湖南省郴州市永兴县树德初级中学2024-2025学年九年级上学期期中化学试题
1．（2024九上·永兴期中）中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是( )
A．春节放烟花 B．端午赛龙舟 C．中秋赏明月 D．重阳插茱萸
2．（2024九上·永兴期中）化学教材中出现很多著名的化学家，下列图片的使用或表述不正确的是
A．张青莲测定相对原子质量 B．徐寿译著《化学鉴原》 C．门捷列夫发现质量守恒定律 D.闵恩泽院士研发催化剂
A．A B．B C．C D．D
3．（2024九上·永兴期中）正确的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A．加热固体 B．倾倒液体
C．氧气验满 D．读取液体体积
4．（2024九上·永兴期中）“忙了一周，快来郴州”，郴州的东江湖、苏仙岭、仰天湖等景点山清水秀、空气清新，使人身心舒适，保护郴州的生态环境是每个人的责任。下列有关说法和做法正确的是
A．大量燃放烟花爆竹，增加节日气氛
B．垃圾分类，放入对应的回收箱
C．深埋废旧电池减少重金属污染
D．大量使用一次性饭盒、水杯，方便卫生
5．（2024九上·永兴期中）色态万千的实验现象是化学课一道亮丽的风景。下列对实验现象的描述以及反应的基本类型判断正确的是
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，发生了氧化反应
B．石蜡在空气中燃烧产生黄色火焰，有少量黑烟产生，发生了分解反应
C．红磷在空气中燃烧，放热、产生大量白雾，属于化合反应
D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体，发生了化合反应
6．（2024九上·永兴期中）下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A．二氧化碳，冰水混合物
B．矿泉水，加热高锰酸钾后的剩余固体
C．液氧，澄清石灰水
D．洁净的空气，碳酸饮料
7．（2024九上·永兴期中）《天工开物》中介绍了制取某种红色染料的方法：“摘红花，捣熟(熟：烂)以水淘，布袋绞去黄汁。捏成薄饼，阴干收贮。”下列说法不正确的是
A．“捣熟”增大了接触面积
B．“水淘”时色素的溶解性为化学性质
C．“布袋”起过滤作用
D．“阴干”过程中水分子间隔改变
8．（2024九上·永兴期中）对下列事实的微观解释中，不正确的是
A．遥知不是雪，为有暗香来——微观粒子在不断运动
B．氧化汞受热分解生成汞和氧气——分子分成原子，原子重新组合成新分子
C．属于空气污染物，而供给呼吸——构成氧气和臭氧的分子不同
D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——气体分子的大小随温度的升高而变大
9．（2024九上·永兴期中）嫦娥五号带回的月壤中含有大量安全无污染的核聚变原料He-3如图所示。下列关于He-3的说法正确的是
A．He-3是一种新元素
B．He-3原子中含有1个质子，2个电子
C．He-3原子中含有3个质子，没有中子
D．H-3原子中含有2个质子，1个中子，2个电子
10．（2024九上·永兴期中）一副用元素符号写的春联，上联Ag、Zn、Na、F、Ga、Hf、Mg(迎新纳福家和美)，下联：Re、Sg、Tc、Au、As；Sc、Ti(来喜得金身康泰)。下列说法正确的是
A．F位于元素周期表的左侧 B．Zn、Mg在同一周期
C．Ag、Zn、Au均为金属元素 D．Na是海洋中含量最多的元素
11．（2024九上·永兴期中）甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（ ）
A．氧气、氮气、空气 B．氮气、氧气、空气
C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气
12．（2024九上·永兴期中）化学学科核心素养是学生发展核心素养在化学课程中的具体化。下列说法正确的是
A．化学观念：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属
B．科学思维：同种元素的质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同种元素
C．科学探究与实践：同学用过氧化氢溶液制取氧气后，采用过滤的方法回收二氧化锰
D．科学态度与责任：NO2、SO2、CO2都是空气污染物，都会形成酸雨，应控制排放
13．（2024九上·永兴期中）建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A．可加热仪器分类 B．空气成分模型 C．反应类型关系 D．物质组成及构成模型
A．A B．B C．C D．D
14．（2024九上·永兴期中）下列实验装置设计，不能达到相应实验目的的是
A．测定空气中氧气的含量 B．验证蜡烛燃烧的产物中有水 C．探究不同催化剂的催化效果 D．实验探究温度对分子运动速率的影响
A．A B．B C．C D．D
15．（2024九上·永兴期中）液氢、液氧可作为火箭发动机的推进剂，其反应如示意图。下列说法正确的是
A．丙为混合物 B．该反应为化合反应
C．反应前后分子的个数不变 D．反应前后原子的数目增加
16．（2024九上·永兴期中）化学用语是学习化学的基本工具。请用化学符号填空：
（1）2个铁原子 ；
（2）5个氯离子 ；
（3）地壳中含量最多的金属元素 。
17．（2024九上·永兴期中）请用学过的化学知识回答下列问题：
（1）工业制取氧气的原料是空气，原理是利用液态氮和液态氧的 不同加以分离。
（2）老年人骨质疏松需要补钙，这里的“钙”指的是___________ (填序号)
A．单质 B．离子 C．元素
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，二氧化锰起 作用。
18．（2024九上·永兴期中）锶元素(Sr)是一种人体必需的微量元素。如图1是锶元素的部分信息，请回答问题：
（1）如图1中的x= 。
（2）如图2的三种元素中，与锶元素化学性质相似的是 (填元素符号)。
（3）下列判断合理的是 ___________(填字母)。
A．锶是一种非金属元素
B．锶位于元素周期表的第五周期
C．锶原子在化学反应中易得到电子
D．化学符号“Sr”可以表示三种意义
19．（2024九上·永兴期中）地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.53%，其余是海水或咸水，海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如图1所示。海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用热发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大，成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制，有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜。可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图2所示。
依据上文，回答下列问题。
（1）根据图1全球海水淡化水用途排在首位的是 。
（2）限制热分离法大规模应用的原因是 。
（3）石墨烯海水淡化膜允许通过的微粒是 （用化学符号表示）。
20．（2024九上·永兴期中）水是一种宝贵的自然资源。一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示。
（1）净水机中，PP棉净水原理和过滤的原理相似，实验室进行该操作时所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗(含滤纸)和 (填仪器名称)。
（2）颗粒活性炭可去除异味和余氯，这是因为活性炭具有良好的 性。
（3）RO反渗透膜是净水机的核心技术，能截留水中细菌、病毒以及Ca2+、Mg2+等多种金属离子，从而降低水的硬度，在日常生活中常用 的方法将硬水转化为软水。
21．（2024九上·永兴期中）某化学兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。根据如图回答有关问题：
（1）课堂分组实验：实验室制取氧气
Ⅰ.写出标号a仪器的名称 。
Ⅱ.用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，可以选用的发生和收集装置为 (填序号)，反应的文字表达式为 。
（2）家庭小实验：家庭简易制氧机
Ⅰ.根据过氧化氢分解产生氧气原理，兴趣小组在家完成家庭简易制氧机。相较实验室制取氧气，简易制氧机设计的可以通过拉动线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，从而达到 的目的，体现实验设计的优点。
Ⅱ.为了弥补装置的不足，更好地监测氧气的流速，同学们发现可将装置中右侧饮料瓶中 (填“a”或“b”)端导管延长伸入水面以下。
22．（2024九上·永兴期中）空气是人类宝贵的自然资源。某小组对空气的成分进行了项目式学习。
【活动一】认识空气
（1）下列有关空气成分的说法不正确的是 ___________(填字母)。
A. 稀有气体可用于制作霓虹灯 B. 氮气充入食品包装中可以防腐
C. 氧气可用作火箭发射的燃料 D. 空气中的氧气主要来源于植物的光合作用
【活动二】测定空气里氧气的含量，小组同学利用图1所示装置进行实验。
（2）图1装置进行该实验时，红磷熄灭后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶的原因是 ________。
【活动三】拓展探究空气里氧气的含量
小组同学在老师的指导下设计了图2所示装置来探究磷在空气中的燃烧及氧气含量的变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【猜想假设】猜想一：有O2剩余；
猜想二：无O2剩余。
【实验验证】该小组同学按图2组装好实验装置，利用凸透镜聚光照射燃烧匙中的红磷(足量)，一段时间后，红磷燃烧，待熄灭冷却至原来温度后，将装有足量白磷(着火点为40℃)的燃烧匙提出水面，再次用凸透镜聚光照射，白磷居然也很快被点燃。
【实验结论】根据上述实验，足量红磷熄灭后，得出结论如下：
（3）猜想 ________正确。根据此结论，用“燃磷法测定空气中氧气含量”时，你觉得应该选择红磷还是白磷更合适，理由是 ________。
【活动四】深度探究
（4）图3是该小组同学从开始实验到最后装置冷却至室温后整个实验过程中，用传感器测得的图2中容器内氧气含量变化的曲线图。结合图3分析：AB段和BC段分别是红磷发生缓慢氧化、红磷燃烧时瓶中氧气浓度的变化，白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线是 ________(填“CD”、“DE”)段。
23．（2024九上·永兴期中）回答下列问题：
（1）已知某粒子符号Rm+，其核外电子数为n，则其质子数为 (用m、n表示)。
（2）已知镁、钙的相对原子质量分别为24、40，则等质量的镁、钙中，所含原子个数比为Mg：Ca= 。
（3）已知某氧原子的相对原子质量为16，某硫原子的相对原子质量为32.如果该氧原子的质量为mg，则该硫原子的质量为 g。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、 春节放烟花有新物质生成，发生了化学变化 ，符合题意；
B、 端午赛龙舟没有新物质生成，发生的物理变化，不符合题意；
C、 中秋赏明月没有新物质生成，发生的物理变化，不符合题意；
D、 重阳插茱萸没有新物质生成，发生的物理变化，不符合题意；
故选A。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、张青莲测定了锑等元素的相对原子质量，该说法正确，不符合题意；
B、徐寿译著《化学鉴原》，该说法正确，不符合题意；
C、拉瓦锡发现质量守恒定律，门捷列夫发现元素周期律，该说法错误，符合题意；
D、闵恩泽院士研发多种用于石油化工生产的催化剂，该说法正确，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据张青莲测定了锑等元素的相对原子质量来解答；
B、根据徐寿译著《化学鉴原》，部分元素名称来解答；
C、根据拉瓦锡发现质量守恒定律，门捷列夫发现元素周期律来解答；
D、根据闵恩泽院士研发多种用于石油化工生产的催化剂来解答。
3．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、加热固体时试管口低于试管底部，目的是防止冷凝水倒流，该操作错误，不符合题意；
B、倾倒液体时，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该操作错误，不符合题意；
C、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，观看带火星的木条是否复燃，该操作错误，不符合题意；
D、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处读数，该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据给试管中的固体加热，试管口应该稍低于试管底部，防止湿存水回流试管底部，引起试管受热不均而炸裂事件来解答；
B、根据液体倾时瓶塞倒放于桌面，细口瓶标签面向手心，防止药品腐蚀标签来解答；
C、根据氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，观看带火星的木条是否复燃来解答；
D、根据用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处读数来解答。
4．【答案】B
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源
【解析】【解答】A、大量燃放烟花爆竹，会产生大量的烟尘和有害气体，该做法错误，不符合题意；
B、垃圾分类，放入对应的回收箱，有利于环境保护和资源的再利用，该做法正确，符合题意；
C、深埋废旧电池会造成土壤和地下水的污染，该做法错误，不符合题意；
D、大量使用一次性饭盒、水杯，会加剧白色污染等问题，该做法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据空气污染物有粉尘和二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，回收废旧金属和塑料、纸张减少环境污染，同时节约资源等来爱护环境来解答。
5．【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，该反应属于氧化反应，氧化反应不是基本反应类型，该说法错误，不符合题意；
B、石蜡在空气中燃烧产生黄色火焰，有少量黑烟产生，是石蜡与氧气的反应，反应物有多种，不属于分解反应，该说法错误，不符合题意；
C、红磷在空气中燃烧，放热、产生大量白烟，该反应属于多变一的化合反应，该说法错误，不符合题意；
D、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体，该反应符合多变一的化合反应，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据氧化反应的概念是物质与氧的反应，化合反应是多种物质反应生成一种物质的反应，分解反应是一种物质反应生成多种物质的反应；以及硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，石蜡在空气中燃烧产生黄色火焰，有少量黑烟产生；红磷在空气中燃烧，放热、产生大量白烟；铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体的现象来解答。
6．【答案】C
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、二氧化碳是一种纯净物，冰水混合物即水这一种物质属于纯净物，不符合题意；
B、矿泉水含有水和矿物质属于混合物，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，剩余的固体中不是一种物质，属于混合物，不符合题意；
C、液氧即液态的氧气是一种物质属于纯净物，石灰水含有水和氢氧化钙，属于混合物，符合题意；
D、空气是由多种物质组成的混合物，碳酸饮料含有水和其他物质属于混合物，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据混合物的概念是由多种物质组成，纯净物是由一种物质组成来解答。
7．【答案】B
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；分子的定义与分子的特性；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、捣熟(熟：烂)能增大接触面积，该说法正确，不符合题意；
B、溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该说法错误，符合题意；
C、“布袋”能将固液分离，则起过滤作用，该说法正确，不符合题意；
D、“阴干”过程中，水蒸发为水蒸气，则水分子间的间隔改变，该说法正确，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据增大接触面积，溶解性是物性，布袋是过滤分离溶和不溶物，阴干是蒸发过程，分子间的间隔变大来解答。
8．【答案】D
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、微观粒子在不断运动，花开后，具有花香味的物质的分子运动到远处，使远处的人闻到花香味，该说法正确，不符合题意；
B、氧化汞受热分解生成汞和氧气，有新物质生成，属于化学变化，该变化中分子分成原子，原子重新组合成新分子，该说法正确，不符合题意；
C、臭氧由臭氧分子构成，氧气由氧分子构成，即构成氧气和臭氧的分子不同，两种物质的性质不同，该说法正确，不符合题意；
D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，原因是气体分子间的间隔随温度的升高而变大，而分子本身不变，该说法错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据分子的特性是分子在运动来解答；
B、根据有新物质生成的变化是化学变化，在化学变化中分子分解成原子，原子重新结合成新的分子来解答；
C、根据不同分子化学性质不同，同种分子化学性质相同来解答；
D、根据分子间有间隔来解答。
9．【答案】D
【知识点】原子的定义与构成；原子的有关数量计算
【解析】【解答】A. He-3质子数为2，属于氦元素，不是一种新元素，不符合题意；
B. 原子中质子数=核外电子数，He-3原子中含有2个质子，2个电子，不符合题意；
C. He-3原子中含有2个质子，1个中子 ，不符合题意；
D. H-3原子中含有2个质子，1个中子，2个电子，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据图示确定He-3原子的构成，结合质子带正电荷，电子带负电荷解答。
10．【答案】C
【知识点】元素的简单分类；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、元素周期表的左侧是金属元素，F是氟元素，属于非金属元素，位于元素周期表的右侧，不符合题意；
B、Zn、Mg元素不在同一周期，镁位于第三周期，锌位于第四周期，不符合题意；
C、Ag、Zn、Na、Au分别是银、锌、钠、金，均属于金属元素，符合题意；
D、海洋中最多的元素是氧元素，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据元素周期表的信息可知，左边是金属元素，右是非金属元素，0族是稀有气体元素；每一周期中的电子层故相同，同一主族的最外层的电子数相同；海水中的最多的元素是氧来解答。
11．【答案】D
【知识点】氮气及稀有气体的用途
【解析】【分析】根据各种气体的性质不同判断：氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧；氮气不具有支持燃烧的功能；
【解答】燃着的木条在氮气中会熄灭，因为氮气不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会剧烈燃烧，因为氧气有助燃性．根据现象，可判断气体依次是氮气、空气、氧气；
故选D．
12．【答案】C
【知识点】混合物的分离方法；空气的污染与防治；物质的微粒性；元素的概念
【解析】【解答】A、金属是由原子构成的，由原子构成的物质不一定是金属，如稀有气体等也是由原子构成，该说法错误，不符合题意；
B、同种元素的质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素，如水分子和氖原子都含有10个质子，该说法错误，不符合题意；
C、二氧化锰是过氧化氢溶液分解氧气的催化剂，二氧化锰反应前后质量和化学性质不变，且二氧化锰难溶于水，因此可以过滤回收二氧化锰，该说法正确，符合题意；
D、二氧化氮、二氧化硫都是空气的污染物，二氧化碳无毒不是空气的污染物，该说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据由原子构成的物质有金属、固态非金属、稀有气体来解答；
B、根据质子数相同的一种原子的总称为元素来解答；
C、根据过滤分离不溶物和溶于水的物质，二氧化锰不溶于水来解答；
D、根据空气污染物有粉尘和二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳，二氧化碳是空气的组成成分来解答。
13．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的组成；物质的微粒性；物质的元素组成；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、烧杯、烧瓶、锥形瓶需要间接加热，试管、蒸发皿、燃烧匙可以直接加热，该说法错误，不符合题意；
B、按体积分数计氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，不是质量分数，该说法错误，不符合题意；
C、有些化合反应是氧化反应，有些化合反应不是氧化反应，同理有些氧化反应也不是化合反应，故二者是交叉关系，该说法错误，不符合题意；
D、物质宏观由元素组成，微观由分子、离子和原子构成，分子由原子构成，化学变化中可以分成原子，原子得失电子形成离子，如图所示，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据烧杯、烧瓶、锥形瓶需要间接加热，试管、蒸发皿、燃烧匙可以直接加热来解答；
B、根据空气按体积分数是氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%来解答；
C、根据有氧参加的反应是氧化反应，由多种物质反应生成一种物质的反应是化合反应，二者是交叉关系来解答；
D、根据物质由元素组成，由分子、原子、离子构成，分子由原子构成，原子得失电子变成离子来解答。
14．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；催化剂的特点与催化作用；分子的定义与分子的特性；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧时只能与空气中的氧气反应，且生成物为固体，因此可用红磷燃烧的方法来测定空气中氧气的含量，能达到目的，不符合题意；
B、干而冷的烧杯内壁会出现小水滴，说明蜡烛燃烧后生成了水，能达到目的，不符合题意；
C、由于实验存在所加入的物质以及过氧化氢溶液的浓度两个变量，因此无法比较不同催化剂的催化效果，符合题意；
D、实验只存在温度这一个变量，因此可以通过扩散的快慢比较分子运动与温度的关系，能达到目的，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据红磷燃烧只消耗了空气中的氧气，且生成物为固体来解答；
B、根据蜡烛燃烧生成水和二氧化碳来解答；
C、根据探究催化剂的效果必须控制单一变量法来解答；
D、根据分子的运动速度随温度升高而加快来解答。
15．【答案】B
【知识点】化合反应及其应用；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】利用反应模型图分析可知，甲是氢气，乙是氧气，丙是水，故氢气在氧气中燃生成水的方程式。
A、丙为水，水只由一种物质组成，属于纯净物，该说法错误，不符合题意；
B、该反应为氢气与氧气反应生成水，符合“多变一”的特点，属于化合反应，说法正确，符合题意；
C、反应前分子数为3，反应后分子数为2，则反应前后分子的个数改变，说法错误，不符合题意；
D、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类及数目不变，说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据反应模型图分析可知氢气在氧气中燃烧生成水，水是由氢氧元素组成的化合物，反应前后原子的种类、数目、质量不变，化合反应的概念是由多种物质反应生成一种物质的反应来解答。
16．【答案】（1）2Fe
（2）5Cl -
（3）Al
【知识点】化学符号及其周围数字的意义；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】（1）数字在元素符号前表示原子个数，2个铁原子表示为Fe；
（2）数字在离子符号前表示离子个数，5个氯离子表示为：；
（3）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号是Al。
【分析】根据元素符号前面的数字表示原子个数，离子前面的数字表示离子个数，地壳中含量最多的金属元素是铝元素来解答。
（1）数字在元素符号前表示原子个数，2个铁原子表示为Fe；
（2）数字在离子符号前表示离子个数，5个氯离子表示为：；
（3）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，故填：Al。
17．【答案】（1）沸点
（2）C
（3）催化
【知识点】氧气的工业制法；催化剂的特点与催化作用；物质的元素组成
【解析】【解答】（1）由于液氧和液氮的沸点不同，因此工业上先将空气液化，然后升温分离。
（2）物质宏观是由元素组成，这里“钙”不具体指微观粒子，而是指元素，故答案为：C.
（3）二氧化锰可以加快过氧化氢溶液分解氧气的速率本身质量和化学性质反应前后不变，是该反应的催化剂，因此起到催化作用。
【分析】根据空气中氧气和氮气的沸点不同进行分离，物质由元素组成，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气来解答。
（1）由于液氧和液氮的沸点不同，因此工业上先将空气液化，然后升温分离。故填：沸点；
（2）物质宏观是由元素组成，这里“钙”不具体指微观粒子，而是指元素，故选：C；
（3）二氧化锰可以加快过氧化氢溶液分解氧气的速率本身质量和化学性质反应前后不变，是该反应的催化剂，因此起到催化作用。
18．【答案】（1）8
（2）Ca
（3）B；D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）根据原子中质子数等于核外电子数即38=2+8+18+x+2，则x=8。
（2）最外层电子数相等元素化学性质相似，锶原子最外层电子数是2故与C相似，C核内有20个质子说明其是20号元素即钙元素其符号是Ca；
（3）A、锶偏旁是金字旁，是一种金属元素，该说法错误，不符合题意；
B、锶原子核外有五层电子，位于元素周期表的第五周期，该说法正确，符合题意；
C、锶原子最外层电子数是2，在化学反应中失去电子，该说法错误，不符合题意；
D、化学符号“Sr”可以表示锶元素，还可以表示一个锶原子，由于锶是金属，因此其元素符号还表示锶这种物质，该说法正确，符合题意。
故答案为：BD.
【分析】（1）根据在原子中质子数等于电子数来解答；
（2）根据在原子中，最外层的电子数决定元素的化学性质来解答；
（3）根据元素符号表示该元素和一个原子，原子的电子层数决定元素周期数，最外层的电子数大于4易得电子来解答。
（1）根据原子中质子数等于核外电子数即38=2+8+18+x+2，则x=8；
（2）最外层电子数相等元素化学性质相似，锶原子最外层电子数是2故与C相似，C核内有20个质子说明其是20号元素即钙元素，故填：Ca；
（3）A、锶偏旁是金字旁，是一种金属元素，选项错误；
B、锶原子核外有五层电子，位于元素周期表的第五周期，选项正确；
C、锶原子最外层电子数是2，小于4，在化学反应中失去电子，选项错误；
D、化学符号“Sr”可以表示锶元素，还可以表示一个锶原子，此外由于锶是金属因此其元素符号还表示锶这种物质，选项正确；
故选：BD。
19．【答案】（1）市政供水
（2）能耗大、成本高
（3）
【知识点】水的净化；保护水资源
【解析】【解答】（1）由图1可知，全球海水淡化水用途排在首位的是市政供水（占62%）。
（2）由材料可知此方法的缺点为能耗大，成本高，限制了热分离法大规模应用。
（3）由图2可知水分子可以穿过石墨烯海水淡化膜而其它离子不可以穿过。水的化学式是 。
【分析】根据海水通过石墨烯来淡化处理来解答。
（1）由图1可知，全球海水淡化水用途排在首位的是市政供水（占62%），故填市政供水。
（2）由材料可知此方法的缺点为能耗大，成本高，限制了热分离法大规模应用，故填 能耗大、成本高。
（3）由图2可知水分子可以穿过石墨烯海水淡化膜而其它离子不可以穿过，故填。
20．【答案】（1）玻璃棒
（2）吸附
（3）煮沸
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；硬水与软水
【解析】【解答】（1）过滤需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。
（2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。
（3）煮沸能将可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，则能将硬水转化为软水。
【分析】根据过滤分离溶和不溶物，过滤用到玻璃仪器是玻璃棒、漏斗和烧杯；活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味；生活中常用煮沸降低水的硬度来解答。
（1）过滤需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。
（2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。
（3）煮沸能将可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，则能将硬水转化为软水。
21．【答案】（1）试管；CF；
（2）控制反应的速率；a
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）Ⅰ.如图所示，标号a仪器的名称是试管。
Ⅱ.实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，药品是高锰酸钾固体，反应条件是加热因此选用固体加热型即装置C，排空气法收集的气体常混有空气而不纯，氧气不易溶于水因此可选用排水法收集较纯净的氧气，选F，故填：CF。高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式是：。
（2）Ⅰ.线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，由于二氧化锰是该反应的催化剂，因此接触后就会加快反应速率，不接触反应速率变慢；
Ⅱ.如图所示，氧气由左侧a管进入右侧，因此可以将氧气通入水中便于观察氧气的流速，故将a管伸入水内即可。
【分析】（1）根据实验室常见仪器，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应物的状态和反应条件来选择发生装置，氧气的密度和溶解性来选择收集装置来解答；
（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气来解答。
（1）Ⅰ.如图所示，标号a仪器的名称是试管；
Ⅱ.实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，药品是高锰酸钾固体，反应条件是加热因此选用固体加热型即装置C，排空气法收集的气体常混有空气而不纯，氧气不易溶于水因此可选用排水法收集较纯净的氧气，选F，故填：CF；
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式是：；
（2）Ⅰ.线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，由于二氧化锰是该反应的催化剂，因此接触后就会加快反应速率，不接触反应速率变慢，故填：控制反应的速率；
Ⅱ.如图所示，氧气由左侧a管进入右侧，因此可以将氧气通入水中便于观察氧气的流速，故将a管伸入水内即可。
22．【答案】(1) C
(2) 红磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小，大气压强将烧杯中的水压入集气瓶 （合理即可）
(3) 一 白磷可将氧气消耗更充分（合理即可）
(4) DE
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）A、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可用于制作霓虹灯，该说法正确，不符合题意；
B、氮气化学性质稳定，则可用于防腐，该说法正确，不符合题意；
C、氧气具有助燃性，而没有可燃性，不可作燃料，该说法错误，符合题意；
D、空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，该说法正确，不符合题意。
故答案为：C.
（2）由于红磷燃烧消耗氧气生成物没有新气体，瓶内压强减小，大气压强将烧杯中的水压入集气瓶 。
（3）由于红磷熄灭后，白磷还能燃烧，则说明氧气有剩余，即猜想一成立；由于白磷可以将氧气消耗的更充分，则应选用白磷。
（4）红磷燃烧放热，装置中气体受热膨胀，冷却至室温后气体的体积减小，则一段时间后空气中氧气的含量会略有升高，对应D点，再次点燃白磷后，白磷燃烧消耗氧气，当燃烧结束时氧气含量降为最小值，对应E点，则白磷燃烧对应曲线DE。
【分析】（1）根据稀有气体通电时能发出不同颜色的光；氮气化学性质稳定，可作为食品的保护气；氧气具有氧化性，空气中的氧气来自与植物的光合作用来解答；
（2）根据红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，瓶内压强低于外界压强来解答；
（3）根据测定氧气的体积必须选择足量的红磷来解答；
（4）根据氧气占空气体积的五分之一来解答。
23．【答案】（1）m+n
（2）5：3
（3）2m
【知识点】相对原子质量和相对分子质量；化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）由题意分析可知：Rm+中有n个电子，而Rm+是R原子失去m个电子得到的，则R原子有（m+n）个电子；在原子中核电荷数＝核内质子数＝核外电子数，则R原子的质子数为m+n。
（2）根据元素质量等于相对原子质量乘以原子个数，则根据题意镁和钙的原子个数比是。
（3）根据相对原子质量等于原子的实际质量与碳原子质量的十二分之一的比，故硫的相对原子质量与氧的相对原子质量之比即两种原子的实际质量之比，故设硫原子的实际质量为，则。
【分析】（1）根据在原子中质子数等于电子数，原子失去电子带正电，则为阳离子的电子数=质子数-所带的电荷数来解答；
（2）根据元素的质量等于该原子的相对质量乘以原子个数来解答；
（3）根据相对原子质量等于原子的实际质量与碳原子质量的十二分之一的比来解答。
（1）由题意，Rm+中有n个电子，而Rm+是R原子失去m个电子得到的，则R原子有（m+n）个电子；由原子中核电荷数＝核内质子数＝核外电子数，则R原子的质子数为m+n，故填m+n
（2）根据元素质量等于相对原子质量乘以原子个数，则根据题意镁和钙的原子个数比是
（3）根据相对原子质量等于原子的实际质量与碳原子质量的十二分之一的比，故硫的相对原子质量与氧的相对原子质量之比即两种原子的实际质量之比，故设硫原子的实际质量为，则。
湖南省郴州市永兴县树德初级中学2024-2025学年九年级上学期期中化学试题
1．（2024九上·永兴期中）中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是( )
A．春节放烟花 B．端午赛龙舟 C．中秋赏明月 D．重阳插茱萸
【答案】A
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、 春节放烟花有新物质生成，发生了化学变化 ，符合题意；
B、 端午赛龙舟没有新物质生成，发生的物理变化，不符合题意；
C、 中秋赏明月没有新物质生成，发生的物理变化，不符合题意；
D、 重阳插茱萸没有新物质生成，发生的物理变化，不符合题意；
故选A。
【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2．（2024九上·永兴期中）化学教材中出现很多著名的化学家，下列图片的使用或表述不正确的是
A．张青莲测定相对原子质量 B．徐寿译著《化学鉴原》 C．门捷列夫发现质量守恒定律 D.闵恩泽院士研发催化剂
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】化学相关人物及贡献
【解析】【解答】A、张青莲测定了锑等元素的相对原子质量，该说法正确，不符合题意；
B、徐寿译著《化学鉴原》，该说法正确，不符合题意；
C、拉瓦锡发现质量守恒定律，门捷列夫发现元素周期律，该说法错误，符合题意；
D、闵恩泽院士研发多种用于石油化工生产的催化剂，该说法正确，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据张青莲测定了锑等元素的相对原子质量来解答；
B、根据徐寿译著《化学鉴原》，部分元素名称来解答；
C、根据拉瓦锡发现质量守恒定律，门捷列夫发现元素周期律来解答；
D、根据闵恩泽院士研发多种用于石油化工生产的催化剂来解答。
3．（2024九上·永兴期中）正确的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A．加热固体 B．倾倒液体
C．氧气验满 D．读取液体体积
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、加热固体时试管口低于试管底部，目的是防止冷凝水倒流，该操作错误，不符合题意；
B、倾倒液体时，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该操作错误，不符合题意；
C、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，观看带火星的木条是否复燃，该操作错误，不符合题意；
D、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处读数，该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据给试管中的固体加热，试管口应该稍低于试管底部，防止湿存水回流试管底部，引起试管受热不均而炸裂事件来解答；
B、根据液体倾时瓶塞倒放于桌面，细口瓶标签面向手心，防止药品腐蚀标签来解答；
C、根据氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，观看带火星的木条是否复燃来解答；
D、根据用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处读数来解答。
4．（2024九上·永兴期中）“忙了一周，快来郴州”，郴州的东江湖、苏仙岭、仰天湖等景点山清水秀、空气清新，使人身心舒适，保护郴州的生态环境是每个人的责任。下列有关说法和做法正确的是
A．大量燃放烟花爆竹，增加节日气氛
B．垃圾分类，放入对应的回收箱
C．深埋废旧电池减少重金属污染
D．大量使用一次性饭盒、水杯，方便卫生
【答案】B
【知识点】空气的污染与防治；保护水资源
【解析】【解答】A、大量燃放烟花爆竹，会产生大量的烟尘和有害气体，该做法错误，不符合题意；
B、垃圾分类，放入对应的回收箱，有利于环境保护和资源的再利用，该做法正确，符合题意；
C、深埋废旧电池会造成土壤和地下水的污染，该做法错误，不符合题意；
D、大量使用一次性饭盒、水杯，会加剧白色污染等问题，该做法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据空气污染物有粉尘和二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，回收废旧金属和塑料、纸张减少环境污染，同时节约资源等来爱护环境来解答。
5．（2024九上·永兴期中）色态万千的实验现象是化学课一道亮丽的风景。下列对实验现象的描述以及反应的基本类型判断正确的是
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，发生了氧化反应
B．石蜡在空气中燃烧产生黄色火焰，有少量黑烟产生，发生了分解反应
C．红磷在空气中燃烧，放热、产生大量白雾，属于化合反应
D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体，发生了化合反应
【答案】D
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，该反应属于氧化反应，氧化反应不是基本反应类型，该说法错误，不符合题意；
B、石蜡在空气中燃烧产生黄色火焰，有少量黑烟产生，是石蜡与氧气的反应，反应物有多种，不属于分解反应，该说法错误，不符合题意；
C、红磷在空气中燃烧，放热、产生大量白烟，该反应属于多变一的化合反应，该说法错误，不符合题意；
D、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体，该反应符合多变一的化合反应，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】根据氧化反应的概念是物质与氧的反应，化合反应是多种物质反应生成一种物质的反应，分解反应是一种物质反应生成多种物质的反应；以及硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，石蜡在空气中燃烧产生黄色火焰，有少量黑烟产生；红磷在空气中燃烧，放热、产生大量白烟；铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体的现象来解答。
6．（2024九上·永兴期中）下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A．二氧化碳，冰水混合物
B．矿泉水，加热高锰酸钾后的剩余固体
C．液氧，澄清石灰水
D．洁净的空气，碳酸饮料
【答案】C
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A、二氧化碳是一种纯净物，冰水混合物即水这一种物质属于纯净物，不符合题意；
B、矿泉水含有水和矿物质属于混合物，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，剩余的固体中不是一种物质，属于混合物，不符合题意；
C、液氧即液态的氧气是一种物质属于纯净物，石灰水含有水和氢氧化钙，属于混合物，符合题意；
D、空气是由多种物质组成的混合物，碳酸饮料含有水和其他物质属于混合物，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据混合物的概念是由多种物质组成，纯净物是由一种物质组成来解答。
7．（2024九上·永兴期中）《天工开物》中介绍了制取某种红色染料的方法：“摘红花，捣熟(熟：烂)以水淘，布袋绞去黄汁。捏成薄饼，阴干收贮。”下列说法不正确的是
A．“捣熟”增大了接触面积
B．“水淘”时色素的溶解性为化学性质
C．“布袋”起过滤作用
D．“阴干”过程中水分子间隔改变
【答案】B
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；分子的定义与分子的特性；化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A、捣熟(熟：烂)能增大接触面积，该说法正确，不符合题意；
B、溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该说法错误，符合题意；
C、“布袋”能将固液分离，则起过滤作用，该说法正确，不符合题意；
D、“阴干”过程中，水蒸发为水蒸气，则水分子间的间隔改变，该说法正确，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据增大接触面积，溶解性是物性，布袋是过滤分离溶和不溶物，阴干是蒸发过程，分子间的间隔变大来解答。
8．（2024九上·永兴期中）对下列事实的微观解释中，不正确的是
A．遥知不是雪，为有暗香来——微观粒子在不断运动
B．氧化汞受热分解生成汞和氧气——分子分成原子，原子重新组合成新分子
C．属于空气污染物，而供给呼吸——构成氧气和臭氧的分子不同
D．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——气体分子的大小随温度的升高而变大
【答案】D
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、微观粒子在不断运动，花开后，具有花香味的物质的分子运动到远处，使远处的人闻到花香味，该说法正确，不符合题意；
B、氧化汞受热分解生成汞和氧气，有新物质生成，属于化学变化，该变化中分子分成原子，原子重新组合成新分子，该说法正确，不符合题意；
C、臭氧由臭氧分子构成，氧气由氧分子构成，即构成氧气和臭氧的分子不同，两种物质的性质不同，该说法正确，不符合题意；
D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，原因是气体分子间的间隔随温度的升高而变大，而分子本身不变，该说法错误，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据分子的特性是分子在运动来解答；
B、根据有新物质生成的变化是化学变化，在化学变化中分子分解成原子，原子重新结合成新的分子来解答；
C、根据不同分子化学性质不同，同种分子化学性质相同来解答；
D、根据分子间有间隔来解答。
9．（2024九上·永兴期中）嫦娥五号带回的月壤中含有大量安全无污染的核聚变原料He-3如图所示。下列关于He-3的说法正确的是
A．He-3是一种新元素
B．He-3原子中含有1个质子，2个电子
C．He-3原子中含有3个质子，没有中子
D．H-3原子中含有2个质子，1个中子，2个电子
【答案】D
【知识点】原子的定义与构成；原子的有关数量计算
【解析】【解答】A. He-3质子数为2，属于氦元素，不是一种新元素，不符合题意；
B. 原子中质子数=核外电子数，He-3原子中含有2个质子，2个电子，不符合题意；
C. He-3原子中含有2个质子，1个中子 ，不符合题意；
D. H-3原子中含有2个质子，1个中子，2个电子，符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据图示确定He-3原子的构成，结合质子带正电荷，电子带负电荷解答。
10．（2024九上·永兴期中）一副用元素符号写的春联，上联Ag、Zn、Na、F、Ga、Hf、Mg(迎新纳福家和美)，下联：Re、Sg、Tc、Au、As；Sc、Ti(来喜得金身康泰)。下列说法正确的是
A．F位于元素周期表的左侧 B．Zn、Mg在同一周期
C．Ag、Zn、Au均为金属元素 D．Na是海洋中含量最多的元素
【答案】C
【知识点】元素的简单分类；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、元素周期表的左侧是金属元素，F是氟元素，属于非金属元素，位于元素周期表的右侧，不符合题意；
B、Zn、Mg元素不在同一周期，镁位于第三周期，锌位于第四周期，不符合题意；
C、Ag、Zn、Na、Au分别是银、锌、钠、金，均属于金属元素，符合题意；
D、海洋中最多的元素是氧元素，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】根据元素周期表的信息可知，左边是金属元素，右是非金属元素，0族是稀有气体元素；每一周期中的电子层故相同，同一主族的最外层的电子数相同；海水中的最多的元素是氧来解答。
11．（2024九上·永兴期中）甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（ ）
A．氧气、氮气、空气 B．氮气、氧气、空气
C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气
【答案】D
【知识点】氮气及稀有气体的用途
【解析】【分析】根据各种气体的性质不同判断：氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧；氮气不具有支持燃烧的功能；
【解答】燃着的木条在氮气中会熄灭，因为氮气不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会剧烈燃烧，因为氧气有助燃性．根据现象，可判断气体依次是氮气、空气、氧气；
故选D．
12．（2024九上·永兴期中）化学学科核心素养是学生发展核心素养在化学课程中的具体化。下列说法正确的是
A．化学观念：金属是由原子构成的，因此由原子构成的物质一定是金属
B．科学思维：同种元素的质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同种元素
C．科学探究与实践：同学用过氧化氢溶液制取氧气后，采用过滤的方法回收二氧化锰
D．科学态度与责任：NO2、SO2、CO2都是空气污染物，都会形成酸雨，应控制排放
【答案】C
【知识点】混合物的分离方法；空气的污染与防治；物质的微粒性；元素的概念
【解析】【解答】A、金属是由原子构成的，由原子构成的物质不一定是金属，如稀有气体等也是由原子构成，该说法错误，不符合题意；
B、同种元素的质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素，如水分子和氖原子都含有10个质子，该说法错误，不符合题意；
C、二氧化锰是过氧化氢溶液分解氧气的催化剂，二氧化锰反应前后质量和化学性质不变，且二氧化锰难溶于水，因此可以过滤回收二氧化锰，该说法正确，符合题意；
D、二氧化氮、二氧化硫都是空气的污染物，二氧化碳无毒不是空气的污染物，该说法错误，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据由原子构成的物质有金属、固态非金属、稀有气体来解答；
B、根据质子数相同的一种原子的总称为元素来解答；
C、根据过滤分离不溶物和溶于水的物质，二氧化锰不溶于水来解答；
D、根据空气污染物有粉尘和二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳，二氧化碳是空气的组成成分来解答。
13．（2024九上·永兴期中）建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A．可加热仪器分类 B．空气成分模型 C．反应类型关系 D．物质组成及构成模型
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；空气的组成；物质的微粒性；物质的元素组成；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、烧杯、烧瓶、锥形瓶需要间接加热，试管、蒸发皿、燃烧匙可以直接加热，该说法错误，不符合题意；
B、按体积分数计氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，不是质量分数，该说法错误，不符合题意；
C、有些化合反应是氧化反应，有些化合反应不是氧化反应，同理有些氧化反应也不是化合反应，故二者是交叉关系，该说法错误，不符合题意；
D、物质宏观由元素组成，微观由分子、离子和原子构成，分子由原子构成，化学变化中可以分成原子，原子得失电子形成离子，如图所示，该说法正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据烧杯、烧瓶、锥形瓶需要间接加热，试管、蒸发皿、燃烧匙可以直接加热来解答；
B、根据空气按体积分数是氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%来解答；
C、根据有氧参加的反应是氧化反应，由多种物质反应生成一种物质的反应是化合反应，二者是交叉关系来解答；
D、根据物质由元素组成，由分子、原子、离子构成，分子由原子构成，原子得失电子变成离子来解答。
14．（2024九上·永兴期中）下列实验装置设计，不能达到相应实验目的的是
A．测定空气中氧气的含量 B．验证蜡烛燃烧的产物中有水 C．探究不同催化剂的催化效果 D．实验探究温度对分子运动速率的影响
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；催化剂的特点与催化作用；分子的定义与分子的特性；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧时只能与空气中的氧气反应，且生成物为固体，因此可用红磷燃烧的方法来测定空气中氧气的含量，能达到目的，不符合题意；
B、干而冷的烧杯内壁会出现小水滴，说明蜡烛燃烧后生成了水，能达到目的，不符合题意；
C、由于实验存在所加入的物质以及过氧化氢溶液的浓度两个变量，因此无法比较不同催化剂的催化效果，符合题意；
D、实验只存在温度这一个变量，因此可以通过扩散的快慢比较分子运动与温度的关系，能达到目的，不符合题意。
故答案为：C.
【分析】A、根据红磷燃烧只消耗了空气中的氧气，且生成物为固体来解答；
B、根据蜡烛燃烧生成水和二氧化碳来解答；
C、根据探究催化剂的效果必须控制单一变量法来解答；
D、根据分子的运动速度随温度升高而加快来解答。
15．（2024九上·永兴期中）液氢、液氧可作为火箭发动机的推进剂，其反应如示意图。下列说法正确的是
A．丙为混合物 B．该反应为化合反应
C．反应前后分子的个数不变 D．反应前后原子的数目增加
【答案】B
【知识点】化合反应及其应用；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】利用反应模型图分析可知，甲是氢气，乙是氧气，丙是水，故氢气在氧气中燃生成水的方程式。
A、丙为水，水只由一种物质组成，属于纯净物，该说法错误，不符合题意；
B、该反应为氢气与氧气反应生成水，符合“多变一”的特点，属于化合反应，说法正确，符合题意；
C、反应前分子数为3，反应后分子数为2，则反应前后分子的个数改变，说法错误，不符合题意；
D、根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类及数目不变，说法错误，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据反应模型图分析可知氢气在氧气中燃烧生成水，水是由氢氧元素组成的化合物，反应前后原子的种类、数目、质量不变，化合反应的概念是由多种物质反应生成一种物质的反应来解答。
16．（2024九上·永兴期中）化学用语是学习化学的基本工具。请用化学符号填空：
（1）2个铁原子 ；
（2）5个氯离子 ；
（3）地壳中含量最多的金属元素 。
【答案】（1）2Fe
（2）5Cl -
（3）Al
【知识点】化学符号及其周围数字的意义；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】（1）数字在元素符号前表示原子个数，2个铁原子表示为Fe；
（2）数字在离子符号前表示离子个数，5个氯离子表示为：；
（3）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号是Al。
【分析】根据元素符号前面的数字表示原子个数，离子前面的数字表示离子个数，地壳中含量最多的金属元素是铝元素来解答。
（1）数字在元素符号前表示原子个数，2个铁原子表示为Fe；
（2）数字在离子符号前表示离子个数，5个氯离子表示为：；
（3）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，故填：Al。
17．（2024九上·永兴期中）请用学过的化学知识回答下列问题：
（1）工业制取氧气的原料是空气，原理是利用液态氮和液态氧的 不同加以分离。
（2）老年人骨质疏松需要补钙，这里的“钙”指的是___________ (填序号)
A．单质 B．离子 C．元素
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，二氧化锰起 作用。
【答案】（1）沸点
（2）C
（3）催化
【知识点】氧气的工业制法；催化剂的特点与催化作用；物质的元素组成
【解析】【解答】（1）由于液氧和液氮的沸点不同，因此工业上先将空气液化，然后升温分离。
（2）物质宏观是由元素组成，这里“钙”不具体指微观粒子，而是指元素，故答案为：C.
（3）二氧化锰可以加快过氧化氢溶液分解氧气的速率本身质量和化学性质反应前后不变，是该反应的催化剂，因此起到催化作用。
【分析】根据空气中氧气和氮气的沸点不同进行分离，物质由元素组成，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气来解答。
（1）由于液氧和液氮的沸点不同，因此工业上先将空气液化，然后升温分离。故填：沸点；
（2）物质宏观是由元素组成，这里“钙”不具体指微观粒子，而是指元素，故选：C；
（3）二氧化锰可以加快过氧化氢溶液分解氧气的速率本身质量和化学性质反应前后不变，是该反应的催化剂，因此起到催化作用。
18．（2024九上·永兴期中）锶元素(Sr)是一种人体必需的微量元素。如图1是锶元素的部分信息，请回答问题：
（1）如图1中的x= 。
（2）如图2的三种元素中，与锶元素化学性质相似的是 (填元素符号)。
（3）下列判断合理的是 ___________(填字母)。
A．锶是一种非金属元素
B．锶位于元素周期表的第五周期
C．锶原子在化学反应中易得到电子
D．化学符号“Sr”可以表示三种意义
【答案】（1）8
（2）Ca
（3）B；D
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】（1）根据原子中质子数等于核外电子数即38=2+8+18+x+2，则x=8。
（2）最外层电子数相等元素化学性质相似，锶原子最外层电子数是2故与C相似，C核内有20个质子说明其是20号元素即钙元素其符号是Ca；
（3）A、锶偏旁是金字旁，是一种金属元素，该说法错误，不符合题意；
B、锶原子核外有五层电子，位于元素周期表的第五周期，该说法正确，符合题意；
C、锶原子最外层电子数是2，在化学反应中失去电子，该说法错误，不符合题意；
D、化学符号“Sr”可以表示锶元素，还可以表示一个锶原子，由于锶是金属，因此其元素符号还表示锶这种物质，该说法正确，符合题意。
故答案为：BD.
【分析】（1）根据在原子中质子数等于电子数来解答；
（2）根据在原子中，最外层的电子数决定元素的化学性质来解答；
（3）根据元素符号表示该元素和一个原子，原子的电子层数决定元素周期数，最外层的电子数大于4易得电子来解答。
（1）根据原子中质子数等于核外电子数即38=2+8+18+x+2，则x=8；
（2）最外层电子数相等元素化学性质相似，锶原子最外层电子数是2故与C相似，C核内有20个质子说明其是20号元素即钙元素，故填：Ca；
（3）A、锶偏旁是金字旁，是一种金属元素，选项错误；
B、锶原子核外有五层电子，位于元素周期表的第五周期，选项正确；
C、锶原子最外层电子数是2，小于4，在化学反应中失去电子，选项错误；
D、化学符号“Sr”可以表示锶元素，还可以表示一个锶原子，此外由于锶是金属因此其元素符号还表示锶这种物质，选项正确；
故选：BD。
19．（2024九上·永兴期中）地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被水覆盖，淡水仅占总水量的2.53%，其余是海水或咸水，海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如图1所示。海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用热发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大，成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制，有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜。可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图2所示。
依据上文，回答下列问题。
（1）根据图1全球海水淡化水用途排在首位的是 。
（2）限制热分离法大规模应用的原因是 。
（3）石墨烯海水淡化膜允许通过的微粒是 （用化学符号表示）。
【答案】（1）市政供水
（2）能耗大、成本高
（3）
【知识点】水的净化；保护水资源
【解析】【解答】（1）由图1可知，全球海水淡化水用途排在首位的是市政供水（占62%）。
（2）由材料可知此方法的缺点为能耗大，成本高，限制了热分离法大规模应用。
（3）由图2可知水分子可以穿过石墨烯海水淡化膜而其它离子不可以穿过。水的化学式是 。
【分析】根据海水通过石墨烯来淡化处理来解答。
（1）由图1可知，全球海水淡化水用途排在首位的是市政供水（占62%），故填市政供水。
（2）由材料可知此方法的缺点为能耗大，成本高，限制了热分离法大规模应用，故填 能耗大、成本高。
（3）由图2可知水分子可以穿过石墨烯海水淡化膜而其它离子不可以穿过，故填。
20．（2024九上·永兴期中）水是一种宝贵的自然资源。一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示。
（1）净水机中，PP棉净水原理和过滤的原理相似，实验室进行该操作时所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗(含滤纸)和 (填仪器名称)。
（2）颗粒活性炭可去除异味和余氯，这是因为活性炭具有良好的 性。
（3）RO反渗透膜是净水机的核心技术，能截留水中细菌、病毒以及Ca2+、Mg2+等多种金属离子，从而降低水的硬度，在日常生活中常用 的方法将硬水转化为软水。
【答案】（1）玻璃棒
（2）吸附
（3）煮沸
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；硬水与软水
【解析】【解答】（1）过滤需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。
（2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。
（3）煮沸能将可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，则能将硬水转化为软水。
【分析】根据过滤分离溶和不溶物，过滤用到玻璃仪器是玻璃棒、漏斗和烧杯；活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味；生活中常用煮沸降低水的硬度来解答。
（1）过滤需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。
（2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。
（3）煮沸能将可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，则能将硬水转化为软水。
21．（2024九上·永兴期中）某化学兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。根据如图回答有关问题：
（1）课堂分组实验：实验室制取氧气
Ⅰ.写出标号a仪器的名称 。
Ⅱ.用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，可以选用的发生和收集装置为 (填序号)，反应的文字表达式为 。
（2）家庭小实验：家庭简易制氧机
Ⅰ.根据过氧化氢分解产生氧气原理，兴趣小组在家完成家庭简易制氧机。相较实验室制取氧气，简易制氧机设计的可以通过拉动线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，从而达到 的目的，体现实验设计的优点。
Ⅱ.为了弥补装置的不足，更好地监测氧气的流速，同学们发现可将装置中右侧饮料瓶中 (填“a”或“b”)端导管延长伸入水面以下。
【答案】（1）试管；CF；
（2）控制反应的速率；a
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）Ⅰ.如图所示，标号a仪器的名称是试管。
Ⅱ.实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，药品是高锰酸钾固体，反应条件是加热因此选用固体加热型即装置C，排空气法收集的气体常混有空气而不纯，氧气不易溶于水因此可选用排水法收集较纯净的氧气，选F，故填：CF。高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式是：。
（2）Ⅰ.线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，由于二氧化锰是该反应的催化剂，因此接触后就会加快反应速率，不接触反应速率变慢；
Ⅱ.如图所示，氧气由左侧a管进入右侧，因此可以将氧气通入水中便于观察氧气的流速，故将a管伸入水内即可。
【分析】（1）根据实验室常见仪器，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应物的状态和反应条件来选择发生装置，氧气的密度和溶解性来选择收集装置来解答；
（2）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气来解答。
（1）Ⅰ.如图所示，标号a仪器的名称是试管；
Ⅱ.实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，药品是高锰酸钾固体，反应条件是加热因此选用固体加热型即装置C，排空气法收集的气体常混有空气而不纯，氧气不易溶于水因此可选用排水法收集较纯净的氧气，选F，故填：CF；
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式是：；
（2）Ⅰ.线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，由于二氧化锰是该反应的催化剂，因此接触后就会加快反应速率，不接触反应速率变慢，故填：控制反应的速率；
Ⅱ.如图所示，氧气由左侧a管进入右侧，因此可以将氧气通入水中便于观察氧气的流速，故将a管伸入水内即可。
22．（2024九上·永兴期中）空气是人类宝贵的自然资源。某小组对空气的成分进行了项目式学习。
【活动一】认识空气
（1）下列有关空气成分的说法不正确的是 ___________(填字母)。
A. 稀有气体可用于制作霓虹灯 B. 氮气充入食品包装中可以防腐
C. 氧气可用作火箭发射的燃料 D. 空气中的氧气主要来源于植物的光合作用
【活动二】测定空气里氧气的含量，小组同学利用图1所示装置进行实验。
（2）图1装置进行该实验时，红磷熄灭后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶的原因是 ________。
【活动三】拓展探究空气里氧气的含量
小组同学在老师的指导下设计了图2所示装置来探究磷在空气中的燃烧及氧气含量的变化情况。
【提出问题】足量红磷在密闭的瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
【猜想假设】猜想一：有O2剩余；
猜想二：无O2剩余。
【实验验证】该小组同学按图2组装好实验装置，利用凸透镜聚光照射燃烧匙中的红磷(足量)，一段时间后，红磷燃烧，待熄灭冷却至原来温度后，将装有足量白磷(着火点为40℃)的燃烧匙提出水面，再次用凸透镜聚光照射，白磷居然也很快被点燃。
【实验结论】根据上述实验，足量红磷熄灭后，得出结论如下：
（3）猜想 ________正确。根据此结论，用“燃磷法测定空气中氧气含量”时，你觉得应该选择红磷还是白磷更合适，理由是 ________。
【活动四】深度探究
（4）图3是该小组同学从开始实验到最后装置冷却至室温后整个实验过程中，用传感器测得的图2中容器内氧气含量变化的曲线图。结合图3分析：AB段和BC段分别是红磷发生缓慢氧化、红磷燃烧时瓶中氧气浓度的变化，白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线是 ________(填“CD”、“DE”)段。
【答案】(1) C
(2) 红磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小，大气压强将烧杯中的水压入集气瓶 （合理即可）
(3) 一 白磷可将氧气消耗更充分（合理即可）
(4) DE
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）A、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可用于制作霓虹灯，该说法正确，不符合题意；
B、氮气化学性质稳定，则可用于防腐，该说法正确，不符合题意；
C、氧气具有助燃性，而没有可燃性，不可作燃料，该说法错误，符合题意；
D、空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，该说法正确，不符合题意。
故答案为：C.
（2）由于红磷燃烧消耗氧气生成物没有新气体，瓶内压强减小，大气压强将烧杯中的水压入集气瓶 。
（3）由于红磷熄灭后，白磷还能燃烧，则说明氧气有剩余，即猜想一成立；由于白磷可以将氧气消耗的更充分，则应选用白磷。
（4）红磷燃烧放热，装置中气体受热膨胀，冷却至室温后气体的体积减小，则一段时间后空气中氧气的含量会略有升高，对应D点，再次点燃白磷后，白磷燃烧消耗氧气，当燃烧结束时氧气含量降为最小值，对应E点，则白磷燃烧对应曲线DE。
【分析】（1）根据稀有气体通电时能发出不同颜色的光；氮气化学性质稳定，可作为食品的保护气；氧气具有氧化性，空气中的氧气来自与植物的光合作用来解答；
（2）根据红磷燃烧消耗氧气生成五氧化二磷固体，瓶内压强低于外界压强来解答；
（3）根据测定氧气的体积必须选择足量的红磷来解答；
（4）根据氧气占空气体积的五分之一来解答。
23．（2024九上·永兴期中）回答下列问题：
（1）已知某粒子符号Rm+，其核外电子数为n，则其质子数为 (用m、n表示)。
（2）已知镁、钙的相对原子质量分别为24、40，则等质量的镁、钙中，所含原子个数比为Mg：Ca= 。
（3）已知某氧原子的相对原子质量为16，某硫原子的相对原子质量为32.如果该氧原子的质量为mg，则该硫原子的质量为 g。
【答案】（1）m+n
（2）5：3
（3）2m
【知识点】相对原子质量和相对分子质量；化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）由题意分析可知：Rm+中有n个电子，而Rm+是R原子失去m个电子得到的，则R原子有（m+n）个电子；在原子中核电荷数＝核内质子数＝核外电子数，则R原子的质子数为m+n。
（2）根据元素质量等于相对原子质量乘以原子个数，则根据题意镁和钙的原子个数比是。
（3）根据相对原子质量等于原子的实际质量与碳原子质量的十二分之一的比，故硫的相对原子质量与氧的相对原子质量之比即两种原子的实际质量之比，故设硫原子的实际质量为，则。
【分析】（1）根据在原子中质子数等于电子数，原子失去电子带正电，则为阳离子的电子数=质子数-所带的电荷数来解答；
（2）根据元素的质量等于该原子的相对质量乘以原子个数来解答；
（3）根据相对原子质量等于原子的实际质量与碳原子质量的十二分之一的比来解答。
（1）由题意，Rm+中有n个电子，而Rm+是R原子失去m个电子得到的，则R原子有（m+n）个电子；由原子中核电荷数＝核内质子数＝核外电子数，则R原子的质子数为m+n，故填m+n
（2）根据元素质量等于相对原子质量乘以原子个数，则根据题意镁和钙的原子个数比是
（3）根据相对原子质量等于原子的实际质量与碳原子质量的十二分之一的比，故硫的相对原子质量与氧的相对原子质量之比即两种原子的实际质量之比，故设硫原子的实际质量为，则。
