江西省九年级阶段性考试卷
化学（一）
说明：
1．范围：第一、第二单元。
2．满分：70分，时间：65分钟。
一、单项选择题（本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分，在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。）
1．研学活动中，下列活动一定涉及化学变化的是（ ）
A．生火煮饭 B．采摘茶叶 C．编制竹篮 D．雕刻树根
2．下列仪器名称不正确的是（ ）
A．量筒 B．试管架
C．酒精灯 D．水槽
3．在观察和描述蜡烛及其燃烧时的探究中，小明发现熄灭蜡烛时会产生一缕白烟，小勇提出该白烟可能是细小的蜡的颗粒。在科学探究的环节中，小勇进行的环节是（ ）
A．提出问题 B．设计方案 C．作出猜想 D．收集证据
4．如图是空气成分示意图，其中甲表示（ ）
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
5．实验小组用高锰酸钾制氧气后，发现试管上出现了新的裂痕，下列分析不正确的是（ ）
A．装置气密性不好 B．加热时未先擦干试管外壁的水
C．未预热就直接集中加热 D．未等试管冷却就用冷水冲洗试管
6．下列成语仅蕴含物理变化的是（ ）
A．烈火焚烧 B．刻舟求剑 C．火上浇油 D．刀耕火耨
7．下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是（ ）
A．乙醇+氧气二氧化碳+水 B．氢氧化铜氧化铜+水
C．一氧化碳+氧化铜铜+二氧化碳 D．一氧化碳+氧气二氧化碳
8．下列图示操作中不正确的是（ ）
A．加热液体 B．取用二氧化锰粉末
C．连接玻璃管和乳胶管 D．闻试剂气味
9．利用物质性质间的差异可鉴别物质，下列说法正确的是（ ）
A．观察颜色可鉴别水和过氧化氢溶液 B．用澄清石灰水可鉴别氧气和氮气
C．闻气味可鉴别酒精和白醋 D．用燃着的木条可鉴别氮气和氮气
10．化学学习中要善于归纳和总结，下列归纳、总结正确的是（ ）
A．氧气变成液氧有颜色变化，属于化学变化
B．通常，氧气浓度越大，物质燃烧越剧烈
C．进行铁或硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶中加水的目的都是防止集气瓶炸裂
D．空气的成分中，含量越多的成分，应用越广泛
二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分，在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。）
11．下列仪器用酒精灯加热时，需垫着陶土网的是（ ）
A．试管 B．锥形瓶 C．燃烧匙 D．______
12．实验室中下列试剂常存放在广口瓶中的是（ ）
A．硫酸铜溶液 B．酒精 C．大理石 D．______
13．下列实验现象描述正确的是（ ）
A．向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，出现蓝色沉淀
B．木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光
C．硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，______
三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分）
14．（6分）阅读下列短文，回答相关问题：
二氧化氯消毒剂是国际上公认的高效消毒灭菌剂，它可以杀灭一切微生物，在常温下为黄绿色或橘黄色气体，有垂，常压下，沸点为10.9℃，凝固点为-59℃。具有特殊刺激性臭味，阳光直射或受热可分解生成氯气和氧气，应储存在干燥、阴凉、通风良好的地方，避免阳光直射和高温环境。
（1）列举二氧化氯的一条物理性质：____________，说出一条二氧化氯的化学性质：____________。
（2）说出二氧化氯的用途：____________。
（3）储存二氧化氯雷注意的事项有：____________。
（4）二氧化氯受热分解的文字表达式为____________。
15．（5分）我们每天都沐浴在空气中，认识空气非常重要。
（1）从分类角度认识空气。在物质分类中，空气属于______（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）从应用角度认识空气。焊接金属时常用氮气作保护气，主要利用氮气的性质是____________；稀有气体在通电条件下发出不同颜色的光，利用这一性质，稀有气体可用于____________（填一项即可）。
（3）从资源角度。空气是人类宝贵的自然资源，保护空气质量需要你我齐行动，试举一例空气污染造成的危害：______；为保护空气质量，请提出一条合理化建议：____________。
16．（6分）化学是以实验为基础的科学，通过实验可探究物质的组成，如图所示实验可测定空气中氧气的含量：
（1）红磷燃烧消耗氧气，该反应的文字表达式为______。
（2）实验时，需检查装置的气密性，其方法是：连接装置，打开乳胶管上的弹簧夹，将导管一端伸入水中，______，观察到______（填现象），说明装置气密性良好。
（3）实验时，将燃着的红磷伸入集气瓶中后应该迅速塞紧橡胶塞，否则会产生较大的实验误差，其原因是___________。
（4）红磷燃烧停止后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹、观察到烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，集气瓶中液面在刻度1附近，由此可得出的结论为____________。
17．（6分）合成氨是人类历史上最具跨时代意义的化学反应之一，它展示了化学家对化学反应的条件控制，展示了化学反应的无穷魅力，也是人类智慧的结晶。合成氨的流程之一如图所示：
（1）氮气是空气的主要成分，空气中，氮气的体积分数约为______。
（2）图中转化②、③属于______（填“物理变化”或“化学变化”）。
（3）转化①中，水电解除获得氢气外，还可得到氧气，该转化中发生的化学反应所属类型为______反应。
（4）转化④中发生的反应用文字表达式表示为______。
（5）从经济角度考虑，分离出的氮气和氢气循环利用的目的是____________。
四、实验与探究题（本大题共3小题，共26分）
18．（7分）实验是学习化学的重要途径，掌握实验基础知识非常重要。
（1）认识仪器。根据图一所示仪器回答问题：
①仪器A的名称为______。
②加热5mL水，需用到图中仪器的编号为______。
③仪器D的用途为______。若该仪器吸液后，倒置，可能引起的后果为______（写出一点即可）。
（2）掌握基本操作。图二是连接仪器的操作；该操作可能产生的后果为______（写出一点即可），改正该操作的方法是____________。
（3）认识图标。氢氧化钠是化学实验室常见的一种试剂，氢氧化钠试剂瓶标签上有图三所示标志，由此可知氢氧化钠具有的性质为______。
19．（8分）某兴趣小组利用图一所示装置制取氧气，利用图二所示操作验证氧气的性质。
（1）图一中，仪器A的名称为______。
（2）制取氧气：
①小秦利用ab装置组合制取氧气。小秦制取氧气的原理用文字表达式表示为____________。实验时，为收集到较纯净的氧气，应该待______时开始收集。
②小娟设计乙装置制取氧气，其中一处明显错误为______。实验中，小娟根据氧气的物理性质______选择收集氧气的方法。
（3）验证氧气的性质。为检验木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳，Ⅳ中倒入的试剂为______，可观察到的现象为____________。
20．（11分）2024年7月19日《科技日报》报道：新催化剂能使氢气和化肥同步产出。为此小组同学对催化剂进行了初步探究：
【知识回顾】
（1）催化剂的概念：催化剂是可以改变其他物质的反应速率，反应前后本身的______和______都不变的物质。
（2）二氧化锰在过氧化氢分解中的作用：操作如图1所示：
①甲中带火星的木条不复燃，原因是____________。
②根据图示操作的现象，可得出的结论是____________。
【探究】二氧化锰的用量对过氧化氢的分解是否有影响？
（3）过氧化氢在二氧化锰催化下分解的文字表达式为______。
（4）装置如图2所示，加入试剂前，先组装装置，小铭将注射器活塞由0刻度拉至10mL处，然后松手，发现活塞又回到0刻度。小铭该操作的目的是（ ）______。
（5）图2中X分别为0.03g、0.06g、0.09g、0.12g规格相同的二氧化锰，加入过氧化氢溶液后，测得装置内压强变化如图3所示。
①实验中，用______反映反应中产生氧气的快慢，用装置内的压强大小反映产生氧气的多少。
②由图可得出结论：在相同条件下，二氧化锰用量越大，催化效果越好、____________。
【拓展】
（6）通过以上探究，小组同学对催化剂有了新的认识，下列说法正确的是______（用序号填空，双选）。
A．任何一个化学反应都需使用催化剂才能发生
B．同一反应可能有多种催化剂，但不同催化剂的催化效果不同
C．催化剂在反应过程中其质量始终相同
D．工业生产中，可利用催化剂提高生产效率
