月考（一）
（测试时间：70分钟 满分：70分）
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。每小题2分，共20分）
1.化学使世界变得更加绚丽多彩，下列认识不合理的是（ ）
A.垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源
B.关停所有化工企业，减少环境污染
C.研制合成新药物为生命健康提供保障
D.材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支持
2.在寒冷的冬季，当我们把一杯开水洒向天空时，水会迅速变成像烟一样的物质，该过程所涉及的变化是（ ）
A.化学变化 B.状态变化 C.质量变化 D.熔点变化
3.下列实验操作正确的是（ ）
A.加热固体 B.闻药品气味 C.称量氯化钠 D.加入铁钉
4.物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途由其物理性质所决定的是（ ）
A.酒精作燃料 B.氮气作保护气 C.二氧化碳灭火 D.铁锅作炊具
5.下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A.催化剂只能加快化学反应速率，但本身的化学性质不变
B.催化剂不能改变生成物的质量
C.二氧化锰可作任何反应的催化剂
D.没有催化剂就不能进行化学反应
6.测定空气中氧气含量的实验装置如图，下列有关说法正确的是（ ）
A.燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
B.选用红磷是因为反应只消耗氧气，生成固态的五氧化二磷
C.如果红磷过量，会导致水位超过1/5
D.本实验可以证明空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体
7.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（ ）
A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气
B.空气质量级别越高，说明空气质量状况越好，空气越清新
C.计入城市空气主要污染物的是二氧化碳、氮氧化物、可吸入颗粒物、臭氧
D.按质量计算，空气中含有氧气21%、氮气78%
8.在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，同学们所记录的下列实验现象错误的是（ ）
A.用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上
B.火焰上个罩涂有澄清石灰水的烧杯，石灰水变浑浊
C.蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水
D.用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧
9.“思维导图”是将学习过程的碎片化知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图是小科整理的关于“氧气”的思维导图，下列说法错误的是（ ）
A.①处：氧气所属的物质类别是纯净物
B.②处：“物理性质”中可添加“不易溶于水”
C.③处：“用途”中可添加“供给呼吸”
D.④处：“制取”中的错误是收集方法应该用向下排空气法
10.化学兴趣小组的同学设计了一款自救呼吸器。其设计思路如图甲所示，自救呼吸器的结构如图乙所示（其中箭头方向表示气体流动方向）。下列说法不正确的是（ ）
A.甲图中的储气装置就是乙图中的气囊
B.呼气时，单向阀A是关闭的
C.生氧试剂的质量会影响自救呼吸器的有效使用时间
D.该方法可将呼出的二氧化碳转化为氧气
二、工程技术应用题（文字表达式每空2分，其余每空1分，共19分）
【化学与工程】
科技缔造数智，科技改变世界，赋能美好生活。
请分析信息，解答相关问题。
图1 图2
11.（4分）图1中“天和”核心舱内呼吸的气体成分和地球类似，其中氧气体积含量约为_______。人的呼吸是缓慢氧化，请再举一例缓慢氧化的例子：_______。需要携带氧气或制氧设备才能登天，这是由于氧气可以_______。我国科学家研究月球土壤时，发现了一种新的磷酸盐矿物——“嫦娥石”，此矿物属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。
12.（3分）“数字筑基”让城市生活更美好。依托数字化信息技术，在降低环境污染、解决交通拥堵等方面取得卓越成效。城市空气主要污染物是_______（写1种），其来源可能是_______。空气质量日报中，污染指数越高，空气质量级别越高，空气质量越_______。
13.（4分）第十九届亚洲运动会在杭州成功举行。文明办会：无障碍建设，彰显人性化文明理念。无障碍坡道、盲道、盲人过街音响指示器、地面防滑、扶手栏杆、残疾人专用厕位、残疾人车位和残疾人轮椅席等都做了充分考虑。使用不锈钢栏杆，可以避免钢铁在潮湿的空气中发生缓慢氧化而生锈，进而延长使用寿命。细铁丝在氧气中可以燃烧，观察到的现象是_______，反应的文字表达式为_______。该反应的基本反应类型为_______。
14.（2分）图2中杭州亚运会中的“薪火”采用了直喷火稳焰专利技术，可在火炬主火意外熄灭后，让直喷火在环形主火下方燃烧，不受外界环境干扰，重新点燃主火。这一过程体现了氧气能_______。火炬燃烧了16天后在15s内熄灭了，熄灭火炬时，为吹熄余火，需向管道内吹入一定量的_______（填字母）。
A.氧气 B.空气 C.氮气
【化学与技术】
15.（6分）薯片因其多样的口味和香脆的口感成了深受大家喜爱的零食。某工厂中薯片的制作流程如图，请结合图文信息，分析思考，解决问题。
（1）对土豆进行洗涤的目的是_______。
（2）切片后将土豆片平铺开的目的是_______，土豆切片的过程中发生的变化是_______。
（3）包装过程中充入的气体可能是_______（写一种），能达到的目的是_______。
（4）薯片打开包装一段时间后会变软，是因为空气中含有_______。
三、科普阅读题（文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分）
16.阅读下面短文，回答问题。
氮氧化物的种类很多，造成大气污染的氮氧化物主要是一氧化氮和二氧化氮。一氧化氮通常为无色气体，熔点为-163.6℃，沸点为-151.5℃。它的性质不稳定，在空气中易被氧化成二氧化氮。一氧化氮结合血红蛋白的能力比一氧化碳还强，更容易造成人体缺氧。一氧化氮分子作为一种传递神经信息的信使分子，在使血管扩张、增强免疫力和记忆力等方面有着极其重要的作用。
二氧化氮通常为红棕色有刺激性气味的气体，溶于水生成硝酸和一氧化氮，工业上利用这一原理制取硝酸。二氧化氮能使多种织物褪色，损坏多种织物和尼龙制品，对金属和非金属材料也有腐蚀作用。
城市大气中的氮氧化物大多来自化石燃料。经测算，天然气、煤和石油燃烧产生氮氧化物的量分别为35kg/t、8~9kg/t、9.1~12.3kg/t。以汽油、柴油为燃料的汽车，尾气中氮氧化物的浓度相当高。
（1）分别说明一氧化氮的“利与弊”：“利”是______________；“弊”是______________。（各答一条即可）
（2）二氧化氮的物理性质为_______；二氧化氮溶于水发生反应的文字表达式为______________。
（3）减少氮氧化物带来的污染的有效措施是______________。
四、物质性质与应用题（文字表达式每空2分，其余每空1分，共9分）
17.以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径，小宸同学在小组合作学习过程中，对空气的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际，回答问题。
（1）空气由多种物质组成，自然界中的氧气主要来自绿色植物的______________。
（2）硫等物质能在空气中燃烧。做硫燃烧实验时盛放硫的仪器名称是_______。硫在空气中燃烧的文字表达式为______________。
（3）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，后人仿照其实验原理用红磷燃烧法测定空气中氧气含量，该实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质分别是_______和_______。
（4）空气是一种宝贵的资源，请你写出稀有气体的一种用途：______________。
（5）有害气体和烟尘会对空气造成污染，目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是_______。
A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.可吸入颗粒物
（6）保护空气的具体措施有_______（写1条）。
五、实验探究题（文字表达式每空2分，其余每空1分，共16分）
【实验设计】
18.（7分）同学们学习了氧气的制取后，在实验室设计并完成了如下实验。
（1）实验用品：试管、_______、单孔橡胶塞、乳胶管、玻璃导管、集气瓶、酒精灯、玻璃片、火柴，高锰酸钾（其余试剂自选）。仪器组装完毕，下一步的实验操作应该是_______。
（2）实验原理：_______（用文字表达式表示）。
（3）实验步骤：①按如图连接装置。
②向试管中装入高锰酸钾的操作为______________。
（4）问题与交流：①为使收集的氧气纯度较高，在实验时应注意的是_______。②如果用排水法收集氧气，收集到的氧气不纯的原因可能是______________。
【科学探究】
19.（9分）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_______。（填字母）
A.不加入催化剂化学反应就不能发生
B.在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变
C.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
【任务二】探究催化剂
小组同学查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究：称量0.2g氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
（2）实验现象及结论如下：
步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论
试管中有极少量气泡产生，带有火星的木条没有复燃 称得固体的质量为______________ ①______________； ②______________ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂
（3）步骤①③对比可以说明_______。
（4）步骤②中反应的文字表达式为_______。
【任务三】探究催化剂的催化效果
小组同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列几组实验。
序号 溶液的体积/mL 其他物质 温度/℃ 氧气的体积/mL 反应所需时间/s
① 200 无 330 100
② 200 氧化铜2g 330 100
③ 200 二氧化锰2g 330 100
（5）实验中若，可得到的结论是_______。
（6）若要比较氧化铜和二氧化锰的催化效果，除了可以测量收集等体积氧气所用的时间外，还可以测量_______。
