陕西省宝鸡市岐山县2025届九年级上学期阶段性检测化学试卷
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列关于航空、航天工业研究中不属于化学范畴的是( )
A.发电能力超强的太阳能电池材料
B.新型面料的航天服
C.火箭新型燃料
D.精准对接的雷达技术
2．寒冷的冬天，小明同学戴着眼镜从室外进入到室内，镜片上瞬间出现一层白雾，小亮同学提出这可能与空气中含有水蒸气有关。“可能与空气中含有水蒸气有关”这一叙述属于科学探究中的( )
A.提出问题 B.形成假设 C.获取证据 D.形成结论
3．2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法与该主题不相符的是( )
A.积极植树造林 B.道路洒水减少扬尘
C.加高烟囱减少污染 D.乘坐公交绿色出行
4．《天工开物》“陶埏第七”中记载：……试土寻泥之后，仍制车旋盘，功夫精熟者视器大小掐泥，……以伺雕镂。……凡釉料随地而生，江、浙、沪、闽、广用者厥蓝草一味。……陶家取来燃灰，布袋涨水澄滤，……随途坯上，烧出自成光色。”其中属于化学变化的是( )
A.掐泥 B.雕镂 C.燃灰 D.澄滤
5．正确的实验操作是完成好化学实验的基本要求。下列操作中正确的是( )
A.点燃酒精灯 B.加入固体
C.倾倒液体 D.用橡胶塞塞住试管
6．航标灯是为保证船舶在夜间安全航行而安装在某些航标上的一类交通灯。下列气体可用于制作航标灯的是( )
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
7．下列各组物质中均属于混合物的是( )
A.液氧、海水 B.酱油、澄清石灰水
C.空气、硫 D.氦气、加碘盐
8．下列关于实验室安全知识正确的是( )
A.熟悉实验室中灭火器、电闸的位置 B.将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味
C.用冷水冲洗刚刚加热结束的试管 D.将实验室剩余药品带回家做实验
9．化合反应、氧化反应和分解反应的关系图如图，下列反应与其对应区域匹配正确的是( )
A.a区：石蜡+氧气二氧化碳+水
B.b区：碳+氧气二氧化碳
C.c区：氧化汞汞+氧气
D.d区：氢气+氧化铜铜+水
10．氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是( )
A.氧气是一种淡蓝色气体
B.鱼儿能在水中生存，是因为氧气易溶于水
C.工业上从液态空气中分离获得氧气
D.红磷在氧气中燃烧产生大量白雾
11．下列对实验的误差分析正确的是( )
选项 实验操作或异常现象 误差分析
A 用量筒量取10mL稀盐酸，仰视刻度 实际结果偏小
B 做铁丝在氧气中燃烧的实验时未观察到铁丝燃烧 可能是未打磨生锈的铁丝
C 用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，水槽中的水变红 试管口未略向下倾斜
D 用过氧化氢制取氧气，二氧化锰用量偏少 所得氧气的质量偏少
A.A B.B C.C D.D
12．下列装置能达到实验目的的是( )
A.证明蜡烛燃烧有水生成
B.收集氧气
C.检查装置的气密性
D.探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响
二、实验题
13．根据下列实验装置图回答问题。
(1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是_______(填字母)，反应的文字表达式为_______。
(2)用装置C收集氧气时，氧气应从_______(填“m”或“n”)端通入。
(3)称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气。实验结束时，同学们发现用排水法收集到的氧气大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【作出猜想】
猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气。
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想_______错误。
②第二组同学取一定质量的锰酸钾于试管中，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法但得出猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_______。
14．建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小明建构了“混合物含量测定”的思维模型：
运用该模型对“测定空气中氧气含量”进行实验探究：
【原理分析】
(1)利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量，属于思维模型中的_______(填“分离转移”或“反应转化”)。
【实验过程】
(2)按图甲装置测定空气中氧气含量，红磷必须_______(填“少量”或“足量”)；弹簧夹的最佳打开时间是_______(填“反应刚结束”或“冷却到室温”)时。打开弹簧夹后，烧杯中的水能倒吸入集气瓶的原因是_______。
【数据推导】
(3)同学们将甲装置改进为乙装置，若试管容积为30mL，实验开始前夹紧弹簧夹，注射器活塞对应的初始刻度为10mL，实验结束后打开弹簧夹，注射器活塞最终停留在刻度_______mL的位置。
【实验反思】
(4)运用上述思维模型，小明又设计了图丙的实验装置，试猜想铜粉可代替红磷的主要原因：_______、_______(写两条)。
三、填空题
15．下图所示是实验室常见的仪器。请根据要求从图中选择所需仪器填入表中。
实验目的或用途 所需仪器
(1)量取50mL蒸馏水 _______ (填字母，下同)
(2)用作较大量试剂的反应容器 _______
(3)盛放二氧化碳气体 _______
16．我国航天员在中国空间站“梦天”舱演示了“球形火焰”实验。
(1)航天员在太空舱点燃蜡烛，我们可以看到与地面蜡烛的锥形火焰不同，太空舱中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，形状近似球形，如图1所示。蜡烛在太空舱与地面充分燃烧的产物_______(填“相同”或“不相同”)。
(2)空间站中蜡烛的火焰仍分三层，其中温度最高的是_______。
(3)如图2所示，点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧？_______(填“能”或“否”)。
17．小李在学习完《化学实验与科学探究》后，在实验室进行了以下实验，请完成下列问题：
(1)实验A中仪器①的名称是_______。
(2)实验B操作中共有_______处错误。
(3)实验C中一段时间后观察到石蜡熔化，说明石蜡具有的物理性质是熔点_______(填“>”或“<”)100℃。
18．阅读下面科普短文并回答问题。
潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氦氧混合气、高压氖氧混合气等。
压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此需限制潜水的时间。用氖气代替氮气(即高压氛氧混合气)，可以避免“氮麻醉”，但由于氖气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。
(1)“水肺”中三种常见呼吸气中都含有的气体名称为_______。
(2)压缩空气中含量最多的是_______。
(3)用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现_______。
(4)氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是_______。
19．氯化铁对过氧化氢分解也有催化作用。为比较二氧化锰和氯化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用如图装置进行实验：启动传感器，注入过氧化氢溶液。氧气体积分数随时间变化情况如下：
请回答下列问题：
(1)初始时氧气的体积分数不为0，原因是_______。
(2)使过氧化氢分解较快的催化剂是_______，判断依据是_______。
(3)反应结束后，圆底烧瓶底部催化剂的质量_______(填“大于”、“小于”或“等于”)0.03g。
20．如图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。请回答问题：
(1)实验一中观察到产生_______色火焰。进行实验一时，无需标注的实验图标是_______(填字母)。
A.护目镜
B.用电
C.排风
D.洗手
(2)实验二中水的作用是_______。
(3)写出实验二中发生反应的文字表达式_______。
(4)关于上述两个反应的说法不正确的是_______(填序号)。
①反应都放出热量
②都是化合反应
③生成物都是气体
④都能观察到火星四射
参考答案
1．答案：D
解析：A、电池材料属于化学研究范畴，该选项不符合题意；B、航天服的面料属于化学研究范畴，该选项不符合题意；C、新型燃料属于化学研究范畴，该选项不符合题意；D、雷达技术不属于化学研究范畴，该选项符合题意。故选D。
2．答案：B
解析：科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移。“镜片上瞬间出现一层白雾，小亮同学提出这可能与空气中含有水蒸气有关”应属于科学探究环节中的形成假设。故选：B。
3．答案：C
解析：A、积极植树造林，增加绿地面积，可以净化空气，有利于环境保护，故选项做法与主题相符；B、道路洒水减少扬尘，减少雾霾天气的形成，有利于环境保护，故选项做法与主题相符；C、加高烟囱，不能减少空气污染，反而能增大污染物的扩散范围，造成更大面的污染，故选项做法与主题不相符；D、乘坐公交绿色出行，既能节约资源，又能减少污染物的排放，有利于环境保护，故选项做法与主题相符。故选C。
4．答案：C
解析：A、掐泥，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化；B、雕镂，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化；C、燃灰，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化；D、澄滤，只是实现了固液分离，无新物质生成，属于物理变化。故选C。
5．答案：D
解析：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃酒精灯，图示操作正确；B、取用块状固体时，应“一横二放三慢竖”，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢竖起来，图示操作错误；C、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图示操作错误；D、塞紧胶塞，应该把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图示操作正确；故选：D。
6．答案：D
解析：A、氮气是一种化学性质非常稳定的气体，它不易与其他物质发生化学反应，然而，在航标灯的制作中，我们需要的不仅仅是稳定性，还需要气体能发出特定的光来作为航行的指示，氮气并不具备发光性，因此不能用于制作航标灯，错误；B、氧气是一种非常活泼的气体，它容易与其他物质发生氧化反应，在航标灯的制作中，我们不需要氧气的这种活泼性，而且氧气同样不具备发光性，因此不能用于制作航标灯，错误；C、二氧化碳虽然是一种无色无味的气体，但它同样不具备发光性，在航标灯的制作中，我们需要的是能发出光的气体来作为航行的指示，而二氧化碳并不能满足这一要求，错误；D、稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体，这些气体在通电时能发出不同颜色的光，这一特性使得它们非常适合用于制作航标灯等需要发光指示的场合，正确。故选D。
7．答案：B
解析：A、液氧只由一种物质组成，属于纯净物；海水由多种物质组成，属于混合物，不符合题意；B、酱油、澄清石灰水均由多种物质组成，均属于混合物，符合题意；C、空气由多种物质组成，属于混合物；硫只由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意；D、氦气只由一种物质组成，属于纯净物；加碘盐由多种物质组成，属于混合物，不符合题意。故选：B。
8．答案：A
解析：A、进入实验室，要熟悉实验室中灭火器、电闸的位置，该选项正确；B、闻气体气味时，不能将鼻孔凑近集气瓶口，应用手轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，该选项不正确；C、刚加热后的试管不能立即用冷水冲洗，以免骤冷而炸裂，该选项不正确；D、实验室中剩余的药品不能带出实验室，要放到指定容器中，该选项不正确。故选A。
9．答案：B
解析：A、a区域是化合反应，反应特点是多变一，石蜡和氧气反应生成二氧化碳和水，生成物是两种，不是化合反应。不符合题意；B、b区域既是化合反应，也是氧化反应。物质与氧气发生的反应属于氧化反应。碳和氧气反应生成二氧化碳，符合多变一的特点，是化合反应，是物质和氧气的反应，是氧化反应。符合题意；C、c区是氧化反应，氧化汞分解不是物质和氧的反应，不是氧化反应。不符合题意；D、d区是分解反应，反应特点是一变多。氢气和氧化铜反应的反应物有多种，不是分解反应。不符合题意；故选B。
10．答案：C
解析：A、在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，故A说法错误；B、氧气能供给呼吸，鱼儿能在水中生存是因为水中溶解有氧气，而氧气是不易溶于水，故B说法错误；C、工业上利用液氮与液氧的沸点不同，从液态空气中分离获得氧气，故C说法正确；D、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，故D说法错误；故选：C。
11．答案：B
解析：A、用量筒量取液体时，仰视读数会使实际量取的液体体积偏多，该选项分析不正确；B、若铁丝生锈，则无法观察到实验现象，该选项分析正确；C、水槽中的水变红，说明固体粉末进入水槽中，则试管口没有塞棉花，该选项分析不正确；D、过氧化氢制取氧气的反应中，二氧化锰为催化剂，能改变反应速率，但不能改变生成的氧气的质量，该选项分析不正确。故选B。
12．答案：D
解析：A、在火焰上方罩内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，不能达到实验目的，该选项不符合题意；B、氧气密度比空气大，应用向上排空气法收集，图中为向下排空气法，不能达到实验目的，该选项不符合题意；C、检查该装置气密性时，用手紧握试管，气体会从长颈漏斗中逸出，烧杯中不会有气泡，不能达到实验目的，该选项不符合题意；D、木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，则说明氧气含量会燃烧剧烈程度，能达到实验目的，该选项符合题意。故选D。
13．答案：(1)A；过氧化氢水+氧气
(2)m
(3)Ⅰ、Ⅲ；加热锰酸钾，将带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明有氧气生成
解析：（1）过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选A；
过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为：过氧化氢水+氧气。
（2）氧气密度比水小，用C装置收集时，气体应从m端通入。
（3）①反应前后二氧化锰的质量不变，则说明二氧化锰没有分解，故猜想Ⅰ和Ⅲ错误。
②氧气能够支持燃烧，可以用带火星的木条复燃，所以可以用带火星的木条来进行检验，所以实验方法为：加热锰酸钾，将带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明有氧气生成。
14．答案：(1)反应转化
(2)足量；冷却到室温；红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶中气压减小
(3)4
(4)只与空气中的氧气反应；反应产物为固体，不产生气体
解析：（1）利用某种化学物质将氧气反应掉以测定空气中氧气的含量属于思维模型中的反应转化；
（2）按图甲装置测定空气中氧气含量，红磷必须足量，才能将装置中的氧气消耗完全；装置没有冷却至室温就打开止水夹，剩余气体受热膨胀，水倒流入集气瓶的体积不足五分之一，导致实验结果偏小，故弹簧夹的最佳打开时间是冷却到室温时，打开弹簧夹后，烧杯中的水能倒吸入集气瓶的原因是红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶中气压减小，最终进入集气瓶中水的体积即为消耗氧气的体积；
（3）因为氧气约占空气体积的五分之一，而试管的容积是30mL，当其内氧气被耗尽时气体减少的体积为，则实验结束后注射器活塞停留在10mL-6mL=4mL刻度处；
（4）图丙的实验中铜粉可代替红磷的主要原因是铜加热时只能与装置中的氧气反应，且生成氧化铜固体，不产生气体。
15．答案：（1）DE
（2）B
（3）A
解析：（1）量取一定体积的液体时，需要量筒和胶头滴管，故选DE。
（2）烧杯可用作较大量试剂的反应容器，故选B。
（3）气体应盛放在集气瓶中，故选A。
16．答案：(1)相同
(2)外焰
(3)能
解析：（1）依据质量守恒定律可知：化学变化前后元素的种类不变，蜡烛在太空舱与地面充分燃烧的产物相同；
（2）空间站中蜡烛的火焰仍分三层（外焰、内焰、焰心），外焰的温度最高，焰心温度最低；
（3）点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，白烟是石蜡的蒸气冷凝成的固体小颗粒，具有可燃性，所以蜡烛能重新燃烧。
17．答案：(1)胶头滴管
(2)2
(3)<
解析：（1）由图可知，仪器①为胶头滴管。
（2）加热液体时，试管倾斜，与桌面呈45°，液体体积不能超过试管容积的三分之一，则共2处错误。
（3）将石蜡放在100℃热水中，石蜡融化，说明石蜡熔点<100℃。
18．答案：(1)氧气
(2)氮气/
(3)潜水员出现“氮麻醉”、体温过低的症状
(4)密度比空气小
解析：（1）氧气能够支持呼吸，“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为氧气；
（2）压缩空气是用空气压缩而成的，压缩空气中含量最多的是氮气（）；
（3）根据题意可知，由题干信息可知，用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现“氮麻醉”，还可以避免潜水员出现体温过低的症状；
（4）用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是密度比空气小。
19．答案：(1)空气中含有氧气
(2)二氧化锰/；收集等体积的氧气时，所需时间较短
(3)等于
解析：（1）圆底烧瓶中含有空气，空气中含有氧气，则初始时氧气的体积分数不为0。
（2）由图可知，加入二氧化锰的反应收集等体积的氧气时，所需时间较短，则说明反应较快，即使过氧化氢分解较快的催化剂是二氧化锰。
（3）反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，则反应结束后，圆底烧瓶底部催化剂的质量仍为0.03g。
20．答案：(1)蓝紫；B
(2)防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂
(3)铁+氧气四氧化三铁
(4)③④
解析：（1）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；
硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫为污染性气体，则实验中，需要护目镜、排风，并且实验后要洗手，该实验没有用电，故选B。
（2）铁燃烧实验中，为了防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，则集气瓶底应留少量的水或细沙。
（3）铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。
（4）①燃烧反应均为放出热量，该选项说法正确；
②硫燃烧和铁燃烧均为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项说法正确；
③二氧化硫为气体，但四氧化三铁为固体，该选项说法不正确；
④铁燃烧能观察到火星四射，但硫不能，该选项说法不正确。
故选③④。
