的最低温度 B.氧气不足
C.火柴燃烧所需温度高
D. 空气不足
3. 目前,大多数烧烤店都是用空心炭作燃料。下 列说法错误的是( )
A. 空心炭具有可燃性
B. 空心炭燃烧时会产生一氧化碳,因此要注意 通风
C. 向空心炭扇风能使其着火点降低
D.将炭做成空心有利于充分燃烧
4.对于木炭燃烧与食物腐烂的相同点,下列说法
中正确的是( )
A.都发光
B.都剧烈反应并产生热量
C.都是氧化反应
D.都需要点燃
5. 下列关于灭火的方法中正确的是( )
A.油着火,用水浇灭
B. 扑灭森林火灾,设置隔离带
C.熄灭酒精灯,用嘴吹灭
D. 电器着火,直接用水浇灭
6.某物质的着火点为 t ℃ , 图中该物质燃烧得 最旺的点是( )
A.Q 点 B.N 点 C.P 点 D.M 点
7.通常情况下,几种物质的着火点如表所示。
物质 白磷 红磷 铁粉 砂糖
着火点/℃ 40 240 315~320 350
根据上表所给信息和所学相关知识判断,下列 说法不正确的是( )
A. 白磷、红磷、铁粉、砂糖都是可燃物
B. 降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的
C.相同条件下,铁粉比砂糖更易点燃
D.通常情况下,红磷燃烧需要与氧气接触、温 度达到 240 ℃或以上
8. 甲、乙、丙三个试管分别注入同体积不同温度 的水,分别放入相 同质量 的 白磷 (着火 点为 40 ℃),如图所示。请回答下列问题。
甲 乙 丙
(1)试管甲内白磷能否燃烧 (填“能” 或“不能”,下同),其原因是
。
(2)试管乙内白磷能否燃烧 ,其原因 是 。
(3)试管丙内白磷能否燃烧 ,其原因 是 。
9.2020年 3 月 30 日,四川凉山州西昌市突发森林 火灾,现场火光冲天,浓烟滚滚。
(1)从物质燃烧的条件分析,森林突发火灾的 原因是 。
(2)为扑灭森林火灾,消防员在火灾现场的外 围打出隔离带,其灭火的原理是
。
(3)请你提出一条森林防火的具体措施
。
10.液氧炸药是一种无污染的炸药。一种制作方 法是将木炭浸泡在液氧中,使木炭的孔隙中 吸满液氧,液氧越多威力越大。液氧炸药因 故障不能引爆,也不需要向其他炸药那样要 冒险去排除故障,因为氧气散去,炸药就不会 再爆炸了。
注:爆炸是可燃物在有限的空间内急速地燃 烧引起的。
(1)液氧炸药爆炸时发生反应的化学方程式 为 。
(2)液氧越多威力越大的原因是
。
(3)液氧炸药因故障不能引爆不需要去排除, 从可燃物燃烧条件看,是因为
。
11.火是推动人类文明进步的重要因素,使用不 当时可能成为吞噬生命的恶魔。请回答下列 问题。
图 1
图 2
(1)近年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸 事件一次次给我们敲响警钟,因此,在生 产、运输、使用和贮存易燃易爆物时绝不 允许违章操作 。如图 1 所示的图标与燃 烧和爆炸有关的是 (填序号)。
(2)分别点燃两根火柴,将一根火柴头竖直向 上,另一根火柴头斜向下, 图 2 所示火柴 在哪种情况下更容易持续燃烧,原因是
。
12.火的利用推动了人类文明的进程,观察下图。
选择序号回答(1)~ (3):①与氧气接触 ②温
度达到着火点 ③有可燃物
(1)图一所示实验现象,说明燃烧应具备的条 件是 。
(2)图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭,说明燃烧应具 备的条件是 。
(3)图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧,说明燃 烧应具备的条件是 。
(4)图三实验中所用药品的保存方法正确的 是 (填图四中的序号)。
13.如图 1 是“燃烧的条件”实验活动的部分操作 示意图。
图 1
图 2
(1)仪器①的名称为 。
(2)实验一:加热片刻观察到A 中棉球上的酒 精燃烧产生蓝色火焰,B 中棉球上的水不 燃烧,由此得出燃烧的条件之一是
。
(3)实验二:观察到先燃烧的物质是 ; 若将铜片上的物质 换成等量的木屑和煤粉进行实验,观察到 木屑先燃烧,说明木屑的着火点比煤粉 (填“低”或“高”)。
(4)实验三:将燃着的蜡烛放在如图所示的密 闭容器中,同时用氧气传感器测出密闭容 器中氧气含量的变化如图 2 所示,下列说 法错误的是 (填序号)。
A.蜡烛燃烧需要氧气
B.蜡烛燃烧前,密闭容器中氧气的体积分 数为 21%
C.蜡烛熄灭后,密闭容器中还有氧气
D.蜡烛熄灭后,密闭容器中的二氧化碳体 积分数为84%
14.某学校化学学习小组设计出如图所示装置, 并进行白磷燃烧实验。
(1)当烧杯内的水受热,温度计显示 30 ℃时, 打开活塞,也盛有水的试管中有气泡均匀 逸出, 白磷未燃烧,关闭活塞 。 白磷未燃 烧的原因是 , 锥形瓶内反应的化学方程式是
。
(2)随着水温升高,温度计显示45 ℃时,再次 打开活塞, 白磷在水里燃烧。常言道,“水 火不相容”。水能灭火的主要原因是
。
而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原 因是 。
(3)本实验装置的 A 部分还可以用于制取的 气体是 ,化学方程式是
。
(4)油类物质燃烧不能用水灭火,原因是油比 水密度小,油会浮在水面上,随水流动,用 水灭火还会增大油与 的接触面 积,使燃烧更旺。
第七单元 能源的合理利用与开发
课题 1 燃料的燃烧 第 1 课时 答案与点拨
1.C [点拨:①③中白磷均不燃烧,A错误 ;①中有 可燃物,但白磷不与氧气接触,温度也未达到 着火点,B 错误 ;分析实验图示可知,对比③④ 说明燃烧的条件之一是达到可燃物的着火点, C 正确 ;铁丝的着火点高于热水的温度,则本实 验用盘成螺旋状的细铁丝替代白磷,不能得到 相同的实验结论,D错误。]
2.A 3.C 4.C 5.B
6.A [点拨:Q 点的温度达到了可燃物的着火点, 并且氧气的浓度最大,燃烧得最旺,A 正确。]
7.B
8. (1)不能 温度没有达到着火点
(2)不能 没有与氧气接触
(3)能 与氧气接触,温度达到着火点 9. (1)温度达到可燃物的着火点
(2)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
(3)严禁带火种进山区
10. (1)C+O2CO2 (2)氧气浓度越大,燃烧越剧 烈 (3)可燃物与氧气隔绝
11. (1)ABD (2)斜 向下 的火柴更 易持续燃烧。 因为火柴头斜向下时,燃烧产生的热量能给 火柴梗预热,温度容易达到其着火点,所以更 容易持续燃烧
12. (1)③ (2)① (3)② (4)AB
[点拨:(4)由于白磷易自燃, 白磷应保存在冷 水中 ;红磷的着火点较高,可密封保存在广口 瓶中,所以保存方法正确的是AB。]
13. (1)酒精灯 (2)物质具有可燃性
(3)乒乓球碎片 低 (4)D
[点拨:(2)棉球蘸水后,因水不可燃,反而会 蒸发吸收热量,所以温度达不到棉花的着火 点,不会燃烧 ;而棉球蘸酒精后,酒精是可燃 物,在酒精灯上被点燃后会燃烧放出大量的
热,使温度达到棉花的着火点,引发棉花球燃 烧,因此实验的结论是燃烧需要可燃物。 (3) 滤纸碎片和乒乓球碎片都与氧气接触,在加 热过程中,由于乒乓球碎片的着火点较低,首 先燃烧起来,说明燃烧需要温度达到可燃物 的着火点 ;木屑的着火点比煤低,故同时加 热,木屑先发生燃烧 。 (4)蜡烛燃烧需要氧 气,A 正确 ; 由图像可知,蜡烛燃烧前,密闭容 器中氧气的体积分数为 21%,B 正确 ; 由图像 可知,当氧气的体积分数到 16% 时蜡烛就熄 灭,这说明蜡烛熄灭后,密闭容器中还有氧 气,C 正确 ;蜡烛熄灭后,密闭容器中含有 16% 的氧气,其他气体为氮气、二氧化碳、稀有气 体等,共占84%,D错误。]
14. (1)温度未达到白磷的着火点 2H2O2 2H2O+O2 ↑
(2)可以使可燃物温度降至着火点以下 温 度达到了白磷的着火点,同时又与氧气充分 接触
(3)二氧化碳(或氢气) CaCO3+2HCl—Ca ‐ Cl2+H2O+CO2 ↑ ( 或 Zn+H2SO4 — ZnSO4+H2 ↑)
(4)氧气
[点拨:(1)过氧化氢在二氧化锰的作用下反 应 能 生 成 水 和 氧 气 , 化 学 方 程 式 为 2H2O2 2H2O+O2 ↑ , 白磷的着火点是 40 ℃ , 白 磷未燃烧的原因是温度未达到白磷的着火 点 。 (2)水能灭火的原因是水可以使可燃物 温度降至着火点以下。磷在水里还能够燃烧 的原因是温度达到了白磷的着火点,同时又 与氧气充分接触 。 (3)实验室制取二氧化碳 或氢气时,不需要加热,可以用本实验装置的 A 部分制取,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl — CaCl2+H2O+CO2 ↑ 或 Zn+H2SO4 — ZnSO4+ H2 ↑ 。]
