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【新情境新趋势】1—7单元过关测试满分冲刺卷（B卷）
考生须知:
全卷共两大题,28小题,满分为100分。考试时间为90分钟。
全卷分为卷I(选择题)和卷Ⅱ(非选择题)两部分。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16
卷 I
一、选择题(本大题共有20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分)
1.（传统文化试题）下列变化属于化学变化的是（ ）
A．铁生锈 B．石蜡熔化 C．石墨导电 D．酒精挥发
2．（传统文化试题）物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质。下列物质用途体现了物质的化学性质的是（ ）
A．氧气用于医疗急救 B．干冰用于人工降雨
C．活性炭用于去除冰箱异味 D．水用于清洗衣物
3.规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作错误的是（ ）
A． B．
C． D．
4.（生活应用试题）下列关于空气的说法正确的是（ ）
A．空气中的氮气约占空气总体积的21%
B．空气中的氧气含量越高，空气的质量就越高
C．200多年前拉瓦锡通过实验发现空气由氢气、氧气和氮、氖等稀有气体组成
D．近几十年来，大气中二氧化碳的含量不断上升导致温室效应增强
5.如图为某粒子的结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A．该粒子有11个质子 B．该粒子第一层的2个电子能量最高
C．该粒子已达到相对稳定结构 D．该粒子是金属阳离子
6.不同种元素最本质的区别是（ ）
A．质子数 B．中子数 C．相对原子质量 D．元素符号
7.（生活应用试题）下列说法正确的是（ ）
A．硬水和软水的物质组成完全不同
B．在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒
C．从如图可知，铟元素的质子数为49，相对原子质量为114.8
D．硫粉、铁丝、乙醇等物质都能与氧气发生剧烈的化合反应
8.（生活应用试题）为使净水成本更低、效果更好，①蒸馏②过滤③沉淀这三种方法的正确序是（ ）
A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③①
9.以“〇”和“●”表示不同种元素的原子，则下列图示能表示氧化物的是（ ）
A． B．
C． D．
10.（生活应用试题）下列事实的微观解释正确的是（ ）
选项 事实 解释
A 金刚石和石墨的硬度不同 二者的原子不同
B 过氧化氢和水发生分解反应的条件不同 二者的分子不同
C 6000L氧气在加压后被装入容积为40L钢瓶中 氧分子变小了
D 电解水有氢气产生 水分子中含有氢分子
A．A B．B C．C D．D
11.下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．加热分解氧化汞2HgO2Hg+O2 B．生石灰遇水放热 CaO+H2O＝Ca（OH) 2
C．硫在氧气中燃烧 S+O2＝SO2 D．白磷自燃P+O2＝P2O5
12.甲、乙、丙、丁四种物质在反应后的质量关系如图所示，下列有关说法不正确的是（ ）
A．x的值是7 B．甲一定是化合物
C．丁可能是该反应的催化剂 D．参加反应的乙和丙的质量比为13：7
13.（传统文化试题）镍是不锈钢的成分，工业上炼镍的原理是C+2NiO2Ni+CO2↑，下列说法正确的是（ ）
A．此反应属于置换反应 B．生成物CO2是空气污染物
C．此反应只涉及一种单质 D．反应前后元素的化合价不变
14.下有关CO和CO2的说法，正确的是（ ）
A．都用作农作物的气体肥料 B．都能使氧化铜还原成铜
C．都能使澄清石灰水变浑浊 D．都能由木炭与氧气反应生成
15.（生活应用试题）下列说法正确的是（ ）
A．加油站一定要严禁烟火 B．“釜底抽薪”本意是为了增加氧气的浓度
C．燃气泄漏要先打开排气扇通风 D．玉米粉、面粉等遇到明火就会爆炸
16.（生活应用试题）下列说法正确的是（ ）
A．煤在煤炉里燃烧时火焰呈蓝色，证明有二氧化硫生成
B．木炭、硫粉等在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，证明氧气的含量决定了燃烧的剧烈程度
C．加热氧化铜和木粉混合物时看到粉末变红，证明有二氧化碳生成
D．用点燃的方法验纯氢气时听到尖锐爆鸣声，证明收集到的氢气已经比较纯净
17.下列说正确的是（ ）
A．石油是碳、氢元素组成的化合物 B．天然气就是甲烷
C．SO2和NO2是造成酸雨的主要物质 D．化学反应都伴有放热现象
18.（体验式试题）氯酸钾（KClO3）为无色片状结晶成白色颗粒粉末，常温下稳定，在400℃以上分解出氯气，氯酸钾中氯元的化合价是（ ）
A．﹣1 B．+1 C．+2 D．+5
19.据报道，体内缺乏色氨酸（C33H3N7O8）会影响人的睡眠质量，可通过食用黄豆、黑芝麻等进行补充，下列有关叙述正确的是（ ）
A．每个色氨酸分子由51个原子构成
B．色氨酸的相对分子质量计算式为12×11+1×12+14+16×2
C．色氨酸中C、H、N、O元素的质量比为33：3：7：8
D．色氨酸中碳元素的质量分数的计算式为：×100%
20.（跨学科试题）利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置（a、d为没有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花，固定玻璃管的装置未画出）来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验装置的叙述不正确的是（ ）
A．通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量
B．注射器可以控制反应的发生与停止
C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气的大及二氧化碳能与水发生反应
D．该装置的左半部分也可用于制取氧气
卷Ⅱ（本大题共8小题，共60分）
二、非选择题：（共28分）
21.(6分)请按要求写出化学符号或符号表示的意义。
（1）3个钾原子 ；（2）6个氯离子 ；（3）8个五氧化二氮分子 ；
+2价铁的氧化物 。
(5)2N2中的前面“2”表示______________；右下角“2”表示___________________。
22.（传统文化试题）(6分)没有空气就没有生机勃勃的地球。
（1）洁净的空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）。
（2）氧气的相对分子质量为 ，其化学性质活泼，一定条件下能 （“氧化”或“还原”）碳、硫、铁、糖类、油脂等等物质，在生产生活中用途广泛。
（3）如图是以空气等为原料合成尿素[CO（NH2） 2]的流程。请结合流程回答：
①单质X的化学式为 。
②“燃烧”时，反应的化学方程式为 。
③“合成”时，NH3和CO2的分子个数比为 。
23.（传统文化试题）(8分)水是生命之源。
（1）1滴水（以20滴水为1mL计）中大约有1.67×1023个水 （用“分子”“原子或“离子”填空）。水中氢、氧元素的质量比为 。
（2）如图为电解水的实验装置图。通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体为 （填化学式），其体积是玻璃管b中气体的 倍，电解水的化学方程式为 。
（3）如图是科学家研究出来的一种以太阳能为热源的碘硫循环分解水制氢的反应流程图，请结合图示回答：
①HI读作 。
②“反应Ⅰ”的化学方程式为 。
③经过上述流程，每分解ag水能得到氢气 g。
24.（体验式试题）（8分）碳元素的变化与人的生活关系密切。
（1）①在木炭、焦炭、活性炭中，碳原子以如图 （填编号）的方式排列。
②向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭，红棕色消失，说明木炭具有 能力，这是因为木炭具有 的结构。
（2）CaCO3、H2CO3、CO、CO2和C60这五种物质在“价类关系图”中的位置如图所示，其中物质E的相对分子质量为100。
①物质D的名称是 。
②请任写一条正确的化学方程式，表示物质B变成物质C的反应： 。
③请任写一条正确的化学方程式，表示物质C变成物质E的反应 。
（3）海洋中的碳循环如图3所示。
①图中的 作用（填“氧化”或“光合”）决定了CO2可用作气体肥料。
②“钙化作用”属于分解反应，此反应的化学方程式为 。
三、实验题：本题共2小题，共26分。
25.(12分)实验室制取某些常见气体所使用的一些装置如图所示，根据所学知识回答下列问题。
(1)写出图中标号②的仪器名称：____________________。
(2)实验室既可制取氧气又可制取二氧化碳的装置组合为________(从A～E中选)，用该装置制取氧气的化学方程式为_______________________,用F装置检验二氧化碳时应盛放________(填物质名称)。
(3)现准备收集一瓶氧气供铁丝燃烧的实验使用，选择________(填装置序号)装置收集氧气便于直接做这个实验。
(4)某同学利用空塑料输液袋(如图G)收集二氧化碳，验满二氧化碳时，把燃着的火柴放在玻璃管________(填“a”或“b”)端，如果火焰熄灭，则收集满了。
26.（项目式试题）(14分)小明观察到敞口水草缸（水草和鱼共存）中不断有气体通入，如图所示，他对此很感兴趣，于是跟小组同学进行了如下探究。
探究Ⅰ：向水草缸中通入的气体是什么？
【作出猜想】可能是空气或CO2。
【实验1】将气体细化器从水中取出，收集一瓶通入的气体，将燃着的木条伸入瓶内，发现木条立即熄灭，说明猜想不成立。
【提出新猜想】可能是CO2或N2。
【实验2】（1）将该气体通入 中，根据现象确定通入的气体是CO2。
【交流讨论】（2）通入CO2有利于水草进行光合作用。光合作用放出的气体为 。
探究Ⅱ：利用生活中的物质自制简易CO2发生器并应用于水草缸中。
【回忆旧知】（3）实验室制取CO2的反应原理为 （用化学方程式表示）。
【选择药品】小组讨论后选择了鸡蛋壳、小苏打和白醋等。
【设计装置】利用塑料瓶、输液管等材料，设计并制作了如图所示的甲、乙两套发生装置（乙中的夹持装置已省略）。
【分析讨论】
（4）装置甲可随时控制反应的发生与停止。向装有白醋的瓶中加入鸡蛋壳，拧紧瓶塞，使反应发生的具体操作为 。
（5）与甲相比，装置乙既可控制反应的速率，又可得到持续稳定的气流，故选择乙与图所示装置（用于除杂和观察气泡）组装成CO2发生器。下列分析正确的是_______（选填字母）。
A．乙中的b口应与图中的c口相连接
B．为除去CO2中混有的醋酸，X可以是溶液
C．可根据X中冒出气泡的快慢来调节乙中的流速调节器
【实践应用】
（6）小组同学用自制的CO2发生器连接气体细化器向水草缸中通入气体，实践效果很好。使用气体细化器的作用是 。
【反思拓展】
（7）CO2发生器的不合理使用会影响缸中鱼类生存，请写出使用时的一条注意事项： 。
四、计算题：
28.（体验式试题）（6分）老师和同学们在开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动中，选取过氧化氢溶液和二氧化锰，利用供氧器制取氧气。解答下列问题：
（1）根据反应的化学方程式分析，过氧化氢的质量反应后比反应前 。
（2）现需要制得3.2 g氧气，至少需要多少g溶质质量分数为5%得过氧化氢溶液（请写出计算过程）
人教版九年级上册1—7单元测试卷答案
一、选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A A C D A A C B A B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B D A D A B C D A C
二、非选择题：
21.（1）3K；（2）6Cl﹣；（3）8N2O5；（4）FeO；
(5)两个氮分子 ；(6)每个氮分子由两个氮原子构成
22. 混合物；32；氧化；N2；CH4+2O2CO2+2H2O；2：1；
23.分子；1：8；H2；2；2H2O2H2↑+O2↑；碘化氢；I2+2H2O+SO2＝2HI+H2SO4；；
24.D；吸附；疏松多孔；碳酸；2CO+O22CO2；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；光合；Ca（HCO3）2CaCO3↓+H2O+CO2↑；
25.(1)分液漏斗 (2)BD 2H2O2二氧化锰2H2O+O2↑ 澄清的石灰水 (3)C (4)b
26.（1）澄清石灰水 ；（2）氧气/O2 （3）CaCO3 + 2 HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑
（4）挤压塑料瓶下端，使白醋与鸡蛋壳接触 ；（5）AC ；（6）细化气泡，提高气体的溶解效率
（7）定期维护和检查、控制二氧化碳浓度、避免与其他化学物质混合
27.（1）减少
（2）设现需要制得3.2 g氧气，至少需要溶质质量分数为5%得过氧化氢溶液的质量为x，
x = 136 g
答：现需要制得3.2 g氧气，至少需要溶质质量分数为5%得过氧化氢溶液的质量为136 g。
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