九年级第十五章 电流和电路测试卷
一、单选题
1．电路和水路有许多相似之处，下列说法类比不正确的是（ ）
A．水轮机类比为电源 B．阀门类比为开关
C．水管类比为导线 D．水流类比为电流
2．小华参观科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象.回来后，他把实验情景绘成一副平面示意图。如图A为放在绝缘支架上的带正电的球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球，先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P1、P2、P3处，发现的情况如图，你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是（ ）
A．小球B为什么会偏转？
B．小球B的偏转与哪些因素有关？
C．同种电荷间排斥力大小与电荷间距离有什么关系？
D．小球B与悬线偏离竖直方向角度与哪些因素有关？
3．下列关于串联和并联电路的说法中，正确的是（ ）
A．在串联电路中，有一个用电器被短路，其余用电器可以照常工作
B．在串联电路中，有一个用电器断路，其余用电器均能工作
C．在并联电路中，开关位置不同，控制作用相同
D．在并联电路中，有一个用电器被短路，其余用电器可以照常工作
4．对如图所示的电路，下列说法不正确的是（ ）
A．电路电灯发光是由干电池提供的
B．电路中流过电灯的电流方向是a到b
C．金属导线中的电流是自由电子定向移动形成的
D．金属导线中电流的方向就是自由电子定向移动方向
5．如图，电源电压不变。闭合开关S1和S2，小灯泡L1和L2均发光。下列分析正确的是（ ）
A．小灯泡L1和L2串联
B．若只闭合开关S2，两灯都不发光
C．若只闭合开关S1，L2能发光
D．S1、S2都闭合，将L1拔掉，L2仍发光
6．四个悬挂着的轻质小球相互作用时的情况如图所示，若已知乙球所带电荷与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，则下列说法正确的是（ ）
A．甲球一定带负电 B．乙球一定带正电
C．丙球一定带正电 D．丁球可能不带电
7．如图所示是一种声光报警器电路，各元件均能正常工作。下列现象描述正确的是（ ）
A．只闭合S1时，灯亮铃不响 B．只闭合S2时，铃响灯不亮
C．同时闭合S1、S2，灯亮铃不响 D．同时闭合S1、S2，铃响灯不亮
8．如图所示，用被丝绸摩擦过的带有正电的玻璃棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开，下列说法正确的是（ ）
A．与丝绸摩擦过程中，玻璃棒得到电子
B．与玻璃棒接触后，金属球带负电，金属箔带正电
C．两片金属箔都带正电，由于互相排斥而张开
D．用木质杆替代验电器的金属杆，实验效果会更明显
9．如图所示实物电路中，下列分析都正确的是（ ）
①只闭合开关S1时，三个小灯泡串联，A1测L1的电流
②只闭合开关S1、S2时，L1和L2被短接，A1和A2的电流大小相等
③三个开关都闭合时，会造成电源短路
④三个开关都闭合时，A2的示数是0.5A，A3的示数是0.4A，则通过L3和L2的电流之差是0.1A
A．①②③ B．①②④ C．①④ D．①②
二、填空题
10．据悉，80%电动车火灾都发生在夜间充电过程中，若电池老化、线路剥皮，充电时极易发生 （填“开路”或“短路”）引发爆燃事件。给电动车充电时，蓄电池相当于 （选填“电源”或“用电器”）。
11．小明在做实验时，先连成如图所示的电路，通过断开、闭合开关，观察灯泡亮暗情况，体会电路中开关的控制作用，只拆掉导线a，闭合开关、，则灯 能发光；只拆掉导线b，闭合开关、，则灯 能发光（两个空均选填“”或“”或“和”）
12．电路如图所示，只闭合开关和时，灯泡和 联（选填“串”或“并”），只闭合开关和时，灯泡 亮，一定不能同时闭合 两个开关。
13．如图所示电路，若要使L1和L2并联，应闭合开关 ；不能同时闭合 ，否则会造成短路。
14．如图所示的电路中，闭合开关、时，测量 （选填“”“”或“和”）的电流；三个开关都闭合时，的示数是0.9A，的示数是0.6A，的示数是0.5A，则通过的电流为 A。
15．如图所示实物电路中，连接电路时，开关应该 ；闭合开关S1、S2时，A2测量 的电流；三个开关都闭合时，A2的示数是0.5A，A3的示数是0.4A，此时L2的电流为0.1A，则A1的示数是 。
三、实验题
16．如图所示，甲、乙两图是小明同学设计的探究串、并联电路电流规律的两个电路图，他在实验中分别得到表1和表2所示的数据。
表1
测量位置 C B A
电流/A 0.5 0.3 0.2
表2
测量位置 C B A
电流/A 0.2 0.2 0.2
(1)表1中数据是根据电路图 测出的，由此可得出初步结论： ；
(2)表2中数据是根据电路图 测出的，由此可得出初步结论： ；
(3)从表格中数据可以发现该实验存在一定的问题，请指出实验的不足之处： 。
17．在“连接串联电路”的实验中，实验电路图如图甲所示。
(1)在连接电路过程中，开关应 ，小明连接了如图乙所示电路，发现闭合开关，两灯都不发光，想将电路全部拆散，重新连接。小红认为只需拆除 （填“1”、“2”、“3”、“4”、“5”）这一根导线，就能成为两灯串联的正确电路；
(2)排除故障以后，小明进行了如下探究：
①当两灯亮后，若将灯泡L1，从灯座上取下，灯泡L2 （选填“发光”或“不发光”），说明在串联电路中，各个用电器之间 （选填“互相影响”或“互不影响”）；
②连接完成电路后，小明闭合开关，两灯都亮。此时若把一根导线接在灯泡L2的两端，则会出现的现象是灯泡L1 ，灯泡L2 （均选填“发光”或“不发光”）。
18．小萱和小凯先后进行“连接串联电路”和“连接并联电路”两个实验，实验电路如图所示。
(1)按照图甲连接好电路后闭合开关S，小萱发现L1、L2两只灯泡都不亮，他们用手按一下灯泡L1，两灯均不亮，再按一下灯泡L2，两灯都亮。松开手两灯又不亮，则故障可能是________；
A．L1灯丝断了 B．L2灯丝断了
C．L1短路 D．L2与灯座接触不良
(2)排除故障后，小萱闭合开关发现L1、L2都发光时，取下其中一个灯泡，可观察到另一灯泡不亮的现象，说明了串联电路中各用电器 （选填“互相影响”或“互不影响”）这一特点；
(3)当开关闭合且两灯都发光时，小萱用一根导线使其中一个灯泡短路，可观察到另一个灯泡的亮度 （选填“变亮”、“变暗”、“不亮”、“不变”）。记录过后，小萱将串联电路拆除；
(4)小凯连接了如图乙所示电路，闭合开关前小萱检查电路，发现电路存在 （选填“开路”或“短路”）现象；
(5)小凯想将电路全部拆散，重新连接。小董认为只需要调整其中的一根导线，就可以了。请在错误的导线上打“×”，并改正 。
(6)小凯按照图丙连接并联电路，当他把最后一根导线连好时，两灯泡就发光了，则小凯的操作存在的问题是 。
四、计算题
五、作图题
19．(1)按照实物电路画电路图。
(2)根据实物图在答题卡的方框中画出电路图。
(3)如图所示，电流表示数为，表的示数为，根据电路图，用笔画线作导线把右边的实物连接起来。（导线不要交叉）
六、综合题
20．如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，电流表A1示数为0.5A，电流表A2示数为0.2A。试回答下列问题：
（1）R1R2的连接方式是 联；
（2）电流表A1测量通过 的电流；电流表A2测量 通过的电流；
（3）通过R1的电流为 A；
（4）电压表的示数为 V，R1两端的电压为 V。
21．作图题：
(1)用笔画线代替导线连接图甲电路，使和并联，开关控制两灯 。
(2)请在图乙中的两个虚线框内，选填“电源”和“开关”的符号，满足当开关闭合时，小灯泡与二极管组成并联电路 。
(3)如图丙所示电路，小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将 （选填“不会发光”或“会被烧坏”）。小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除 这一根导线，就能成为串联电路。
22．结合甲、乙、丙和丁四图，回答下列问题：
（1）将带正电的玻璃棒接触不带电的验电器，金属箔片张开，如甲图所示。金属箔片张开，其原理是 ；
（2）如图乙所示，小丽用梳子梳头发，头发就随着梳子飘起来是因为 ；
（3）如图丙所示是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。其过程如下：
a.用丝绸在塑料板上用力摩擦使塑料板带电；
b.用干燥的手指在塑料板上写一个“大”字，人体将“大”字部分的电荷 （选填“保留”或“导走”）；
c.把木屑均匀地撒在塑料板上，竖起塑料板在桌面上轻轻敲击，一个空心的“大”字就在塑料板上显现出来。塑料板上剩余的干木屑之所以没有滑落，是因为 。
23．在图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔线代替导线补上，补上后要求：
(1)灯和并联连接；(2)电键S只控制灯．
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参考答案：
1．A
【详解】A．水轮机被水流推动旋转，消耗能量，用电器在电流的作用下工作，消耗能量，故水轮机类比为用电器，故A错误，符合题意；
B．开关作用与阀门作用相似，开关控制电路的通断，阀门控制水路的通断，故B正确，不符合题意；
C．导线与水管作用相似，导线是电流的通道，水管是水流的通道，故C正确，不符合题意；
D．电流与水流相似，电流在导线中通过，水流在水管中通过，故D正确，不符合题意。
故选A。
2．C
【详解】小球在重力的作用下应该在竖直方向上静止，小球向右偏转，说明其受到了向右的力，由于小球与物体A都带正电，所以其向右偏转是由于同种电荷相互排斥造成的，随着小球距离带电体A的距离在增大，发现小球在竖直方向上偏转的角度在减小，即其受到的作用力在减小，由此可以提出问题：电荷间的作用力大小与电荷间的距离有什么关系？故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
3．A
【详解】A．在串联电路中，有一个用电器被短接，电流仍是通路，电路中有电流，则其余的用电器正常工作，故A正确；
B．在串联电路中，有一个用电器断路，电路中无电流，则其余的用电器不能正常工作，故B错误；
C．在并联电路中，开关位置不同，如果开关在干路中，控制整个电路，控制作用不同，故C错误；
D．并联电路中，有一个用电器被短接，则会对其它支路也短路，则其余的用电器不能正常工作，故D错误。
故选A。
4．D
【详解】A．电路电灯发光消耗的电能是由干电池提供的，故A正确，不符合题意；
B．电路中电流方向是由电源正极流向电源负极，则流过电灯的电流方向是a到b，故B正确，不符合题意；
C．电荷定向移动会形成电流，金属导线中的电流是自由电子定向移动形成的，故C正确，不符合题意；
D．金属导线中电流的方向与自由电子定向移动方向相反，故D错误，符合题意。
故选D。
5．D
【详解】A．根据实物图可知，电流有两条路径回到电源负极，可知小灯泡L1和L2并联，故A错误；
BC．根据实物图可知，由于小灯泡L1和L2并联，开关S2在干路上，开关S1在L1所在支路上，因此只闭合开关S2，只有L2发光，只闭合开关S1，都不发光，故BC错误；
D．由于小灯泡L1和L2并联，S1、S2都闭合，两灯都亮，将L1拔掉，并不影响L2所在支路，因此L2仍发光，故D正确。
故选D。
6．BC
【详解】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，乙球所带电荷与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，则乙球带正电，甲乙相吸引，则甲球带带负电或不带电；乙丙相排斥，则丙球带正电；丙丁相排斥，则丁球带正电，故AD错误，BC正确。
故选BC。
7．C
【详解】A. 只闭合S1时，电路为断路，灯不亮铃不响，故A错误；
B. 只闭合S2时，灯和电铃串联，铃响灯亮，故B错误；
CD. 同时闭合S1、S2，电铃被短路，电路为灯的简单电路，灯亮铃不响，故C正确，D错误。
故选C。
8．C
【详解】A．与丝绸摩擦过程中，玻璃棒失去电子带正电，故A错误；
BC．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，当接触验电器上端的金属球时，玻璃棒由于缺少电子，会从金属球上夺得电子，使金属球失去电子而带正电，所以两片金属箔都带上正电荷，由于相互排斥而张开，故B错误，C正确；
D．木质杆是绝缘体，用木质杆替代验电器的金属杆，两片金属箔无法带电，实验效果更不明显，故D错误。
故选C。
9．D
【详解】①只闭合开关S1时，如图所示：
此时三个小灯泡串联，A1测串联电路中电流，也是测L1的电流，故①正确；
②只闭合开关S1、S2时，如图所示：
此时L1和L2被短接，只有L3接入电路中，A1和A2的电流大小相等，故②正确；
③④三个开关都闭合时，等效电路如图所示：
此时三灯并联，A1测干路电流，A2测L3和L2的电流之和，所以
IA2＝I3+I2＝0.5A ①A3测L1和L2的电流之和，所以
IA3＝I1+I2＝0.4A ②①－②可得
I3－I1＝0.5A－0.4A＝0.1A故③④错误。综上所述，故ABC错误，D正确。
故选D。
10． 短路 用电器
【解析】【小题1】[1]电池老化，线路剥皮，都有可能造成电路短路，所以充电时极易发生燃爆事件。
[2]给电动自行车蓄电池充电时，蓄电池消耗电能，所以相当于用电器。
11． L2 L1和L2
【详解】[1]只拆掉导线a，闭合开关、，L1被短路，电路为L2的简单电路，所以，灯L2发光。
[2]拆掉导线b，两个开关都闭合，则两灯并联在电路中，两灯都发亮，即L1和L2能发光。
12． 并 L1 S2、S3
【详解】[1]只闭合开关S1和S3时，电流的路径有两条，分别经过两个灯泡，所以灯泡L1和L2是并联的。
[2]只闭合开关S1和S2时，灯泡L2被短路不接入电路中，只有灯泡L1亮。
[3]若同时闭合开关S2、S3，电源短路，这是不允许的。
13． S1和S3 S1和S2
【详解】[1]要使L1和L2并联，电流从电源正极流出经过S3后分成两支，一支流过灯L1，一支流过灯L2、开关S1，最后两支汇合后流回电源负极，因此要使L1和L2并联，需要闭合开关S1和S3。
[2]当闭合开关S1和S2时，电流不经过用电器直接从电源的正极流回电源负极，从而形成电源短路，因此不能同时闭合开关S1和S2。
14． 0.2
【详解】[1]闭合开关、时，灯泡和被短路，电路为单独串联，因此测量的是的电流。
[2]三个开关都闭合时，电路为、和并联，电流表A1测三个灯泡的电流，电流表测量的是和的总电流，可得的电流为
电流表测量的是、的总电流，则通过的电流为
15． 断开 L3 0.8A
【详解】[1]为了保障电路元件的安全，连接电路时，开关应断开。
[2]由图可知，闭合开关S1、S2时，S2和A2将L1和L2短路，电路为只有L3的简单电路，电流表A1和A2测量通过L3的电流。
[3]三个开关都闭合时，三个灯泡并联，A1测量三个灯电流之和，A2测量L2和L3电流之和，A3测量L1和L2电流之和，所以电流表A1的示数等于电流表A2和A3示数之和减去通过L2的电流，即
16．(1) 乙 在并联电路中干路电流等于各支路电流之和
(2) 甲 在串联电路中电流处处相等
(3)只有一组数据，结论具有偶然性
【详解】（1）[1][2]由表1中的数据知，ABC三点的数据不相等，根据串并联电路电流的特点可知，是根据乙电路图测出的，分析数据关系可得：并联电路中干路上的电流等于各支路电流之和。
（2）[1][2]由表2中的数据知，ABC三点的数据相等，根据串并联电路电流的特点可知，是根据甲电路图测出的，分析数据关系可得：串联电路中的电流处处相等。
（3）实验时，只测一组实验数据具有偶然性，不能说明普遍规律，应多次测量，所以存在的问题：该小组同学只用两个灯泡，测了一组数据，就得出了结论。
17．(1) 断开 3
(2) 不发光 互相影响 发光 不发光
【详解】（1）[1]为了保护电路，在连接电路的过程中，开关应该断开。
[2]在串联电路中，电流依次通过每个元件，形成单一路径，故只需拆除“3”这一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。
（2）[1][2]将两灯串联，电流只有一条路径，当两灯亮后，若将L1从灯座上取下，L2处于断路状态，不会发光，说明在串联电路中，各个用电器之间相互影响。
[3][4]若把一根导线接在灯泡L2的两端，则L2被短路，不发光，但L1与电源连通，会看到灯泡L1发光，说明在串联电路中，一个用电器因短路而停止工作，其他用电器仍能工作。
18．(1)D
(2)互相影响
(3)变亮
(4)短路
(5)
(6)连接电路时开关未断开
【详解】（1）闭合开关S，L1、L2两只灯泡都不亮，当用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，说明故障可能没有在L1；按一下灯泡L2，两灯都亮，则故障在L2；松开手两灯又不亮，说明故障可能是L2与灯座接触不良，故选D。
（2）闭合开关，L1、L2都发光，取下其中一个灯泡，另一个灯泡不亮，说明串联电路中各用电器互相影响。
（3）当开关闭合且两灯都发光时，用一根导线使其中一个灯泡短路，此时只有一个灯泡接入电路中，它两端的电压变大，另一个灯泡变亮。
（4）由图乙可知，闭合开关后，导线直接接到电源的两极，电源被短路。
（5）由图乙可知，将导线e和灯泡L2的F接线柱连接的一端，改接到灯泡L2的E接线柱上，如图所示：
（6）为了保护电路，在连接电路时，开关应断开，当把最后一根导线连好时，两灯泡就发光了，可能连接电路时忘记断开开关了。
19．(1)
(2)
(3)
【详解】（1）根据实物图可知，电流从正极出发，经开关、电流表、灯泡回到负极，电路图如图所示：
（2）从电源正极出发，电流经过开关S，一支经过灯泡，另一支经过灯泡，开关，然后共同回到电源负极。电路图如图所示：
（3）由电路图可知，灯泡与灯泡并联，电流表示数为，测量灯泡的电流，电流表的示数为，测量干路电流，开关接在干路上。根据电流表的示数可知电流表选小量程，电流表选大量程，测量干路电流，连线如图所示：
20． 并 干路 R2 0.3 6 6
【详解】（1）[1]由图可知，开关闭合后，电流的路径有两条，则R1、R2的连接方式是并联；电压表测量电源的电压。
（2）[2][3]由图可知，电流表 A1在干路中，测量干路中通过的电流； 电流表A2与R2串联在支路中，则电流表A2测量通过R2的电流。
（3）[4]在并联电路中，干路中的电流等于支路电流的和，则通过R1的电流为
（4）[5][6]电压表测量电源的电压，则电压表的示数为6V，根据并联电路电压特点可知，R1两端的电压为6V。
21．(1)
(2)
(3) 不会发光 a
【详解】（1）和并联，开关控制两灯，则电流分别流过两灯，开关在干路上，如图所示：
（2）二极管具有单向导电性，当开关闭合时，小灯泡与二极管组成并联电路，则电流应分别经过小灯泡与二极管，则上面的虚线框为电源，且左边为正极，右边为负极；下面的虚线框是开关，如图所示：
（3）[1]如图丙所示电路，小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将被短路，不会发光。
[2]小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除a这一根导线，电流就依次经过两灯泡，就能成为串联电路。
22． 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 导走 带电体具有吸引轻小物体的性质
【详解】（1）[1]验电器是根据同种电荷互相排斥的原理工作的。
（2）[2]小丽用梳子梳头发，梳子和头发因摩擦带上异种电荷，异种电荷相互吸引，故头发会随着梳子飘起来。
（3）[3]由于人体是导体可以将电荷导走，所以用干燥的手指在塑料板上写一个“大”字，人体将“大”字部分的电荷导走。
[4]由于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以在平放的塑料板上面均匀撒上一层干木屑时，塑料板上带电区域把木屑吸住；竖起塑料板在桌面上轻轻敲击，一个空心的“大”字就在塑料板上显现出来，是因为该区域没有电荷的吸引。
23．
【分析】由题意可知，灯和并联连接，电键S只控制灯，则电键S在支路上．
【详解】从正极开始分支，一支经灯泡、一支经电建S、灯泡，然后汇合共同回到电源的负极，如下图所示：
【点睛】本题重点考察并联电路实物图的连接，要求学生知识掌握要非常全面．
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