2024——2025年度上学期初三学年阶段验收化学卷
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) 2024、10、9
一、选择题（共17题，每题只有一个正确选项，每题2分，共34分）
1．凉山宁南豆腐干因其质地细腻、营养丰富成为凉山特产之一。下列制作豆腐的过程涉及化学变化的是（ ）
A．泡豆 B．磨浆 C．滤渣 D．煮浆
2．下列对甲烷性质的描述，属于化学性质的是（ ）
A．通常为无色、无臭的气体 B．具有可燃性
C．标准状况下，密度比空气小 D．极难溶于水
3．如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是（ ）
A．倾倒液体 B．滴加液体 C．加热液体 D．熄灭酒精灯
4．探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是（ ）
A．如实记录并准确描述该现象
B．重复实验，观察是否有相同现象
C．忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验
D．向教师请教或查阅有关资料，了解生成黑色物质的可能原因
5．下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是（ ）
A．氢气+氧气水 B．一氧化碳+氧气 二氧化碳
C．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D．石蜡+氧气二氧化碳+水
6. 为相对原子质量的测定作出卓越贡献的中国科学家是（ ）
A．张青莲 B．袁隆平 C．侯德榜 D．闵恩泽
7．下列物质中，属于纯净物的是（ ）
A．澄清石灰水 B．汽水 C．冰水混合物 D．海水
8．为保护他人和自己的生命财产安全，运输危险化学品火药、汽油、浓硫酸等的车辆，必须使用重要的警示标志，其中在运输火药的车辆上应该张贴的是（ ）
A．腐蚀品 B．爆炸品 C．易燃液体 D．自燃物品
9．下列对实验现象的描述正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳 D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
10．硒有防癌、抗癌作用。如图为硒的原子结构示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．图中x的值为8 B．硒原子的质子数为34
C．硒原子核外有四个电子层 D．硒在反应中易得电子
古诗“掬水月在手，弄花香满衣”描绘了一幅清幽淡远的春山夜月图。
“弄花香满衣”是因为（ ）
A．分子在不断运动 B．分子之间有间隔
C．分子的体积很小 D．分子的质量很小
12．下列实验操作符合规则的是（ ）
A. 为了便于观察,给试管里的液体加热时,试管口可以对着实验者
B. 为了操作方便,对于没有毒和腐蚀性的药品,可以用手直接拿
C. 为了节约药品，剩余药品应倒回原试剂瓶，以免浪费
D. 为了防止试剂污染,滴管应悬空在试管上方滴加液体，不要直接接触试管
13．按下图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是（ ）
A．产生的泡沫可用于灭火
B．过氧化氢分解生成水和氧气
C．没有催化剂，过氧化氢不会分解
D．反应前后，催化剂的化学性质不同
14．2022年9月1日第九届中国博物馆及相关产品与技术博览会在郑州国际会展中心隆重举行，我们提倡绿色、健康、低碳、环保、舒适，下列做法不能体现以上理念的（ ）
A．用回收的牛奶包装纸盒再生的材料制造休闲椅
B．爱护路边花草树木，垃圾分类回收处理
C．步行或使用新型的“零排放”无污染交通工具，如共享单车等
D．展会过程中注意个人饮食卫生，饮食全部使用一次性的木筷和餐盒
15．下列有关Mg、Mg2+ 两种粒子的说法：①核电荷数相同②核外电子数相等③电子层结构完全相同④质量几乎相等⑤质子数相等⑥Mg2+比Mg稳定。正确的是（ ）
A．①③⑤⑥ B．①④⑤⑥ C．①④⑤ D．②③④
16．嫦娥五号完成我国首次月球采样任务，带回1731g月壤，月壤中含有丰富的氦3。已知氦3的质子数为2，中子数为1。氦3的核外电子数为（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4
17．如图氧化汞受热分解的微观示意图．根据此图提供的信息，下列推断正确的是（ ）
A．氧化汞由氧原子和汞原子构成 B．在化学变化中分子的种类没有发生变化
C．分子能构成物质而原子不能 D．原子是化学变化中的最小粒子
二、不定项选择题（本题共3小题，每小题2分，共6分。每小题有1～2个正确选项。多选、错选、不选不得分，漏选得1分）
18．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
A．bc段气压增大的主要原因是红磷燃烧放热
B．cd段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗
C．红磷熄灭后，若立即打开止水夹会导致测得的结果大于1/5
D．若用木炭代替红磷，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致
19.下列实验操作能达到实验目的的是（ ）
选项 实验目的 实验操作
A 区分过氧化氢溶液和水 加入二氧化锰，观察是否有气泡
B 鉴别空气和氧气 分别插入带有火星的木条，观察现象
C 从空气中获取纯净的氮气 用碳燃烧法除去空气中的氧气
D 证明某气体是二氧化碳 插入燃着的木条，观察熄灭了
20.下列所示的四个图像能正确反映对应变化关系的是 （ ）
A．两份完全相同的过氧化氢溶液完全分解
B．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量
C．加热高锰酸钾制取氧气
D．一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气
三、填空题（每空1分，共29分）
21.用化学用语填空：
（1）氦气 （2）二个铁原子
（3）三个水分子 （4）四个硫酸根离子
22.化学与我们生活密切相关，请用化学知识回答下列问题。
（1）空气的成分中可用于制作霓虹灯、航标灯的是
（2）现在大气污染越来越严重，我们不但要加强对大气用途质量的监测，而且还应该采取一些措施来减少大气污染，例如 （答一条即可）
（3）空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有 。
23．为保护宇航员的生命安全一方面，“环控生保系统”向舱内输送的可供呼吸的气体是 ，另一方面，飞船往返过程中，宇航员要穿上压力服，当舱内压力突变时，压力服会迅速充满气体，这就需要压力服必须具有良好的 。
24.空气又称大气，是生命、燃烧和工业等所需氧的主要来源。
（1）空气中，氮气的体积分数约为 ；构成氧气的粒子是 (写化学式)。
（2）氧原子结构示意图为 ,在化学变化中易 (填“得到"或“失去”)电子。
（3）在低温、加压条件下，将空气液化，然后将温度升高至-196℃～-183℃，使液态氮先蒸发，剩余液态氧储存于钢瓶中。从微观视角分析，空气液化过程中，主要改变的是
25.如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。
（1）A中x＝ ，粒子的符号是 。
（2）由B粒子的结构示意图可知，B粒子的名称是 。
（3）以上五种结构示意图所表示的粒子中，具有稳定结构是 （填序号）。
（4）以上五种结构示意图所表示的粒子中，具有相似化学性质的原子是 （填序号）
26.某实践小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用空气质量检测仪检测某市空气质量,并记录数据如下表所示：
日期 主要污染物 空气质 量指数 空气质 量级别
可吸入 颗粒物 二氧化氮 NO2 二氧化硫 SO2 一氧化碳 CO
9月16日 76 67 84 7 83 二级
9月17日 21 12 14 7 20 一级
（1）表中未列出二氧化碳，原因是
（2）空气质量指数越大，空气质量状况越 （填“好”或“差”）。
（3）已知9月16日晚下了一场雨，比较这两天的空气质量，发现含量变化最小的物质是 。据此推测该物质具有的一条物理性质是
27.千年绝技“打铁花”上演1600℃中国式浪漫。松鹤公园的“打铁花”景象让我们联想到铁丝在氧气中的燃烧现象。写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式： ，实验中，铁丝下端系一根火柴作用是 。
28.A、B、C、D、E分别是初中常见的五种物质，如图所示，“→”表示—种物质能通化学变化转化为另一种物质，“—”表示两种物质能发生反应。且D通常情况下为暗紫色固体，C、E都能与B发生反应，C与B反应的产物A能使澄清的石灰水变浑浊，E能被磁铁所吸引，请回答问题:
（1）A名称 。
（2）写出C转化为A反应的符号表达式 ；
属于 反应(填“分解”或“化合”)。
（3）写出E在B中燃烧的现象 。
四、实验题（每空1分，共31分）
29.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。如图是实验室常用仪器，请根据要求填空。
（1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器名称是
（2）加热试管里的试剂用 (填序号)，用试管加热液体试剂时，试管内的试剂不超过试管容积的 。
（3）量取10mL液体需要用到的仪器是 。(填序号)
（4）收集或储存少量气体的仪器 (填序号)。
（5）仪器D在加热时需要垫上
（6）取粉末状试剂的仪器 (填序号)。
如图是探究分子性质的有关实验。
（1）图1和图2中浓盐酸和浓氨水没有接触，均产生大量白烟，从分子性质的角度解释为 。
（2）图2中V型玻璃管观察到产生的白烟位置偏右，该现象说明氨分子比氯化氢分子运动得 （填“快”或“慢”）。
（3）图2实验与图1实验相比的优点是 （答一点即可）。
31．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）写出仪器名称：① ；② 。
（2）实验室若用装置A制取氧气，则反应的符号表达式 ，
试管口放一团棉花的作用是 。若要收集较干燥的氧气应选用收集装置 ，检验氧气是否收集满的方法是 ；若通过排水量来测定所收集的氧气体积，则各装置接口的连接顺序是：a— 。（填小写字母序号）。
（3）B、C均可用于制气体，C相对于B装置其优点是 ；
（4）乙炔（C2H2）是一种密度比空气小，难溶于水的气体，实验室可用水和碳化钙固体混合来制取乙炔，实验过程中必须控制反应速率且收集到纯净的乙炔气体，则应选用的气体发生装置和收集装置是 （在A～F中选择）
（5）右图是简易制氧机简图。该制氧机常温下就能制取氧气，
推断A剂和B剂分别是 （填名称），
反应的符号表达式是 。
32.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。下图是验证氧气化学性质的实验装置。
（1）写出A装置中发生反应的符号表达式:
（2）B装置中的物质X燃烧后，生成一种带有刺激性气味的气体。你认为物质X可能
是 ，该实验中水的作用
（3）装置B和C的集气瓶里预先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是 (填“B”或“C”)装置。
33.某班级探究小组的同学在学习了催化剂的知识后，他们想探究“红砖粉末”能否在过氧化氢分解的反应中起催化作用，于是设计了如图所示的对比实验。请仔细观察图示，并回答以下问题：
（1）图1中的带火星木条 ，图3中，在室温下加入了少量的红砖粉末后，带火星木条 ，说明 。
（2）图3反应完成后，小心过滤，滤出物洗涤、干燥后称量，发现它的质量 ，
（3）当把滤出物再次加入到过氧化氢溶液中，仍可以加快过氧化氢的分解速率。
（4）由此实验，你得出的结论是 。
（5）问题与思考：常温下，图1试管内也产生了氧气，但带火星木条不能复燃的原因可能是什么？
