2024-2025学年九年级化学上学期第一次素养监测
（考试时间：70分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷（选择愿）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。
3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷（选择题 共36分）
一、选择题（本题包括16个小题。1-12题每小题2分，13-16题每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意）
1.化学的研究内容包括：（ ）
①物质的性质；②物质的变化规律；③物质的组成；④物质的结构
A.①② B.③④ C.①③ D.①②③④
2.下列属于物理变化的是（ ）
A.铁丝生锈 B.酒精燃烧 C.水果腐烂 D.冰块融化
3.下列关于空气的说法错误的是（ ）
A.氮气和氧气约占空气体积的78%和21%
B.目前计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮等
C.工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化
D.为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主
4.下列方法能区分氮气和二氧化碳两瓶气体的是（ ）
A.观察颜色 B.闻气味
C.将燃着的木条伸入集气瓶中 D.倒入适量澄清石灰水
5.用过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是（ ）
A.不放出氧气 B.放出的氧气不纯
C.放出氧气的总量会减少 D.放出氧气的速率慢
6.下列叙述的用途中，与氮气化学性质不活泼无关的是（ ）
A.食品包装时充氮气以防腐 B.用氮气制硝酸和氮肥
C.灯泡中充氮气以延长使用寿命 D.焊接金属时常用氮气作保护气
7.下列物质是纯净物的是（ ）
A.洁净的空气 B.氧气 C.矿泉水 D.果汁
8.关于氧气的叙述不正确的是（ ）
A.氧气可以供给呼吸 B.氧气能做燃料
C.氧气不易溶于水 D.氧气的体积约占空气体积的21%
9.实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①点燃酒精灯；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中撤离导管；⑥熄灭酒精灯；⑦固定装置。其操作顺序正确的是（ ）
A.⑦③①②④⑥⑤ B.①⑦③②⑤④⑥ C.⑤⑦③②①④⑥ D.②③⑦①④⑤⑥
10.有关催化剂的说法正确的是（ ）
A.一定加快化学反应速率 B.反应前后质量和化学性质不变
C.催化剂没有参与反应 D.使用催化剂可使产物增多
11.下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ）
A.硫在空气中燃烧产生二氧化硫
B.木炭在空气中燃烧生成黑色固体
C.细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D.红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾
12.下列操作错误的是（ ）
A.闻气体气味 B.收集氢气
C.读液体体积 D.检验气密性
13.某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集的是（ ）
A.易溶于水，密度比空气小 B.难溶于水，密度比空气小
C.易溶于水，密度比空气大 D.难溶于水，密度比空气大
14.下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ）
A.红磷＋氧气五氧化二磷 B.石蜡＋氧气二氧化碳＋水
C.酒精＋氧气二氧化碳＋水 D.氧化汞汞＋氧气
15.如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是（ ）
A.气球胀大，红墨水左移 B.气球缩小，红墨水右移
C.气球胀大，红墨水右移 D.气球缩小，红墨水左移
16.下列实验方案与结论不相对应的是（ ）
选项 A B C D
方案
结论 说明瓶中含有氧气 说明白烟具有可燃性 说明只有二氧化锰存在时，过氧化氢才会分解产生氧气 说明水的状态变化是物理变化
第Ⅱ卷（非选择题 共64分）
二、填空题
17.（8分，每空2分）
写出下列物质在氧气中燃烧的文字表达式。
（1）木炭在氧气中充分燃烧： 。
（2）硫粉在氧气中的燃烧： 。
（3）铁丝在氧气中燃烧： 。
（4）蜡烛燃烧： 。
18.（7分，每空1分）
在物质的下列性质中，选择正确的序号填空。
①可燃性 ②溶解性 ③导电性 ④熔点 ⑤沸点 ⑥密度 ⑦硬度
（1）天然气能燃烧，说明天然气具有 。
（2）植物油能浮在水面上，说明植物油的 比水小。
（3）将食盐和蔗糖同时加热，蔗糖先由固体变为液体，说明食盐的 高。
（4）用薄木片即可在蜡烛上刻画出痕迹，说明石蜡的 小。
（5）将一小块石蜡放入水中，充分振荡，石蜡固体不减少，说明石蜡的 差。
（6）导线里的金属通常用铜丝，说明铜具有 。
（7）工业上使用分离液态空气法制取氧气，利用的是氮气和氧气的 不同。
19.（5分）
用小刀切一小块放在煤油中的金属钠放入盛水的烧杯中，观察到钠能与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成白色的小圆球，浮在水面上，反应同时生成一种能燃烧的气体。向反应后的烧杯中滴加酚酞，溶液立即变红。根据上述内容完成下列问题：
①能用小刀切说明硬度 ；②钠能与水反应，放出热量，熔化成白色的小圆球说明熔点 ；③能够与水反应，属于金属钠的 （填“化学变化”、“化学性质”）；④存放在煤油中、浮在水面上说明密度 ；⑤猜想金属钠与水反应生成一种能燃烧的气体，该气体可能是 。
20.（12分，每空2分）
用如图所示装置制取，并进行的性质实验。
（1）A中反应的符号表达式为 ，B装置什么时候开始收集氧气 。
（2）C中做细铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧的实验时，需要：①预先在集气瓶底部留有少量水或铺一层细沙，作用是 ；②将细铁丝下端系一根火柴，作用是 ；③细铁丝在氧气中燃烧的现象是 ，④反应的基本类型是 。
21.（12分，每空2分）
某实验小组用下图所示装置测定空气中氧气的含量。
（1）该实验中红磷燃烧的现象为 ，文字表达式为 。
（2）能说明空气中氧气含量的现象是 ，打开弹簧夹后， 。
（3）下列操作可能导致测定结果偏低的是（ ）（填字母序号，下同）。
A.红磷的量不足 B.点燃红磷，慢慢伸入瓶中
C.未冷却至室温就打开了弹簧夹
（4）若用其它物质代替红磷进行上述目的的实验，选择物质的依据是（ ）
A.只与氧气反应，不与空气中其他物质反应 B.与氧气反应后，生成新的固态物质
（5）反应后集气瓶中主要气体具有的性质 （写一条即可）。
22.（8分）
根据下列实验装置回答下列问题。
（1）写出图中仪器a的名称： 。
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气时采用A装置作发生装置，写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式① 。装置中还需要添加一种用品是② ，若要收集一瓶氧气，供“硫在氧气中燃烧”实验使用，最好选择的气体收集装置是E，理由是③ ，④ 。
（3）实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解制取氧气采用的发生装置是② （填字母序号），与高锰酸钾制取氧气的发生装置相比较，其优点是③ （写一点即可）。
23.（12分）
某化学兴趣小组在学习氧气的制备时，对二氧化锰作催化剂加快双氧水分解产生了兴趣，他们提出疑问：其他物质能否对双氧水分解速率产生影响？
【查阅资料】影响化学反应速率的因素有很多，如：是否使用催化剂、催化剂的种类和质量、温度、气态或液态反应物的浓度、固态反应物的接触面积等。
（1）小组的同学们不加催化剂，在不同温度下，用不同浓度的过氧化氢溶液进行实验，记录实验现象如表。
温度 50℃ 60℃ 70℃
5% 无明显气泡 无明显气泡 极少量气泡
10% 无明显气泡 无明显气泡 少量气泡
5% 无明显气泡 少量气泡 较多气泡
据此可得出：
① （填“升高”或“降低”）反应物温度可加快过氧化氢的分解。
② （填“增大”或“减小”）反应物浓度可加快过氧化氢的分解。
（2）小组同学们通过下面对照试验，探究氧化铜（CuO不溶于水）对过氧化氢分解的催化作用。
填写下表：
步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦操作 结论
试管内产生大量气泡，带火星木条① 。 ② g。 将固体重新加入盛有5mL 5%过氧化氢溶液的试管中，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。 氧化铜能够作为过氧化氢分解的催化剂。
（3）控制变量法是化学常用的探究方法。在探究不同种类的物质对过氧化氢的催化作用时，可以通过比较：
①相同时间内生成氧气的体积，体积越多，催化效果越 （填“好”或“差”）
②生成同等体积的氧气，所需时间越 （填“长”或“短”），催化效果越好。
