参考答案：
一．选择题（每题2分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D C B D C C C A C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B D D B D A A D A
二．非选择题
21．(1)H (2)A (3)B (4)G
22.(1) Al ；2Mg2+ ；N2 ；CO2； 2个氮原子 ； 3个硫离子 ； 一个水分子中含有两个氢原子
23．(1)水 (2) (3)催化 (4)分解反应
24．(1)物理 (2)A (3)混合物
(4) 分子 有 氢原子、氧原子
25．(1)18
(2) 非金属 最外层电子数
(3)同一周期元素的原子核外电子层数相同，且从左到右，原子的最外层电子数依次递增
(4) 20 4/四 (5)120
26（14分）．(1) 酒精灯 水槽
(2) （2分） D （2分） A 将带火星木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满（2分）
(3) 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 （2分） 不能；细沙不能吸收二氧化硫，不能防止二氧化硫污染空气（2分）
27（14分）．(1) 甲中溶液变红 ； 分子在不断运动
(2)浓氨水和酚酞试液滴反了
(3) 试管B、C中酚酞溶液变红，且试管C中酚酞溶液先变红 ； 温度越高，分子的运动速率越快
(4) 氮原子和氢原子 ； 分子构成不同武威八中2024年九年级10分月考试卷
化学
（满分100，考试时间100分钟）
一、选择题
1．发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是
A．牛顿 B．阿伏加德罗 C．屠呦呦 D．门捷列夫
2．物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是
A．水银用作体温计的测温物质 B．铜丝作导线
C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气
3．氯离子和氯原子具有相同的
A．核外电子数 B．化学性质 C．核电荷数 D．结构
4．空气质量指数是依据常规检测的几种空气污染物浓度计算得到的。目前没有计入空气质量评价的主要污染物的是
A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．臭氧 D．可吸入颗粒物
5．地壳中含有丰富的元素资源，其中含量最多的元素是
A．铁元素 B．铝元素 C．硅元素 D．氧元素
6．下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是
A．中秋赏明月 B．端午赛龙舟
C．春节放烟花 D．重阳插茱萸
7．“84”消毒液在日常生活中被广泛使用。某同学提出“84消毒液为什么能消毒杀菌”，这属于科学探究中的
A．建立假设 B．获得结论 C．提出问题 D．收集证据
8．如图为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是
A．决定该原子质量的粒子是b B．原子中b与c的数目一定相同
C．原子中a与c的数目一定相同 D．原子中c的质量最小
9．下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是
A．2Na：“2”表示两个钠元素 B．NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
C．2OH﹣：“2”表示两个氢氧根离子 D．：“+2”表示镁元素的化合价为+2价
10．如图是氯化钠的形成过程示意图。下列有关描述中错误的是
A．Na和Na+两种微粒的质子数相同
B．一个氯原子如果得到一个电子就变成相对稳定结构
C．带相反电荷的钠离子与氯离子相互作用形成氯化钠分子
D．钠原子在反应中失去1个电子带上1个单位的正电荷
11．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A．化学反应分类
B．物质的分类
C．空气的成分
D．可加热仪器分类
12．核电荷数为94的钚（Pu）是种核燃料，钚原子的质子数和中子数之和为239，下列关于该原子的说法不正确的是
A．中子数为145 B．核外电子数为239
C．质子数为94 D．该原子不显电性
13．下列有关实验现象的描述不正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．木炭在氧气中燃烧发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁
14．“中国高铁”已成为我国外交的新名片，高铁车身主要采用镍铬奥氏体不锈钢制成。如图为铬元素的相关信息，下列说法错误的是
A．铬元素属于金属元素
B．铬在元素周期表中，位于第四周期
C．铬原子的核内质子数是24
D．铬原子的相对原子质量是 52.00g
15．列图示的操作中，不正确的是
A．加热固体药品 B．点燃酒精灯
C．取用粉末状固体 D．读取液体体积
16．如图表示两种气体在一定条件下发生化学反应的微观示意图（图中“”和“○”分别代表不同的原子）。则下列说法中错误的是
A．分子可分解为原子 B．原子可以重新组合成新的分子
C．反应前后原子的种类没有改变 D．反应后的物质属于纯净物
17．下列化学反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是
A．汞+氧气氧化汞 B．二氧化碳+水→碳酸
C．硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠 D．酒精+氧气二氧化碳+水
18．运用分子的观点解释下列生活中事实，其中不正确的是
A．水由液态变成气态，体积膨胀——水分子体积变大
B．交警查酒驾时，闻到酒精气味——分子在不断的运动
C．50mL水和50mL酒精混合，液体总体积小于100mL——分子之间有间隔
D．湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干——分子运动速率随温度升高而加快
19．空气是宝贵的自然资源，依据空气中各成分的体积分数，判断如图中“a”对应的气体是
A．CO2 B．稀有气体 C．O2 D．N2
20．如图为某品牌矿泉水标签的部分内容。下列说法正确的是
A．“钾”指的是元素 B．“硅”是金属元素
C．“钠”指的是分子 D．该矿泉水是纯净物
二、填空与简答
21．（4分）请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空：
(1)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 。
(2)木炭燃烧时，用来夹持木炭的仪器是 。
(3)吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 。
(4)取用粉末状固体药品用到的仪器是 。
22．(7分）写出相应的化学符号或化学符号表示的意义：
（1）地壳中含量最高的金属元素 。
（2）2个镁离子： 。
（3）空气中含量最多的气体： 。
（4）保持二氧化碳化学性质的最小粒子： 。
指出下列符号中数字“2”的意义：
（5）2N 。
（6）3S2- 。
（7）H2O 。
23．（8分） A~F 是我们学过的常见物质。A、D是无色液体，B、E是黑色固体，C、F是无色气体。它们之间有如图所示转化关系：
(1)物质D的名称为： 。
(2)反应②的文字表达式 。
(3)B在反应①中起 作用。
(4)反应①的基本反应类型为 。
24.（6分）(一)工业制氧气
(1)工业上制取氧气的过程是 (填“物理”或“化学”)变化。
(2)揭开盛有液态空气的容器盖，将燃着的木条置于瓶口上方，可观察到_______ (填字母)。
A．木条熄灭 B．木条燃烧更旺
(3)工业制得的液氧属于 。(填“纯净物”或“混合物” )
(二)家庭制氧气，某简易制氧机反应的微观示意图如下：
(4)结合图示分析，丙中物质都是由 (填“分子”或“原子”)构成的，反应前后分子个数a (填“有”或“没有”)变化，该化学变化中没有发生改变的粒子是 (填微粒名称)。
25．（7分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请分析图中的信息并回答下列问题。
(1)第三周期中具有相对稳定结构的原子的原子序数为 。
(2)原子序数为14的元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素，氮元素和磷元素的化学性质相似，是因为氮原子和磷原子的 相同。
(3)同周期的元素原子的核外电子排布的特点是 。
(4)某原子结构示意图为，其中x值为 ，它位于元素周期表中第 周期。
(5)科学家宣布，现已人工合成第120号元素，则此元素的核电荷数为 。
三、实验题
26．（14分）根据下列装置图回答问题。
(1)写出图中标示仪器的名称：① ，② 。
(2)实验室制取并收集较干燥的氧气时，选择上图装置(填标号)按照要求填写下表：
反应原理(写出相应反应的文字表达式) 发生装置 收集装置
① B ④
②高锰酸钾 ③
⑤检验氧气已收集满瓶的方法是 (须写出相应的步骤、现象以及结论)
(3)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是光亮的细铁丝、硫粉在氧气中燃烧的实验装置。
①善于观察的小月总结出两个实验在生成物的状态和观察到的实验现象等方面存在不同。请你写出实验甲中观察到的现象 。
②小月还总结出：两个实验的集气瓶底部都放有少量水，乙集气瓶底部的水可以换成细沙吗 你的看法和理由是 。
四、科学探究题
27．（14分）某同学设计了如图所示的实验装置，探究“分子的基本性质”，请回答下列问题：
【查阅资料】碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性。
【实验方案一】如图I。
(1)观察到的实验现象是 ；这一现象用分子的观点解释为： 。
【实验改进】老师对图I所示的装置进行了改进(如图II所示)，并进行了以下操作：
①取一条滤纸，在滤纸条上等距离滴加无色酚酞试液；
②将滴加了无色酚酞试液的滤纸条放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；
③在脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
【分析讨论】
(2)观实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，导致这种现象产生的错误操作可能是： 。
【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图I、图II所示装置虽能证明分子的基本性质，但不能证明影响分子基本性质的因素，于是又设计了如图III所示的装置。
【实验改进】
(3)在A、D两试管中分别加入等量的少许浓氨水，B、C两试管中加入等量的少许无色酚酞溶液，立即用带导管的橡皮塞按图III连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察。分析讨论：按照图III所示的装置进行操作，观察到的现象是 ，该现象得出的结论是 。
【实验反思】
(4)氨气溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法如图所示，在化学反应中，没有发生改变的粒子是 (填粒子名称)；从分子角度分析氨气和氢气化学性质不同的原因是 。
