2024-2025学年度第一学期九年级第一次学科综合评价化学试题卷
一、选择题(每题1分，共计12分，每小题只有1个正确选项)
1．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及到物理变化的是
A．野火烧不尽，春风吹又生。 B．只要功夫深，铁杵磨成针。
C．爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏。 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2．性质在很大程度上决定着物质的用途。下列物质的用途体现了物质化学性质的是
A．木炭用做燃料
B．稀有气体用于霓虹灯
C．液氮用于冷冻治疗
D．氮气填充探空气球
3．2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法与该主题不相符的是
A．积极植树造林 B．道路洒水减少扬尘 C．加高烟囱减少污染 D．乘坐公交绿色出行
4．为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须一使用重要的警示标志，其中在运输汽油的车辆上应该张贴的是
A．腐蚀品 B．易燃液体
C．爆炸品 D．自燃物品
5．规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作规范的是
A．熄灭酒精灯 B．取用固体
C．塞紧橡皮塞 D．量取液体
6．下列关于燃烧现象的描述，正确的是
A．红磷在空气中燃烧放出热量，产生大量白雾
B．木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成二氧化碳
C．硫在氧气中剧烈燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体
7．某同学用量筒准确量取20mL某液体，倒出一部分后，仰视凹液面最低处，读数为11mL，则该同学实际倒出的液体体积
A．大于9mL B．小于9mL C．等于9mL D．不能确定
8．下列反应中，属于分解反应的是
A．水氢气+氧气 B．石蜡+氧气二氧化碳+水
C．水+二氧化碳→碳酸 D．碳+氧气二氧化碳
9．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是
A.物质的分类 B.空气的成分
C.化学反应分类 D.可加热仪器分类
A．A B．B C．C D．D
10．下列有关实验操作"先”与“后”的说法中，正确的是
A．实验过程中先装试剂后检查装置气密性
B．用排水法收集满氧气后，先熄灭酒精灯，后移出导气管
C．加热时，先对准试剂集中加热，后来回移动试管，使其均匀受热
D．用胶头滴管吸取液体时先挤压胶帽排出空气，后伸入液体中取液
11．下列实验方案中能达到实验目的是
选项 实验目的 实验方案
A 测定空气中氧气的含量 用木炭代替红磷在空气中燃烧
B 区分氧气、空气、二氧化碳 分别闻三种气体的气味
C 比较石蜡和水的密度大小关系 用小刀切下一块石蜡放入水中
D 检验氧气是否集满 将带火星的木条伸入集气瓶中
A．A B．B C．C D．D
12．图甲装置是测定空气中氧气含量的数字化实验，测得过程中容器内气体压强、氧气浓度的变化趋势如图乙所示。有关说法正确的是
A．AB段压强增大是因为反应生成气体所致
B．BC段气体压强发生变化是因为温度降低
C．图中CD段时可观察到烧杯中的水进入集气瓶
D．红磷充分燃烧后，集气瓶中没有氧气剩余
二、非选择题(本大题包括5小题，共计28分)
13．阅读科普短文，回答下列问题。
绚丽的烟花
烟花又称花炮、烟火、焰火等，主要用于典礼或表演活动中。烟花中含有黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，引燃时会剧烈反应，瞬间产生大量气体，同时释放大量的热，导致气体体积急剧膨胀，发生爆炸。但由于黑火药燃烧会产生有害气体，所以也会带来一些环境问题。
制作烟花的过程中，还会加入一些发光剂和发色剂，它们使烟花呈现五彩缤纷的颜色。发光剂的主要成分是金属镁、铝等的粉末，发色剂的主要成分则是一些金属的化合物。不同金属的化合物在火焰上灼烧时，会发出不同颜色的光，例如，氯化钠和硫酸钠等物质在火焰上灼烧时会发出黄色光；含钙化合物会发出砖红色光；含铜化合物会发出绿色光。因此，人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛。
阅读分析，解决问题：
(1)写出燃放烟花产生的一种有害气体 。
(2)发光剂中的镁在空气中燃烧时会发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁，写出该反应的文字表达式 。
(3)烟花中的下列成分会使燃放时产生绿色火焰的有_______(填序号)。
A．金属铝 B．硫酸钠 C．硝酸钙 D．氯化铜
(4)烟花的存放处应张贴的安全标识是 (合理即可)(写一个)。
14．工业上可以通过分离空气获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图所示：
请根据流程图回答下列问题：
(1)经操作A处理后的空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)由操作B可以看出氮气的沸点比氧气的沸点 (选填“高"或“低”)。当打开一个装有液态空气的容器盖，并将根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是 。
(3)膜分离技术也是工业上制取氧气的重要方法，其原理是一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子比氮分子体积 (填“大”或“小”)。
(4)空气是一种的宝贵资源，请你写出一条有效保护空气的措施 。
15．如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
(1)图中仪器①的名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，选用装置A时应如何改进？ ；写出该反应的文字表达式 。
(3)若选用C装置收集氧气，收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是_______。
A．收集前，集气瓶中未注满水
B．收集后，集气瓶中仍有少量水
C．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集
(4)甲烷是一种密度比空气小的气体，实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，应选用的发生装置是 ；若用F装置收集甲烷，则气体从导管口 进(填“a”或“b”)。
16．某小组以“过氧化氢分解的催化剂”为研究主题展开学习活动。
【活动一】小组同学对淀粉能做过氧化氢分解的催化剂进行了下列实验。
(1)证明淀粉能加快过氧化氢分解速率的实验现象是 。
(2)写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式 。
(3)下列对催化剂所表现的性质理解正确的是______。
A．所有反应都需要催化剂才能进行
B．催化剂不影响生成物的质量
C．反应前后催化剂的质量和性质不发生改变
D．只有二氧化锰才能作催化剂
【活动二】比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。
(4)如图甲，小组同学可通过观察 来定性比较二者的催化效果。
【定量探究】为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成40mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)设计了三组实验(如表所示)。
实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据
1 20 / a
2 20 淀粉0.5g b
3 20 二氧化锰0.5g c
(5)上述实验中“待测数据”是指生成40mL气体所用时间。最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则b c(填“＜”、“＞”或“=”)。
【活动三】继续探究发现硫酸铜溶液也能显著加快过氧化氢的分解速率。在常温下，向a、b、c三支试管中分别加入等量浓度为5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴2滴浓度为5%、10%、20%的硫酸铜溶液。绘制了产生的氧气体积随时间变化的曲线a、b和c如图所示。(提示：浓度指的是混合物溶液中过氧化氢或硫酸铜的质量占比)
(6)请你写出两条规律性结论 ， 。
17．在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，小明进行了如图实验：集气瓶中装有80%的水(如图1所示)，然后用排水法收集一定量氧气后，集气瓶中仍留有15%的水(如图2)。
(1)在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝一端要系一根火柴的目的是 ，集气瓶中需留少量水的原因是 。
(2)图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数是多少？(写出计算过程，按体积计算，空气中氧气占)
答案和解析
1．B
【详解】A、野火烧不尽，春风吹又生，燃烧和草木生长均有新物质生成，均属于化学变化，不符合题意；
B、只要功夫深，铁杵磨成针，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化，符合题意；
C、爆竹声声一岁除，春风送暖入屠苏，爆竹燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；
D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，春蚕吐丝，蜡烛燃烧，均有新物质生成，均属于化学变化，不符合题意。
故选B。
2．A
【详解】A、木炭具有可燃性，可用作燃料，该性质需要发生化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意；
B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
C、液氮用于冷冻治疗，是因为液氮在常温下能迅速汽化并吸收大量的热，使周围环境的温度降低，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意；
D、氮气填充探空气球，是因为氮气的密度比空气小，该性质不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，不符合题意。
故选：A。
3．C
【详解】A、积极植树造林，增加绿地面积，可以净化空气，有利于环境保护，故选项做法与主题相符；
B、道路洒水减少扬尘，减少雾霾天气的形成，有利于环境保护，故选项做法与主题相符；
C、加高烟囱，不能减少空气污染，反而能增大污染物的扩散范围，造成更大面的污染，故选项做法与主题不相符；
D、乘坐公交绿色出行，既能节约资源，又能减少污染物的排放，有利于环境保护，故选项做法与主题相符。
故选C。
4．B
【详解】汽油为易燃液体，则应张贴易燃液体的标签，故选B。
5．A
【详解】A、熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，该选项操作正确；
B、取用固体颗粒时，先将试管横放，用镊子将药品放在试管口，再将试管竖立，该选项操作不正确；
C、塞橡皮塞时，不能将试管放在桌面上，用力将橡皮塞塞入，该选项操作不正确；
D、选取量筒量程时，应略大于且接近所需量取液体体积的量程，则应选用10mL量筒量取9.5mL的液体，该选项操作不正确。
故选A。
6．D
【详解】A、红磷燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，该选项描述不正确；
B、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确；
C、硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，该选项描述不正确；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项描述正确。
故选D。
7．B
【详解】读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，某同学用量筒准确量取20mL某液体，倒出一部分后，仰视凹液面最低处，会导致读数偏小，则实际剩余液体体积应大于11mL，则该同学实际倒出的液体体积应小于9mL，故选：B。
8．A
【详解】A、，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，符合题意；
B、，该反应不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，不符合题意；
C、，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意；
D、，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意。
故选：A。
9．C
【详解】A、纯净物中只含一种物质，混合物中含有多种物质，两者属于并列关系，该选项不正确；
B、空气中按体积分数计，氮气约占78%、氧气约占21%、其它成分约占1%，该选项不正确；
C、物质与氧气的反应属于氧化反应，化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，两者属于交叉关系，该选项正确；
D、蒸发皿、燃烧匙、试管为可直接加热的仪器，烧杯、烧瓶、锥形瓶为间接加热的仪器，该选项不正确。
故选C。
10．D
【详解】A、实验过程中应先检查装置气密性，确保装置不漏气后再装试剂，如果先装试剂再检查气密性，一旦发现装置漏气，就需要重新装配，这不仅浪费了试剂，还可能对实验造成干扰，说法错误，不符合题意；
B、用排水法收集满氧气后，应先移出导气管，再熄灭酒精灯，如果先熄灭酒精灯，再移出导气管，会导致试管内温度降低，压强减小，水槽中的水会倒吸入试管，使试管因骤冷而炸裂，说法错误，不符合题意；
C、加热时，应先来回移动试管，使其均匀受热，避免试管因受热不均而炸裂，待试管均匀受热后，再对准试剂集中加热，说法错误，不符合题意；
D、用胶头滴管吸取液体时，应先在试剂瓶外挤压胶帽排出空气，然后再伸入液体中取液，说法正确，符合题意。
故选：D。
11．C
【详解】A、用木炭代替红磷在空气中燃烧，木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显，不能用于测定空气中氧气的含量，不能达到实验目的，不符合题意；
B、氧气、空气、二氧化碳均是无色无味的气体，通过闻气味的方法不能区分氧气、空气、二氧化碳，不能达到实验目的，不符合题意；
C、用小刀切下一块石蜡放入水中，石蜡浮在水面，说明石蜡的密度比水小，能比较石蜡和水的密度大小关系，能达到实验目的，符合题意；
D、检验氧气是否集满，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，故将带火星的木条伸入集气瓶中不能检验氧气是否集满，不能达到实验目的，不符合题意。
故选：C。
12．C
【详解】A、红磷燃烧放热，装置中的温度升高，压强增大，该选项说法不正确；
B、BC段压强减小，是因为红磷燃烧消耗氧气，气体减少，且红磷熄灭后温度降低，该选项说法不正确；
C、CD段压强增大，且压强最终恢复到常压，说明打开了弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，该选项说法正确；
D、由图可知，最终氧气浓度不为零，说明红磷充分燃烧后，集气瓶中还有氧气剩余，该选项说法不正确。
故选C。
13．(1)二氧化硫
(2)镁+氧气氧化镁
(3)D
(4)严禁烟火##爆炸性物质
【详解】（1）由题文可知，烟花的成分中含有硫粉，燃放烟花时，硫粉燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气的污染物，会污染空气，故填二氧化硫。
（2）镁和空气中的氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁，故反应的文字表达式写为：镁+氧气氧化镁。
（3）由题文可知，含铜化合物在火焰上灼烧会发出绿色的光，所以烟花中的成分会使燃放时产生绿色火焰的是氯化铜，故填D。
（4）烟花与明火会迅速燃烧，甚至会发生爆炸，所以烟花的存放处应张贴的安全标识是严禁烟火、爆炸性物质等，故填严禁烟火或爆炸性物质。
14．(1)混合物
(2) 低 燃着的木条熄灭
(3)小
(4)植树造林（合理即可）
【详解】（1）液态空气中仍含有氮气、氧气等，属于混合物。
（2）由于氮气先蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低；
氮气不可燃也不助燃，且刚蒸发的气体为氮气，则可观察到燃烧的木条熄灭。
（3）由于氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，则说明氧分子比氮分子小。
（4）植树造林、绿色出行等，均能保护空气。
15．(1)长颈漏斗
(2) 试管口应塞一团棉花
(3)AC
(4) A b
【详解】（1）由图可知，仪器①为长颈漏斗。
（2）加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花；
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：。
（3）A、集气瓶没有装满水，会使收集的氧气不纯，符合题意；
B、集气瓶中仍含有少量的水，不会影响收集氧气的纯度，不符合题意；
C、刚产生的气泡为装置中的空气，则未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集，会使收集的氧气不纯，符合题意。
故选AC。
（4）制取甲烷的反应为加热固体的反应，发生装置选A；
甲烷密度比空气小，用F装置收集时，气体应从b口通入。
16．(1)Ⅰ中带火星的木条不复燃，Ⅲ中带火星的木条复燃
(2)
(3)B
(4)产生气泡快慢
(5)>
(6) 催化剂浓度越大，反应越快 催化剂不影响生成物的质量
【详解】（1）过氧化氢分解速率较慢，带火星的木条不复燃，但加入淀粉后，有较多气泡产生，且带火星的木条复燃，对比说明淀粉能加快过氧化氢分解速率。
（2）过氧化氢在淀粉催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：。
（3）A、并不是所有的反应都需要催化剂，该选项不正确；
B、催化剂只能改变反应速率，但不影响生成物的质量，该选项正确；
C、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，但物理性质可能改变，该选项不正确；
D、并不是只有二氧化锰才能作催化剂，该选项不正确。
故选B。
（4）甲实验中，可通过产生气泡的快慢比较二者的催化效果。
（5）若二氧化锰的催化效果较好，则说明收集等体积的氧气时，二氧化锰所需的时间较短，即b>c。
（6）由图可知，硫酸铜溶液浓度越大，反应越快，则说明催化剂浓度越大，反应越快，且最终生成氧气的质量相同，说明催化剂不影响生成物的质量。
17．(1) 引燃铁丝 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底
(2)解：设集气瓶的容积为V。
则图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数为
答：图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数是81.2%。
【详解】（1）在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝一端要系一根火柴的目的是引燃铁丝；
集气瓶中需留少量水的原因是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底；
（2）计算过程见答案。
精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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