2024年集美中学10月阶段作业检测练习
九年级化学
（满分：100分；考试时间：60分钟）
一、选择题：本题10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1.我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是（ ）
A.研制高温超导材料 B.与金属铜复合催化低温合成乙二醇
C.开发新能源 D.射电望远镜捕获世界最大快速射电暴
2.成语是中华民族文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是（ ）
A.刻舟求剑 B.火上浇油 C.立竿见影 D.杯弓蛇影
3.下列实验操作正确的是（ ）
A.读取液体体积 B.加热液体
C.点燃酒精灯 D.滴加液体
4.下列物质的用途是利用其物理性质的是（ ）
A.氢气用作燃料 B.氮气用作保护气 C.液氮用作冷冻剂 D.氧气用于炼钢
5.前者纯净物，后者混合物的是（ ）
A.洁净的空气、澄清石灰水 B.五氧化二磷、高锰酸钾
C.稀有气体、液氧 D.冰水混合物、矿泉水
6.下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ）
A.水氢气+氧气 B.石蜡+氧气二氧化碳+水
C.木炭+氧气二氧化碳 D.氢气+氯气氯化氢
7.科学家对火星的大气进行分析，得到下表所示数据，与地球大气相比，火星大气中含量更高的是（ ）
气体 二氧化碳 氮气 氩气
体积分数% 95 2.7 1.6
A.二氧化碳和氩气 B.氮气和氢气 C.二氧化碳和氮气 D.氮气
8.下列关于的说法正确的是（ ）
A.如果不加，过氧化氢不会分解
B.只有能做过氧化氢分解的催化剂
C.如果不加，过氧化氢分解的速率很慢，产生的氧气质量不变
D.可以做所有化学反应的催化剂
9.下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（ ）
A.能说明分子是不断运动的 B.探究能否加快的分解 C.探究氧气的浓度是影响硫燃烧剧烈程度的因素 D.证明蜡烛燃烧生成二氧化碳
10.某化学兴趣小组利用图1所示装置（夹持仪器略去）测定空气中含量。烧瓶容积为562mL，烧瓶中预留40mL的水：用激光笔点燃红磷，充分燃烧后，冷却至室温。打开止水夹；量筒内液面不再下降时，调整左、右两边液面相平，量筒内减少了71mL的水。下列分析错误的是（ ）
图1 图2
A.打开止水夹，观察到水倒吸入烧瓶，形成“喷泉”现象
B.整个实验过程中，烧瓶内压强变化如图2所示
C.若增加烧瓶中预留的水体积，对测定结果无影响
D.测定的体积分数约为13.6%
二、非选择题：本题共8小题，共70分。
11.（11分）实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
（1）实验一：硫在氧气中燃烧现象是______，该反应的符号表达式是______，基本反应类型是______。
（2）实验二：铁丝绕成螺旋状的目的是______，该反应的符号表达式为______。
（3）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是______。
12.（7分）请你根据部分实验操作图，回答下列问题：
（1）小明需要称取质量为15g的氯化钠，称量时出现了图中左盘低的现象，接下来的操作应该是______（填序号）
A.调节游码至平衡 D.向右盘增加砝码至平衡 C.减少左盘的物质至平衡
（2）小红需要量取并加热3mL蒸馏水。实验室提供以下几种仪器：酒精灯；烧杯；试管；10mL量筒；25mL量筒；100mL量筒；试管夹；胶头滴管；漏斗；坩埚钳。
①量取蒸馏水所需要的仪器是______、______（从以上提供的实验仪器中选择，下同）：可用于本实验的反应容器是______。
②量取液体时仰视读数，量取液体体积会______（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。
③加热完成后，小红发现试管破裂，请你分析原因是______（填一条）。
13.（4分）化学小组查阅资料得知无水硫酸铜是一种白色粉末有吸水性，吸水后变为蓝色，于是设计了如图甲所示的装置，对蜡烛的燃烧产物进行了探究。
（1）探究过程中观察到石蜡熔化，这是______（填“物理”或“化学”）变化。
（2）图甲装置中，澄清石灰水的作用是______；得到“蜡烛燃烧的产物中含有水”这一结论所对应的实验现象是______。
（3）与图乙装置相比，图甲装置的优点是______。
14.（6分）阅读材料，回答问题。
纯净的臭氧（）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。
臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。臭氧可做漂白剂，主要是因为它具有强氧化性，许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等，而臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保。
（1）臭氧的物理性质有______（写出一条即可）。
（2）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的______（填“物理”或“化学”）性质。
（3）除臭氧外，下列属于大气污染物的是______（填序号）。
A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.氧气 D.二氧化氮
（4）下列关于臭氧的说法中，错误的是______，（填序号）。
A.臭氧具有较强的氧化性，可做漂白剂
B.由氧气制得臭氧（液态）的过程中，既有物理变化也有化学变化
C.臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害
15.（7分）学习小组用下列装置探究分子的性质。请回答下列问题：
已知：酚酞溶液遇氨水显红色。
图1 图2 图3
（1）用透明笔管和笔帽进行图1微型实验，观察到的现象是______，说明分子具有的性质是______。
（2）如图2所示，将一块糖放入水中，糖溶解后，乙中液面低于甲中液面。请用分子的观点解释液面下降的原因：______；混合均匀后，分子______（填“继续”或“停止”）运动。
（3）图3是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中，能通过比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是______（填字母）。
16.（13分）实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a______；b______。
（2）用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号）反应的符号表达式为______。
（3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的符号表达式为______。
A装置的试管口处缺少______，试管口略向下倾斜的原因是______。
（4）用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，若集满氧气后，应______（填序号）。
A.先移开导管，再熄灭酒精灯 B.先熄灭酒精灯，再移开导管
（5）用E装置收集氧气的依据是______。
（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是______和______。
17.（12分）某实验小组利用下图所示装置测定空气中氧气的含量。
【查阅资料】白磷（P）燃烧所需的最低温度为40℃。
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？
【实验准备】锥形瓶内空气体积为250mL，注射器中水的体积为60mL，该装置气密性良好。
【实验探究】装入药品，按图中所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。
【现象分析】
（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，白磷燃烧时产生大量______（填“白烟”或“白雾”）并放出热量；足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体______（填“支持”或“不支持”）燃烧。
（2）白磷燃烧反应的符号表达式：______。
（3）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是______。
（4）待白磷熄灭，锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可以观察到的现象是：
①注射器中的水自动喷射出来；②当注射器中的水还剩约10mL时停止下流。导致以上两现象发生的原因分别是：
①____________________________________；
②____________________________________。
（5）在集气瓶底铺一层细沙的作用是防止______。
【得出结论】氧气约占空气总体积的1/5。
18.（10分）同学们学习完氧气的性质后，知道“氧气能使带火星的木条复燃”，在此基础上，同学们提出了以下问题，并展开了项目化学习的探究。
任务一：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧吗？
【进行实验】同学们用数字化实验探测仪进行实验（如图），并获得了一系列数据（如下表）
集气瓶编号①②③④⑤氧气浓度（体积分数）10%20%30%40%50%带火星的木条情况微亮亮很亮复燃复燃
【实验结论】
（1）分析上述实验数据可知，______。
【小组讨论】
（2）上述实验中利用带火星的木条复燃来证明气体是否是纯氧，利用了氧气的______性。
任务二：铁丝燃烧的剧烈程度与氧气浓度和铁丝粗细有关吗？
同学们设计并进行了下列五组实验。
实验编号 ① ② ③ ④ ⑤
氧气浓度（体积分数） 34% 47% 60% 73% 86%
直径0.2mm的细铁丝 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧 剧烈燃烧
直径0.5mm的粗铁丝 不燃烧 不燃烧 不燃烧 稍有燃烧 剧烈燃烧
【收集证据】
（3）实验⑤中细铁丝燃烧的现象是______。
【实验结论】
（4）其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃烧越______。
（5）通过分析数据可知，铁丝燃烧与铁丝粗细的关系是______。
【小组讨论】
（6）直径0.2mm的细铁丝在空气中不能燃烧的原因是______。
