2024—2025学年第一学期阶段练习（三）
化学部分
（满分70分，练习时间70分钟）
可能用到的相对原子质量：K-39 Mn-55 O-16 H-l C-12
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个正确答案．请将正确选项填入相应位置）
1. 科学家在制备碳纳米管时得到了一种由碳原子构成的副产品，该副产品外观类似泡沫、质地轻盈，被称为碳纳米泡沫，它的发现极大地推动了碳素材料的研究。下列说法错误的是
A. 碳纳米泡沫和碳纳米管属于不同种物质
B. 碳纳米泡沫是一种单质
C. 碳纳米泡沫不具有可燃性
D. 碳纳米泡沫在一定条件下可以还原氧化铜
2. 在下列物质中，不属于纯净物的是
A. 加碘盐 B. 蒸馏水 C. 冰水混合物 D. 液氧
3. 下列化学式正确的是
A. 高锰酸钾（K2MnO4） B. 氧化镁（MgO2） C. 氯化钾（KClO3） D. 氯化亚铁（FeCl2）
4. 具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下实验操作中正确的是
A. 点燃镁条 B. 添加酒精
C 滴加液体 D. 连接仪器
5. 某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是
A. 该反应中共有三种元素 B. 图中反应物都是化合物
C. 该反应的本质是原子的重新组合 D. 该反应前后分子种类发生改变
6. 将甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是
物质 质量 甲 乙 丙 丁
反应前质量/g 17 20 1 3
反应后质量/g 3 5 x 32
A. x=1 B. 该反应属于化合反应
C. 丙一定是该反应的催化剂 D. 参加反应的甲、乙的质量比为14∶15
7. 用分子的知识解释下列现象，其中合理的是（ ）
A. 水结成冰，是因为水分子停止了运动
B. 变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大
C. 加入糖的水变甜，是由于分子永不停息的做无规则运动
D. 1L大豆与1L水混合后总体积小于2L，是由于分子间有间隙
8. 2022年冬奥会在我国北京举办。科学家发现了一种分子结构形似奥运五环，宽度只有1.2nm，被认为是世上最小的五环标志——奥林匹克烯（C19H12），如图所示，下列说法正确的是
A. 奥林匹克烯由碳原子和氢原子构成 B. 奥林匹克烯由碳、氢两个元素组成
C. 每个奥林匹克烯分子中含有6个氢分子 D. 奥林匹克烯中碳元素的质量分数最高
9. 化学观念是化学课程要培养的核心素养之一、下列从不同化学观念角度对CO和CO2的认识错误的是
A. 元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物
B. 分类观：CO和CO2都属于氧化物
C. 变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化
D. 结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似
10. 用下图所示四个实验探究二氧化碳能否与水反应，实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥。下列说法错误的是
A. ①和④的紫色纸花会变红
B. 对比①，推断④有酸性物质生成
C. 对比④纸花放入集气瓶前后的现象，省略②也能得出同样的实验结论
D. 综合①②③④可得出的结论是：二氧化碳能与水反应生成碳酸，且碳酸很稳定
二、工程、技术应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分）
【化学与工程】
碳以多种形式在大气、地壳和生物之间循环存在着。对碳单质及其化合物的综合利用使这个世界变得更加绚丽多彩。直到今天，科学家还在不断发现与合成新的碳单质及其化合物，同时也在不停地摸索着实现“双碳目标”的方法。结合图文信息，完成下面小题。
11. 敦煌壁画是世界艺术的瑰宝，如同一座古代颜料标本库，丰富绚丽的色彩取自不同的矿物颜料。铁红（主要成分是Fe2O3）常用于勾勒人物的嘴唇等，铁红与CO在高温条件下反应可制得铁，体现了CO的________（填化学性质），该反应生成的气体能使紫色石蕊溶液变红，原因是________（用化学方程式表示）。
12. 歼-20隐形战斗机是一款具备高隐身性、高态势感知、高机动性等能力的隐形战斗机。飞机在试验飞行放油时，航空汽油不充分燃烧，会产生一种有毒气体，该气体是________易与血液中的血红蛋白结合，使人中毒。歼-20隐形战斗机发动机喷口、喷管的金属材料中加入了稀土金属铼，可以提高金属材料的耐高温、易机械加工等性能。冶炼的化学方程式为，则X的化学式为________。
13. 空间站内用特种活性炭除去空间站中的微量有害气体，利用了活性炭的________性，活性炭之所以有该性质是由于它具有________的结构。早期，空间站内的二氧化碳可用超氧化钾吸收，发生反应的化学方程式为4KO2+4CO2+2H2O=4KHCO3+3O2，该反应的优点是________。
14. 我国首个万吨级燃煤电厂二氧化碳捕集装置，可以从电厂烟气中“捕捉”二氧化碳，然后将其变成液态进行储存。二氧化碳气体变成液态储存的过程，发生的微观变化是________。绿色植物的光合作用也是减少空气中二氧化碳的重要途径。通常每平方米叶片一年要吸收1000g二氧化碳来进行光合作用。一棵叶片面积为1.8m2的树，其一年吸收的二氧化碳相当于减少________g碳的燃烧（计算结果保留整数）。
【化学与技术】
15. “低碳”是全世界的主题，以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。
根据上述流程回答下列问题:
（1）上述流程中可循环利用物质是 ________________ ；
（2）“低碳”的含义是 _____________ ；
（3）甲醇（CH3OH）燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式 _____________ 。
（4）证明燃烧产物中含有二氧化碳的方法是 __________ （用化学方程式表示）。
三、科普阅读（本大题共1个小题。共6分）
16. 谈到氨气（NH3），首先让我们想到的是它的刺激性气味，其实NH3在生活生产中的应用十分广泛。
NH3与食品工业
黄曲霉毒素具有很强的致癌性，广泛存在于霉变的花生、玉米等粮油及其制品中。在食品工业生产中，常利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素，该方法是利用NH3与食物中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉毒素反应，从而有效的降低黄曲霉的毒性。
实验人员通过实验寻找氨气熏蒸法的最佳条件，将50g花生破碎成粉末，包裹密封并注入NH3，置于恒温箱进行熏蒸。图1是在相同熏蒸时间、NH3浓度和花生含水量的条件下，熏蒸温度对降解某种黄曲霉毒素的影响。
NH3与无机化工
近年来，CO2捕集与封存被认为是减少CO2排放的有效途径。NH3溶于水后形成的氨水可作为吸收CO2的新型吸收剂。
图2为工业吸收CO2的装置示意图。实验研究表明，CO2的脱除率受到反应温度、氨水流量、氨水浓度等多种因素影响。当喷雾塔内的反应温度低于40℃时，CO2的脱除率随着氨水流量和氨水浓度的增加而明显升高，最高可达到85%，大大减少了CO2的排放，降低其对环境的影响。
至此，你对NH3是不是又有了新的认识呢？希望在今后的化学学习中你还会对NH3有更全面的认识！
依据文章内容回答下列问题。
（1）请列举出NH3的物理性质________（答1条即可）。
（2）氨气熏蒸法中，NH3与食物中水的结合过程属于________（填“化学变化”或“物理变化”）。
（3）依据图1回答：
①当温度为40℃和45℃时，降解率分别为84.34%和84.35%，考虑到经济性原则，应选取的最佳熏蒸温度为________。
②在25℃~45℃的范围内，随着熏蒸温度的升高，黄曲霉毒素的降解率逐渐________（填“增大”或“减小”）。
（4）喷雾塔中利用氨水吸收CO2。氨水以雾状喷洒的目的是________。
（5）下列关于氨水吸收CO2的说法中，正确的是______（填序号）。
A. 从喷雾塔出气口排放出的气体中不含CO2
B. 吸收过程中，喷雾塔内的反应温度对CO2脱除率没有影响
C. 反应温度低于40℃时，喷洒浓度较高的氨水，有助于提升CO2的脱除率
四、物质性质与应用题（本大题共1个小题，共6分）
17. 化学方程式作为化学学习一项独特的“语言”，能清晰、简明地表示出化学反应的原理。请用正确的化学方程式表示下列事实：
（1）镁条燃烧后发出耀眼的白光：________。
（2）汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下，反应生成CO2和一种无污染的单质气体：________。
（3）高温煅烧石灰石（主要成分CaCO3）制取两种氧化物：________。
五、定量分析题（本大题共1个小题。共6分）
18. 加热分解158g高锰酸钾，请计算：
（1）完全反应后生成氧气的质量是多少
（2）同时生成二氧化锰的质量是多少
六、科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分）
19. 化学是一门以实验为基础自然学科。请按要求回答：
（1）实验A化学反应方程式为：________，验证了该化学反应遵循________。
（2）实验B得到的实验结论是________。
（3）实验D中看到的实验现象是________。
（4）河水经过实验E净化后得到的“水”和实验C所用的“水”是同一类物质吗？________（选填“是”或“不是”）。
20. 某化学兴趣小组同学打开碳酸饮料瓶盖时，发现有大量气泡逸出，经检验该气体为CO2，同学们进行以下实验探究活动。
【活动一】探究CO2的性质
该化学兴趣小组同学将气体收集到矿泉水瓶中，探究氢氧化钠与二氧化碳是否发生反应，如下图所示。
该兴趣小组同学从反应物角度探究氢氧化钠与二氧化碳是否发生反应。
（1）小鹏同学按如图A、B、C进行实验，观察到软塑料瓶变瘪了，认为NaOH与CO2发生了化学反应，反应的化学方程式为___________。
（2）小明同学认为此现象不足以证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，他的理由是__________。
（3）小静同学进一步思考后，设计了图D的改进装置进行实验：用注射器分别向烧瓶（已收集满CO2气体）中加入等体积的水和氢氧化钠溶液，通过传感器测得瓶中气压变化的曲线（如图E所示）
①刚开始压强增大的原因是__________。
②通过对比曲线a和曲线b__________（填“不能 ”或“能”）证明NaOH与CO2发生了化学反应，作出该判断的依据是________。
【活动2】探究CO2在不同物质中的溶解性
该兴趣小组同学利用D装置继续实验，在烧瓶中收集250mL的气体，分别加入50mL不同液体，通过压强传感器测定瓶中压强变化。（实验前烧瓶内压强为104.20kP，实验过程中保持温度恒定）
实验操作 实验序号 烧瓶中气体 注射器中物质 实验后瓶内压强
实验① 空气 水 130.25kPa
实验② CO2 水 104.98kPa
实验③ CO2 盐酸 106.67kPa
实验④ CO2 碳酸氢钠溶液 103.40kPa
（4）根据上述实验分析可知，选用排__________液体收集CO2效果更好。
（5）从上述实验中可知，1体积水约能溶解1体积CO2的依据是：__________。
（6）化学学习是一个宏微结合的过程，根据上述实验所给的数据，按照图1的方式画出图2中液体上方的微观示意图。
（7）请你利用所学二氧化碳溶解性知识，解释“打开碳酸饮料瓶盖时，会有大量气泡逸出”的原因__________。
2024—2025学年第一学期阶段练习（三）
化学部分 简要答案
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个正确答案．请将正确选项填入相应位置）
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】D
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】D
二、工程、技术应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分）
【化学与工程】
【11~14题答案】
【答案】11. ①. 还原性 ②. CO2+H2O=H2CO3
12. ①. 一氧化碳 ②. H2O
13. ①. 吸附 ②. 疏松多孔 ③. 能将人呼出的二氧化碳转化为氧气（合理即可）
14. ①. 分子之间的间隔变小 ②. 491
【化学与技术】
【15题答案】
【答案】 ①. 二氧化碳 ②. 较低的二氧化碳排放 ③. 2CH3OH+3O2 2CO2+4H2O ④. CO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+H2O
三、科普阅读（本大题共1个小题。共6分）
【16题答案】
【答案】（1）有刺激性气味
（2）化学变化 （3） ① 40℃ ②. 增大
（4）增大氨水与CO2的接触面积，使其充分吸收 （5）C
四、物质性质与应用题（本大题共1个小题，共6分）
【17题答案】
【答案】（1）
（2）
（3）
五、定量分析题（本大题共1个小题。共6分）
【18题答案】
【答案】（1）解：设生成氧气的质量为x。
x=16g
答：生成氧气的质量为16g。
（2）解：设生成二氧化锰的质量为y。
y=43.5g
答：生成二氧化锰的质量为43.5g。
六、科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分）
【19题答案】
【答案】（1） ①. Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ②. 质量守恒定律
（2）氧气约占空气体积五分之一 （3）蜡烛自下而上熄灭
（4）是
【20题答案】
【答案】（1）
（2）氢氧化钠溶液中含有水，二氧化碳溶于水也会导致塑料瓶变瘪
（3） ①. 液体被加入烧瓶中，内部气体被压缩，则压强增大 ②. 能 ③. 相同条件下，b的压强比a小
（4）盐酸 （5）加入50mL水，最终压强与实验前压强几乎相同
（6） （7）打开瓶盖，压强减小，二氧化碳气体的溶解度减小
