初中化学之化学变化与物理变化判断作业
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．今年我校初三年级举行了一次劳动社会实践活动。下列劳动社会实践活动中一定包含化学变化的是
A．挖红薯 B．割稻谷 C．拔杂草 D．烧柴火
2．为有效阻断一些传染病病毒的传播，我们养成了一些良好习惯。下列做法主要涉及化学变化的是
A．出门戴口罩 B．开窗通风 C．用医用酒精杀菌消毒 D．保持社交距离
3．物质世界充满了变化。下列变化过程中，只发生物理变化的是
A．火箭发射 B．海水提镁
C．干冰升华 D．呼吸作用
4．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是
A．甘蔗榨汁 B．棉纱织布 C．楠木造船 D．酿制白酒
5．中华文化，博大精深，不同的传统佳节会举行各种活动。下列活动属于物质化学变化的一项是
A．张贴对联 B．剪纸 C．敲锣打鼓 D．焚香祭祖
6．嫦娥六号于6月25日携带人类首份月球背面样品，精准着陆在内蒙古，实现了三大技术突破和一项世界第一，下列在嫦娥六号返回地球过程中属于化学变化的是
A、嫦娥六号在月球上点火起飞 B、由月球进入地球轨道
C、以31马赫的速度“打水漂”进入大气层 D、成功着陆
A．A B．B C．C D．D
7．下列劳动过程中一定发生化学变化的是
A．耕田 B．生火 C．切菜 D．灌溉
8．生活中常常伴随着各种变化，下列变化属于化学变化的是
A．小麦“变”面粉 B．葡萄“变”美酒 C．树根“变”根雕 D．玉石“变”印章
9．我国是古代文明非常发达的国家之一，下列均属于化学工艺的是
A．制火药、指南针 B．制造青器、印刷术
C．铁的冶炼与应用、烧瓷器 D．印刷术、烧瓷器
10．人类社会的发展离不开能源。下列能源开发利用过程中通过化学变化实现化学能转变成电能的是
A．水力发电 B．风力发电 C．燃料电池发电 D．太阳能发电
二、填空与简答
11．请仔细阅读下列短文，按要求回答下列问题。
常见的蜡烛是用石蜡制成的，为白色圆柱状固体，没有气味。石蜡硬度小，用小刀切下一小块放入水中，充分搅拌，石蜡能漂浮在水面，说明它不溶于水，密度比水小。石蜡具有可燃性，当点燃蜡烛时，石蜡先熔化变为液态，后燃烧生成二氧化碳和水。
(1)在上述过程中，石蜡发生的物理变化有 ；石蜡发生的化学变化有 。
(2)上述描述石蜡的性质中，属于石蜡物理性质的有① ② ③ ④ ⑤ ；属于石蜡化学性质的有 。
12．下列几种情况中（用序号填空）：
①铁熔化成铁水；②镁在空气中燃烧；③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；④灯泡中的钨丝通电后发热发光；⑤植物进行光合作用；⑥木柴可以燃烧；⑦胆矾是蓝色固体；⑧酒精具有挥发性。
(1)描述物理性质的是 。
(2)描述化学性质的是 。
(3)属于物理变化的是 。
(4)属于化学变化的是 。
13．阅读下列科普短文，然后回答问题。
臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气强得多。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。但长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能引发中毒性肺气肿。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。
(1)列举一条臭氧的物理性质 ；
(2)臭氧受热转变成氧气的过程属于 变化(填“物理”或“化学”)；
(3)可采取 的方法保护臭氧层。
14．化学的学习使我们真正认识到了化学改变世界的作用，阅读下列科普短文。
可燃空气
1766年，英国的科学家卡文迪许发现将金属锌加入硫酸中，会产生一种无色气体，这种气体与空气混合后，点燃，发生威力巨大的爆炸，他将这种气体叫作“可燃空气”。
同一时期，英国的科学家普利斯特里，也在研究这种“可燃空气”。这种气体的密度只有空气的1/11。
1782年，拉瓦锡将水蒸气通过1000多摄氏度高温的金属铁管，获得了“可燃空气”和一种黑色固体，这个变化可以表示为：铁+水黑色固体+“可燃空气”。
1787年，拉瓦锡命名这种“可燃空气”为“氢气”，正式提出“氢”是一种元素。
依据文章内容回答下列问题。
(1)“可燃空气”的物理性质有 ，化学性质有 。
(2)拉瓦锡将水蒸气通过1000多摄氏度高温的金属铁管，获得了“可燃空气”和一种黑色固体，这一变化属于 （填“物理变化”或“化学变化”）。
(3)化学变化是改造物质世界的重要途径，通过化学变化，可以创造出我们 的物质，也可以消除我们不需要的物质，还能实现物质与 的转化，如植物通过光合作用，将 和水转化成有机物和 ，同时将 转化为化学能储存起来。
三、实验题
15．化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。
【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗？
【猜想假设】
(1)猜想1：一定是化学变化；猜想2： ；
【实验探究】
(2)完成填空：
实验现象 实验分析
实验一：水的沸腾 水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有 。 水沸腾没有产生新物质，属于 变化。
实验二：石灰石与盐酸反应 颗状石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水 。 石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于 变化。
【实验结论】
(3)猜想 (填“一”或“二”)正确；
【实验拓展】
(4)实验一中玻璃片的作用是 。
四、科学探究题
16．兴趣小组把蓝色块状胆矾放在研钵中研磨，发现变成了蓝色粉末，兴趣小组对此进行实验探究：
【提出问题】
胆矾研碎时发生了什么变化？
【猜想假设】
(1)假设①：胆矾研碎时没有发生变化。
假设②：胆矾研碎时发生了物理变化。
假设③：胆矾研碎时发生了 。
【讨论交流】
(2)你认为假设 是合理的，理由是 。
【实验探究】
(3)
实验 操作 现象 结论
1 将一小块胆矾和少量蓝色粉末分别放入两支试管中，各加入2mL水后振荡 胆矾和少量蓝色粉末性质相同
2 再在两支试管中分别滴入氢氧化钠溶液
【实验反思】
(4)小亮认为：实验2中物质的颜色没变，因此发生的是物理变化。小亮的说法错误的原因是 。
17．化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生的变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。
【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗？
【猜想假设】
(1)猜想一：一定是化学变化；猜想二： 。
【实验探究】
(2)完成填空：
实验现象 实验分析
实验一：水的沸腾 水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有 水沸腾没有产生新物质，属于 变化
实验二：大理石与盐酸反应 颗粒状大理石表面有气泡产生，且大理石变小，烧杯中澄清石灰水 大理石与盐酸反应产生了新物质，属于 变化
【实验结论】
(3)猜想 （选填“一”或“二”）正确。
【实验拓展】
(4)①有气体产生的物理变化除汽化外，还有 ；
②实验一中玻璃片的作用是 。
五、综合应用题
18．I.气体的实验室制备是一项中学生必备的实验技能。根据下列装置图回答问题：
(1)B装置中议器①的名称是 。
(2)实验室常用A、C装置制取二氧化碳，其反应原理是（用化学方程式表示） 。
(3)实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在装入药品前应先检查装置的 ；若需收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是 （填字母）。
Ⅱ.“吸氧”是一种专业性很强的治疗方式，可治疗心肺类疾病。医用吸氧装置是由液氧钢瓶和吸氧器组成，如图所示。
(4)氧气湿化瓶的主要材质通常是ABS塑料，ABS塑料属于 材料（填“有机合成”或“金属”）。氧气湿化瓶除了可以目测氧气逸出速度，还具有 的作用。
(5)工业上常采用分离液态空气法制液氧，此过程属于 变化；吸氧过程中液氧变为氧气，是由于氧分子之间的 变大。
(6)氧原子易 电子，化学性质活泼，液氧钢瓶在运输或使用过程中应注意安全。
Ⅲ.制作氧自救呼吸器
查阅资料：超氧化钾（KO2）为黄色固体，分别与CO2、H2O反应生成O2和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。
(7)①原理分析：、，则X的化学式为 。
②动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图所示。使用一段时闻后，观察到生氧剂由 （填颜色变化），则基本失效。若设计实验证明生氧剂已失效，则你的实验方案是 。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C C D D A B B C C
1．D
2．C
3．C
4．D
5．D
6．A
7．B
8．B
9．C
10．C
11．(1) 石蜡熔化 石蜡燃烧生成二氧化碳和水
(2) 白色圆柱状固体 没有气味 硬度小 不溶于水 密度比水小 具有可燃性
12．(1)⑦⑧/⑧⑦
(2)③⑥/⑥③
(3)①④/④①
(4)②⑤/⑤②
13．(1)淡蓝色（合理即可）
(2)化学
(3)减少氟利昂的使用（合理即可）
14．(1) 无色气体、密度小 可燃性
(2)化学变化
(3) 需要 能量 二氧化碳 氧气 太阳能
15．(1)不一定是化学变化
(2) 水雾/水珠 物理 变浑浊 化学
(3)二
(4)使水蒸气液化，以便观察实验现象
16．(1)化学变化
(2) ② 没有新物质生成
(3) 固体溶解，形成蓝色溶液 生成蓝色沉淀
(4)滴入氢氧化钠溶液后生成了新物质氢氧化铜，发生了化学变化
17．(1)不一定是化学变化
(2) 水珠 物理 变浑浊 化学
(3)二
(4) 升华 使水蒸气遇冷液化
18．(1)试管
(2)
(3) 气密性 D
(4) 有机合成 湿润氧气
(5) 物理 间隔
(6)得到
(7) KOH 黄色变为白色 取少量生氧剂于试管中，加入适量的水，将带火星的木条伸入试管中，如果木条复燃，则说明生氧剂未完全失效，如果木条无变化，则说明生氧剂已失效
答案第1页，共2页
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