第2节 声音的特性
第1课时 音调、超声波和次声波
【A层 基础必会】
考点一 音调
1.(古人智慧)“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期,是中国古乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的 音调 。
2.超燃!2023年杭州亚运会现场00后女生激情喊麦,引爆全场。女生的声音一般会“尖细”一些,这是因为女生说话时声带振动一般比男生 快 (选填“快”或“慢”)的缘故,因此女生声音的音调比男生的 高 。
3.(跨学科·日常生活)小明自制了一个音调可变的哨子,当他拉动活塞使其在管中不同位置时,用嘴吹管的上端,发出的声音的音调由低到高的顺序是(A)
A.乙、丙、甲 B.甲、乙、丙
C.丙、甲、乙 D.乙、甲、丙
4.(创新实验)小王利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”。拨动箭头处琴弦的同时左右移动小车,即可发出不同音调的声音,则小车向右移动,音调逐渐 变低 ;若小车静止在某位置,向小桶里再加些沙子,音调和原来相比会变 高 一些。
考点二 超声波和次声波
5.超声波驱鼠器能发出超声波,对鼠类听觉进行干扰使其恐慌不安,将其驱逐出活动范围。超声波的频率超过 20 000 Hz, 不会 (选填“会”或“不会”)对人类的生活造成干扰。
6.(2024·福州期中)某些动物常常以人类听不到的声音在交流。如图所示的是亚洲象迁移时的情景,一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行,实际上它们可以用低于20 Hz的 次声波 (选填“超声波”或“次声波”)进行交流。研究人员录下象群“语言”,发现以2倍速度快速播放录音时,人耳能听到正常播放时听不到的声音,这是因为快速播放后声波的频率 变高 (选填“变高”“变低”或“不变”)。
7.蚊子飞行时翅膀每秒振动300~600次,蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~6次,则(C)
A.蚊子翅膀振动产生次声波
B.蚊子翅膀振动产生超声波
C.蝴蝶翅膀振动产生次声波
D.蝴蝶翅膀振动产生超声波
考点三 音调波形图
8.如图所示是四个音叉发声时,利用同一示波器在相同设置下分别测到的波形图,音叉振动频率最高的波形图是(D)
易错点 发声体辨别不清而误判音调高低
9.如图所示,把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上,一只手按住高脚酒杯的底座,将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦使其发出声音。下面关于水杯发声说法正确的是(D)
A.杯中发声的音调与杯中水量无关
B.杯中水量越小,音调越低
C.杯中水量越大,音调越高
D.杯中水量越大,音调越低
【B层 能力提升】
10.2023年9月21日“天宫课堂”第四课开课,三位航天员通过连线为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。下列说法正确的是(C)
A.声音在太空中传播速度是340 m/s
B.航天员讲课的声音不是由物体振动产生的
C.讲到重点处时,航天员声音变大是由于声带振动的幅度变大
D.在地面上听到航天员的声音,说明真空可以传声
11.(传统文化)图甲展示的曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器,青铜编钟依大小次序编组悬挂,可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大,音调就越 低 (选填“高”或“低”)。形如左右对称的杏仁状柱体,扁如“盒瓦”的编钟,其截面如图乙所示,已知同一物体,敲击部位不同,发出声音的音调也可以不同,分别敲击钟的A、B、C三个部位,则编钟可发出 2 个固有频率的音调。
12.(2024·渭南质检)2023年12月18日23时59分30秒,甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震。利用地震波中纵波和横波的传播速度不同,可以监测震源的位置。地震发生时,伴随有 次声波 (选填“超声波”或“次声波”)产生,这种声波人耳 不能 (选填“能”或“不能”)听到;从图中可知纵波传播速度 大于 (选填“大于”“小于”或“等于”)横波传播速度。若测得这两种波先后到达某监测站的时间间隔为12 s,则震源到该监测站的距离为 90 km。
13.(2024·广州天河区期末)小明用声波传感器和电脑设备记录测量某种材料合金管所发出的声音频率,他猜想声音频率可能与合金管的直径、敲击的位置、敲击的力度、合金管的长度有关。他设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系,以制作合金管编钟,请补充完善实验方案。
(1)实验器材: 刻度尺 、声波传感器、合金管若干、铁锤、电脑。
(2)实验步骤:(①③步骤的空均选填“相同”或“不同”)
①选取 不同 长度的合金管并按图安装好,每根合金管的直径 相同 。
②将声波传感器连接到电脑,准备记录。
③使用铁锤敲击合金管底部的 相同 位置,确保敲击力度 相同 。
④ 每次测量合金管的长度并记录频率后,换用不同长度的合金管多次实验 。
⑤根据数据分析声音频率与合金管长度之间的数值关系。
(3)设计记录数据的表格(将划线处补充完整,不需要填数据)。
实验次数 ① 长度/m ② 频率/Hz
1
2
3
【C层 素养培优】
14.(探究创新)如图所示,小李同学将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个砝码,使它在桌面上拉紧,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音。然后在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低。小李通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系。
(1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长,音调越 低 。
(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B之间的距离,所运用的一种研究方法是 控制变量法 。
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做可以改变 弦的音调 。
点思路:弦乐器的音调跟弦的长短、粗细、松紧有关。手指在弦上不停地移动,改变的是弦的长短。
第2课时 响度 音色
【A层 基础必会】
考点一 响度
1.(2023·上海中考)调节电视机的音量,是为了改变声音的(A)
A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
2.(跨学科·日常生活)济南龙门山喊泉,气势如虹,蔚为壮观,被大家称为“网红喊泉”。有趣的是,这处喷泉会跟随声音的大小,喷出高低起伏的水柱,控制喷泉水柱高度的是声音的(C)
A.音调 B.音色 C.响度 D.速度
3.如图所示,击鼓时,用力不同,听其发声,观察到纸屑被弹起的高度不同;这个现象说明用力大时声音的响度 大 ,这说明响度跟发声体的 振幅 有关。
4.如图是探究声音的响度与什么因素有关的实验装置:
(1)用大小不同的力敲击音叉,音叉发出声音的响度 不同 (选填“相同”或“不同”),声音的响度越大,乒乓球被弹开的幅度越 大 (选填“大”或“小”)。
(2)实验中通过观察乒乓球被弹开的幅度来显示 音叉 (选填“乒乓球”或“音叉”)振动幅度的大小,这种研究问题的方法称为 转换法 (选填“控制变量法”或“转换法”)。
(3)得出结论:响度与发声体振动的振幅 有关 (选填“有关”或“无关”),振幅越大,响度越 大 (选填“大”或“小”)。
考点二 音色
5.市面上的广告中经常说一台好的音响设备必须是“高音响”“高保真”的,这里的“保真”是指能较好地保持原声的(B)
A.音调 B.音色 C.响度 D.频率
6.(2023·连云港中考)我们能辨别出熟悉同学的声音,从物理学角度讲,这主要是因为他们声音的(D)
A.响度不同 B.音调不同
C.频率不同 D.音色不同
7.如图所示的是在清华大学新清华学堂舞台上,3位与人类身高相仿的机器人“乐手”,或吹竹笛,或弹箜篌,或敲排鼓,与民族音乐演奏家同台奏乐,带来“中国风机器人乐队与人类艺术家的合作表演。机器人“乐手”在吹竹笛时,竹笛声是 空气柱 振动产生的;我们能分辨不同乐器的声音,是因为它们的 音色 不同。
考点三 声音的波形图
8.音叉三次发出的声音信号输入同一设置的示波器,示波器展现的波形如图甲、乙、丙所示,其中 甲、乙 两个波形图的音调相同; 甲、丙 两个波形图的响度相同(前两空均选填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”)。甲、乙、丙三个波形图的 音色 相同(选填“音调”“响度”或“音色”)。
易错点 不能正确区分响度和音调
9.(2024·广州质检)下列四个句子:(1)这首歌调太高,我唱不上去;(2)引吭高歌;(3)她是唱高音的;(4)请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是(C)
A.(1)(2) B.(2)(4)
C.(1)(3) D.(3)(4)
【B层 能力提升】
10.(2024·北京质检)北京大兴国际机场试点安装了探鸟雷达,能预防飞鸟对起落的飞机构成威胁。鸟防实验场地如图所示。如果发现小鸟有可能对航班造成威胁,机场会立刻开启声波驱鸟设备,利用提前录制好的本地猛禽的叫声驱赶飞鸟。有时为了使驱鸟效果更好,工作人员会调大播放的音量。下列关于声波驱鸟的说法中正确的是(B)
A.声波驱鸟设备模拟猛禽叫声的音调;改变播放音量是指改变声音的响度
B.声波驱鸟设备模拟猛禽叫声的音色;改变播放音量是指改变声音的响度
C.声波驱鸟设备模拟猛禽叫声的音色;改变播放音量是指改变声音的音调
D.声波驱鸟设备模拟猛禽叫声的频率;改变播放音量是指改变声音的音调
11.(2023·益阳中考)我国是文明古国,具有光辉灿烂的文化。在距今4000多年前的黄帝时期就已经出现了竹笛和大鼓。关于笛声和鼓声下列说法正确的是(C)
A.笛声和鼓声的音色相同
B.笛声的响度一定比鼓声的小
C.尖细的笛声比低沉的鼓声音调高
D.响亮的鼓声比轻细的笛声传得远,是因为鼓声在空气中传播的速度大
12.(传统文化)(2024·泰州质检)中华古诗词、俗语蕴含着丰富的声学知识,下列有关理解中不正确的是(C)
A.“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与振幅有关
B.“谁家玉笛暗飞声”中笛声由笛管内空气柱的振动产生
C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高
D.“闻其声知其人”的依据是不同人声音的音色不同
13.我国已经建成多条“音乐公路”,如图所示,路面上建有一条条凹槽,每条凹槽就像一个音符,可以把整条路面看成是一张留声机的碟片,而汽车的轮胎就像是唱针,每当车辆以40 km/h的速度匀速驶过这段路面时,一段完整的音乐就奏响了;如果同一辆汽车驶过时的速度为60 km/h,则听到音乐的 音调 (选填“响度”“音调”或“音色”)发生了明显变化。
14.(2024·黄冈期末)2023年10月17日晚,第三届“一带一路”国际合作高峰论坛《丝路同行》文艺演出亮相人民大会堂金色大厅。由中央民族乐团、湖北编钟国乐团联袂呈现的中国民族器乐《礼尚乐合》,拉开了此次文艺演出的大幕。现场的演奏声是通过 空气 传到观众耳朵中的;演奏者用相同力度敲击大小不同的编钟,发声的 音调 不同;观众能分辨编钟和编磬[qìng]的声音,是因为它们发出声音的 音色 不同;古老厚重的编钟、编磬之声,与中国民族管弦交响和鸣,增大了声音的 响度 。(后三空均选填“音调”“响度”或“音色”)
【C层 素养培优】
15.(探究创新)小明在学习完“探究响度与什么因素有关”的实验后,回到家中想用铁脸盆和水等材料来做这个实验,请帮助他完成探究报告。
(1)提出问题:声音的响度与振幅有什么关系
(2)猜想与假设。
(3)进行实验与收集证据:
A.需要实验器材:铁脸盆、水、钢勺;
B.在铁脸盆中装入适量的水,用钢勺轻敲铁脸盆,会发现铁脸盆中的水在跳动;
C.用较大的力敲铁脸盆,发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动得 高 (选填“高”“低”或“不变”)。
(4)结论:通过分析,结合提出的问题,你能初步得出结论: 响度与振幅有关,振幅越大,响度越大 。
(5)评估:你还可以用这些器材来探究什么问题 音调的高低和水量的多少是否有关 (写出探究的问题即可)
点思路:(1)明确关系:振幅越大,响度越大。(2)对应操作:结合实验过程可对题干中的问题做出解答。(3)联想相关:根据所提供的器材和所学知识确定其他能探究的声学问题。
- 6 -第2节 声音的特性
第1课时 音调、超声波和次声波
【A层 基础必会】
考点一 音调
1.(古人智慧)“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期,是中国古乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。五音实际上是指声音的 。
2.超燃!2023年杭州亚运会现场00后女生激情喊麦,引爆全场。女生的声音一般会“尖细”一些,这是因为女生说话时声带振动一般比男生 (选填“快”或“慢”)的缘故,因此女生声音的音调比男生的 。
3.(跨学科·日常生活)小明自制了一个音调可变的哨子,当他拉动活塞使其在管中不同位置时,用嘴吹管的上端,发出的声音的音调由低到高的顺序是( )
A.乙、丙、甲 B.甲、乙、丙
C.丙、甲、乙 D.乙、甲、丙
4.(创新实验)小王利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”。拨动箭头处琴弦的同时左右移动小车,即可发出不同音调的声音,则小车向右移动,音调逐渐 ;若小车静止在某位置,向小桶里再加些沙子,音调和原来相比会变 一些。
考点二 超声波和次声波
5.超声波驱鼠器能发出超声波,对鼠类听觉进行干扰使其恐慌不安,将其驱逐出活动范围。超声波的频率超过 Hz, (选填“会”或“不会”)对人类的生活造成干扰。
6.(2024·福州期中)某些动物常常以人类听不到的声音在交流。如图所示的是亚洲象迁移时的情景,一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行,实际上它们可以用低于20 Hz的 (选填“超声波”或“次声波”)进行交流。研究人员录下象群“语言”,发现以2倍速度快速播放录音时,人耳能听到正常播放时听不到的声音,这是因为快速播放后声波的频率 (选填“变高”“变低”或“不变”)。
7.蚊子飞行时翅膀每秒振动300~600次,蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~6次,则( )
A.蚊子翅膀振动产生次声波
B.蚊子翅膀振动产生超声波
C.蝴蝶翅膀振动产生次声波
D.蝴蝶翅膀振动产生超声波
考点三 音调波形图
8.如图所示是四个音叉发声时,利用同一示波器在相同设置下分别测到的波形图,音叉振动频率最高的波形图是( )
易错点 发声体辨别不清而误判音调高低
9.如图所示,把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上,一只手按住高脚酒杯的底座,将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦使其发出声音。下面关于水杯发声说法正确的是( )
A.杯中发声的音调与杯中水量无关
B.杯中水量越小,音调越低
C.杯中水量越大,音调越高
D.杯中水量越大,音调越低
【B层 能力提升】
10.2023年9月21日“天宫课堂”第四课开课,三位航天员通过连线为广大青少年带来一场精彩的太空科普课。下列说法正确的是( )
A.声音在太空中传播速度是340 m/s
B.航天员讲课的声音不是由物体振动产生的
C.讲到重点处时,航天员声音变大是由于声带振动的幅度变大
D.在地面上听到航天员的声音,说明真空可以传声
11.(传统文化)图甲展示的曾侯乙编钟是我国古代的一种打击乐器,青铜编钟依大小次序编组悬挂,可以演奏出美妙的乐曲。编钟越大,音调就越 (选填“高”或“低”)。形如左右对称的杏仁状柱体,扁如“盒瓦”的编钟,其截面如图乙所示,已知同一物体,敲击部位不同,发出声音的音调也可以不同,分别敲击钟的A、B、C三个部位,则编钟可发出 个固有频率的音调。
12.(2024·渭南质检)2023年12月18日23时59分30秒,甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震。利用地震波中纵波和横波的传播速度不同,可以监测震源的位置。地震发生时,伴随有 (选填“超声波”或“次声波”)产生,这种声波人耳 (选填“能”或“不能”)听到;从图中可知纵波传播速度 (选填“大于”“小于”或“等于”)横波传播速度。若测得这两种波先后到达某监测站的时间间隔为12 s,则震源到该监测站的距离为 km。
13.(2024·广州天河区期末)小明用声波传感器和电脑设备记录测量某种材料合金管所发出的声音频率,他猜想声音频率可能与合金管的直径、敲击的位置、敲击的力度、合金管的长度有关。他设计实验探究敲击合金管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系,以制作合金管编钟,请补充完善实验方案。
(1)实验器材: 、声波传感器、合金管若干、铁锤、电脑。
(2)实验步骤:(①③步骤的空均选填“相同”或“不同”)
①选取 长度的合金管并按图安装好,每根合金管的直径 。
②将声波传感器连接到电脑,准备记录。
③使用铁锤敲击合金管底部的 位置,确保敲击力度 。
④ 。
⑤根据数据分析声音频率与合金管长度之间的数值关系。
(3)设计记录数据的表格(将划线处补充完整,不需要填数据)。
实验次数 ① ②
1
2
3
【C层 素养培优】
14.(探究创新)如图所示,小李同学将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个砝码,使它在桌面上拉紧,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音。然后在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低。小李通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系。
(1)小李通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长,音调越 。
(2)小李实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B之间的距离,所运用的一种研究方法是 。
(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做可以改变 。
点思路:弦乐器的音调跟弦的长短、粗细、松紧有关。手指在弦上不停地移动,改变的是弦的长短。
第2课时 响度 音色
【A层 基础必会】
考点一 响度
1.(2023·上海中考)调节电视机的音量,是为了改变声音的( )
A.响度 B.音调 C.音色 D.频率
2.(跨学科·日常生活)济南龙门山喊泉,气势如虹,蔚为壮观,被大家称为“网红喊泉”。有趣的是,这处喷泉会跟随声音的大小,喷出高低起伏的水柱,控制喷泉水柱高度的是声音的( )
A.音调 B.音色 C.响度 D.速度
3.如图所示,击鼓时,用力不同,听其发声,观察到纸屑被弹起的高度不同;这个现象说明用力大时声音的响度 ,这说明响度跟发声体的 有关。
4.如图是探究声音的响度与什么因素有关的实验装置:
(1)用大小不同的力敲击音叉,音叉发出声音的响度 (选填“相同”或“不同”),声音的响度越大,乒乓球被弹开的幅度越 (选填“大”或“小”)。
(2)实验中通过观察乒乓球被弹开的幅度来显示 (选填“乒乓球”或“音叉”)振动幅度的大小,这种研究问题的方法称为 (选填“控制变量法”或“转换法”)。
(3)得出结论:响度与发声体振动的振幅 (选填“有关”或“无关”),振幅越大,响度越 (选填“大”或“小”)。
考点二 音色
5.市面上的广告中经常说一台好的音响设备必须是“高音响”“高保真”的,这里的“保真”是指能较好地保持原声的( )
A.音调 B.音色 C.响度 D.频率
6.(2023·连云港中考)我们能辨别出熟悉同学的声音,从物理学角度讲,这主要是因为他们声音的( )
A.响度不同 B.音调不同
C.频率不同 D.音色不同
7.如图所示的是在清华大学新清华学堂舞台上,3位与人类身高相仿的机器人“乐手”,或吹竹笛,或弹箜篌,或敲排鼓,与民族音乐演奏家同台奏乐,带来“中国风机器人乐队与人类艺术家的合作表演。机器人“乐手”在吹竹笛时,竹笛声是 振动产生的;我们能分辨不同乐器的声音,是因为它们的 不同。
考点三 声音的波形图
8.音叉三次发出的声音信号输入同一设置的示波器,示波器展现的波形如图甲、乙、丙所示,其中 两个波形图的音调相同; 两个波形图的响度相同(前两空均选填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”)。甲、乙、丙三个波形图的 相同(选填“音调”“响度”或“音色”)。
易错点 不能正确区分响度和音调
9.(2024·广州质检)下列四个句子:(1)这首歌调太高,我唱不上去;(2)引吭高歌;(3)她是唱高音的;(4)请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是( )
A.(1)(2) B.(2)(4)
C.(1)(3) D.(3)(4)
【B层 能力提升】
10.(2024·北京质检)北京大兴国际机场试点安装了探鸟雷达,能预防飞鸟对起落的飞机构成威胁。鸟防实验场地如图所示。如果发现小鸟有可能对航班造成威胁,机场会立刻开启声波驱鸟设备,利用提前录制好的本地猛禽的叫声驱赶飞鸟。有时为了使驱鸟效果更好,工作人员会调大播放的音量。下列关于声波驱鸟的说法中正确的是( )
A.声波驱鸟设备模拟猛禽叫声的音调;改变播放音量是指改变声音的响度
B.声波驱鸟设备模拟猛禽叫声的音色;改变播放音量是指改变声音的响度
C.声波驱鸟设备模拟猛禽叫声的音色;改变播放音量是指改变声音的音调
D.声波驱鸟设备模拟猛禽叫声的频率;改变播放音量是指改变声音的音调
11.(2023·益阳中考)我国是文明古国,具有光辉灿烂的文化。在距今4000多年前的黄帝时期就已经出现了竹笛和大鼓。关于笛声和鼓声下列说法正确的是( )
A.笛声和鼓声的音色相同
B.笛声的响度一定比鼓声的小
C.尖细的笛声比低沉的鼓声音调高
D.响亮的鼓声比轻细的笛声传得远,是因为鼓声在空气中传播的速度大
12.(传统文化)(2024·泰州质检)中华古诗词、俗语蕴含着丰富的声学知识,下列有关理解中不正确的是( )
A.“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与振幅有关
B.“谁家玉笛暗飞声”中笛声由笛管内空气柱的振动产生
C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指的是声音的音调高
D.“闻其声知其人”的依据是不同人声音的音色不同
13.我国已经建成多条“音乐公路”,如图所示,路面上建有一条条凹槽,每条凹槽就像一个音符,可以把整条路面看成是一张留声机的碟片,而汽车的轮胎就像是唱针,每当车辆以40 km/h的速度匀速驶过这段路面时,一段完整的音乐就奏响了;如果同一辆汽车驶过时的速度为60 km/h,则听到音乐的 (选填“响度”“音调”或“音色”)发生了明显变化。
14.(2024·黄冈期末)2023年10月17日晚,第三届“一带一路”国际合作高峰论坛《丝路同行》文艺演出亮相人民大会堂金色大厅。由中央民族乐团、湖北编钟国乐团联袂呈现的中国民族器乐《礼尚乐合》,拉开了此次文艺演出的大幕。现场的演奏声是通过 传到观众耳朵中的;演奏者用相同力度敲击大小不同的编钟,发声的 不同;观众能分辨编钟和编磬[qìng]的声音,是因为它们发出声音的 不同;古老厚重的编钟、编磬之声,与中国民族管弦交响和鸣,增大了声音的 。(后三空均选填“音调”“响度”或“音色”)
【C层 素养培优】
15.(探究创新)小明在学习完“探究响度与什么因素有关”的实验后,回到家中想用铁脸盆和水等材料来做这个实验,请帮助他完成探究报告。
(1)提出问题:声音的响度与振幅有什么关系
(2)猜想与假设。
(3)进行实验与收集证据:
A.需要实验器材:铁脸盆、水、钢勺;
B.在铁脸盆中装入适量的水,用钢勺轻敲铁脸盆,会发现铁脸盆中的水在跳动;
C.用较大的力敲铁脸盆,发现铁脸盆中的水跳动比步骤B中的水跳动得 (选填“高”“低”或“不变”)。
(4)结论:通过分析,结合提出的问题,你能初步得出结论: 。
(5)评估:你还可以用这些器材来探究什么问题 (写出探究的问题即可)
点思路:(1)明确关系:振幅越大,响度越大。(2)对应操作:结合实验过程可对题干中的问题做出解答。(3)联想相关:根据所提供的器材和所学知识确定其他能探究的声学问题。
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