第六单元课题2 碳的氧化物 课时同步卷
2024--2025学年上学期初中化学人教版九年级上册
一、选择题
1．小明对二氧化碳的性质进行探究，为了验证二氧化碳的密度比空气大，设计了以下实验。下列实验设计不符合该探究目的的是
A． B．
C． D．
2．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到燃烧更旺、火焰熄灭、继续燃烧，则瓶中所盛气体依次是
A．空气、氧气、二氧化碳 B．二氧化碳、氧气、空气
C．氧气、二氧化碳、空气 D．二氧化碳、空气、氧气
3．自然界存在多种元素及物质的循环。下图表示的是自然界中的
A．氮循环 B．硫循环 C．碳循环 D．水循环
4．下列对实验现象的描述中正确的是
A．石蕊染过的干燥纸花放入CO2中，纸花变红色
B．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水
C．CO在空气中燃烧，产生蓝色火焰
D．镁条丝在空气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
5．关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是
A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B．室内放一盆水可以防止一氧化碳中毒
C．一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属 D．二氧化碳是空气污染物
6．性质决定用途．下列物质的性质与其用途不相符的是
A．CO有还原性——在冶金工业用于炼铁
B．氮气化学性质不活泼——常用作保护气
C．石墨有优良的导电性能——用于制铅笔芯
D．金刚石是天然存在的最硬物质——用于装在钻探机的钻头上
7．低碳生活既是一种生活方式，同时更是一种可持续发展的社会责任。倡导低碳生活，我们要努力做到
A．美化居住环境 B．提高饮食质量
C．低能耗低排放 D．经济快速增长
8．下列有关叙述对应的化学方程式书写正确的是
A．煤炉里煤层上方的蓝色火焰：
B．碳酸不稳定易分解：
C．一氧化碳与氧化铜反应：
D．木炭和氧化铁反应：
9．工业上常利用碳和一氧化碳的还原性来进行冶炼金属。有关还原性实验错误的是
A．两个实验都可以观察到，黑色固体最终变成了红色
B．两个实验的相关反应中，只有铜元素的化合价发生改变
C．一氧化碳还原氧化铜实验中，先通入一氧化碳，再点燃左侧酒精灯
D．一氧化碳还原氧化铜实验中，尾气处理也可以通过气球收集
10．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环（如图）。分析两种循环，其中不正确的是
A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学反应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．通过减少化石燃料的使用和大力植树造林以控制二氧化碳的排放量
D．碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
二、实验题
11．将一定质量的CuO装入硬质玻璃管中，设计下图所示装置并完成实验。
(1)CuO中铜元素的化合价为 ，图中气球的作用是 。
(2)CO气体能使人中毒，原因是其极易与血液中的 结合，造成人体缺氧。
(3)实验开始时，通入一段时间的CO后再加热，其原因是 。
(4)用化学方程式表示澄清石灰水变浑浊的原因： 。
12．实验室中，选用下图部分装置，利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳并探究二氧化碳的性质，回答下列问题。
(1)写出仪器a的名称： ；
(2)制取二氧化碳的化学方程式为 ；
(3)发生装置和收集装置可选择上图中的 ；
(4)如图F所示，在塑料瓶中充满二氧化碳，倒入约1/3体积的水，拧紧瓶盖，振荡，观察到塑料瓶变瘪，由此说明二氧化碳具有的性质是 。
13．按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：
(1)A中的实验现象说明CO2具有的性质是 。
(2)B中的现象是 ，写出反应的化学方程式 。
(3)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是 。(用化学方程式表示)
三、填空与简答
14．A、B、C、D、E是初中化学常见的物质。其中A和C为组成元素相同的气体，且固态的C常用于人工降雨。D、E在常温下为液体，它们在一定条件下的部分转化关系如图所示。
请回答下列问题：
(1)B的一种用途为 。
(2)C→A的化学方程式为 。
(3)从微观角度解释D、E化学性质存在差异的原因： 。
15．如图所示，在盛有澄清石灰水的水槽中固定一只小蜡烛，将其点燃后，用一支大试管迅速倒扣在燃着的蜡烛上。
(1)观察到蜡烛逐渐 。
(2)大试管内的液面会 (选填“上升”或“下降)，其原因是 。
参考答案：
1．D
A、图示中通入二氧化碳气体之后，气球飘起来，说明二氧化碳密度比空气大，故A符合该探究目的；
B、往盛有阶梯蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳，下层的蜡烛先熄灭能证明二氧化碳的密度大于空气，故B符合该探究目的；
C、图示两端分别放一个塑料袋，一个装满空气，另一个倒入等体积的二氧化碳，观察天平偏向二氧化碳那一端，则证明二氧化碳密度比空气大，故C符合该探究目的；
D、图示中拧紧瓶盖后瓶子变瘪，只能证明二氧化碳能溶于水，无法证明二氧化碳的密度比空气大，故D不符合该探究目的；
2．C
甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，空气用一根燃着的木条分别插入瓶中，燃着的木条在二氧化碳中会熄灭，因为二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会燃烧更旺，因为氧气具有助燃性，依次观察到燃烧更旺、火焰熄灭、继续燃烧，故可判断气体依次是氧气、二氧化碳、空气；
3．C
由图可知，化石燃料燃烧产生二氧化碳，动植物呼吸作用生成二氧化碳，动植物的遗体和排泄物通过缓慢氧化生成二氧化碳，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，故该图表示的是自然界中的碳循环。
4．C
A、石蕊染过的干燥纸花放入CO2中，纸花不变色，说法错误，不符合题意；
B、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论不是实验现象，说法错误，不符合题意；
C、CO在空气中燃烧，产生蓝色火焰，说法正确，符合题意；
D、镁条丝在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成一种白色固体，说法错误，不符合题意。
5．C
A、根据一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧，进行分析判断；B、根据一氧化碳难溶于水，进行分析判断；C、根据一氧化碳具有还原性，进行分析判断；D、根据空气的污染物进行分析判断。
A、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧，故A错误；
B、一氧化碳难溶于水，室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故B错误；
C、一氧化碳具有还原性，可用于冶炼金属，故C正确；
D、空气的污染物包括有害气体和粉尘，有害气体为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，二氧化碳不是空气污染物，故D错误；
6．C
A、CO具有还原性，能将铁矿石中铁的氧化物还原成单质铁，则在冶金工业用于炼铁，正确。
B、一般情况下，氮气化学性质不活泼，常用作保护气，正确。
C、石墨质软，呈深灰色，可用于制铅笔芯；石墨有优良的导电性能，可以制作电极，错误。
D、金刚石是天然存在的最硬物质，用于装在钻探机的钻头上，正确。
7．C
低碳生活中“低碳”是指较低的二氧化碳排放，低能耗、低排放的生活方式可以降低二氧化碳排放；
8．C
A、煤炉里煤层上方的蓝色火焰，是指一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该反应化学方程式：，化学方程式书写错误；
B、碳酸不稳定易分解，是指碳酸分解生成水和二氧化碳气体，该反应化学方程式：，化学方程式书写错误；
C、一氧化碳与氧化铜是指一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，该反应化学方程式：，化学方程式书写正确；
D、木炭和氧化铁是指碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳气体，该反应化学方程式：，化学方程式书写错误；
9．B
A、碳和氧化铜高温生成铜和二氧化碳，碳还原氧化铜实验中，黑色固体最终变成了红色，故A正确，不符合题意；
B、碳和氧化铜高温生成铜和二氧化碳，其中铜元素化合价从+2价到0价，碳元素从0价到+4价，发生改变，故B不正确，符合题意；
C、一氧化碳还原氧化铜实验中，先通入一氧化碳，排出空气，防爆炸，再点燃酒精灯，故C正确，不符合题意；
D、一氧化碳还原氧化铜实验中，一氧化碳有毒，尾气处理也可以通过小气球收集，故D正确，不符合题意。
10．B
A、生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气，氧循环过程中有新物质氧气、二氧化碳等生成，均发生了化学反应，故说法正确；
B、氧气还可以通过生物的呼吸作用参与碳循环，错误，符合题意。
C、减少化石燃料的使用可以使空气中的二氧化碳排放量减少，植树造林可以通过植物的光合作用减少空气中的二氧化碳含量，从而控制二氧化碳的排放量，正确。
D、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故说法正确；
11．(1) +2 收集尾气，防止一氧化碳污染空气
(2)血红蛋白
(3)排净空气，防止爆炸
(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
（1）CuO中，氧元素化合价为-2价，根据化合物中元素化合价代数和为零，铜元素的化合价为+2；图中气球的作用是收集尾气，防止一氧化碳污染空气；
（2）一氧化碳与血红蛋白的亲合力比氧与血红蛋白的亲合力高200～300倍，一氧化碳极易与血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携氧的能力和作用，造成组织窒息。CO气体能使人中毒，原因是其极易与血液中的血红蛋白结合，造成人体缺氧；
（3）一氧化碳具有可燃性和氧气混合在点燃的条件下会发生爆炸；先通入CO，一段时间后再加热，其原因是排净空气，防止爆炸；
（4）二氧化碳和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；
12．(1)试管
(2)
(3)B、D
(4)能溶于水
（1）由图可知，仪器a的名称为试管，故填：试管；
（2）实验室采用大理石和稀盐酸为原料制取二氧化碳，大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为，故填：；
（3）该反应属于固-液不需要加热型，故发生装置应选装置B，二氧化碳的密度大于空气密度，能溶于水且与水反应，故应采用向上排空气法进行收集，应选装置D，故填：B、D；
（4）如图F所示，在塑料瓶中充满二氧化碳，倒入约1/3体积的水，拧紧瓶盖，振荡，观察到塑料瓶变瘪，这是因为二氧化碳能溶于水，使瓶内压强减小，说明二氧化碳具有的性质是能溶于水，故填：能溶于水。
13．(1)不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大
(2) 澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O
(3)CO2+H2O＝H2CO3
（1）实验A中燃着的蜡烛自下而上依次熄灭，说明CO2不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大；
（2）)B中的现象是澄清石灰水变浑浊，原因是二氧化碳和澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O；
（3）湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是：水和二氧化碳反应生成能使石蕊变红的碳酸，反应的化学方程式为：CO2+H2O＝H2CO3。
14．(1)供给呼吸、支持燃烧等（合理即可）
(2)
(3)分子构成不同
（1）由分析可知，B为氧气，可供给呼吸，支持燃烧；
（2）C→A： 二氧化碳和碳高温生成一氧化碳，化学方程式为；
（3）D为过氧化氢，E为水，分子是保持物质化学性质的最小粒子，过氧化氢和水的化学性质有差异的原因是分子构成不同，不同种分子化学性质不同。
15．(1)熄灭
(2) 上升 蜡烛燃烧消耗试管内的氧气，生成的二氧化碳又被澄清石灰水吸收，试管内气体体积减小，试管内气压小于外界大气压
（1）蜡烛燃烧消耗试管内的氧气，生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，故观察到蜡烛逐渐熄灭；
（2）大试管内的液面会上升，其原因是蜡烛燃烧消耗试管内的氧气，生成的二氧化碳又被澄清石灰水吸收，试管内气体体积减小，试管内气压小于外界大气压，故大试管内的液面会上升。
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