第一章 走进物理世界
第 4 节 尝试科学探究
班级： 姓名：
1.体育课掷铅球活动后,同学们对“铅球”的制作 材料进行了讨论,有同学认为“铅球 ”是铁制 的,并从实验室借来磁铁吸一下,“吸一下”这 一过程属于科学探究中的( )
A.提问 B.猜想
C. 实验 D.得出结论
2. 小红家的摆钟慢了,原因可能是( )
A.摆长了 B.摆短了
C.摆锤轻了 D.摆动角度大了
3. 小明在探究某一问题的实验过程中,若发现实 验的结果与猜想的有很大的出入时,他便将实 验的结果进行修改,使其与猜想的基本相符, 他这样做 (选填“对 ”与“不对 ”),原因 是
。
4. 同学们在实验室里做如图所示的实验时,惊奇 地发现虽然同一小球两次摆动的角度不同,但 往返一次所用的时间却相同,于是提出了以下 两个猜想。
猜想A:小球往返一次所用的时间是否与摆线 的长度有关
猜想B:小球往返一次所用的时间是否与小球 的质量有关
请你从上述猜想中任选一个进行探究。
(1)你所选择 的探 究题 目编号 (A 或 B)及要用到的测量工具是
。
(2)设计探究实验方案及步骤。
(3)对方案中可能出现的实验现象进行分析与 论证。
5. (多选)下列关于科学探究的说法中,正确的是 ( )
A.科学家们已得出结论就不应该再去怀疑
B.在科学探究过程中,应提倡交流合作的精神 C.对自己的猜想,应设计好相应的实验来加以
验证
D. 实验时不但要看实验现象,还应认真做好实 验记录
6.一天,物理课代表王明走进教室,看到王莉和 张强正争吵,王莉认为“磁铁隔着物体还能吸 引铁钉”,而张强认为“磁铁隔着物体就不能吸
引铁钉”。如果你是王明,应该( ) A. 以物理权威的身份说王莉是对的
B. 向老师汇报,说有人在教室喧哗
C. 叫他们停止争吵,取一块磁铁和一些物品做 实验,通过实验来说服他们
D. 觉得他们很无聊,不去理会他们
7. 阅读短文,回答下列问题。
水结冰时体积变大还是变小
在物理小组活动的时候,小明提出了这样
一个问题:“水在结冰的时候体积如何变化 ” 小刚立即做出了回答:“根据物体热胀冷缩的 性质,水结冰时的体积当然是变小的。”但小红 提出了相反的意见:“如果体积变小的话,那么 冰的密度会变大,冰将会沉入水中。但事实上 冰是浮在水面上,所以体积应变大。”
到底谁对谁错呢 小明提出了通过实验去 解决这个问题,并提出了自己的实验方案:“在 小药瓶中装满水,放到冰箱中使水完全结冰, 然后看看冰面是下降了还是升高了,不就行了 吗 ”大家都赞同这个方法,于是他们立即动手 实验。他们在小容器中装满水后放入冰箱让 它结冰,结果发现冰面是向上凸起的。
(1)从小明他们的实验中,可以得到什么结论
(2)这个实验经历了 :A. 猜想与假设 ;B. 设计 实验 ;C. 归纳结论 ;D.进行实验 ;E. 提出问 题。小明他们采取的步骤顺序是
。
(3)请 举 出 一 个 例 子 说 明 这 种 现 象 产 生 的 危害。
8. 阅读下列文字后完成填空 :
(1)为了证明发声的桌面在振动,老师在水平 桌面上固定了一块平面镜,用激光笔(被支 架固定在桌面上)照射平面镜,经反射后在 墙面上出现了一个小光斑(如图所示),当 用力敲击桌面使桌子发声时,可以看到墙 上的光斑在上下跳动,通过光斑的跳动证 明 了 桌 面 在 振 动 , 这 种 物 理 方 法 是 法。实验中选激光笔做光源是因为激光束 的平行度特别好,在传播很远的距离后仍
能保持一定的强度,激光的这一特性使它 可以用来进行精确 。
(2)实验时如果要让光斑跳动 的幅度更 明显 些,下列做法:①加大激光笔的亮度 ; ②拉 上房间的窗帘 ; ③增大桌子与墙壁间的距 离 ;④将平面镜擦得更干净。
其 中 比较可行 的做法是 (选填数字 序号)。
9.乒乓球的直径被增大后,提高了乒乓球比赛的 观赏性。玛丽认为直径增加了,乒乓球的弹性 减弱了,吉姆认为乒乓球的弹性是否减弱必须 通过实验来证明,能够证明玛丽的说法是否正 确的是( )
A.把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁,比较反 弹后落地的距离
B.把直径不同的乒乓球抛向地面,比较落地后 反弹的高度
C.把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释 放,比较落地后反弹的高度
D.把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释 放,比较落地后反弹的高度
10.泡沫混凝土是一种新型的建筑材料,具有轻 抚、多孔、保温、隔热、隔音、减震等优点,同学 们对此很好奇,围绕其保温隔热的性能,提出 了以下的问题,你认为较有价值且可探究的 问题是( )
A.“它为什么能防火、保温 ”
B.“它的轻抚特点对减震有什么影响 ”
C.“厚度 的 变 化对 保 温、隔 热 性 能 有 什 么 影响 ”
D.“多孔结构对隔音性能有什么影响 ”
第一章 走进物理世界
第 4 节 尝试科学探究 答案与点拨
1.C [点拨:“吸一下”是进行实验的实践过程。] 2.A [点拨:摆钟的摆动快慢,只与摆长有关,摆 长越长,摆动越慢,而与摆锤质量及摆动的角
度无关。]
3.不对 实验过程中要尊重事实,不可拼凑,不 可杜撰
4. (1)A 秒表、刻度尺(或 B 秒表、天平) (2) A.“探究所用的时间与摆线长度的关系 ”实验 步骤:①将两根长度不同的摆线分别系上两个 质量相同的小球,让其摆动 ; ②测出两个小球 往返一次所用的时间 t1、t2 ; ③比较 t1、t2 的大 小。B.“探究所用时间与小球质量的关系 ”实 验步骤:①将两根长度相同的摆线分别系上两 个质量不同的小球,让其摆动 ; ②测出两个小 球往返一次所用时间 t1、t2 ; ③比较 t1、t2 的大 小。 (3)若t1=t2,则小球往返一次所用的时间 与摆线的长度(或小球的质量)无关 ;若 t1 ≠t2, 则小球往返一次所用的时间与摆线的长度(或 小球的质量)有关。
5.BCD 6.C
7. (1)水 在 结 冰 的 时 候 体 积 变 大 (2)EABDC (3)在寒冷的冬天,装满水的水管,由于水在结
冰的时候体积变大,将会导致水管破裂,影响 供水。
8. (1)转换 测距 (2)③ [点拨:(1)桌面发声 时,桌面振动带动镜子也振动,所以小光斑的 位置会上下移动,这说明声音是由于物体的振 动产生的,把桌面的振动转换为光斑在上下跳 动 ;激光束的特点是平行度特别好,在传播很 远的距离后仍能保持一定的强度,激光的这一 特性使它可以用来进行精确测量距离。 (2)桌 面发声时,增大桌子与墙壁间的距离,墙上光 斑跳动的幅度更明显,所以③的方法可行。]
9.D [点拨 : A、B 中,由于乒乓球受到了外力的作 用,无法控制用力的大小,A、B 错误;C 中,乒乓 球所处的高度不同,故无法比较弹性的大小,C 错误 ;D 中乒乓球所处的高度相同,直径不同, 通过落地后反弹的高度即可比较弹性的大小, D 正确。]
10.C [点拨:A 是从防火、保温的角度提出的问 题,不符合要求 ;B 是从减震的角度提出的问 题,不符合要求 ;D 是从隔音的角度提出的问 题,不符合要求 ;只有C符合要求。]
