第五节 设计舞台灯光秀
宋代蔡卞在《毛诗名物解》中提到：“今以水喷日，自侧视之，则晕为虹霓”，此句描述了一种“人工造虹”的方法。彩虹的形成属于光的 现象，通过对这种现象的研究，人们发现白光是由 混合而成的.
雨天的夜晚，我们在马路上，有时可以看到路灯周围一圈圈美丽的彩虹.这是由于雨天，空气中有许多细小的水珠，而这些小水珠相当于 (填“平面镜”或“三棱镜”)，路灯的光透过小水珠发生光的 现象，不同颜色的光在灯的周围“编织”成一圈圈美丽的彩虹.
仔细观察光的色散实验，图中的光路示意图正确的是 ( )
如图为色光三原色的示意图，图中区域1 应标 色，区域2应标 色.
看电视时，如果用放大镜观察彩色电视机的荧光屏，就能看到 色、 色和 色的光点，这三种色光叫作色光的三原色.如果把这三种色光用适当的比例混合，可以合成 光.
黄色玻璃纸只能通过 光，吸收 色光；红色的油漆铁门只能反射 光.如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现 色；如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现 色.
二维码已经在生活中得到了广泛应用，用手机摄像头扫描它可实现很多功能，当用手机扫描《一遍过》官微二维码(如图)时，黑色部分将光 (填“反射”或“吸收”)，白色部分将光 (填“反射”或“吸收”)，再通过手机解码就可以获取相关信息.
古诗中有“夕阳返照桃花坞，柳絮飞来片片红”的情境.要解释柳絮为什么是红色的，下列光路正确的是 ( )
小明到南通绿博园游玩时，用装有滤色镜的照相机给一株绿叶白菊拍照，在照相机屏幕上显示的却是黑叶红花，那么滤色镜的颜色可能是 ( )
红色 B.绿色 C.黄色 D.蓝色
项目主题 设计舞台灯光秀
项目情境 为庆祝元旦到来，学校计划开展元旦文艺晚会，八年级(3)班准备了舞蹈节目，为保证舞蹈效果，他们邀请你作为灯光师来一起参与这次节目设计.
活动 任务一 开场环节，他们想要设置灯光秀来吸引观众的注意力，在白色幕布上创造一道绚丽的彩虹，应该如何设计
你可以将一束_____光照射到_______镜上，这束光就会被分解为七种色光，在白色幕布上形成彩虹，彩虹的颜色分别是_____、橙、黄、绿、蓝、靛、_____，这种现象叫作光的_______.
活动 任务二 紧接着是穿着不同颜色衣服的表演者上台表演，如何用红、绿、蓝三种颜色的发光二极管制造其他颜色的光
你可以将红光和绿光混合，舞台上被照亮成_____色的光，让氛围显得更加温暖.
活动 任务三 此时，一位穿着绿色裙子的表演者步入了舞台中央，在红、绿、蓝几种灯光的照射下，这位表演者的裙子是什么颜色 为什么
(1)在绿色的灯光下，这位表演者的裙子看起来比平时更加鲜艳，这是因为绿色服装______了绿光. (2)而当舞台上的灯光切换至红色时，观众看到表演者的裙子变成_____色，这是因为绿色服装_______了红光. (3)当舞台上的灯光切换至蓝色时，观众看到表演者的裙子变成_____色，这是因为绿色服装_______了蓝光.
活动 任务四 压轴表演时，将幕布换成蓝色后，表演者们的手臂在某种光的照射下“隐身”了，这是什么色光
这种光是_____光.
活动 任务五 活动交流
设计结束后，老师向他们提出了问题，除了可以用不同颜色的发光二极管作为光源，还可以利用白光制造红、绿、蓝三种色光，如何操作呢
(1)将白光经三棱镜折射后形成的彩色光带通过红色的玻璃片，调整光源位置，就能在玻璃片的另一端得到_____光；同理，可用相同方法得到绿光、蓝光. (2)这是因为透明物体的颜色由__________决定，红玻璃片只让___________光透过，而把其他颜色的光几乎全部吸收了.
