学习目标
【课程导入】
将泡沫小球放在扬声器上，播放音乐，小球在不断跳动。将正在发声的音叉插入水里，会看到水花飞溅。
这些现象说明了什么？
一、声音的产生
1、原因：声音由物体振动产生。振动停止,发声也停止。
（1）各类乐器的发声：
（2）常见动物发声部位：
①青蛙——气囊；②蝉——腹部的鸣膜；③蟋蟀——翅膀的摩擦；④哺乳动物——声带；⑤鸟——鸣膜；⑥蚊子——飞翔时翅膀的振动
2、声源：发声的物体。固体、液体和气体均可以为声源。
①气体：风声；②液体：流水哗哗；③固体：敲鼓
3、注意：
①振动停止，发声也停止，但声音不一定立即消失。因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音可能仍在继续传播。
②物体振动一定发声，但发出的声不一定能听见。如我们慢慢挥动手臂，手臂在振动，我们却听不见声音。③转换法：由于部分声源振动不明显，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象。如在扬声器的纸盆上放纸屑观察纸盆的振动。
二、声音的传播
思考：我们听到声音往往耳朵和声源有一定的距离，那么声音是怎么传播过去的呢？
1、介质
①声音以波的形式传播，称之为声波。
②声音传播需要介质（气体、液体、固体）。
液体：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人
固体：隔墙有耳，土电话
③真空不能传声。太空中的宇航员通过无线电话交谈。
实验：接通电源，此时能听到电铃发出的声音，用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐减小，甚至最后听不到声音。这个实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声。
2、声速
①定义：物体在每秒内传播的距离,单位是m/s。
②因素：
声速和介质的种类有关：V固＞V液＞V气，声音在15℃空气中的速度为340m/s。
声速和温度有关：通常温度越高，声音传播越快。
回声
①声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来,反射回来的声音叫回声。
②声音遇到障碍物反射回来到达人耳所用的时间要比原声晚0.1s以上，人才能区分开原声和回声。否则，回声与原声混在一起，只能使原声加强。
③利用回声测距离：公式s= vt
【习题训练】
1、将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花.这说明（ ）
A.发出声音的音叉在振动
B.超声波具有能量
C.声音从空气传入水中响度变大
D.声音从空气传入水中速度变小
2、通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（ ）
A．声音在真空中传播速度最大，在水中传播速度最小
B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动
D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小
3、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明（ ）
A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音C．水不能传播声音 D．声音在任何条件下都能传播
4、下列乐器中依靠固体振动发声的是（ ）
A．大号 B．笛子 C．钢琴 D．唢呐
5、甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_________次敲击声。
【课程导入】
思考：请两位同学站在门外，让其中一位同学说话，为什么我们能辨别是哪位同学？为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？我们听不到蝴蝶翅膀振动的声音，为什么却能在晚上听到蚊子在耳边叫呢？
一、音调
1、定义：声音的高低称为音调。
2、探究影响音调的因素：
（1）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约1/4，
拨动钢尺听它振动发出的声音，注意钢尺振动的快慢。
（2）改变钢尺伸出桌边的长度，分别约为1/2和3/4，再次用相同的力拨动，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，并填入表格中
钢尺露出桌面的长度 振动快慢 声音音调的高低
1/4 快 高
1/2 慢 较低
3/4 更慢 更低
实验结论：比较三种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调高低，发现钢尺伸出桌边的长度越长，振动得越慢，钢尺发声的音调越低，因而可知，物体振动得快，发声的音调就高；振动得慢，发声的音调就低。
频率：指1秒内物体振动的次数，表示物体振动的快慢。单位是赫兹（Hz）。波形越密集的频率更高。
4、人耳感受声音频率的范围：20Hz～20000Hz。
5、超声波：频率高于20000Hz的声音叫超声波。
6、次声波：频率低于20Hz声音叫次声波。
注意：
①超声波和次声波也是由物体振动产生的，传播也需要介质，在真空中不能传播。与声音的传播速度相同。
②蝙蝠可发出超声波。地震、海啸、火山喷发、台风时会伴有次声波产生，很多动物都能听到这些声音，例如狗、大象等；有些动物可以发出超声波，例如海豚、蝙蝠等；有些动物可以发出次声波，例如大象。③女高音、男低音中的“高”“低”指音调。
【习题训练】
1、春天里，经常会看到蝴蝶在花丛中飞行，如果其中某只蝴蝶的翅膀在5s内振动了30次，则其振动的频率是_______Hz，人类_________(选填“能”或“不能”)听到这种声音。
2、如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发生明显变化的声音的特征量是________，这说明该特征量跟发声体振动的________有关。
二、响度
1、响度：物理学中声音的强弱叫做响度，俗称音量。
例如：用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大，即响度大。平常我们说的“高声喧哗”“低声细语”都是指响度。
2、探究影响响度的因素：
（1）把系好乒乓球的细线拴在铁架台上，用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度；
（2）用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出响度不同的声音，重做上面的实验，观察乒乓球被弹开的幅度。
现象：用较大力敲击音叉时，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度大；用较小力敲击音叉时，音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度小。
结论：响度与振动的幅度有关，发声体振动的幅度越大，声音的响度越大；振动的幅度越小，声音的响度越小。
3、振幅：物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。用来描述物体振动的幅度。振幅越大，响度越大。
左边的振幅小，响度小，右边的振幅大，响度大。
4、响度还与声源的距离有关，距声源越近，响度越大。
【习题训练】
1、医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（ ）
A.改变发声体振动的频率,使声音的音调变高
B.改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大
C.减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大
D.缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高
2、下列关于声音的说法中正确的是（ ）
A.低声细语中的“低”是指声音的音调低
B.引吭高歌中的“高”是指声音的音调高
C.声源振动的频率越高，发出声音的音调越高
D.声源振动的幅度越大，发出声音的音调越高
3、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ）
A.音调低，响度大 B.音调低，响度小
C.音调高，响度大 D.音调高，响度小
三、音色
1、音色反映了物体发出声音的品质与特色。
不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同。
甲乙疏密程度相同，即频率相同；乙丙振动幅度程度相同的，即响度相同。甲乙丙波形不同，即音色不同。
2、决定音色的因素：发声体的材料、结构等自身因素。
①根据音色可以分辨出不同乐器和不同人的声音。
②根据音色变化来辨别瓷器内部是否有裂纹、机器运转是否正常等。
【习题训练】
1、当喇叭里响起“你和我，心连心，共住地球村……”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱！”她做出判断的原因是：不同演员的声音的（ ）
A．音调不同 B．响度不同
C．音速不同 D．音色不同
2、一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
【难点补充】
往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音。发出声音的响度，最右边发出的是________音（选填“1、2、3、4、5、6、7、i”）；若分别，分别从瓶口向瓶内吹气，结果发现，不同水量的瓶发出声音的音调是________(选填相同或不同)的，其中最右边发出的是________音（选填“1、2、3、4、5、6、7、i”）
声源 结果
敲击 瓶和水 水少振动快，频率高，音调高
吹气 空气柱 水多空气柱短，振动快，频率高，音调高
答案为：1；不同；i
【课程导入】
用力敲鼓，看到蜡烛熄灭。妈妈听到婴儿的哭声立刻赶来。这些现象都体现了声音的什么作用呢？
声音可以传递信息
利用声音
①听汽车发动机的声音判断故障。
②听敲打铁轨的声音判断螺栓是否松动。
③中医查病时通过“闻”来诊断疾病；听诊器诊病。
利用超声波
①回声定位:蝙蝠探测飞行中的障碍物、发现昆虫，倒车雷达警示障碍物，声呐探测海底深度和地形等。
②B超描绘人体图像。
③超声波探伤仪（锅炉裂缝）、测厚仪、测速仪。
利用次声波
①声学仪器通过收到的次声波判断地震等自然灾害。
②大象靠次声波交流。
声音可以传递信息
医学：用超声波破碎病人体内结石
工业：利用超声波清洗钟表等精密机械。
生活：超声除尘；超声洁牙；飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能大声呼喊。
军事：次声波武器（传播路程远、穿透能力强、致死亡）。
【习题训练】
如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（ ）
A.声音能够传递能量 B.声音传播不需要介质
C.声音传播不需要时间 D.物体不振动也可产生声音
1题 2题
2、如图所示，说明了( )
A.鱼能听到火山爆发产生的次声波而人不能
B.鱼能听到火山爆发产生的超声波而人不能
C.鱼能听到火山爆发产生的响度很小的声音而人不能
D.声音不能传递信息
3、声能够传递“信息”和“能量”。下面事例主要利用声传递“能量”的是（ ）
A．利用超声波给金属工件探伤
B．医生通过听诊器给病人诊病
C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
D．利用超声波排除人体内的结石
4、（多选）下列有关声的利用中，属于声能传递信息的是（ ）
A.听到雷声预知将有一场大雨
B.用超声波清洗精密零件
C.用超声波探测金属内部是否有破损
D.超声波将水变成小水滴形成水雾
5、（多选）下列关于声音的说法中正确的是( )
A.俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声
B.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
C.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断
D.用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声能传递能量
6、运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为__________m
(海水中声速是1500m/s)。但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）。这是因为________________________。
【课程导入】
观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形与响音叉时产生的声音的波形。
它们的波形有何不同？泡沫塑料块刮玻璃时产生的波形是无规则的，音叉的波形是由规则的。
一、噪声的概念
(1)从物理学角度看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动。
(2)从环境保护角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声。
例1：在下列场景内，属于噪音的是（ ）
A.足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声
B.居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声
C.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声
D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声
例2：下列叙述中不属于噪声的是( )
A．音乐厅里演奏的《命运》交响曲
B．夜深人静，用高音喇叭不停地播放《命运》交响曲
C．在飞机场，正在降落的喷气式飞机发出的声音
D．用金属片刮锅底的烟尘发出的响声
二、噪声的等级
声音强弱的等级用分贝(dB)表示
分贝 危害
0 人刚能听到的最弱的声音（听觉下限）
30～40 较为理想的安静环境
超过50 影响休息和睡眠
超过70 影响正常学习、工作
超过90 听力受损，并产生神经衰弱、头痛、高血压等
高达150 可能使鼓膜破裂出血，双耳失去听力
注意：噪声监测仪只能显示噪声的强弱，不能显示噪声的危害，也不能减弱或控制噪声。
例1：如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置——噪声监测仪。图中数字的含义是56.60_______。这样的噪声_______（填“会”或“不会”）影响人们正常的学习和工作。
例2：人刚刚能听到的最微弱的声音是______dB；较为理想的安静环境是______dB；为了保护听力，声音不能超过______dB；为了保证工作和学习，声音不能超过_____dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过_____
dB；如果突然暴露在______dB的噪声中会出现鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力。
三、噪声的控制
减弱方法：
1、在声源处减弱：摩托车消音器、调静音、禁止喧哗。
2、在传播过程中减弱：隔音玻璃、植树造林。
3、在人耳处减弱：耳罩、塞棉花。
例1：为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的方法中有效、合理的是（ ）
A.老师讲话声音大一些
B.每个学生都戴一个防噪声耳罩
C.在教室周围植树
D.教室内安装噪声监测装置
例2：下面列出了人们的一些行为和措施，其中可防止噪声污染的是( )
A.城市垃圾分类收集、集中处理
B.在嘈杂环境中居住的居民，安装双层玻璃
C.超车时，超车司机鸣喇叭
D.张聪同学在晚上听音乐时，将音量开得很大
例3：（多选）关于声音，下列说法中正确的是( )
A.声波具有能量
B.“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声
C.声音不能在真空中传播
D.只要物体在振动，我们就一定能听到声音
一、选择题
1、新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动．对这一现象解释不正确的是（ ）
A．鼓声是由鼓面振动产生的
B．烛火舞动说明声音可以传递能量
C．鼓面振动产生的是超声波
D．周围同学听到的鼓声是由空气传来的
2、古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退十万曹操大军．这个典故形容张飞声音（ ）
A．频率高 B．音色差 C．音调高 D．响度大
3、二胡是我国民族乐器中的一种，在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（ ）
A．响度 B．音调 C．振幅 D．音色
4、已知声音在铁、水、空气中传播速度为5200米每秒、1500米每秒、340米每秒，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于0.1秒．有一段长18米的铁管装满水．将你的耳朵贴在装满水的铁管一端，请人在另一端敲击一下，你能听到的敲击声的次数是（ ）
A．4次 B．3次 C．2次 D．1次
5、（河北）下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．声音在各种介质中的传播速度一样大
B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
C．减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
D．拉二胡时不断地用手指控制琴弦，是为了改变音调
6、下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
①“响鼓也要重锤敲”说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大；②“震耳欲聋”说明声音的音调高；③“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者；④“隔墙有耳”，说明固体能传声；⑤回音的声速比原来声音的声速要小；⑥成语“震耳欲聋”是指音色好。
A．①③④ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．②⑤⑥
7、古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下正确的是（ ）
A.声音能在水中传播，会惊跑鱼儿
B.回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波
C.声音只能在空气中传播，不能在水中传播
D.声波从空气传入水中后，传播速度不变
8、地震前夕,在地球内部某处振动发声,这种“地震征兆”人耳不能察觉,而动物能够观察,那么这种振动的频率范围可能是（ ）
A.小于每秒20次
B.每秒20次到每秒5000次之间
C.在每秒5000次到每秒20000次之间
D.大于每秒20000次
9、如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知（ ）
A．此处的噪声能使人失去听力
B．此处的噪声能妨碍人们的工作和学习
C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠
D．此时的噪声是较理想的安静环境
10、站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是（ ）
A.桥洞两端是开口的，不能产生回声
B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了
C.桥洞窄小，回声与原声混在一起
D.桥洞两侧的回声正好抵消
二、填空题
1、目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据声音的________，声如洪钟是指声音的________大，编钟是我国春秋时代的乐器，用相等的力敲击大小不同的钟能发出不同的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。隔墙有耳说明了________可以传声。
2、
（1）如图1所示，将正在发声的闹钟放在密闭的玻璃罩内，再用抽气机把罩内的空气逐渐抽出，听到闹钟的铃声将会越来越________（选填“大”或“小”），由此推理可知：________不能传声，声音的传播需要 ________。
（2）下列为录制合成的声音波形图，由图2可知，甲和丙的________相同，甲和丁的________相同（前两空均选填“音调”、“响度”），音色与其他三幅图不同的是________。
3、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的________很大；声音在空气中以__________的形式传播。钢琴中C调do的频率是261.6Hz，钢琴中持续发声的发声体在5s内振动了________次，无声手枪前端的消声器是在________减弱噪声的．
4、（淄博）弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的 ；利用超声波清洗眼睛说明声波能够传递 。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波。已知声音在海水的传播速度为1531 m/s，此处海水深度为 m；利用该方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 。
5、往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，发出声音的响度 ，最右边发出的是 音（选填1、2、3、4、5、6、7、i）；若分别，分别从瓶口向瓶内吹气，结果发现，不同水量的瓶发出声音的音调是 (选填相同或不同)的，其中最右边发出的是 音（选填1、2、3、4、5、6、7、i）。
三、实验题
1、小闵用一把钢尺来探究音调的高低与发声体结构的关系，她把尺子固定在桌面上，先把钢尺伸出桌子边沿多一些，使它振动发声；然后再把尺子伸出桌子边沿少一些，再使其发声，比较两次音调的高低。
（1）在她的两次实验中，应该保持_________不变，实验的结果是：尺子伸出桌子边沿越多，它发声的音调越_________。
（2）她若探究响度与振动幅度的关系，则应该保持___
___________________不变，改变尺子振动的_________，实验后得出的结论是：发声体结构不变时，__________
____________，声音的响度越大。
2、口琴和“土电话”你玩过吗？
（1）口琴如图甲，是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图甲所示，是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、
厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。
①较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动______（填“快”或“慢”）。图中A区是____音区。（填“高”“中”或“低”）
②在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的____（填“音调”“响度”或“音色”）；
③当用这种乐器在教室内演奏时，教室外的人也能听出是用口琴演奏的，这是依靠声音的____辨别的。
（2）“土电话”，用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”如图乙：
①他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明
_____________________________________________。
②相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”则听到的就大一些，这实验说明：_______________________________________。
③如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______________________________________________。
④如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线______（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。
四、计算题
1、在人与山崖间有一条铁路穿过，当一列火车在人与山崖之间拉响汽笛时，人先看见汽笛冒出的烟，1s后听到汽笛声，又经过2.5s听到山崖反射回来的声音，求人与火车距离多远？人与山崖距离多远？
章节练习答案
选择题
A 2、D 3、B 4、D 5、D 6 D 7A 8A 9C 10C
填空题
1、音色 响度 响度 固体 2、小 真空 介质 响度 音调 乙
3、响度 波 1308次 声源处 4、声调 能量 1531 真空不能传声 5、相同 1 不同 i
三、实验题
1、（1）钢尺振动的幅度；低。
（2）钢尺伸出桌子边沿的长度；幅度；振动的幅度越大。
2、（1）①慢；高；②响度；③音色；（2）①固体可以传声；②金属丝的传声性能比棉线好；③捏住棉线时，棉线停止振动，声音无法传播；④不能。
四、计算题
