2024-2025学年第一学期九年级期中教学质量检测试卷
化学科试题
（说明：请把答案写在答卷上。考试时间为60分钟，满分为100分）
可能用到的相对原子质量：
一、选择题（本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑。）
1．下列过程发生了化学变化的是（ ）
A.冰雪融化 B.汽油挥发 C.大米酿酒 D.玻璃破碎
2．学校采购了一批含酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是（ ）
A.腐蚀品 B.国家节水标志 C.有毒品 D.当心易燃物
3．规范的实验操作是实验成功的前提和保障，下列实验的操作正确的是（ ）
A.滴加液体 B.检查气密性 C.熄灭酒精灯 D.收集
4．下列物质属于空气污染物的是（ ）
A.氧气 B.氮气 C.二氧化硫 D.水蒸气
5．豆腐是营养丰富的食物，每豆腐中平均含磷。这里的“磷”指的是（ ）
A.磷元素 B.磷单质 C.磷原子 D.磷的化合物
6．下列说法正确的是（ ）
A.化学变化中，分子的种类和个数不变
B.分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子
C.所有原子的原子核都是由质子和中子构成的
D.在同一种物质中，同种元素的化合价可能不相同
7．下列实验现象的描述错误的是（ ）
A.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味气体；
B.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁；
C.红磷在空气中燃烧产生大量白烟；
D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的强光，放热，生成白色固体。
8．以下是一个化学反应的微观示意图，从示意图中获取的信息不正确的是（ ）
反应前（反应物） 反应后（生成物）
A.分子在化学反应中可分为原子 B.生成物肯定是一种氧化物
C.化学反应前后原子的种类不变 D.反应前后元素的种类没有改变
9．制造大飞机采用的非金属材料氮化硅，其中氮元素的化合价是价，则硅元素的化合价是（ ）
A. B. C. D.
10.下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是（ ）
A.制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B.使用天平称量一定质量的固体时，先调游码，后加砝码
C.用排水法收集完氧气，先停止加热，后把导管移离水面
D.做氢气可燃性实验时，先检验氢气的纯度，后点燃气体
11．硒元素有防癌抗癌作用。硒原子的结构示意图及硒元素在周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是（ ）
A.x的数值为4 B.硒元素属于金属元素
C.硒原子的质子数为34 D.硒的相对原子质量为
12．分类是化学中常用的思维方法，下列有关物质分类正确的是（ ）
A.氧化物：五氧化二磷、二氧化锰、二氧化硫 B.纯净物：镁、湖水、铁
C.化合物：氧化铜、水银、水 D.混合物：空气、矿泉水、硫酸铜
13．下列实验设计不能达到目的的是（ ）
A B C D
制取纯净水 常温下制取并收集一瓶氧气 验证分子在不断运动 检验蜡烛燃烧生成二氧化碳
A.A B.B C.C D.D
14．科研人员制备了一种纳米催化剂，二氧化碳和水在其表面发生反应的微观示意图如图。下列说法正确的是（ ）
A.两种反应物的分子个数比为 B.催化剂的化学性质在反应前后发生变化
C.生成物的化学式是 D.原子的种类和数目在反应前后都发生变化
15．下列图像与实验设计对应正确的是（ ）
图像
实验设计 A.电解水时生成和的质量与时间的关系 B.两份相同浓度和体积的过氧化氢分解制氧气 C.用红磷燃烧测定空气中的氧气含量 D.向一定量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰制氧气
A.A B.B C.C D.D
二、非选择题（本大题共6小题，共55分）
16．（1）（4分）用化学用语填空或写出化学符号的含义。
①两个氢氧根离子_______； ②的含义：_______；
③_______； ④氧化钙中的钙元素呈正二价_______；
（2）（3分）如图是四种粒子结构示意图。
①中属于同种元素的粒子是_______（填字母序号）。
②A和B两种粒子的_______相同，所以它们具有相似的化学性质。
③B粒子在化学反应中易_______（填“得到”或“失去”）电子形成相对稳定。
17．（8分）【科普阅读题】离子发动机
离子发动机即通常所说的“电火箭”，广泛应用于空间推进，其原理是推进剂被电离成粒子，粒子在电磁场中加速，高速喷出。传统的火箭是通过燃料燃烧（如氢气燃烧），在尾部喷出高速气体实现向前推进的。离子发动机采用同样的喷气式原理，通过电能作用于媒介物质，喷出一束带电粒子，通过反作用力推动航天器进行姿态调整，有人形容这种推力只能“吹动一张纸”，但在低重力的太空中，“吹动一张纸”的推力经过一万、两万甚至十万小时的加速，最终速度极为惊人。
目前的离子发动机主要使用氪或氙推进剂，但成本太高。最新研究指出，加热固态碘使其升华成为气体，然后在高速电子的轰击下使其变成带正电的碘离子与自由电子，接着碘离子被加速至排气口排出，成功推动目标向前。碘的价格低廉、产量丰富、储存方便，有望成为离子发动机的高效推进剂。
阅读材料，回答下列问题：
（1）传统的火箭是通过燃料燃烧向前推进的，请写出以氢气作为燃料的反应的文字表达式：_______。该反应属于_______反应（填基本反应类型）。
（2）碘属于_______元素（选填“金属”、“非金属”或“稀有气体”），固态碘升华时，碘分子间的问隔会_______（填“增大”、“减小”或“不变”）。
（3）目前的离子发动机主要使用氪或氙作推进剂，猜测其成本高的原因是_______。
（4）带一个单位负电荷的碘离子的化学符号为_______。用碘作为离子发动机的高效推进剂的优点是_______。
18．（10分）【基础实验与跨学科实践】
图1 图2 简易制氧机
（1）实验室制取及性质检验。
①写出图中仪器m的名称：_______。
②实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式_______。
③选用A装置为发生装置，试管口放一团棉花的作用是_______。
（2）图2是简易制氧机简图。
该制氧机常温下就能制取氧气，一般先放A剂，再放B剂，以便得到平稳的气流，请推断A剂和B剂分别是_______、_______（填名称），符号表达式为_______。
（3）通常状况下，是一种密度比空气大、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水。实验室用块状的硫化亚铁与硫酸溶液发生复分解反应制取硫化氢气体。
①制取气体的发生装置可选图1中的_______（填字母序号）。
②若用图一中C来收集硫化氢气体，气体应该从_______端（填“a”或“b”）进入集气瓶。
19．（10分）小明收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。
请回答以下问题：
（1）操作①的名称是_______，操作①所需玻璃仪器除玻璃棒外，还包括其_______，其中玻璃棒在该操作中起_______作用。操作③的名称是_______。
（2）经过操作③以后，小明得到的水是_______水（填“软”或“硬”）。
（3）学校有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示：
步骤①中活性炭的作用是_______，步骤③中紫外灯管照射的作用是_______。
（4）下列有关水的说法中正确的是_______。（多选，填字母序号）
a.水是由氢气和氧气组成的 b.水是由氢元素和氧元素组成的
c.水是由水分子构成的 d.只有通过水的电解才能证明水的组成
20.（10分）化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的原理为氯酸钾在二氧化锰作为催化剂并加热的条件下反应生成氯化钾和氧气。实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
【查阅资料】
①氯酸钾与二氧化锰混合加热时，元素的种类不变，钾、锰元素不能形成气体，产生的气体只含有一种元素。
②氯气是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想假设】
猜想一：该气体为氧气；
猜想二：该气体为_______；
猜想三：该气体为氧气和氯气的混合物。
【实验探究】
序号 实验操作 实验现象 实验结论
方案I 用排水集气法收集两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，将湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶 A瓶中木条复燃， B瓶中湿润的淀粉碘化钾试纸不变色 猜想一成立
方案Ⅱ 用向上排空气法收集两瓶气体，将带火星的木条伸入A瓶，将湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶 A瓶中木条_______， B瓶中湿润的淀粉碘化钾试纸_______ 猜想三成立
【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
（1）同学：方案I结论不正确，其操作不合理，不合理之处是_______。
（2）老师：不需要另外进行实验操作，就能排除猜想一，理由是_______。
【拓展应用】
兴趣小组继续对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：
编号 实验1 实验2 实验3 实验4
氯酸钾质量 5 5 5 5
催化剂 ------ 二氧化锰 氧化铁 氯化钾
催化剂质量 ------ 0.5 0.5 0.5
收集氧气所需时间 171 49 58 154
（3）表中所列三种催化剂的催化效果最佳的是_______
（4）由实验1和实验4可知，氯化钾_______（填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集收集氧气，所需时间明显少于，解释原因：_______。
（5）要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了可以测量收集氧气所需时间外，还可以测量相同时间内_______。
21．（10分）青少年儿童摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌，已知葡萄糖酸锌的化学式为计算：
药品名：葡萄糖酸锌口服液 化学式： 规格：支含葡萄糖酸锌35毫克 儿童用量：每次，每日2次； 1疗程：5日 【贮藏】遮光，密封
（1）葡萄糖酸锌由_______种元素组成。葡萄糖酸锌相对分子质量为_______。（2分）
（2）中碳、氢、氧元素的质量比为_______。（2分）
（3）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数是多少？（精确到）（写出计算过程）（2分）
（4）葡萄糖酸锌中含锌元素的质量是_______g。（2分）
（5）从贮藏方法看，可能具有_______的化学性质。
答案
1-5 CDBCA 6-10 DBBAD 11-15 CABCD
16.（1）①2OH-
②3个氮气分子
③5个镁离子
④
（2）①BC
②最外层电子数
③得到
17.（1） 化合
（2）非金属 增大
（3）都为稀有气体，含量少
（4）I- 价格低廉，产量丰富，储存方便
18.（1）①锥形瓶
②
③防止高锰酸钾粉末进入导管
（2）二氧化锰 过氧化氢
（3）①B ②b
19.
（1） 过滤 烧杯、漏斗 引流 蒸馏
（2）软
（3）吸附水中色素和异味
（4）bc
20.猜想二：氯气
【实验探究】复燃 变蓝
（1）氯气能溶于水，不能用排水法收集
（2）该气体有刺激性气味而氧气为无味气体
（3）二氧化锰
（4）有 氯酸钾分解生成氯化钾，氯化钾有催化作用，加大了化学反应速率
（5）收集的氧气体积
21.
（1）4 455
（2）72:11:112
（3）
（4）0.65
（5）见光易分解
